實(shí)用的暑假的作文3篇[薦]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的暑假的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

暑假的作文 篇1

　　隨著蟬兒的鳴叫越來(lái)越響亮，已經(jīng)進(jìn)入了一年中最有熱情與活力的季節(jié)，而一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活也進(jìn)入了尾聲。

　　放暑假了!這個(gè)名詞大概是學(xué)生最渴望聽(tīng)到的，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假，多么令人激動(dòng)啊!于是，在蟬鳴進(jìn)入高潮的時(shí)候，暑假來(lái)了，我們的生活也從單調(diào)的學(xué)習(xí)中變得豐富多彩起來(lái)。

　　我的假期生活之一：學(xué)習(xí)。即便是假期也不能停止學(xué)習(xí)。上午，我坐在充滿智慧的教室里，聽(tīng)著寫作業(yè)的“刷刷”聲，想著一道又一道充滿奧秘的'數(shù)學(xué)題。下午，我坐在家里，看著幽默、活潑的英語(yǔ)視頻，聽(tīng)口音渾厚純正的劍橋英語(yǔ)，感受西方的文化熏陶，以及西方獨(dú)有的幽默，在流暢的英語(yǔ)中體會(huì)學(xué)習(xí)西方的文化差異。夜晚，我坐在書房里，沉浸在書的世界里。書可以讓我開(kāi)拓視野，獲得新的知識(shí)�！秹�(mèng)想的力量》讓我懂得了人不應(yīng)該只活在現(xiàn)在，每個(gè)人心中都要有目標(biāo);《讓兒子獨(dú)立一回》讓我懂得了父母不應(yīng)該溺愛(ài)孩子，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立……

　　我的假期生活之二：體育運(yùn)動(dòng)。炎熱的天氣給人灌注了無(wú)限的活力和熱情。于是呼吸著清晨帶著些青草芳香的空氣，我和爸爸來(lái)到公園打羽毛球。我站在草坪上，手握球拍，靜靜地凝視著對(duì)面�！迸尽庇鹈�球凌空飛來(lái)，“啪——嗖，”羽毛球在空中利落的轉(zhuǎn)身，劃出一道優(yōu)美的弧線，折射出青春的熱情;夜晚，公園柔和的橘黃色光線籠在中央的廣場(chǎng)，我穿著滑冰鞋，滑行在光滑的大理石臺(tái)面上，腳下的滑冰鞋發(fā)出七色炫彩的光芒，和夏夜的微風(fēng)，描繪青春的色彩。豐富的體育生活，是我暑假生活中靚麗的一筆。

　　我的假期生活之三：軍事夏令營(yíng)。八月初，同學(xué)們一起來(lái)到兵營(yíng)體驗(yàn)軍式生活。每天，同學(xué)們都站在操場(chǎng)上練習(xí)軍姿、正步、軍體操等動(dòng)作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我們?cè)絹?lái)越像一個(gè)小軍人了。五天的軍訓(xùn)時(shí)間，讓我懂得了許多道理：同學(xué)們之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助、互幫互愛(ài)，這樣才算是一個(gè)集體;小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，不應(yīng)該飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，完全依靠父母生活。

　　我的暑假生活繽紛多彩，讓我永遠(yuǎn)銘記，永遠(yuǎn)回味無(wú)窮!

暑假的作文 篇2

　　畢校式這一天終于到來(lái)了!我來(lái)到教室拿了成績(jī)單就高興地回家，一路上我開(kāi)心地打量著暑假的計(jì)劃，比如先去外婆家玩12天，再去姑姑家玩7天，然后再和同學(xué)一起去游樂(lè)場(chǎng)玩……

　　回到家中，我坐到沙發(fā)上，突然看到一張紙，上面寫著語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班400元、作文補(bǔ)習(xí)班300元、奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班350元，為期40天，看到這張賬單，我不禁呆住了。

　　這時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要趁這個(gè)暑假多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看爸爸媽媽為了你花了多少錢呀!”

　　“可我已經(jīng)計(jì)劃好暑假了�！蔽艺f(shuō)。爸爸這時(shí)嚴(yán)厲起來(lái)吼道：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)那么爛，不趁這個(gè)暑假好好補(bǔ)一下怎么行，你以為我愿意花那么多錢啊!”

