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愛護(hù)公物作文
愛護(hù)公物作文1
愛護(hù)公物
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'日子里，孫小圣和胖胖熊去公園玩。孫小圣很高興，在前往公園的路上一蹦一跳的；胖胖熊也很愉快地跟著孫小圣一步一步地往公園走去。
他們一來(lái)到公園就玩了起來(lái)。玩著玩著，孫小圣一高興就把“愛護(hù)公物”這四個(gè)字都給忘了。他把兩腿夾在一根柱子上，拔出一根毫毛變成一支毛筆。他拿著毛筆在另一根柱子上寫了七個(gè)字“孫小圣到此一游”。胖胖熊著急地對(duì)孫小圣搖搖手說(shuō)：“別在柱子上亂寫亂畫，要愛護(hù)公物�？煜聛�(lái)，把字檫干凈！！” 孫小圣對(duì)胖胖熊做了一個(gè)鬼臉，沒有理睬他，繼續(xù)在柱子上面寫字。
胖胖熊實(shí)在看不下去了。于是就把孫小圣硬給拉了下來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你不能這樣做，你這樣做是不文明的表現(xiàn)！”孫小圣羞得滿臉通紅，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，下次我一定不這樣做了�！�
指導(dǎo)教師：張正
愛護(hù)公物作文2
星期二，小明早早地起來(lái)了，吃過早飯，小明背著書包高高興興上學(xué)去了。
到了學(xué)校，小明發(fā)現(xiàn)自己的課桌壞了，他想：馬上就要上課了怎么辦呢？他很焦急。于是，他急忙跑到校門口，向門衛(wèi)師傅借了榔頭和釘子，心急如火地趕回教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)已經(jīng)在修了，而且已經(jīng)快修好了，他感到很好奇。只風(fēng)小強(qiáng)一會(huì)兒用錘子砸?guī)紫拢粫?huì)兒用螺絲刀擰一擰，蠻像一位熟練的木匠師傅。他感激地走過去說(shuō)：“小強(qiáng)，謝謝你幫我修好了課桌�！毙�(qiáng)說(shuō)：“不用謝，愛護(hù)公物，人人有責(zé)唄！”
所以，我們愛護(hù)公物，要從小事做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。
愛護(hù)公物作文3
愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物，是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn)，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為我們學(xué)生來(lái)講，我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來(lái)要求自己，做一個(gè)好學(xué)生、好公民。
美麗和諧的校園，要我們大家共同來(lái)營(yíng)造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護(hù)校園里的一草一木。愛護(hù)公物，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：
一、愛護(hù)公物，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。
二、愛護(hù)公物，從小事做起。不在墻壁上蹬踏留痕；不在課桌上亂涂亂畫；不讓扶手護(hù)欄滿身是傷。
三、愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛護(hù)公物，人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
同學(xué)們，讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺行動(dòng)；讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣；讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護(hù)學(xué)校的一草一木，使自己成為一個(gè)真正的愛護(hù)公物的`文明人。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)愛護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用
在日光微風(fēng)的沐浴下，你會(huì)醒悟：原來(lái)幸福舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就擁有歡聲笑語(yǔ)！
愛護(hù)公物作文4
