小學記事作文實用【9篇】
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學記事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學記事作文 篇1
我做過許多事，它們有的使我悲傷，有的使我快樂，有的使我后悔……然而，最難忘的還是那件我最自豪的事。
這學期，學校組織了“收購廢舊物資”的活動。老師動員我們多賣些廢品把錢捐給亞運會。我想：今年九月份在北京召開的亞運會有三十多個國家參加，這就需要建許多比賽館、訓練館和新聞中心、亞運村�？墒牵覀兊�'祖國并不發(fā)達，舉辦這樣龐大的運動會，還有許多困難。因而，全國各地的人民紛紛行動起來，有錢的出錢，有力的出力。
回到家，我做完作業(yè)，立即翻箱倒柜，找起廢品來。一個小時后，我累得滿頭大汗，而收獲甚微，于是我決定再去多年不用的小倉庫去找。又是一個小時過去了，我?guī)е鴿M身塵土，找出了一大兜子舊書破本。第二天，抱著那一大兜子舊書破本，擠上了電車。車上的乘客都驚訝地看著我。一位叔叔問：“小姑娘，你上學帶破書干什么？”我自豪地說：“賣廢舊物資，支援亞運會！”頓時，車上響起了一陣贊嘆聲，我心里甭提多高興了。下午，同學們把班里的廢品集中起來，運到了操場上。我一看，嗬！操場上的廢品可真不少；舊書舊本、廢鐵、易拉罐、牙膏皮，可多啦！收購人員一手拿著筆，一手拿著本，邊記邊說：“六年級四班紙15斤，易拉罐17個，牙膏皮10個，鐵13斤……”聽著這些話，我心里美滋滋的。三天后，老師告訴我們，賣廢品的錢，已經全部捐給亞運會了，同學們都歡呼起來。
這就是我最自豪的一件事，它雖然微不足道，但是，它代表了我——一個炎黃子孫的愛國之心。
小學記事作文 篇2
今天中午，我和應凱懷、麻婧婧去小溪邊去捉魚。
應凱懷拿來一條毛巾，我挖了一個洞來放魚，接著就開始捉魚了。麻婧婧和應凱懷拿著毛巾的兩頭我把魚趕過來······功夫不負有心人終于捉到一條魚，可是又被笨手笨腳的應凱懷弄跑了······終于又捉到一條可還是被她弄跑了·············
小學記事作文 篇3
過新年了，我跟哥哥姐姐們一起去放鞭炮。
到了樓下，哥哥先拿出早已準備好的鞭炮，點燃了一個“大家伙兒”，只見從它的頂上冒出了一串“花”，那朵“花”時兒黃，時兒白。好看極了！我們又拿出了一個“幸福玫瑰”，點燃了它，大家都捂住了耳朵，可是它卻什么反應都沒有。哥哥壯起了膽子想再去點火，突然，轟一聲，把哥哥嚇了一跳，大家都哈哈大笑。這時姐姐拿出一個煙花說：“看！還有這個沒放呢。”哥哥二話沒說，一把搶過來，就把煙花放在大樹旁邊點燃了，把樹都給燒壞了一大片。大家圍著樹，相互看著，只有哥哥哈哈大笑，說：“還有沒有鞭炮，讓我再把它給燒一片�！�
不過真可惜，鞭炮放完了，我們要回家了。我真喜歡放鞭炮！
小學記事作文 篇4
我不喜歡唱歌，每次唱歌都唱得五音不全，全家人都會捧腹大笑，我就會七竅生煙、火冒三丈，在被子里垂頭喪氣。
有一次，姐姐買了一張專輯，還附上一本歌詞，我一開始就挑戰(zhàn)快節(jié)奏歌曲，結果跟不上，我好像和姐姐一樣，唱歌讓人贊不絕口，姐姐說，只要多練幾遍就可以了！我練了三遍五遍，還是行不通，我唱的很低音，沒有辦法唱高音，當我唱高音時，就會破音了。
每次假日出游時，媽媽就會轉電臺或放MP3，我和姐姐就會唱起歌來，我唱得與眾不同，高音時，我唱成低音，低音時，我唱成高音，媽媽每次都捂住我嘴巴，叫我聽姐姐是怎么唱，我發(fā)現(xiàn)姐姐都把歌詞背的滾瓜爛熟，全神貫注的`唱。我也學姐姐這樣唱，終于有一次唱歌時，全家人都拍手叫好，我覺得自己有進步了，我很開心。
我原本以為唱歌可以一步登天，原來是這么困難的一件事，姐姐也是經過音樂班訓練過的，我一定要更加努力，讓唱歌成為我的興趣，還可以娛樂自我呢！
小學記事作文 篇5
“可惡啊，又沒考好！”我像一個漏了氣的氣球癱在桌子上，后悔又自責，一股無名的怨氣堵在心口。
冷空氣不斷地從窗戶縫中擠進來，襲擊著教室里幾只瑟瑟發(fā)抖的蒼蠅，它們顫抖著，哆嗦著，掙扎著。其中一只落在了離我不遠的地方，它貪婪地汲取著光和熱，還愜意地伸了個懶腰。此時，兩只大手正無聲地向它靠近，就在它的雙翅準備振動的一剎那，大手迅速合攏——我抓住了它。我一陣得意，準備把怒火全部發(fā)散到它身上。