　　爸爸這一聲吼把大家嚇到了，難道這個(gè)暑假=補(bǔ)習(xí)班。我原本計(jì)劃好的`暑假也只能順爸爸的意了，我頓時(shí)像一只泄了氣的皮球似的躺在沙發(fā)上。

　　這個(gè)暑假=補(bǔ)習(xí)班。

暑假的作文 篇3

　　暑假，朋友約我一起去前山河釣魚(yú)。

　　到了那里，我們找到一塊釣魚(yú)的最佳位置。我拿出一根又粗又長(zhǎng)的魚(yú)竿，穿上美味的魚(yú)餌，向水中使勁地扔出魚(yú)線�！芭椤�，魚(yú)鉤落入遠(yuǎn)處的水面，泛起一圈一圈的漣漪。我知道釣魚(yú)要有耐心，于是我像雕塑一樣站在那里一動(dòng)不動(dòng)，眼睛牢牢地盯著浮頭，生怕魚(yú)填飽了肚子就游走了。過(guò)了好久，我一無(wú)所獲。我沮喪地抬起魚(yú)竿，“咦”，好像有點(diǎn)重�。客蝗�，我看到魚(yú)鉤下有個(gè)白花花的東西。我睜大眼睛仔細(xì)一看，居然是一條小魚(yú)。頓時(shí)，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了個(gè)一百分。我激動(dòng)地大聲喊：“爺爺，爺爺，我終于釣到魚(yú)了，趕快幫我收魚(yú)竿��！”爺爺迅速地跑過(guò)來(lái)幫我從魚(yú)鉤上取下小魚(yú)。朋友們也趕過(guò)來(lái)看我的戰(zhàn)果，他們都不以為然地說(shuō)：“切！這條魚(yú)根本不是你釣的，是爺爺幫你釣的，少在那里炫耀�！�

　　我心里嘀咕：“哼，不相信我！我不要爺爺幫忙了，自己釣條魚(yú)給你們看�！蔽亿s緊穿上魚(yú)餌，將魚(yú)線甩得更遠(yuǎn)了。有了上一次釣魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，心里不再緊張了。我一邊耐心等魚(yú)上鉤，一邊四處張望。一座雄偉的白橋橫跨在河的兩岸，像一輪彎彎的月亮倒掛在浩瀚的天空中。一只河鷗“撲棱”掠過(guò)水面，拍打著翅膀向遠(yuǎn)處飛去。翠綠的小樹(shù)在風(fēng)中搖擺，好像在慶祝我釣到魚(yú)了。忽然，耳邊傳來(lái)“我釣到魚(yú)了！我釣到魚(yú)了！”，我這才回過(guò)神來(lái)，目光重新回到浮頭上。試著好幾次抬起魚(yú)竿，結(jié)果什么都沒(méi)有，感到很沮喪。

　　后來(lái)，我又陸陸續(xù)續(xù)地釣到了幾條小魚(yú)。天漸漸黑了下來(lái)，我們必須要回家了。但是我的興致絲毫不減，就央求再釣一會(huì)。我重新將魚(yú)鉤甩進(jìn)水中，過(guò)了一會(huì)，我急沖沖地輕輕抬起魚(yú)竿，但是感覺(jué)魚(yú)竿提不起來(lái)，以為釣到了垃圾。就讓爺爺幫我收竿，爺爺猛地抬起魚(yú)竿，我一看，哇，原來(lái)“垃圾”是一條大魚(yú)�。≡僮屑�(xì)一看，把我笑得肚子都疼了，魚(yú)鉤竟然鉤到魚(yú)肚子里去了。

　　在回家的路上我依然忍不住哈哈大笑，我想不明白的是在水里竟然還能“鉤”到魚(yú)，這世上真是無(wú)奇不有。

　　輔導(dǎo)過(guò)程：

　　暑假，朋友約我一起去前山河釣魚(yú)。（每篇作文，我都要求他開(kāi)門見(jiàn)山，他已經(jīng)熟練掌握了這個(gè)方法了，開(kāi)頭每次都簡(jiǎn)明扼要，直奔主題）

