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輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)1
近年來,領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,教導(dǎo)處組織新老教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。
一、師德方面
要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓新老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,新老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們,學(xué)會分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和新教師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)新教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技
能和提高教育教學(xué)水平。
3、輔導(dǎo)新教師的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課、評課。在日常的教學(xué)中,通過聽課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我聽了兩位新教師的課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高新老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),來提高新老師對教材的`理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)新教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。新老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一年的指導(dǎo),新教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。廖英華老師在經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語教師風(fēng)采大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。周繼肖老師積極參加了班級讀書會的教研活動(dòng)。、
4、要求新老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明?梢詫W(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿,要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求兩位老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、
考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
總之,青年教師是教育教學(xué)工作的繼承者、開拓者。他們富有朝氣,充滿激情,勇于創(chuàng)新,樂于實(shí)踐。我會在今后的工作中繼續(xù)傾注自己的全力,在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),與青年教師一道,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)2
經(jīng)過多年的努力與探索,我在歷史教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)、取得了一些進(jìn)步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)任務(wù):輔導(dǎo)青年教師,使他們盡快站穩(wěn)講臺、站好講臺。通過我的勤奮努力,取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、青年教師對教師職業(yè)認(rèn)識。
剛參加工作的老師,他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足。針對這種情況,我常常同他們促滕談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、怎樣幫助青年教師教學(xué)水平。
提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)工作的第一關(guān)是備課,只有備好課,才能上好課。對于青年教師來說,備課尤為重要。備課時(shí),我輔導(dǎo)他們做到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。只有認(rèn)真鉆研教材、吃透教材,不局限于教學(xué)參考書的觀點(diǎn),要有自己的認(rèn)識和觀點(diǎn),要有自己個(gè)性化的理解。這樣才能更好的確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。對于我輔導(dǎo)的青年教師的教案,我熱情的給予必要的修改,使之趨于完善,使他們上課時(shí)胸有成竹。讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,我也從這三個(gè)方面來評價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。
三、青年教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。
教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,使教師的普通話、簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平。對于繼續(xù)教育,他們往往不理解,認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過教育,怎么又來個(gè)繼續(xù)教育?為此,我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí),使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,平時(shí)多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)、歷史教育教學(xué)方面的論著,經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教育教學(xué)方面的'報(bào)刊雜志,以了解歷史領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最近的教育教研理論。只有廣博群書才能提高自己的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)中的傳、幫、帶作用是十分重要的,對青年教師進(jìn)行幫輔,促使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,從教育的新手轉(zhuǎn)化為教育行家能手。這是一個(gè)教師教育教學(xué)工作的重要方面,也是教師綜合素質(zhì)和教育能力的重要體現(xiàn),在今后的教育教學(xué)中,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)做好對青年教師的幫教工作。為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)3
