給自己一個(gè)懸崖作文

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給自己一個(gè)懸崖，其實(shí)就是給自己一片蔚藍(lán)的天空。

——題記

有很多人曾問過我，是要做一朵溫室里的花朵，還是要給

自己一片天空，做飛翔的老鷹？當(dāng)我每次聽到這個(gè)問題時(shí)，都

會(huì)露出很自然的表情，并說：“我絕對不會(huì)做溫室中的花朵，

那片天空才是我最好的歸宿，所以，我要當(dāng)一只自由自在的老

鷹。永遠(yuǎn)不被爸媽束縛，不接受同情，不許讓任何一個(gè)人欺負(fù)

我的——‘老鷹’。

現(xiàn)在想一想，其實(shí)我們每個(gè)人又何嘗不像那只鷹一樣，總

是對現(xiàn)有的東西不忍放棄，對舒適安穩(wěn)的生活戀戀不舍。人在

面對壓力時(shí)會(huì)激發(fā)出巨大的潛能，因此，我們不必因懼怕逆境

和挫折而去當(dāng)溫室的花朵。溫室里的花朵固然可以安全舒適的

生活，但人生不可能一帆風(fēng)順，一旦逆境來臨，首先被摧毀的

就是失去意志力的溫室里的花朵，經(jīng)常接受磨練的人卻能創(chuàng)造

出嶄新的天地，這就是所謂的“置之死地而后生”。因此，一

個(gè)人想讓自己的人生有所轉(zhuǎn)機(jī)，就必須懂得在關(guān)鍵時(shí)刻把自己

帶到人生的懸崖，其實(shí)就是給自己帶來了一片蔚藍(lán)的天空。

我們的生活中也有此例。有一所初中里，有一個(gè)學(xué)習(xí)非常

好的學(xué)生。是全校學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。有一次，學(xué)校有一個(gè)和法

國交流學(xué)習(xí)一年的機(jī)會(huì)，想留給他。但是他的回答出人意料。

他說：“我去法國交流學(xué)習(xí)可不可以帶上我媽媽？”校長以為

他是想讓媽媽去法國玩一玩而已，但是并不是我們想的那樣。

“校長，我不會(huì)穿衣服、洗衣服、穿襪子，我需要我媽媽去照

顧我，因?yàn)槲覌寢屢恢边@樣照顧我……”那位同學(xué)說，沒有辦

法，學(xué)校只好把機(jī)會(huì)讓給了另外一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

是啊，我可不會(huì)去學(xué)習(xí)第一個(gè)人，也不要做溫室里的花

朵，那第二個(gè)人才是我真正的榜樣。

要是拿我自己舉例子，那我可就要表揚(yáng)一下我自己了。以

前上學(xué)時(shí)，我都必須讓爸爸媽媽送，不管是下暴雨，還是下鵝

毛大雪，爸媽都會(huì)被我求著迫不得已的送我去上學(xué)，其實(shí)那時(shí)

我已經(jīng)可以獨(dú)立了。只是我還不懂事兒罷了。漸漸地，我看見

我身邊的小朋友都自己上學(xué)下學(xué)，看著他們臉上高興的樣子，

我都好羨慕，我甚至還在想，什么時(shí)候？我也能自己上學(xué)啊！

不過很快，我跟爸媽提了建議，雖然他們還是不放心，但我已

經(jīng)下了決心，誰都改變不了。

當(dāng)我獨(dú)自走在路上時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這條路好陌生。其實(shí)我才

沒有好好的看過這條路呢！以前哪里注意過啊，我發(fā)現(xiàn)，我的

臉上又露出了久違的笑容。

我慶幸，我終于明白了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。在日常生活中鍛煉

自己獨(dú)立思考和獨(dú)立生活的能力。這樣在最困難之時(shí)，也就是

離成功不遠(yuǎn)之日。我想告訴大家，給自己一個(gè)懸崖！去尋找自

己的一片蔚藍(lán)的天空吧！

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