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我,老師(I’mteacher)作文
我,老師(I’mteacher)湖南省永州市 冷水灘區(qū)第五小學(xué)43班 唐哲浩 今生今世,我作為一名學(xué)生,不知聽了多少節(jié)課,但其中有一節(jié)課恐怕我永生難以忘卻——在這節(jié)課里,我是老師……
這個學(xué)期,是六年級的最后一個學(xué)期了,也是我們在母校的最后的一個學(xué)期了,我們?nèi)缗R大敵的抓緊一分一秒的時間在復(fù)習(xí)。不知又從哪兒傳出一個消息:升學(xué)考試要考英語。由于種種原因,我被班主任任命為本班的“英語老師”,即將開始我的“教學(xué)生涯”。
當(dāng)日晚上,我“肩負(fù)著革命的重任”的開始了“備課”。因為極有可能考英語書第七、八冊的內(nèi)容,我決定,從第七冊開始教。正好,第七冊的內(nèi)容我已經(jīng)是“滾瓜爛熟”的了。不過,這“漫漫其修遠(yuǎn)”的“備課路”也不是好走的。平時看著老師們在教案本、教科書上備課時,寫得“行云流水”一般,似乎是那么那么簡單。而事實并非如此,我盡管對音標(biāo)、單詞都極其熟練了,但我仍恐將音標(biāo)哪個地方寫錯了,再者,我知道大家對英語應(yīng)稱“極端菜鳥”(一竅不通),所以,我又得如同教一年級般從頭再來過!活^扎進(jìn)《英漢字典》里,把每個單詞、每個音標(biāo)、每個解釋寫得一清二楚,以致最后甚至“無從下筆”(全部寫滿了)。
午夜十二點的鐘聲過后,我才進(jìn)入了那溫暖的被窩,這也是我睡得最晚的一次,當(dāng)我即將進(jìn)入夢鄉(xiāng)之時,我不由得由衷的感慨:人人都以為老師好當(dāng),老師好當(dāng),但實際上根本沒有幾個學(xué)生真正體會到老師每日的艱辛,而我,可能就是第一個,今天的“備課”我就已經(jīng)夠受了,不知明天的教學(xué)情況如何,真令人期待……
次日,我早早的被媽媽叫起,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)接近“大熊貓”了。到校后,便在黑板上抄起了今天將要學(xué)習(xí)的課文,我感到這些單詞和句子似乎刻在了我的心里。此時,教室里的幾個同學(xué)也都目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板上的單詞和句子,眼睛張得如電燈泡一般,但眼神中仍透露出他們對這些單詞和句子的茫然,這也更加堅定了我的決心:不教好他們我決不罷休!
接著,我要求沒有書的同學(xué)將黑板上的句子抄下來,他們也出乎意料的聽話,一個個都認(rèn)真地抄著,我的心里似乎也讀懂了老師們的苦衷。然后,我一個單詞、一個單詞地教,一個句子、一個句子地教,他們跟著我慢慢地走進(jìn)了“英語的大門”,跟著我認(rèn)真地讀著說著……我不由得因這聲音為之一顫:我不圖他們叫我一聲“老師”,更不圖什么“師生大禮”……我只希望他們都能成為祖國的棟梁……或許,這也是廣大人教師心中的底弦吧?
課后,班主任用了十多分鐘的時間來表揚(yáng)我,同學(xué)們也向我投來羨慕不已的目光。但我覺得,這十分鐘不是我需要的,我希望同學(xué)們在以后得許許多多個十分鐘里更加努力。不要在長大以后去低吟:“少壯不努力,老大徒傷悲”。
這節(jié)課里,我既是老師,又是同學(xué)。作為同學(xué),我學(xué)到了:教師這個職業(yè)是神圣而偉大的,教師們就像一根蠟燭,在微微燭火中讓自己燃燒著,而在這根蠟燭身邊學(xué)習(xí)的人就是我們。老師們?yōu)榱俗鎳榱俗鎳慕逃聵I(yè)、為了祖國的明天,為了我們……他們在自己的工作崗位上一干就是幾十年,甚至一生!他們將自己的汗水揮灑在這兒,他們將自己的青春、自己的活力、自己的愛,甚至自己的一切都奉獻(xiàn)給了我們,我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?
指導(dǎo)教師:屈曉英
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