我于1992年7月畢業(yè)走上工作崗位時(shí),就立下了雄心壯志,決心在這方教育事業(yè)的熱土上奮斗拼搏一生。我常說:不能最好,只做更好。十年彈指一揮間,在這短暫而又寶貴的十年中,我積極探索、認(rèn)真鉆研、努力教學(xué),也積累了一些帶班育人經(jīng)驗(yàn)。對于我積累的點(diǎn)滴體會,我總是毫無保留地交給那些剛走出校門經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,潘曉華老師于1998年畢業(yè),20xx年調(diào)入竹鋪小學(xué),我與她在同一辦公室備課,當(dāng)學(xué)校安排她帶幼一復(fù)式班,學(xué)生年齡小,班級人數(shù)多,而且語數(shù)全包,相對來說任務(wù)較重。因?yàn)槲耶厴I(yè)于幼師班,于是我就把師范里學(xué)過的幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)的理論知識,傳授于她,并把我前幾年帶復(fù)式班時(shí)積累的感性知識也傳授于她,教她怎樣管理好班級紀(jì)律,怎樣處理突發(fā)事故,并多次深入她課堂去聽課,課后與她一起分析探討改進(jìn)的方法,班級在我們的共同努力下,顯得生機(jī)勃勃。在教學(xué)中,我們共同探討,探究大面積提高學(xué)生成績的方法。課余我們常一起備課,一起批改作業(yè),分析學(xué)生出錯(cuò)的原因。她的教學(xué)成績每次都名列前茅。當(dāng)然,這與曉華老師的努力是分不開的,看到她取得的優(yōu)異成績,我很欣慰,因?yàn)檫@是我的初衷,是我最想看到的
自一九九0年七月黃師畢業(yè)以后,走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有十五年頭了,這十五年來,我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作,一九九七年九月聘為柘皋小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,在教學(xué)、管理、思想教育等方面取得顯著成績,多次獲得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的'獎(jiǎng)勵(lì),在輔導(dǎo)青年教師方面,做了許多工作,取得了良好的效果。
年輕教師有朝氣,精力充沛,干勁大,熱情高,可是教學(xué)、班級管理、思想教育等方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠,遇到困難挫折易氣餒,面對這樣一些好伙伴,好同行,我應(yīng)該幫一幫、帶一帶,讓大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,共同進(jìn)步。
加強(qiáng)青年教師修養(yǎng),提高自身素質(zhì)是必要的。教師的言行無時(shí)無處不影響著學(xué)生,所以教師應(yīng)該以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誠實(shí)的態(tài)度對待工作,青年教師更是如此。平時(shí)我以自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),經(jīng)常和青年教師談心、交流,幫助他們進(jìn)步。如趙英老師剛到我校時(shí),由于前任學(xué)校制度比較松散,加之自己對自己要求不嚴(yán),對我校嚴(yán)格的規(guī)章制度一時(shí)不適應(yīng),不習(xí)慣,上班時(shí)有遲到,領(lǐng)導(dǎo)批評,導(dǎo)致思想不愉快,情緒差。在我的談心和影響下,她認(rèn)識到自己的不足,以飽滿的熱情投入到工作中,于是,我經(jīng)常和一起分析、研究教材,設(shè)計(jì)教案,擬定教法,遇到難解決的問題,我?guī)椭,我的熱心、關(guān)心下,她進(jìn)步很快,調(diào)入我校的第二年就能擔(dān)任一門學(xué)科并逐漸成為班主任和語文教學(xué)的中堅(jiān)。
青年教師干勁大,易接受新事物,但也有不足之處,作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我,幫助他們責(zé)無旁貸,所以每隔一周組織中隊(duì)輔導(dǎo)員開展一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),組織他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理思想,開展多樣的活動(dòng)去教育學(xué)生,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長,在活動(dòng)中提高。
彭紅玉老師初擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不當(dāng),面對幾十名學(xué)生的班級工作,不知從何抓起。知道這個(gè)情況后,我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生,了解情況,喜學(xué)生之所喜,愛學(xué)生之所愛,想學(xué)生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過一段時(shí)間操作,彭老師信心增強(qiáng)了,方法靈活了,對班級管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,家長的贊許。在輔導(dǎo)青年教師的過程中,我深深感悟到,青年教師只要帶好,他們必將成為教學(xué)中的骨干,學(xué)校工作中的中堅(jiān)力量。
輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)4
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只是本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師程業(yè)紅老師。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),她在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:首先從思想上給予指點(diǎn)。首先從思想上給予指點(diǎn)。做教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個(gè)較好的形象,也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng),要讓學(xué)生喜歡你們。首先得讓學(xué)生喜歡你們,要學(xué)會和學(xué)生交朋友處好關(guān)系等,來感化他們喜歡學(xué)習(xí)。其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給她。大到章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,小到一個(gè)動(dòng)作。一年來,我們教同一個(gè)年級,幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流,甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期,我們互相聽課,每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析,肯定好的方面,指出不足的一面。當(dāng)她在工作中遇到困惑時(shí),我會善意地開導(dǎo)她。例如在她準(zhǔn)備的幾次公開課中,大家聽了她試講后,同行們一人說一套,給她提出了很多建議,大家共同的建議她虛心接受,但對有分歧的建議,她覺得大家講得都有道理,不知如何是好。我給她講,就像排影視劇一樣,同一個(gè)劇本,可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,達(dá)到教育目的就行。備課上課也是類似的,要針對自己的`學(xué)生來做出決定,大家僅僅是建議,只要達(dá)到教會學(xué)生知識的目的就是成功的課。一學(xué)年來,我們在教育教學(xué)工作中,除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,互相學(xué)習(xí)。例如,如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、如何命題等等,都能密切配合,取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),齊心協(xié)力,為搞好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著。