一天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，孫小圣和小熊一起去公園游玩，他們剛來(lái)到公園，就見到了一個(gè)池塘，池塘邊有一塊大石頭。石頭上長(zhǎng)滿了青苔，孫小圣看見了，便跳了上去，做了一個(gè)金雞獨(dú)立的動(dòng)作，小熊看見了，連忙對(duì)他說(shuō)：“小圣，小圣，你快下來(lái)呀，這塊大石頭的四周都是水，石頭上還長(zhǎng)滿了青苔，一不小心就會(huì)掉進(jìn)河里的呀。”孫小圣聽了，氣沖沖的對(duì)小熊說(shuō)：“誰(shuí)怕誰(shuí)，下來(lái)就下來(lái)�！闭f(shuō)完，就跳了下來(lái)。
孫小圣和小熊走呀走，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)涼亭，于是，小熊便對(duì)孫小圣說(shuō)：“前面有一個(gè)涼亭，我們?nèi)ツ抢镒幌掳��！睂O小圣說(shuō)：“好的'，好的�！彼麄儊�(lái)到了涼亭里，小熊坐在亭子里靜靜的休息，而孫小圣呢卻是怎么也坐不住，突然，孫小圣看見了亭子里有幾根又大又粗的柱子，心想：“原來(lái)，我的祖先孫悟空在如來(lái)的手指上寫道“孫大圣到此一游�！比缃�，我孫小圣也要在柱子上寫道“孫小圣至此一游�！毕胪�，便從頭發(fā)上拔出一根毫毛，一吹，毫毛就變成了一枝毛筆，然后，爬到了一根柱子的上面用雙腿夾住柱子，尾巴繞緊柱子，在另一根柱子上寫道：“孫小圣至此一游”七個(gè)大字。小熊看見了，不禁嚇了一跳，趕忙對(duì)他說(shuō)：“孫小圣，你給我下來(lái)，這樣做不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還不文明�！睂O小圣聽了，火冒三丈，跳了下來(lái)，一溜煙，跑了，小熊見了，隨即跟上。
孫小圣跑呀跑，跑到了一片樹林里，實(shí)在跑不動(dòng)了，于是，就躲了起來(lái)�？墒牵瑢O小圣的這一舉動(dòng)卻沒有逃過小熊的眼睛，他跑了上去，從草叢中把孫小圣抓了出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“孫小圣，你這樣做既影響環(huán)境衛(wèi)生，還不文明，要是每位游客都像你這樣的話，世界將會(huì)變成什么樣子。”孫小圣聽了以后，低下了頭，不好意思再說(shuō)話了。
愛護(hù)公物作文5
一說(shuō)起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)以為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”等等，這樣的口號(hào)恐怕幼兒園的小朋友也能說(shuō)上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？
只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：大操場(chǎng)中央花圃里的花草被踩得只剩硬邦邦的泥土了；走廊、樓梯的墻壁上又增加了一串串黑黑的腳��；教室的課桌上、板凳上有各式各樣的刻畫和五花八門的貼畫。在社會(huì)上，這種事情也是最常見不過的了：華聯(lián)超市的`廣場(chǎng)上的石像那尖銳的長(zhǎng)牙被人拔掉；小區(qū)里鐵質(zhì)的健身器材被人一架架割走用來(lái)賣廢鐵；道路上的路燈和紅綠燈也曾被人抬走去賣廢鐵了等等�？傊�，無(wú)論在學(xué)校里還是在社會(huì)上，這樣類似的事情多得很。這些事你可曾認(rèn)真思考過？
無(wú)論這些行為是無(wú)意還是有意，都對(duì)公物造成了損壞，不僅影響了當(dāng)事人的形象，還增加了學(xué)校、社會(huì)對(duì)公物的維修費(fèi)用�；蛟S你每次看到這些破壞公物的不文明的行為，都會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：“真缺德”。是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵守紀(jì)律。他從來(lái)也不曾意識(shí)到自己也要用這些大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)！而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你們可曾想過，難道愛護(hù)公物真得就非常難嗎？
同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。其實(shí)愛護(hù)公物做起來(lái)非常簡(jiǎn)單，有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞，但又并非人人都能做到。長(zhǎng)久地愛護(hù)公物更非易事，但是，一旦成為習(xí)慣，成為素質(zhì)，就不是什么難事了。讓我們從我做起，從小事做起，成為一個(gè)愛護(hù)公物的文明人吧！
