新學(xué)期，新打算
新學(xué)期，新打算一縷清香|2009-8-25 9：27：00
新學(xué)期，新打算
中心小學(xué)張晶
不知不覺(jué)間上學(xué)期的工作已接近尾聲回想起本學(xué)期的工作，有收獲，也有不足，為了今后的工作能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短開(kāi)創(chuàng)新局面現(xiàn)將新期的打算如下如下
一、對(duì)工作的新認(rèn)識(shí)
1、要端正態(tài)度，去"愛(ài)"學(xué)生。
做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師。不愛(ài)學(xué)生，如何能把書(shū)教好?愛(ài)學(xué)生了，有一定的教學(xué)基本功，加上只要有一點(diǎn)點(diǎn)的人格魅力，就絕對(duì)會(huì)受學(xué)生尊敬。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
2、要嚴(yán)格要求，抓好學(xué)生的行為
模仿是小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑，模仿的對(duì)象是無(wú)窮的，尤其是小學(xué)生模仿性能強(qiáng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，是行為規(guī)范訓(xùn)練的有效形式。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師經(jīng)常給學(xué)生講名人名家的故事，從身邊的人學(xué)起，樹(shù)立榜樣的作用，在學(xué)生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛(ài)、自我激勵(lì)的動(dòng)力。教師可以在學(xué)生中開(kāi)展"身邊的榜樣"、"我要向他學(xué)""這樣做才對(duì)"等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，鼓起超過(guò)對(duì)方的勇氣，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。教師與學(xué)生朝夕相處，長(zhǎng)期生活在一起，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模，他的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。因此，教師應(yīng)該以身做則，給學(xué)生作示范，嚴(yán)以律己、從我做起、為人師表、言行一致。只要持之以恒，循序漸進(jìn)，我想做事情都會(huì)會(huì)成功的。
3、刻苦鉆研，提高教學(xué)質(zhì)量。
我感覺(jué)關(guān)鍵還在平時(shí)的積累，一些知識(shí)，在日常的教學(xué)中就教會(huì)學(xué)生，盡量的把問(wèn)題解決在考試前，復(fù)習(xí)只是把一學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)重新捋一遍，加深了解而已。我覺(jué)得備課要緊扣教材重點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，教給學(xué)生方法，不能死教死學(xué)，要盡量做到教一次達(dá)到一次的效果，教會(huì)孩子舉一反三.這就需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，課堂上照顧大部分學(xué)生.還有就是三年級(jí)開(kāi)始閱讀和作文漸漸成為重點(diǎn)，考試時(shí)所占分?jǐn)?shù)也相當(dāng)高，尤其是作文，緊抓平時(shí)的習(xí)作，注意講解，培養(yǎng)學(xué)生們的寫(xiě)作興趣，以鼓勵(lì)為主，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)輔導(dǎo)習(xí)作，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，注意潛詞造句和作文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě).閱讀能力的提高就要鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀課外書(shū)，注意積累，當(dāng)然了做一些練習(xí)是必不可少的，教師對(duì)練習(xí)的批發(fā)應(yīng)該及時(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.
二、對(duì)工作的新思路
作為一名青年教師，我認(rèn)為，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是同頭課教師，本學(xué)期，我聽(tīng)了十六節(jié)課，聽(tīng)了兀姍老師，趙婷老師，劉小丹老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我對(duì)照聽(tīng)課記錄，修改自己的備課教案，將有經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向同頭課教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我有所進(jìn)步。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我受益非淺
三、對(duì)工作的新活力
終身學(xué)習(xí)
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，信息交流的速度進(jìn)一步加快，社會(huì)知識(shí)的不斷更新，教師原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在學(xué)生教育的需要，這就要求教師不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，獲得各種各樣的相關(guān)知識(shí)，使自己深入到社會(huì)、深入到學(xué)生當(dāng)中，把握時(shí)代的節(jié)奏和學(xué)生的內(nèi)心世界。這就不單單涉及到教育理論知識(shí)，還要廣泛涉獵各種人文和科學(xué)知識(shí)，因而需要我們終身參與學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
四、對(duì)工作的新目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵
做一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他人成長(zhǎng)的各方面因素的教師，這個(gè)誰(shuí)不想呢?反正我很想這樣。朱市長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)，所以很多時(shí)候，不能感受到普通學(xué)校里的師資情況。您處在一個(gè)互相尊敬的氛圍里，所以，你身邊的人很輕易就做到了，很多年了，教育局搞的民意測(cè)評(píng)，還不都是由校長(zhǎng)選定的談話(huà)人員，說(shuō)好說(shuō)壞，什么都不會(huì)改變。值得尊敬的我們一定尊敬，否則不然。
做一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，這一點(diǎn)，走在課程改革前沿的人都在做，教育的改革，只有一線(xiàn)的教師在不斷地追求卓越，不斷地創(chuàng)新。理論家們所用的資料，都來(lái)自于那里。
做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，這個(gè)勢(shì)頭很好。在教育現(xiàn)在的發(fā)展形勢(shì)中，可以看到很多的人都在通過(guò)各種渠道為自己充電。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都不想落后，不想挨打。
做一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師，生活中的我們，也想這樣，只有經(jīng)歷過(guò)磨難的人，才能有發(fā)言權(quán)。
四、努力方向：
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