總之,由于她對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,雖然她是新走上教育教學(xué)崗位的老師,但她平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,虛心好學(xué),積極進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力工作。她有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以她所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高,自己也在在縣、市舉辦的很多次比賽中獲獎(jiǎng)。今后,希望程業(yè)紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。
輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)5
自20xx年來,我輔導(dǎo)過青年教師杜謀士、劉少波,F(xiàn)在他們有的在淮陽中學(xué)能獨(dú)當(dāng)一面,承擔(dān)班主任和教學(xué)工作,有的成為了其他學(xué)校的教學(xué)骨干。他們的成長有我的一份辛勞,F(xiàn)簡要小結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)
教師的中心工作是教書育人,對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。教師所掌握的各類知識水平當(dāng)然重要,而如何把課本的知識教給學(xué)生,讓學(xué)生牢固掌握、并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。在每學(xué)期我們進(jìn)行集中備課10次以上。師徒每周都相互聽課,也歡迎他聽我的課。平時(shí)在辦公室?guī)缀趺刻煜嗷ソ涣,在教育教學(xué)方法上進(jìn)行指導(dǎo)幫助。因?yàn)橐虾谜n,先得備好課,要備好一堂課,精心設(shè)計(jì)好一個(gè)教案,則要熟悉教材內(nèi)容,收集相關(guān)資料,了解學(xué)生。所以在教育教學(xué)工作中,我熱情輔導(dǎo)他如何進(jìn)行備課、書寫教案、上課、批改學(xué)生作業(yè)。并要求在備課寫教案前,必須先得熟悉教材內(nèi)容,認(rèn)真研究教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教法。然后閱讀有關(guān)參考輔導(dǎo)材料,做好學(xué)生的作業(yè)等習(xí)題,了解解題的方法和要求。最后在此基礎(chǔ)上再動(dòng)筆并根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)、編寫教案。在上課中我們一方面通過相互聽課,指導(dǎo)教法,另一方面在上課前我經(jīng)常提醒他本節(jié)課中要注意些什么,怎樣教學(xué)才能起到較好效果。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本,但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做,有布置必須有檢查、有批改,有錯(cuò)誤學(xué)生訂正后教師補(bǔ)批,考試測驗(yàn)做到每次批改并分析,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)訂正。經(jīng)過幾年的努力工作,教育教學(xué)取得了一定的成績。
在班主任工作中,經(jīng)常針對一些突發(fā)事件,對這些青年教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。他們管理班級工作的方法也日趨成熟。
二、所輔導(dǎo)的青年教師取得的成績
杜謀士老師淮陽中學(xué)教學(xué)成績突出,在淮陽中學(xué)組織的青年教師教學(xué)比武中獲得二等獎(jiǎng),后通過國家招考,并調(diào)回石門縣工作。
輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)6
從事體育教育教學(xué)已經(jīng)七年多了,雖然在大學(xué)我所學(xué)的是體育教育專業(yè),很多都是理論知識和技能,但是面對體育教學(xué)有很多不知道也不懂的教學(xué)問題,比如說學(xué)生的身體機(jī)能和掌握動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)狀比較模糊。不知道怎樣來給學(xué)生上好體育課。在比較煩惱的時(shí)候,學(xué)校給我安排藝體組同組的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師做我的師傅。王麗華老師在學(xué)校所教學(xué)的科目是音樂學(xué)科,但是對體育教學(xué)懂的東西太多,個(gè)人也非常喜歡體育運(yùn)動(dòng),她為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的`教學(xué)理論等讓我在學(xué)習(xí)、教學(xué)工作中受益匪淺,使自己能更好的投入到這份教育事業(yè)中去。
在體育教學(xué)和為人處事上,剛開始,我就像一個(gè)什么都不懂的新生,在王老師的引領(lǐng)下漸漸地成長,熟悉自己的工作,熟悉與同事們?nèi)谇⑾嗵。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,學(xué)生情況的不知,同事們的相處,年輕的我總是處理不好這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,生活中的煩惱。
作為一名新教師,在開學(xué)初,王老師會把學(xué)校對體育學(xué)科教學(xué)工作給我細(xì)心做了一個(gè)介紹,同時(shí)也幫我檢查學(xué)期初所需要的工作材料。在平日里,我們在一個(gè)辦公室,結(jié)合她音樂教學(xué)的工作和生活經(jīng)驗(yàn),向我傳授如何進(jìn)行體育的教學(xué),交流工作和生活的感情。王老師時(shí)常會翻翻我的教學(xué)設(shè)計(jì),看看我的教學(xué)反思。我們之間互相聽評課,在王老師的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從而指導(dǎo)我教學(xué)中存在不足之處,我進(jìn)行改正,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到屬于自己的好的教學(xué)模式。
在從事體育教育教學(xué)七年多時(shí)間,王老師教會了我很多教學(xué)上的基本技能,讓我少走了不少彎路。也使我很快就進(jìn)入了自己的本職狀態(tài),幾年來有不少收獲:20xx年在安徽省首屆中小學(xué)微課大賽中,微課《短跑》榮獲初中體育與健康二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的論文《淺談初中足球教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的因素分析》榮獲巢湖市中(。⿲W(xué)、幼兒園體育學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文三等獎(jiǎng);20xx年在巢湖市中小學(xué)體育學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年在合肥市中小學(xué)《體育與健康》學(xué)科微課評比活動(dòng)中,微課《蹲踞式起跑技術(shù)》榮獲初中組二等獎(jiǎng);20xx年在巢湖市第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng);20xx年在執(zhí)教的《青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課評比》榮獲巢湖市中(小)學(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)評比三等獎(jiǎng)。今后,我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)7
