愛(ài)的滋味作文怎么寫(xiě)
香濃的咖啡觸到舌苔是苦的，激動(dòng)的淚水流到嘴角是咸的，受了委屈鼻子里面酸酸的，得到夸贊心中是甜甜的…… 生命中到底能體會(huì)多少種滋味？我們不可得知。然而，我們明白每一種滋味都是生活的給予。
請(qǐng)以“滋味”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外文體不限，題目自擬，立意自定，不少于800字。
【寫(xiě)作提示】
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我們?cè)谄肺度松涛吨卸昧巳松�，不斷成長(zhǎng)。
這是一個(gè)很寬泛的話題，需要考生在審題時(shí)學(xué)會(huì)化大為小。最簡(jiǎn)潔的方式就是在話題前添加一些修飾語(yǔ)，以縮小作文范圍——比如寫(xiě)成“勝利的滋味”“孤獨(dú)的滋味”“當(dāng)家的滋味”“成長(zhǎng)的滋味”“心痛的滋味”“幸福的滋味”“青春的滋味”“讀書(shū)的滋味”“思念的`滋味”“年的滋味”等。當(dāng)然，不管寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，都要盡可能地表現(xiàn)獨(dú)特的體驗(yàn)與感悟，決不能流于淺薄與空泛。
考生可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思：
眼淚＋鼻涕＝再試一次“我不嘛，要爸爸送，要爸爸送！
”那是小學(xué)一年級(jí)上學(xué)的第一天，媽媽偏讓我自己上學(xué)，這簡(jiǎn)直太可怕了！
腦子里浮現(xiàn)出那么多車，那么多人，我怕！
可爸爸無(wú)奈地看看我，唉！
我孤軍奮戰(zhàn)。最終，我被母親大人推出家門。誰(shuí)知，天不長(zhǎng)眼，正當(dāng)我萬(wàn)般驚恐地穿馬路時(shí)，一輛自行車從身邊飛馳而過(guò)，我的臉，我的手被擦破了。最委屈的是，那人還把我痛罵一頓。我于是返回家門，在媽媽面前大哭一場(chǎng)，滿心希望這次可怕的冒險(xiǎn)會(huì)以我的眼淚鼻涕而告終，可媽媽卻只一句“再試一次，看你有沒(méi)有膽量，你行的！
”就把我第二次推出家門�？粗従有∨笥炎诎职肿孕熊嚿系母吲d勁，我忍不住又大哭起來(lái)，心里想著：“媽媽，你真的不愛(ài)我嗎？”牛奶＋快跑＝耐力媽媽為我訂了瓶牛奶，但讓我自己去拿。別以為這是件容易的事，領(lǐng)奶站離我家遠(yuǎn)，只要拿牛奶，我上學(xué)就得遲到。我忍不住求她：“媽媽，幫我拿吧！
”可她又是一句：“自己的事自己做！
”我只好每天快跑。
幾年來(lái)，我飽受“風(fēng)雨泥漿”之苦，但耐力卻練出來(lái)了，我開(kāi)始品出點(diǎn)媽媽愛(ài)的滋味了。
醬油面＋停電＝堅(jiān)持“媽媽陪你爸爸去看病，你自己在家當(dāng)心點(diǎn)，大概要半個(gè)月，就看你的了！
”一個(gè)人在家，沒(méi)有大人，一切都要自己安排自己干，我才１３歲呀！
但為了爸爸我行！
漫長(zhǎng)的十四天過(guò)去了，簡(jiǎn)直不堪回首，前兩天還有剩菜吃，后幾天只能天天吃醬油面，這是我唯一會(huì)做的呀！
最可怕的是前天晚上突然停電，四周寂寥無(wú)人，我只好迅速爬上床，用被子捂住頭，不住地對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！
”媽媽終于回來(lái)看我了，可在我的“鼓勵(lì)下”又回到醫(yī)院看爸爸。因?yàn)槲沂莻�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩！
過(guò)去無(wú)數(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴聚成一個(gè)她———沒(méi)有柔情、沒(méi)有眼淚的媽媽，她所給予我的母愛(ài)，是“再試一次”、“耐力”、“堅(jiān)強(qiáng)”。我知道，今后無(wú)論走到哪里，我都將帶著她的愛(ài)去闖天涯，因?yàn)�，這就是一個(gè)人的精神所在。一、深入到現(xiàn)實(shí)生活中去，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的原生態(tài)加以提煉，寫(xiě)出人生的酸甜苦辣的滋味。如母愛(ài)的滋味、鄉(xiāng)愁的滋味、后悔的滋味、惆悵的滋味等等。
二、將思緒沉浸到歷史中，在歷史的豐富典籍中尋找素材，通過(guò)古人的言行詮釋人生的種種況味，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人生的滋味加以指導(dǎo)和警示。如透過(guò)諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的人生箴言感受“淡到極致的滋味”，透過(guò)史記中 “大隱隱于市”的侯嬴“北向自剄”的舉止探討喜獲知己的滋味；通過(guò)莊周夢(mèng)蝶、鼓盆而歌的人生經(jīng)歷探討另一種與眾不同的理解人生的滋味。
三、當(dāng)然考生也可以不必那么沉重或厚重，寫(xiě)文筆優(yōu)雅的散文同樣可以出彩，青春的滋味、蘋(píng)果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年輕的滋味……都可以寫(xiě)出輕松可愛(ài)的小品文
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