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女兒小學(xué)、初中的幾篇作文
在電腦中搜索文件，無意發(fā)現(xiàn)了女兒小時(shí)候的幾篇作文，雖未征得女兒同意，擅自刊發(fā)，我想如果能給各位朋友帶來一點(diǎn)幫助或者讀后帶來一點(diǎn)快樂！女兒肯定不會(huì)怪罪爸爸的！寫好作文只需一個(gè)字--勤
各位老師、同學(xué)：
今天，能夠有機(jī)會(huì)與你們交流寫作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我感到很榮幸。在這次作文競賽中，我雖然獲得了第一名，但應(yīng)當(dāng)說，這是在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)幫助下取得的。在此，我向你們表示衷心的感謝。
說起寫作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，總結(jié)起來，只有一個(gè)"勤"字。即：勤觀察、勤思考、勤動(dòng)手。
勤觀察，就是要時(shí)時(shí)刻刻留意身邊的每一件事情，甚至連你覺得微不足道的小事，都需要去細(xì)心的觀察。當(dāng)經(jīng)過細(xì)心觀察后，你一定會(huì)有很大收獲。
對事件進(jìn)行了觀察后，就要多問幾個(gè)為什么，力求把事情的來龍去脈弄清楚。這也就是我所說的勤思考。只有這樣，才能在寫作時(shí)把事物介紹的更詳細(xì)、更具體，讓人看了更易懂。
勤動(dòng)手，就是勤于練筆。也就是把每一天的所見所聞，通過自己的語言記錄下來。但在記錄的過程中，一定要用心去想、去寫，決不能敷衍了事。
當(dāng)然，寫作的技巧有很多，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇。我相信，優(yōu)秀作家的寫作才能決不是與生俱來的，而是在后天的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。所以，我們要想寫好作文，只有靠"勤"。
注：該文是初中二年級(jí)參加《語文報(bào)》(初中版)"2000年圣方署期大看臺(tái)"讀報(bào)有獎(jiǎng)競賽中的一篇作文
我的老師
新學(xué)期剛剛開始，我們班又來了一位新的班主任。給人的第一印象就是嚴(yán)肅、認(rèn)真、工作細(xì)致。她姓孫，兼教我們語文課。
語文老師講課非常生動(dòng)。就拿我們學(xué)習(xí)《開國大典》這一課來說吧，她為了讓我們學(xué)習(xí)得更好，了解得更深、更細(xì)，便以講故事的形式把一些問題告訴了我們，使我們在歡樂中不知不覺地學(xué)到了知識(shí)。果然，這節(jié)課我們學(xué)得特別好，記得特別扎實(shí)。
語文老師不但課講得很生動(dòng)，而且也很有一套治理班級(jí)的方法，她為了把我們班的各項(xiàng)工作搞好，使同學(xué)們在各方面都能得到發(fā)展，制定了日常行為加減分規(guī)則，并配套設(shè)計(jì)了一張"日常行為規(guī)范考核表"和一張"學(xué)習(xí)成績展示表"，把它張貼在墻上。不管是日常行為還是學(xué)習(xí)成績，只要是減了五分，就要在考核表或展示表上畫一塊小黑格；加了五分，就畫一塊小紅格。這樣，既可以使同學(xué)們經(jīng)常檢查一下自己的日常表現(xiàn)，又可以讓家長看到自己的孩子在校的表現(xiàn)情況�，F(xiàn)在，同學(xué)們在老師這種方法的指導(dǎo)下，都表現(xiàn)得非常好。
我們的語文老師寫的字還特別漂亮。毛筆字、粉筆字、鋼筆字樣樣都行，誰見了，誰都會(huì)翹起大拇指。不信，你看"日常行為規(guī)范考核表"和"學(xué)習(xí)成績展示表"這幾個(gè)字，就是我們語文老師親手用毛筆寫的，上面的人名是她用鋼筆寫的。怎么樣?寫得還不錯(cuò)吧！
我的語文老師，就是這樣一個(gè)管理有方法、教學(xué)生動(dòng)、多才多藝的人。
