命題作文“那段被照亮的時(shí)光”寫作指導(dǎo)與佳作示例

【模擬金題】

請以“那段被照亮的時(shí)光”為題，寫一篇不少于600字的作文，要說真話，訴真情。

【思路導(dǎo)引】

一、文題解讀�！澳嵌巍笔菑�(qiáng)調(diào)，是特指;“被照亮”，明確“誰”照亮“誰”，二者是感悟者和被感悟者，是文中的主人公�！罢樟痢�，我們要選擇它的引申義，即“溫暖”、“鼓勵(lì)”、“影響”、“幸�！钡膬�(nèi)涵;“時(shí)光”指成長的歲月。

二、選材指導(dǎo)。為了體現(xiàn)材料的多樣性，可選擇自己讓他人幸福、溫暖、快樂的事例;可以是別人溫暖自己孤獨(dú)、寂寞心靈的事例，或是經(jīng)典給自己帶來熏陶滋養(yǎng)的事例。事無大小，只要典型且切題，都可以作為備選的素材。

【佳作示例一】

那段被照亮的時(shí)光

◎董月

風(fēng)輕，云淡。那漫天飛舞的流光驚醒了我的記憶。盈一眸清涼，捻一指馨香，我就想起了您，我的媽媽。予我濃郁芳香的您，曾說我溫暖了您的歲月，而對于我，您又何嘗不是照亮了我的時(shí)光！

素心暖暖，我的出生溫暖了您的歲月，照亮了家人的時(shí)光。

奶奶說，我出生的那天，全家人都在手術(shù)室門外候著。爸爸坐立難安，不停地看表，直到我的那一聲啼哭劃破了醫(yī)院的寧靜。用爺爺?shù)脑捳f就是：“手術(shù)室的燈滅了，全家人心里的燈卻亮了�！�

母親感念歲月的恩賜，而我珍惜這無法言說的柔情。您含笑捻一縷柔和的風(fēng)，握在掌心，灑一路花雨。全家人因我的出生而感到的幸福，也將那段時(shí)光照亮！

心緒漣漣，您的目光驚艷了我的過往，照亮了我的時(shí)光。

記得備戰(zhàn)中考的那個(gè)深夜，我仍然在燈下學(xué)習(xí)，但是我困倦的雙眼卻叫囂著要我入眠，我很煩躁。媽媽一直陪在我身旁，忽而輕輕拍一下我的肩膀，“給你沏杯茶？”我不知為何也跟在您身后，來到廚房。只見您先在茶杯中輕撒少許茶葉，再高提水壺，緩慢下注，茶葉便翻滾、散開。我頓時(shí)嗅到清清淡淡的茶香。您回眸，目光專注而溫暖，柔情似水，讓我的心緒停止所有的波動(dòng)，化作靜水深流，蜷伏在您的懷中。

媽媽，您的目光如一泓清泉，流過歲月的塵封，流過心中的山巒，注入我心中最柔軟的部分。此情未央，此意難忘，您的目光，照亮了我成長的時(shí)光。

花開有時(shí)，花謝無語。誰能用執(zhí)著作槳，搖著月亮船駛向遠(yuǎn)方？誰能用發(fā)絲作弦，輕輕將東風(fēng)破彈唱？誰能用楓葉作畫，慢慢將幸福的葉片收藏？但風(fēng)會(huì)記得一朵花兒的香，我亦會(huì)銘記每份幸福的過往。

不思量，意難忘。媽媽，感謝您，用愛照亮了我成長的時(shí)光，成為我記憶中永不褪色的畫卷！

【評點(diǎn)】

無論是自己的出生照亮了家人第一文庫網(wǎng)的時(shí)光，還是媽媽的相攜驚艷了自己的過往，多角度地展示了作者成長歲月的亮麗之美，人性之美。

【佳作示例二】

那段被照亮的時(shí)光

◎李韻澤

曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳，每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁華與喧囂漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶中，令我心燈長明的便是那段被照亮的時(shí)光。

霜月無言，秋葉靜美。

曾記得，初三的上半學(xué)期，我因?yàn)樯�病而不得不休學(xué)。醫(yī)院的病床上，我強(qiáng)作安穩(wěn)地睡著。媽媽在旁邊的陪護(hù)床上陪著我，而爸爸也在外面的沙發(fā)上守著我。盡管手術(shù)后的傷口給我?guī)�來了難以忍受的痛苦，但我卻盡力地忍著。心想：爸爸媽媽如果看到我落淚，一定更心痛。看著你們“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，讓我濕了眼眶……媽媽卻對我說：“愛哭不是不堅(jiān)強(qiáng)，哭過后能站起來，才是真正的長大�！鳖D時(shí)，我心中的陰霾煙消云散。

親情，是走心的歌，使我行走于青春之路，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落也不覺悲涼，感恩那段被父母守護(hù)的時(shí)光。

夕陽起程，流云歇腳。

夜，好靜謐，柔和的月光灑下了一地銀白，夜空中，放眼望去，那閃閃的星，讓我想到了老師。仍記得那天的課堂上，您認(rèn)真地為我們講解閱讀題，那是一篇關(guān)于夢想的文章。在感悟環(huán)節(jié)，您對我們說：“青春路上不要做夢中人，要做追夢人！”這句蘊(yùn)含哲理的話讓我的心豁然開朗。我抬起頭望向老師，您先是握起拳頭停在肩上，而后又做OK之狀，停在胸前。那充滿鼓勵(lì)的動(dòng)作和會(huì)說話的眼神，令我的心為之沉靜繼而充滿自信。

老師，您的影響看似細(xì)微、瑣碎，但卻有日落余暉的溫度，烘干我那顆潮濕的心。那段被您鼓勵(lì)的時(shí)光，必將是我心底永遠(yuǎn)亮麗的風(fēng)景。

寒暑易節(jié)，經(jīng)典流芳。

夜，多么深沉，我的思緒也飄上了那片圣潔的天空。從小就在作為教師的媽媽耳濡目染下，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。當(dāng)我成長路上迷茫時(shí)，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！弊屛覙淞⑿判�;當(dāng)生活中稍有自滿時(shí)，“吾日三省吾身”警示我，以人為鑒，正冠修身;當(dāng)身處這浮躁的社會(huì)之中，我不忘“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。

如果說，我學(xué)會(huì)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，樹立起人生的自信心，并能閑看花開花落，靜賞云卷云舒，都得感謝書香的浸潤。無論流年飛轉(zhuǎn)，它都將芬芳我成長的每一段時(shí)光。

枕著金黃的溫暖，凝望天空的蔚藍(lán)。細(xì)數(shù)那些被照亮的時(shí)光，都將化為幸福的葉片，被我精心收藏。那段被守候、被鼓勵(lì)、被照亮的時(shí)光，記錄著幸福，也鐫刻下了溫暖，讓我的人生厚重而芬芳！

【評點(diǎn)】

作者深懷一顆感恩之心，用“霜月無言”、“夕陽起程”、“寒暑易節(jié)”借指“時(shí)光”的特質(zhì)，掀開三段“被照亮”的時(shí)光的面紗。文字的攝像機(jī)底片上，存留的不僅僅是時(shí)光，更是歷經(jīng)歲月沉淀、歷久彌新的幸�；仨�。

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