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有趣的作文課
有趣的作文課星期六的作文課，王老師讓我們每個(gè)人都帶兩顆泡泡糖，我就興高采烈的在樓下精心挑選了兩顆“浪漫鮮果味”的泡泡糖，又一蹦一跳地回到了教室里。我滿心歡喜地回到教室，拿出剛買的泡泡糖，仔細(xì)觀察起來，我看見泡泡糖外殼的顏色是黃色，牌子是比巴卜，上面是比巴砰在床上美滋滋的做夢夢到了自己在獎(jiǎng)臺(tái)上炫耀，得了“射擊冠軍”的稱號(hào)。而且臺(tái)下的人還對(duì)他贊不絕口呢！廠家是“不凡帝范梅勒糖果（中國）有限公司”。用紙來包裹好吃的泡泡糖。生產(chǎn)日期是XX年9月6日。保質(zhì)期是24個(gè)月，哎，真好！還沒有過期。我又放下心。接著看：配料：白沙糖、膠基、葡萄糖漿、食品添加劑（甘油、山梨糖醇、檸檬酸、日落黃、莧菜紅、檸檬黃、坑氮化劑：bht）。好像對(duì)人體無害。我摸子摸光溜溜的外殼，聞了聞香噴噴的果香味。我覺得它真的可以讓人垂涎三尺，迫不及待的想把它吃了。我又把它撕開。放在嘴里，第一口吃起來又酸又硬，后來慢慢變軟了甜了，“接著老師把我們分成三組，舉行一個(gè)泡泡大賽，推選泡泡大王！”“好呀！”同學(xué)們異口同聲的答道。于是，大賽開始了，他們一個(gè)個(gè)自告奮勇的舉了手，老師只挑出了三個(gè)精力充沛的隊(duì)員，有的沒選上，垂頭喪氣的，有的女孩還抱頭痛哭。“加油！”“加油！”我們的歡呼聲震耳欲聾。每個(gè)人都為賽臺(tái)上的人擔(dān)心，害怕自己組輸了，我們組還為比賽的人提供優(yōu)質(zhì)的泡泡糖。首先田程海爭先吹起了一個(gè)大泡泡，他們組的人齊聲喊起：“加油，加油！”“叭”一聲，泡泡在加油聲中爆炸了，但還是獲得了第一名。
第二場比賽又開始了，是一個(gè)小巧玲瓏的女生和兩個(gè)膀大腰圓的男生比。經(jīng)過了一翻較量，有著白里透紅的臉蛋、婀娜多姿的身材的朱婭玲成為了冠軍，并成為泡泡大王。誰說女子不如男？甚至也還能吹出“媽媽帶娃娃”呢！她可為女生奪回了一次面子！好讓男生丟臉了呢！這節(jié)作文課真有趣，同學(xué)們不但有香甜的泡泡糖吃，而且還吹起氣球般的泡泡，整個(gè)教室里都彌漫著泡泡糖的香味，要是上其它課也像這樣，那該多好�。�
有趣的作文課今天早上第一節(jié)就是作文課，剛一上課老師就說：“我們一起做個(gè)游戲吧！”老師的話音剛落，我們又蹦又跳高興的不得了。
“現(xiàn)在我把游戲規(guī)則講給你們聽。”老師說，“我們讓一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板，我在黑板上寫一個(gè)詞語，讓另外一個(gè)同學(xué)面向黑板用三句話來描述這個(gè)詞，背對(duì)黑板的同學(xué)猜出這個(gè)詞語中的任何一個(gè)字�！边@時(shí)一個(gè)同學(xué)說：“是必須三句話嗎？”“沒錯(cuò)，多一句少一句都不行！”老師肯定地說。
游戲終于開始了，第一個(gè)上場猜詞的是李子龍同學(xué)。老師在黑板上剛寫完這個(gè)詞，同學(xué)們就開懷大笑起來。我心想：這個(gè)詞這么搞笑，看他能不能猜出來！李子龍看著大家的表情也非常納悶，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不著頭腦。
郝得甲同學(xué)有幸被叫起來進(jìn)行描述。他由于太興奮不假思索地說：“在西游記里，有一個(gè)人，抱老婆�！彼脑捯魟偮�。李子龍就脫空而出：“豬八戒�！笨墒菂s笑得合不攏嘴�！拔艺f的有那么好笑嗎？”郝得甲瞪大眼睛不解問。“大家不要笑了，”老師打斷我們的笑聲說：“郝得甲總體上說的不錯(cuò)，但是有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是”“這三句話都不完整！”同學(xué)們異口同聲的說：“沒錯(cuò)!”老師接著說，“誰來接著給這三句話補(bǔ)充完整��？”一個(gè)同學(xué)說：“他是西游記里的人物。”另一個(gè)同學(xué)說：“他說唐僧的二徒弟�！蔽艺f：“他是天蓬元帥�！崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，表示非常滿意。
經(jīng)過這次作文課，我明白了我們做每件事情都應(yīng)該先用頭腦思考思考，再去做。
有趣的作文課下午，我來到寫作班。一上課，老師就叫我們到講臺(tái)上給大家猜謎語還有講笑話。我給大家的謎語是：“生的一碗，熟的一碗，吃了還是一碗�！蔽艺娴暮芨吲d，誰也猜不出謎底。老師說：“文一呀！你還是說出來吧�！蔽腋嬖V大家答案是：螺螄。今天的課真有趣！
有趣的作文課“叮�！鄙险n鈴聲響過之后，只見語文老師徐老師抱著一個(gè)大箱子慢慢地從外面走進(jìn)教室。然后，讓兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上鋪了幾層報(bào)紙，接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個(gè)巴掌大的小狗，放在講臺(tái)上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩只機(jī)靈的小眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn)，好象在說：“我在哪兒？”