愛護(hù)公物作文6
曾經(jīng)有媒體報(bào)道，說(shuō)鄭州市二七廣場(chǎng)人行天橋上，大約20塊玻璃慘遭“毒手”，被踹成“花臉”，玻璃盡碎。據(jù)說(shuō)，這些玻璃全都價(jià)格不菲，每塊上萬(wàn)元。而玻璃被毀，顯然是有人故意為之。
廊橋上兩側(cè)的鋼化玻璃，原本是為了安全，方便行人欣賞二七廣場(chǎng)風(fēng)景，提升二七廣場(chǎng)美觀度而設(shè)，如今卻成為某些人的發(fā)泄之物，聞之令人憤怒。事實(shí)上，類似這樣的破壞公物的事，在城市中并不鮮見。公交站牌，污漬斑斑，小廣告粘貼涂寫得異常頑固；馬路上，窨井蓋屢屢被偷；路邊長(zhǎng)椅被推倒，城市雕塑被損毀，果皮箱被毀、被盜都時(shí)有發(fā)生。在這些破壞公物的人中，一部分是為了盜取公物換錢，另一部分則純粹是損人不利己。
但不管是出于何種目的，損毀公物的行為都給我們的城市帶來(lái)了極大的損失。眾所周知，城市建設(shè)需要巨大投入，如垃圾桶之類的公物，損毀之后再配備，浪費(fèi)的是我們每一位納稅人的付出。另一方面，城市雕塑、公園長(zhǎng)椅、一草一木，甚至是馬路邊的一些基礎(chǔ)設(shè)施，都無(wú)不反映著一個(gè)城市的.文明程度。所以，毀壞公物者破壞的不僅僅是一把椅子，一個(gè)站牌，很多時(shí)候毀掉的是一個(gè)城市的形象。我們中的不少人，在旅游歸來(lái)之時(shí)，總是對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的優(yōu)美景致心生向往，那里優(yōu)美的環(huán)境和完善的公共設(shè)施給人留下了深刻印象。細(xì)思量，優(yōu)美和完善的背后，是整個(gè)城市中無(wú)數(shù)人對(duì)環(huán)境和公物愛護(hù)的結(jié)果，是整個(gè)城市文明合力的充分展現(xiàn)。
所以，踢倒一個(gè)垃圾桶、毀壞一棵樹木、砸爛一塊兒玻璃，這樣看似并不多么嚴(yán)重的行為，理應(yīng)遭到所有市民的一致抵制。首先，需要政府相關(guān)部門加大管理力度，莫要把公物交付使用之后就不管不問。要通過定期巡查等手段，對(duì)損毀公物的行為進(jìn)行制止，嚴(yán)重者要追究責(zé)任。其次，要加大宣傳力度，使每個(gè)市民認(rèn)識(shí)到公物是大家的，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去愛護(hù)它。要在整個(gè)城市形成一種愛護(hù)公物光榮、損毀公物可恥的氛圍。
愛護(hù)公物就是呵護(hù)文明，愿我們的努力讓城市生活更美好。
愛護(hù)公物作文7
每當(dāng)我翻看著珍藏在抽屜里的那本精致的畫冊(cè)時(shí)，便會(huì)想起我的小伙伴兒—耿陽(yáng)陽(yáng)。我倆都很喜歡看書，是個(gè)書迷，因此經(jīng)常去學(xué)校閱覽室讀書。
在一個(gè)周末的下午，我們手拉手蹦蹦跳跳地來(lái)到閱覽室，各借了一本自己心愛的書專心致志地看起來(lái)。我看的是一本畫冊(cè)，里面有許多美麗的'畫，我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，呀!(白雪公主和七個(gè)矮人》，多漂亮啊!我馬上被這幅畫吸引住了。我多想得到它呀!我們經(jīng)常在一起比賽看誰(shuí)的畫片好看，如果我有這張畫片，那肯定贏。我左瞧瞧，右看看，只有陽(yáng)陽(yáng)在旁邊聚精會(huì)神地看書。于是，我小心翼翼地把畫片撕下來(lái)，裝在兜里。我看了看陽(yáng)陽(yáng)，心里高興極了，心想：這回，陽(yáng)陽(yáng)該羨慕我了。
在回家的路上，我把畫片拿了出來(lái)對(duì)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“看!”陽(yáng)陽(yáng)接過去驚嘆地叫了一聲：“啊，真漂亮，你在哪兒買的?”我得意洋洋地說(shuō)：“剛才看書時(shí)，我從書上撕的!”“什么?你從書上撕的?書是給大家看的，你把它撕下來(lái)，別人就看不到了。”“怎么，你嫉妒了!”“你……”陽(yáng)陽(yáng)扭頭向家跑去，我也生氣地回家了。
星期日下午，只見一位阿姨來(lái)到我家，她問我：“你是李晉南嗎?”我一看，是學(xué)校圖書館管理員，她家離我家不遠(yuǎn)。我心里頓時(shí)慌了，想，是不是陽(yáng)陽(yáng)告了我一狀?這時(shí)，阿姨把一本畫冊(cè)和一張紙遞給我說(shuō)：“有錯(cuò)改了，就好，不用賠了�！蔽医舆^來(lái)一看，只見紙上寫著：
阿姨：
我把書上的一張畫兒撕下來(lái)了，對(duì)不起，我又買了一本新的，您收下吧!