注：該文在1998年"校園頌我的老師"全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽中獲三等獎(jiǎng)
可愛的小貓
今天，我來到嬸嬸家看小貓。
她家共有八只小貓，其中有一只是上一胎的，體型比其它七只稍微大一點(diǎn)，它身上的毛是白色，頭部是黃色與黑色相間，可好看了，這八只小貓中數(shù)它漂亮。那七只與它們母親的毛色差不多，都是淺灰色的，我很喜歡它們。
可是，它們都非常可憐，出世只有十幾天，母親就死去了。之后，嬸嬸就用奶粉喂它們。一開始，它們并不會(huì)吸奶嘴，嬸嬸只好扒開它們的嘴，往里灌奶粉糊糊，它們都瘦的皮包著骨頭，象小瘦猴似的。
它們看見了我，仿佛很害怕。我向前走，它們就顫微微地向后退，擠作了一堆。我伸出手剛要碰它們，它們卻一溜煙跑了。我垂頭喪氣地回到屋里，嬸嬸好像看出了我的心思，就告訴我說："你到廚房里拿幾條小魚，逗逗它們，那是它們最愛吃的，說不準(zhǔn)它們不會(huì)再怕你了。"我照嬸嬸說的去做了，拿來幾條小魚，在手里一晃，裝出要吃的模樣，這可把小貓們急壞了，眼看這美味可口的小魚就要落入他人之口了，于是，都跑了過來，搶著吃了起來。嘿！這招還真靈，它們不再怕我了，而對我特別親熱。
它們吃完后，我高興地?fù)崦鼈儭Ｋ鼈兊拿貏e柔軟，摸上去舒服極了。漸漸地，我們熟悉起來，一會(huì)兒這個(gè)爬到我肩上，一會(huì)兒那個(gè)爬到我腿上，這時(shí)，我怎么也找不到它們的哥了，猛一下我覺得頭上沉甸甸地，原來這個(gè)老大在我頭上穩(wěn)穩(wěn)地坐著呢！
這是一群多么可愛的小貓呀！
注：該文在1998年全校五年級(jí)作文競賽中獲第一名
一份特殊禮物
今天是教師節(jié)，跟往常一樣，同學(xué)們很早就來到學(xué)校，準(zhǔn)備早讀。一進(jìn)教室門，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在安丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)六班的大黑板上多出了三塊小黑板。知道嗎?這可是該班全體同學(xué)送給老師的一份特殊的節(jié)日禮物。
原來，同學(xué)們?yōu)榱四茉诮處煿?jié)這天給老師一個(gè)驚喜，他們的班報(bào)組利用昨天下午放學(xué)后的時(shí)間，在三塊小黑板上分別用彩色粉筆精心設(shè)計(jì)制作了"祝老師節(jié)日快樂"、"慶祝教師節(jié)"和"班長代同學(xué)們給老師的信"，字的周圍還畫上了美麗的花朵或花邊，抬眼望去，十分漂亮。大約七時(shí)二十分，老師來到教室察看早讀情況時(shí)，又有許多同學(xué)走到老師跟前，送上了自己為老師特意制作或購買的小禮物。老師手捧小禮物，又望了望三塊小黑板，深情地說："謝謝同學(xué)們！謝謝同學(xué)們！但我要告訴大家的是,老師不希望同學(xué)們花錢買禮物或花時(shí)間制作禮物給我，只要同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上，這就是同學(xué)們送給老師最深厚、最珍貴的禮物！"話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。
同學(xué)們，對于十一二歲的孩子來說，盡管他們的表達(dá)方式十分簡單，所送的禮物也僅僅是幾行不值錢的字，或者是值不了幾個(gè)錢的小玩意。但他們的心是真誠的！比金子還珍貴！
注：該文是小學(xué)五年級(jí)在1997年全國少年"成才杯"創(chuàng)作競賽中榮獲佳作獎(jiǎng)
小河流水的故事
"叮咚，叮咚"。一條小河內(nèi)的流水歡快得跑著、跳著從高山上流下來，淌過山間，流過小溪，經(jīng)過彎彎的小河，要流入大海--母親的懷抱。
它有著美麗的國土--清清的河水和許多臣民--水生動(dòng)植物。一路上，它幻想著擁進(jìn)母親懷抱后的幸福。到那時(shí)，它將會(huì)擁有更多的國土，更多的臣民，…。
