上課睡覺(jué)作文

　　上課睡覺(jué)作文（一）

　　今天的數(shù)學(xué)課像往常一樣，卞老師在講臺(tái)上生動(dòng)地講著“角的分類(lèi)”，而同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，教室里鴉雀無(wú)聲。突然，我的橡皮不小心滾到了地上，我只好去撿，撿橡皮時(shí)，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了楊宇赫同學(xué)好像在睡覺(jué)，只見(jiàn)他手臂趴在桌子上，臉俯在手臂上，眼睛緊閉著，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我聽(tīng)見(jiàn)黃月在輕輕地叫他，可是他渾然不覺(jué)，繼續(xù)睡。我真想走過(guò)去搖醒他�？墒牵瑳](méi)辦法，正在上課呀，我怕驚擾了老師和其他同學(xué)，只好繼續(xù)聽(tīng)課。

　　不知過(guò)了多久，同學(xué)們都快做完課堂作業(yè)了，我才發(fā)現(xiàn)楊宇赫漸漸地醒了。我建議同學(xué)們還是在家午睡一下比較好。這樣，下午上課大家就都有精神了。

　　上課睡覺(jué)作文（二）

　　下午，又是一節(jié)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開(kāi)來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課，便聽(tīng)著聽(tīng)著睡著了。

　　可真是巧，老師剛好走了過(guò)來(lái)，我趕忙提醒他，但他卻沒(méi)反應(yīng)�！摆w宗凱，你給我站起來(lái)。”老師憤怒了�！笆裁词卵剑�大清早的，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時(shí)全班哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師氣得滿(mǎn)臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了�！边@是，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，只好不情愿地離開(kāi)了教室。

　　這時(shí)，我們就要問(wèn)了：上課睡覺(jué)全是我們的錯(cuò)嗎？

　　首先，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負(fù)擔(dān)，使得大部分孩子無(wú)法得到正常的睡眠，科學(xué)研究表明，一個(gè)正常的中學(xué)生應(yīng)該睡8－9個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上都只睡了7個(gè)小時(shí)左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒(méi)有了精神，上課睡覺(jué)就感覺(jué)理直氣壯了。

　　其次就是上課枯燥無(wú)味�，F(xiàn)在的老師大多都使用“填鴨式”的教學(xué)方法，拼命地給我們灌輸知識(shí)。其實(shí)，這樣反而會(huì)適得其反。既起不到作用，又會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為，上課應(yīng)該注重情感教學(xué),同時(shí),多提供學(xué)生積極參與課堂的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，合理分層，盡可能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就可以事半功倍了。

　　所以，讓我們從根本考慮問(wèn)題，讓上課睡覺(jué)的現(xiàn)象不再發(fā)生。

　　上課睡覺(jué)作文（三）

　　今天我上課睡覺(jué)不幸被班干部記名，自知罪孽深重，辜負(fù)了科任老師的栽培，浪費(fèi)了父母給我上學(xué)的資本，我亦白白花掉了一節(jié)節(jié)課堂的大好青春，無(wú)論我怎樣再頑皮，今天我一定要好好教訓(xùn)自己！

　　第一，罰自己晚上不做作業(yè)早點(diǎn)睡覺(jué)。想不到老子自命俊朗不凡智勇相全而聞名于教室，可每到晚上，望著大疊大疊的教科書(shū)和字典般厚的試卷，我竟可以向著窗外大喊救命，想我英明一世，居然栽倒在那些文字與幾何圖形上，混了十幾年人最悲哀莫過(guò)于此。從今天開(kāi)始，我要習(xí)慣對(duì)作業(yè)視若無(wú)睹，曾聽(tīng)過(guò)醫(yī)生說(shuō)腦筋動(dòng)太多，年老時(shí)容易患上老人癡呆癥，倒不如好好地睡一頓覺(jué)，早上才借成績(jī)好的同學(xué)的作業(yè)參考一下，揮筆疾書(shū)地將自己空白的答案改成正確，那便輕松多了。

　　第二，罰自己不準(zhǔn)好好聽(tīng)課。據(jù)有關(guān)調(diào)查，學(xué)生上課睡覺(jué)的最大因數(shù)是教師講課沉悶。所謂的好好聽(tīng)課，只不過(guò)是聽(tīng)老師念催眠曲，誰(shuí)越聽(tīng)得認(rèn)真誰(shuí)就越快倒下，那些名列前茅的尖子至所以成績(jī)好都是從書(shū)本上自學(xué)來(lái)的。

　　說(shuō)著說(shuō)著，覺(jué)得有點(diǎn)替老師不值，晚上辛辛苦苦為我們備課，想不到只是在編奏催眠曲，白天講課也是在彈琴，對(duì)著講臺(tái)下那大群牛（除我之外）。

　　思想斗爭(zhēng)好久了，想來(lái)想去自己錯(cuò)都錯(cuò)在這些，罰都該罰這兩樣，希望經(jīng)過(guò)今次的“自罰”，我可能不會(huì)再上課睡覺(jué)，莊嚴(yán)肅穆的教室里又會(huì)少了我睡覺(jué)的背影。

　　萬(wàn)望老班原諒，放過(guò)小弟算了。

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