分班之后作文

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重新分班已一個(gè)多月了，分班前后變化也特別多。

在一個(gè)月前，我們九年級(jí)重新分了班，把每個(gè)班文化課成績(jī)靠前的同學(xué)集中到九（4）班，而文化課不太好的同學(xué)，理所當(dāng)然地成為一、二、三班的平凡人物了。

在沒(méi)分班時(shí)，想學(xué)習(xí)的學(xué)生有時(shí)會(huì)受到其他同學(xué)的干擾而學(xué)不下去，分過(guò)班后他們有一個(gè)好的班級(jí)，人人都比著學(xué)習(xí)，也就不用擔(dān)心有人‘搗亂’了。老師們講課也不用怕有的同學(xué)能聽(tīng)懂有的不能聽(tīng)懂了，老師們教他們會(huì)更用心，上課會(huì)更帶勁了……對(duì)他們來(lái)說(shuō)，分班好處多又多。他們成了學(xué)校的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。

而我們這幾個(gè)平行班就不同了，我們也有特殊照顧，老師們批準(zhǔn)我們盡量多學(xué)習(xí)課本，說(shuō)我們基礎(chǔ)不好，把簡(jiǎn)單的學(xué)好就行了。這樣安排我們就不怕趕不上老師的進(jìn)度了。在沒(méi)分班時(shí)，老師們講的問(wèn)題那么深?yuàn)W，而現(xiàn)在則是淺得多了。

可是在我們班，有一部分同學(xué)總有我們只是“陪讀生”的感覺(jué)，心情也有說(shuō)不出的不快。在分班以后，我們班回答老師們的提問(wèn)時(shí)，除了英語(yǔ)課以外，其他老師在我們班上的課都近似于啞巴課。老師在上面講，大家在下面有聽(tīng)的，有發(fā)呆的，有做地下黨的，有看課外書(shū)的，真的是內(nèi)容豐富多彩。于是老師們總說(shuō)：“我本來(lái)想講十題，看到你們這樣子只能講兩題、三題，甚至一題也不想講”。

在沒(méi)分班時(shí)，一吃過(guò)飯，我們的教室里往往有多半人在學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在我吃了飯去教室，卻總是沒(méi)有幾個(gè)人，我總感到我們好像剩甘蔗一樣，有人甚至說(shuō)我怎么變得這么喜歡在教室里，來(lái)得總是那么早。但我知道，其實(shí)并不是我變了，而是這個(gè)集體變了吧！

再后來(lái)，我班被分到快班的同學(xué)也經(jīng)�；貋�(lái)，我們總喜歡開(kāi)玩笑似的說(shuō)他們是回娘家，問(wèn)他們?cè)诳彀嗪脝�？他們總說(shuō)不好，壓力太大，空氣都很?chē)?yán)肅……

世界上很多事不只是黑色與白色，有時(shí)在黑與白之間還有一絲灰色。

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