當(dāng)它流到城市后，對城市里的一切都非常好奇�？墒牵鼪]有想到"惡魔--污水"正瞅準(zhǔn)了它潔白美麗的身軀，想占領(lǐng)它的國土和臣民。到達(dá)工廠附近時(shí)，有一股烏黑的污水正朝它涌來，它想躲已經(jīng)來不及了，大量的污水蔓延了它的全身，直至把它的整個(gè)身軀染成了黑色�，F(xiàn)在，它的國土淪喪了，昔日清澈美麗的國土變成了散發(fā)著腥臭味的污水，它的臣民也都因環(huán)境聚變而大批的死亡了。它真是恨死了污染它的污水，十分傷心的痛苦著，痛苦著，連流出的淚水都成了黑色的了。
現(xiàn)在的它該怎么辦呢?應(yīng)該怎樣到大海那里去見它的兄弟姐妹呢?它的母親--大海能嫌棄它嗎?還能要它嗎?因?yàn)樾『恿魉呀?jīng)被污水浸黑了！變質(zhì)了！
小河流水緩緩的在這個(gè)葬送了它美麗青春的城市里流淌著，像一個(gè)無依無靠的孤兒在大街上漫無邊際的走著，走著，…。
突然，它發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處來了一群紅領(lǐng)巾，頓時(shí)覺得自己有救了。因?yàn)�，它知道紅領(lǐng)巾是熱愛大自然的，是絕對不會(huì)眼睜睜地看著小河流水被污染成這個(gè)樣子的，他們一定會(huì)救小河流水的。
果然如此，紅領(lǐng)巾們用瓶子裝了許多河水帶回學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下對河水進(jìn)行了詳細(xì)地化驗(yàn)，并把化驗(yàn)結(jié)果迅速向有關(guān)部門作了報(bào)告。
有關(guān)部門接到報(bào)告后，立即組織人員，采取有效措施，對小河流水的污染問題進(jìn)行了治理。但治理并不是一件十分簡單的事情。在有關(guān)方面的積極努力下，經(jīng)過近兩年的治理，小河流水終于恢復(fù)了原來的面貌。
經(jīng)過這次波折，有關(guān)部門感慨地說："水資源要污染很簡單，但治理起來卻很麻煩，今后，我們應(yīng)該重在防止水資源污染"。
這個(gè)故事，不知對你們有什么啟發(fā)?
注：該文是初中二年級(jí)參加2000年全國中小學(xué)生"小天鵝杯"文學(xué)作品大賽時(shí)的一篇作文，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
記憶，一份美好的回憶
記憶永遠(yuǎn)都是一份回憶。生活中的瑣碎事會(huì)被記憶的門檻兒刪選后決定去留，去的就只有影子，留下來的卻被好好珍藏。
記憶是經(jīng)歷的珍藏，裝載著的是人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，記憶中的經(jīng)歷永遠(yuǎn)是生活中的珍品。當(dāng)我們拿出來重溫時(shí)，帶給我們的不僅是成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，還有那人生的滄桑。這些，都永遠(yuǎn)值得我們?nèi)セ貞洝?/p>
記憶是人生的影集，記錄著生活中的喜怒哀樂，記錄著人生的酸甜苦辣，每當(dāng)我們把它打開，生活中的一切又會(huì)歷歷在目，用舊的話語告訴我們一個(gè)新的定義：生活究竟是什么！
記憶是大腦的功能。要求我們在人生的黃金時(shí)間把知識(shí)來識(shí)記和采擷，為我們的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每當(dāng)我們打開知識(shí)的寶庫，展現(xiàn)在我們面前的將是累累碩果，等待我們隨時(shí)取用。
記憶是積累的途徑。因?yàn)橛杏洃洠磺胁艜?huì)在我們的腦海中越積越多，使本來空洞的生活變得充實(shí)。
記憶，永遠(yuǎn)都是一份美好的回憶，因?yàn)橛洃�，一切才不�?huì)被我們所淡忘，一切才值得我們?nèi)フ湎А?/p>
注：該文是初二最后一次考試的作文，得滿分
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