我拿著圓規(guī)，撥動兩腳夾住了這個倒霉蛋的翅膀，它拼命地扇動著，發(fā)出嗡嗡的聲響，似乎在哆嗦，在掙扎，在抗議。那些考得好的同學的笑聲肆意地傳進我的耳朵，我更加難過了。我狠心地從這個倒霉的家伙身上拔下了兩條腿，接著，把它扔到地面上有積水的`地方。
過了一會兒，我又突然想起它來，心里有些不忍，努力尋找它的蹤影。在那積水的邊緣，我看到了它，它正吃力地一步一步挪動著被泥水打濕的身子，艱難地向著暖氣片爬動。這不正是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的執(zhí)著嗎？這不正是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀嗎？這不正是“風雨不動安如山”的堅強嗎？
我不禁為它鼓起了掌，突然覺得自己的挫折實在微不足道。與它相比，我是多么的愚蠢、無能！因為一次考試就備受打擊甚至泄氣！而它，在喪失了飛行能力且人格尊嚴受辱后仍然朝向目標前進，它是多么勇敢、堅強！
生活中有數(shù)不清的暴風雨，只有堅定執(zhí)著才可以戰(zhàn)勝它，讓它成為生命中的享受。
“謝謝你，黑色的勇士！”
小學記事作文 篇6
我們班女同學都喜歡踢毽子，踢毽子的高手可多了！我也加入了這龐大的隊伍，不過，我踢得少一些。
有一次，我主動要求要和踢毽子老手尹淑琦比賽。尹淑琦聽了我的話哈哈大笑，得意地對我說：“你能踢過我？說好了，不許打退堂鼓！”我答應了。比賽開始了，尹淑琦先踢，只見她把毽子往空中一扔，馬上開始踢起來，靈活的像只小燕子�！啊�13、14、15、16……”我驚叫起來，毽子在尹淑琦腳上真乖�。∷幌绿吡�25個。該我了，可真不巧，我只踢了5個，尹淑琦很容易地獲勝了。
我一直把這個事記在心里，經常練習，慢慢地，我踢毽子的技術好了許多。過了一段時間，我又和尹淑琦比賽。這次，我居然踢了33個，我的心里別提有多高興了！該尹淑琦了，她原來靈活的.身體變得笨重了，應該是因為長期不練的原因吧！現(xiàn)在的她只踢了8個，尹淑琦的臉成了“紅蘋果”。勝利的感覺真好！
踢毽子這件事讓我想到了一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
小學記事作文 篇7
又是一個清明節(jié)，爺爺離開我們已經三年了�？蔂敔�?shù)囊羧菪γ策�是那么親切，仿佛就在昨天一樣。
三年前，爺爺永遠地離開了我們。我很難過，放聲大哭。我不明白，爺爺為什么要離開我們呀？我經常問媽媽：爺爺為什么要離開我們呢？他到哪里去了？我們是不是真的永遠永遠都見不到爺爺了？媽媽就這樣回答:爺爺其實并沒有離開我們。你看，你寫字時墊的軟玻璃桌墊，不就是爺爺幫你剪好鋪在桌上的嗎？你睡覺蓋的羽絨被、小熊枕頭，不都是爺爺為你定做的嗎？沙發(fā)上的布娃娃，也是爺爺給你買的。爺爺雖然去世了，可他一直都生活在我們心里呀。我聽不懂�？晌抑罓敔斣僖膊荒芴焯炫阄彝媪恕Ｎ液ε�，是不是突然有一天媽媽也不要我了呢？我不敢想下去，怕想到外公，怕爸爸、媽媽變老直到有一天，我和媽媽一起讀到一本關于生命故事的書——《一片葉子落下來》，我才恍然大悟。
春天小小的樹葉們享受著太陽的滋潤和大地母親的哺育，它們茁壯成長；夏天它們把影子投給老人和孩子，為他們遮陰；秋天它們讓世界變得五彩繽紛；冬天，它們安靜地、輕飄飄地往下掉，投入了大地媽媽的懷抱，化為養(yǎng)分讓大樹長得更加茁壯。樹葉睡在樹下的土里，雖然不可能知道，春天來時，新的樹葉將要長出來，但是，樹葉為人們帶來歡樂，為四季帶來色彩，它們是永恒生命的'一部分。
我終于明白人的一生就像這一片樹葉，只能是永恒生命中的一段經歷，但是，在這個過程中，留給我們的愛是永恒的。爺爺雖然不在了，可他永遠活著！每當我枕著蓬松的小熊枕頭，蓋著溫暖的羽絨被，我知道爺爺在我身邊；每當我騎著自行車在院子里飛奔，我知道爺爺正陪著我呢；每當媽媽教我做奧數(shù)題時，我知道爺爺在望著我笑呢，因為媽媽的奧數(shù)題是爺爺教會的爺爺給我們留下了離別禮物，我們會永遠珍藏。有了這些禮物，我們能夠互相關愛，幸福生活。謝謝你！
小學記事作文 篇8