　　到了那里，我們找到一塊釣魚(yú)的最佳位置。我拿出一根又粗又長(zhǎng)的魚(yú)竿，穿上美味的魚(yú)餌，向水中使勁地扔出魚(yú)線�！芭椤�，魚(yú)鉤落入遠(yuǎn)處的水面，泛起一圈一圈的'漣漪。（這個(gè)釣魚(yú)的一連串動(dòng)作本來(lái)想讓他用對(duì)稱，但是好像沒(méi)法用很工整的對(duì)稱，我也想不出很好的對(duì)稱句來(lái)。聲法是我提醒他的，泛起漣漪是他想的）我知道釣魚(yú)要有耐心，于是我像雕塑一樣站在那里一動(dòng)不動(dòng)，眼睛牢牢地盯著浮頭，生怕魚(yú)填飽了肚子就游走了。（這些都是他想的，但是我還是幫他順了一下句子。）過(guò)了好久，我一無(wú)所獲。我沮喪地抬起魚(yú)竿，“咦”，好像有點(diǎn)重��？突然，我看到魚(yú)鉤下有個(gè)白花花的東西。我睜大眼睛仔細(xì)一看，居然是一條小魚(yú)。（這個(gè)地方孩子不知道怎么描述，基本都是我說(shuō)的。）頓時(shí)，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了個(gè)一百分。我激動(dòng)地大聲喊：“爺爺，爺爺，我終于釣到魚(yú)了，趕快幫我收魚(yú)竿��！”爺爺迅速地跑過(guò)來(lái)幫我從魚(yú)鉤上取下小魚(yú)。朋友們也趕過(guò)來(lái)看我的戰(zhàn)果，他們都不以為然地說(shuō)：“切！這條魚(yú)根本不是你釣的，是爺爺幫你釣的，少在那里炫耀�！保ㄒ�?yàn)殚_(kāi)頭有朋友，這里我提醒他加上朋友們的態(tài)度）

　　我心里嘀咕：“哼，不相信我！我不要爺爺幫忙了，自己釣條魚(yú)給你們看。”我趕緊穿上魚(yú)餌，將魚(yú)線甩得更遠(yuǎn)了。有了上一次釣魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，心里不再緊張了。我一邊耐心等魚(yú)上鉤，一邊四處張望。（這些都是孩子的原話）一座雄偉的白橋橫跨在河的兩岸，像一輪彎彎的月亮倒掛在浩瀚的天空中。一只河鷗“撲棱”掠過(guò)水面，拍打著翅膀向遠(yuǎn)處飛去。翠綠的小樹(shù)在風(fēng)中搖擺，好像在慶祝我釣到魚(yú)了。（三個(gè)景物是他自己想到的，白橋的前半句是我讓他這樣寫的，他原來(lái)寫是跨越，我總覺(jué)得不好，改成橫跨，后半句他自己用意法自己創(chuàng)造的。河鷗他寫的是在空中盤旋，我覺(jué)得用聲法好點(diǎn)，孩子同意了我的句子。小樹(shù)是他自己寫的。）忽然，耳邊傳來(lái)“我釣到魚(yú)了！我釣到魚(yú)了！”，我這才回過(guò)神來(lái)，目光重新回到浮頭上。（這個(gè)從賞景物到現(xiàn)實(shí)他不知道要過(guò)渡，我提醒了他。）試著好幾次抬起魚(yú)竿，結(jié)果什么都沒(méi)有，感到很沮喪。

　　后來(lái)，我又陸陸續(xù)續(xù)地釣到了幾條小魚(yú)。天漸漸黑了下來(lái)，我們必須要回家了。但是我的興致絲毫不減，就央求再釣一會(huì)。（最后一段他一直要寫他釣到最大的那條魚(yú)非�？尚�，但是也沒(méi)有過(guò)渡句，我讓他這樣加上了。）我重新將魚(yú)鉤甩進(jìn)水中，過(guò)了一會(huì)，我急沖沖地輕輕抬起魚(yú)竿，但是感覺(jué)魚(yú)竿提不起來(lái)，以為釣到了垃圾。就讓爺爺幫我收竿，爺爺猛地抬起魚(yú)竿，我一看，哇，原來(lái)“垃圾”是一條大魚(yú)�。≡僮屑�(xì)一看，把我笑得肚子都疼了，魚(yú)鉤竟然鉤到魚(yú)肚子里去了。（這些基本都是孩子想到的，我跟他順了句子。）

　　在回家的路上我依然忍不住哈哈大笑，我想不明白的是在水里竟然還能“鉤”到魚(yú)，這世上真是無(wú)奇不有。（腳是他自己想的，我總覺(jué)得欠缺點(diǎn)什么，我倆都想不出該怎樣挺胸收腹，就這樣結(jié)尾了）

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