作文難忘的語文課
今天上語文課,老師布置我們背誦“黃河象骨骼化石樣子”的部分,而我卻聽成背這一個自然段,便來來回回地讀來讀去、讀來讀去,過了一會兒,老師又讓我們每兩個人輪流背誦,我聽完張曉坤背完,便又全神貫注地讀,可是,不知是誰上去問老師到底背哪里,他回來說背“黃河象那個外貌的特點”,我一聽,心里頓時涼了半截,不行了,這么短的時間我背不下來呀!
我的心跳正如打鼓一樣驚天動地,我身上、頭上不停地冒冷汗,只好祈求:但愿老師別叫我,別叫我,別叫我......
可天不如人愿。老師叫了一聲“張詩雨”!,這一聲似乎在把我往鬼門關里推,我只得搖搖晃晃地站起來,心里想:怎么給老師說呀?撒謊?說實話?
我猶豫了一會兒,從我口中吐出了四個字“我不會背”,頓時教室里鴉雀無聲,只有老師那責備的眼光盯著我,我的手心直冒虛汗。我不停地責怪自己:背一點兒是一點兒,為什么把話說這么絕呀!老師沉默了一會兒,又叫了幾個人背,又講了一些更快背誦的方法。
我聽了從心里說:“我又不是不知道,只是我背錯了地方,耽誤了時間!笨衫蠋熢趺匆膊宦犖业慕忉。讓我讀了度,又背了一遍,揮揮手讓我坐下啦?晌业男氖冀K難以平靜,難道我在老師的眼中的好印象破滅了嗎?
難道我在老師的心目中成了差等生了?難道因為我寫字不好老師不喜歡我了?我因今天的這堂課產生了滿肚子的疑問,使我心里有了一個死結,不知這個死結何時才能解開?都說解鈴還須系鈴人,那這死結要解開還要系結人嗎?
我躺在床上,回想自己最近的一切,我覺得我變了,我完全變成了另一個人,成了一個嫉妒的人,嫉妒張穎不會背,老師卻只提問
了我卻不提問她,害得我出洋相!我要把自己變回來!
考場作文:
一節(jié)難忘的語文課 作者:馬子歆
在小學的六年里,不知上了多少節(jié)語文課。但唯獨三年級的一節(jié)語文課令我至今仍記憶猶新。
那是一個陽光明媚的上午,倪老師正在給大家上語文課,忽然,幾個坐在窗戶邊的同學大叫起來!澳呃蠋,窗臺上有一只鳥……”老師走到窗臺前,捧著一個圓乎乎的東西走上講臺,把它放在講桌上。那是一只既既漂亮又可愛的小鳥,見到我們竟沒有顯出一點局促和不安,就像見了老朋友似的。真是有緣!
倪老師立即下令:停止上課,寫一篇關于這只小鳥的作文。倪老師小心翼翼地捧著這只小鳥圍著班級轉了一周,好讓每個同學都能清楚地看到這只小鳥的樣子。那是一只肚子上有著黃色絨毛,背上有著綠色與黑色相間羽毛的小鳥,可愛極了!
通過老師的指導,一篇篇精彩的文章就出爐了。但這只小鳥該怎么辦呢?可以看出,一些同學想把小鳥放在教室里喂養(yǎng),可那樣它就失去了自由了呀……“同學們,我們應該把小鳥送回大自然!”倪老師最后作出了決定,我們戀戀不舍地在走廊上看著小鳥從老師的手中飛往藍天……
那是一節(jié)難忘的語文課,我們的倪老師不僅讓我們學到了寫作技巧,更使我懂得一個道理:萬物都有它自己的歸屬,我們應該愛護它們,而不是占為己有,就像那只可愛的小鳥,我們應該把它放回自己的家園。
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