記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、邀請賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
寫誰(作文對象)：
發(fā)生在活動場地、邀請賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
怎樣寫：
通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法：
敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。
一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。
一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料。
生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事，因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。
每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫
范文：記一次辨論會
上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今后我一定要多讀書，讀好書。
小學生記事作文寫作技巧：
一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。
讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
二、找出事件閃光點。
如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的`地方。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。
因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
四、一般要按事情發(fā)展順序寫。
把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
五、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。
重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
六、寫事不能離不開寫人。
同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。
因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
小學記事作文 篇9
一年一度國慶節(jié)又到了，“十一”上午我懷著快樂心情，和同學往西湖公園“東坡亭”集會，暢談祖國日新月異的景象。
有的同學說，你看西湖公園水面碧波蕩漾，岸邊芳草青青，好美啊!有的同學說，我們學校高樓林立，現(xiàn)在又建一幢科學大樓，校園花草、樹木青翠欲滴，好美啊!有的同學說，新城大道現(xiàn)在建筑的國際廣場、世貿廣場、中華廣場亭亭玉立，好美啊!有的同學說，南湖邊樹蔭下同學們三五成群看書學習，有的人在休閑散步，人們的`生活是多么幸福啊!
晚上南湖文化廣場人山人海，觀看文藝表演，湖邊升起五彩賓紛的煙花，人們用各種活動來慶祝國慶節(jié)。
我們走到雷州大道，看到一家家商店貨物琳目滿眼，令人眼花繚亂。雖然現(xiàn)在沒有耍龍燈了，也沒有舞獅子表演了，但每家商店門口都插著一面鮮艷的五星紅旗迎風招展，顯示我國人民對祖國母親的愛是多么深厚，家家戶戶有放鞭炮有的唱歌，人們其樂融融地慶祝國慶。
直到深夜，我和同學們才緩緩歸來，我想，這是祖國“母親”的生日啊!我應該為她做些什么呢？于是，我在電腦里繪一幅國旗，看著電腦中鮮艷五星紅旗，感到非常滿意。
最后，我微笑進入夢鄉(xiāng)。
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