六(2)班李晉南
好熟悉的字體!噢，是陽(yáng)陽(yáng)寫的。我不由得慚愧極了，臉“喇”地一下紅到了耳朵根。我拿起畫冊(cè)飛快地向陽(yáng)陽(yáng)家跑去。我剛抬手要敲門，但又放下來(lái)，這樣反復(fù)幾次，我終于鼓起勇氣敲了一下門。開門的是陽(yáng)陽(yáng)，我一見到她那微笑著的面容，就低下了頭，輕聲地說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，是我錯(cuò)了，這本書送給你吧!”“你不怪我嗎?”“我不怪你。來(lái)，咱們一塊看書�！彼盐易屵M(jìn)屋里，我又像往常一樣看起書來(lái)。
由于她爸爸工作的變更，陽(yáng)陽(yáng)到南方去了。我們一直保持著
愛護(hù)公物作文8
在豐富多彩的小學(xué)生活中，有許許多多位得我回憶的事情，但給我印象最深的就是我在技校于的那件壞事。 我記得是星期二的下午，我們上完體育課后，我就和于幾個(gè)小伙伴按“原計(jì)劃”去到技工校玩。 玩著玩著，突然，被稱為“黃甫耗子”的調(diào)皮鬼李埠象發(fā)現(xiàn)了新大陸似地叫起來(lái):“你們看!你們看里”大家隨著他指的方向看去，哦，原來(lái)是技工�；▔Σ恢徽l(shuí)推倒了三分之一。
大家說(shuō):“這有什么好看的?”“咱們可以用花墻練練‘氣功，!”李崢一邊說(shuō)，一邊挽起了衣袖。接著，他右手一舞，嘴里深深地吐了一口氣，好象在做“運(yùn)氣”的動(dòng)作，然后右手向外用力一推，“砰!”的一聲，他手掌心與花墻相碰，這一掌本來(lái)并不重，可由于花墻年久失修，承受不了他這一掌之力，結(jié)果花墻“稀哩嘩啦”又倒了一大截。李脾不以為然地拍了拍手上的灰塵說(shuō):“看來(lái)我的功夫還不錯(cuò)呢!看你們誰(shuí)行?”我們見他這樣狂，都要上前顯示顯示自己的`“少林真功”，我學(xué)著電影里的猴拳，輕舒“猿臂”，運(yùn)用“以柔克剛”的架勢(shì)，只打幾下就把墻上的幾塊磚打掉了。結(jié)果花墻全倒了。 碰巧，這件事被一個(gè)工人看見了，他急忙叫來(lái)了技校校長(zhǎng)，丁校長(zhǎng)一把捉住了我們“頭領(lǐng)”李脾，要他供出所有推墻的人，他在丁校長(zhǎng)一次又一次的嚴(yán)厲責(zé)問下，終于把我們都“出賣”了。 我們被“押”到校長(zhǎng)的辦公室里，一個(gè)個(gè)象斗敗了的大公雞，垂頭喪氣，推花墻時(shí)的那種神氣勁兒再也顯不出來(lái)了。
最后，校長(zhǎng)罰我們把花墻修好。我們只好請(qǐng)家長(zhǎng)出來(lái)幫忙，這件事才算了結(jié)了。 這件事使我受到了深刻的教育:一個(gè)少先隊(duì)員，應(yīng)該愛護(hù)公物，愛護(hù)集體的財(cái)產(chǎn)，凡事都要三思而行，否則，就會(huì)害自己害國(guó)家。
愛護(hù)公物作文9
做為一名少先隊(duì)員我們要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，這是對(duì)我們的基本要求。損壞公物造成了人力物力的極大浪費(fèi)。以修理物品為例，我們學(xué)校每年要花幾千元。我們每損壞一塊玻璃一扇門，就意味著工人師傅要會(huì)出艱辛的勞動(dòng)，學(xué)校付出一筆不小的`開支。因此，我們要愛護(hù)公物，形成節(jié)儉的良好風(fēng)氣。
同學(xué)們，除了愛護(hù)公物，還要保護(hù)環(huán)境。我們不能隨地吐痰，也不能亂扔垃圾，更不能踩踏草地。同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，人類破壞環(huán)境的面積也越來(lái)越大。全球的綠洲四分之一被惡化成沙漠。您們也看見了，農(nóng)村的廠子里排出的氣體污染了空氣，廢水廠里排出來(lái)的廢水污染了小溪……