正在同學(xué)們感到驚訝的時(shí)候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一只小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學(xué)把剛才沒吃完的副餐半個(gè)糖包從抽屜里拿了出來，放在課桌上。過了一會(huì)兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動(dòng)它的身體，調(diào)過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最后它只好使出它的“絕招”，沖著張飛宇同學(xué)“汪汪”大叫，張飛宇同學(xué)只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學(xué)都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺(tái)下面?zhèn)鱽怼暗未稹⒌未稹钡南掠曷�，坐在講臺(tái)下面的同學(xué)低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災(zāi)了，小狗尿尿了�！苯又淌依镉质且魂囆[，唉！這只小狗，真不像話。
這時(shí)，徐老師說話了：“同學(xué)們，今天我們的作文題目是‘的小狗’”。不一會(huì)兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺(tái)上呼呼大睡呢。
那節(jié)作文課真有趣，直到現(xiàn)在，我還意猶未盡呢！
有趣的作文課神龍小學(xué)三（1）班 朱銳婕
上課時(shí)間到了，我們像一陣風(fēng)似的飛奔到教室。 王 老師大步流星地走進(jìn)教室時(shí)，我想：“這節(jié)作文課會(huì)學(xué)些什么呢？”
來到教室， 王 老師興奮地說：“這節(jié)課我們學(xué)抓住場景特點(diǎn)寫具體”。我瞄著大家的眼神，似乎都覺得很有意思。 王 老師接著說：“現(xiàn)在我先把講義發(fā)了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接著， 王 老師又說：“請同學(xué)們先讀閱讀沖浪一次奇妙的實(shí)驗(yàn)”。我和大家都迫不及待的讀了下去。當(dāng)我讀到“我”和“小鄧”都捏不碎雞蛋時(shí)，我忍不住笑出聲來。連一個(gè)小小的雞蛋都捏不碎，還算什么大力士？但接著讀下去，我不笑了。原來是因?yàn)殡u蛋的形狀是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，才不會(huì)捏碎。我明白了，一只小小的雞蛋里面，也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理。后來，老師讓我們各寫各的。
當(dāng)作文紙發(fā)下來后，我就像就要沒時(shí)間似地開始飛快地寫起來。寫著，寫著，我的紙剩下的越來越少。再看看別人，有的都寫完了，有的已經(jīng)翻了面，還有的才寫四五行。于是，我又快速地寫了起來。過了不久，我寫完了。到了時(shí)間，我們就回家了。
回到家，我跟爸爸、媽媽講了作文課的情形。我覺得寫作文很有趣，下學(xué)期我還要學(xué)寫作文。
有趣的作文課天啊，又是一節(jié)作文課。真是上“刑場”��！吳老師帶著笑走進(jìn)了教室，奇怪這笑怎么有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿面地開口了：“今天我們來討論討論喜歡不喜歡寫作文！”
“��？”這奇怪的開場白令全班大惑不解。頓時(shí)教室像炸開了鍋，議論紛紛，同學(xué)們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時(shí)，吳老師清了清嗓子說：“下面，請同學(xué)們來討論》�！�
教室里“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學(xué)討論……
吳老師點(diǎn)了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來，說：“我不喜歡寫作文，因?yàn)槲遗驴荚�，一上考場就像在刑場一樣，特別是考作文！”
話音剛落，俺班的“胖仔”張遠(yuǎn)站了起來，理直氣壯地說：“我們寫的作文都必須按照特定的內(nèi)容，特定的中心來寫，而且內(nèi)容空洞，必須靠瞎編來補(bǔ)充內(nèi)容！”說完，便一屁股坐下來。
“胖仔”剛說完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來，笑嘻嘻地說：“我們所寫的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會(huì)很不好意思所以我不喜歡寫作文�！�
接著，同學(xué)們又各自暢所欲言起來。
等同學(xué)們發(fā)完言后，吳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我給大家講一個(gè)笑話，聽完后要說說給了你什么啟示�！�
“從前，有一個(gè)叫花花公子他從小不喜歡讀書，肚子里一點(diǎn)‘墨水’也沒有，可謂是空空如也。有一天，他突發(fā)奇想要想寫一篇文章，于是就緊閉房門，在里面寫作�？墒牵^了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個(gè)字也沒動(dòng)，于是，他的妻子帶著嘲笑說：“你寫文章怎比我生孩子還難呢？……”
說到這兒，全班哄堂大笑�；ɑü诱f：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來，可是我沒有文章怎么‘生’呀？”這時(shí)，全班又是一陣大笑。教室里頓時(shí)像一個(gè)菜市場，有的低頭議論，有的和別的同學(xué)竊竊私語，有的……
吳老師也笑著說：“你們聽了有啟示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起說�！碧觳旁谟谇趭^，知識(shí)在于積累。
啊，這節(jié)作文課不是上“刑場”而是一場生動(dòng)有趣有意義的作文課！
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