說起培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師,我本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:首先從思想上給予指點(diǎn)。首先從思想上給予指點(diǎn)。做教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個(gè)較好的形象,也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng),要讓學(xué)生喜歡你們。首先得要學(xué)會和學(xué)生交朋友處好關(guān)系等,來感化他們喜歡學(xué)習(xí),其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容,各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,小到一個(gè)動(dòng)作。
一年來,我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流,甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期,我們互相聽課不計(jì)其數(shù),每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析,肯定好的方面,指出不足的一面。當(dāng)他們在工作中遇到困惑時(shí),我會善意地開導(dǎo)他們。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中,大家聽了他們試講后,同行們一人說一套,給他們提出了很多建議,大家共同的建議他們虛心接受,但對有分歧的'建議,他們覺得大家講得都有道理,不知如何是好。我給他們講,就像排影視劇一樣,同一個(gè)劇本,可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,達(dá)到教育目的就行。你們備課上課也是類似的,你們要針對自己的學(xué)生來做出決定,大家僅僅是建議,只要達(dá)到教會學(xué)生知識的目的就是成功的課。
我們在教育教學(xué)工作中,除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,互相學(xué)習(xí)。例如,如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、如何命題等等,都能密切配合,取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),齊心協(xié)力,為搞好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著?傊,由于他們對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師,但他們平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,虛心好學(xué),積極進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力工作。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。
輔導(dǎo)青年教師班主任工作總結(jié)8
我,一九九九年走上工作崗位,算起來已近十個(gè)春秋、打選擇這個(gè)專業(yè)起我立志打拼在這個(gè)事業(yè)上,盡職盡力,直到永遠(yuǎn)、近十年來,我始終戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作第一線,一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)默默無聞地工作。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我勤奮自學(xué),刻苦鉆研,不斷吸取他人教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),豐富自己,充實(shí)自己、平素我努力創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,不斷總結(jié),逐步積累了一些適合農(nóng)村高中語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)運(yùn)用于語文教學(xué)中,取得了一些成績、在輔導(dǎo)青年教師上,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的:
一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識
剛參加工作的他們,對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗、有的好高騖遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡、
針對這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)、讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著事實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑、更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的.背后也有無窮的樂趣、
二、提高青年教師的教學(xué)水平
提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的,他們年輕,所以思想先進(jìn),對新的事物接受得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地、然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐、為提高他們的教學(xué)水平,我從"備、教、批、輔、考、評"諸方面對他們進(jìn)行報(bào)導(dǎo)、備課時(shí),讓他們做到四個(gè)"精心",即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度,密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象、講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)"轉(zhuǎn)變",即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽他們的課我也從這三個(gè)方面來評價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念
面隊(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守成規(guī),固步自封、面隊(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想、新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平、
對于繼續(xù)教育,他們往往不理解,認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過教育,怎么又來個(gè)繼續(xù)教育?為此,我狠抓青年教師的校本學(xué)習(xí),使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,從而使他們改變了對繼續(xù)教育的抵觸情緒、而對他們的學(xué)歷提高我更是身體力行,自己已經(jīng)通過本科考試、我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高。
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