同學(xué)們，愛護(hù)公物和保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們的公德心在校園的每一個(gè)地方都熠熠生輝吧！讓我們互相監(jiān)督吧！古人曾說(shuō)過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！比绻總�(gè)同學(xué)都能從自己做起，從小事做起，愛護(hù)公物在我�？隙ㄎ等怀娠L(fēng)。
我們的校園必將更美麗，更和諧！
愛護(hù)公物作文10
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)了身心的愉悅和無(wú)限樂趣�！氨Ｗo(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物，共建和諧美好家園”的話題傳遍了大街小巷，這也是我們每個(gè)人必須遵守的社會(huì)道德行為規(guī)范。
清晨，當(dāng)您跨入校園，會(huì)聞到花草樹木的清香；步入公園，會(huì)看到清脆欲滴的草地和微波蕩漾的湖水；進(jìn)入廣場(chǎng)，會(huì)聽到輕松悅耳的音樂。這些美好的環(huán)境給我們每個(gè)人帶來(lái)新鮮的空氣和快樂的感覺。這么美麗的環(huán)境得靠我們攜手合作，來(lái)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。才會(huì)堅(jiān)持下去的。個(gè)別人破壞環(huán)境的'行為，將會(huì)給大自然帶來(lái)巨大的損壞。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物的好習(xí)慣。每一個(gè)人都應(yīng)該做——保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物的小衛(wèi)士。
現(xiàn)在，我們學(xué)�；蛏鐣�(huì)中，不保護(hù)環(huán)境，破壞公物的人越來(lái)越多。在廣場(chǎng)上，人們?cè)趪娙飦y跑、甚至把垃圾就扔在噴泉里；在學(xué)校里，有的同學(xué)踩踏草地；在教室里，有的同學(xué)在雪白雪白的墻壁上亂寫亂畫……
大家心里應(yīng)該明白，這些行為是不對(duì)的。古人說(shuō)：“人無(wú)德不立”。一個(gè)小學(xué)生是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處反映了一個(gè)人的良好品質(zhì)，從大處反映了國(guó)家的文明程度。為了使我們的國(guó)家更加美麗，為了使我們的孝義更加美麗。希望同學(xué)們作到：看見贓物撿起來(lái)，看見踩踏草地的去阻止，不破壞公物……。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
單單有環(huán)保意識(shí)還不夠，我們必須自覺“維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”，做環(huán)境保護(hù)的主人。俗話說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”養(yǎng)成良好的環(huán)保的習(xí)慣，并非易事。讓我們?nèi)巳硕加幸活w善良、高尚的心靈，成為保護(hù)環(huán)境的主人。只有這樣，學(xué)校才會(huì)更美麗，大家才會(huì)更高興，社會(huì)才會(huì)更美好，國(guó)家才會(huì)更強(qiáng)大！
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