批評(píng)作文
批評(píng)歡迎來(lái)到“東拉西扯“電視臺(tái)，這里是為本人15周歲生日特別策劃的“自我批判”欄目。承蒙“東拉西扯”電視臺(tái)的邀請(qǐng)?zhí)貏e策劃此次欄目。這是對(duì)本人歷史作文的一次深層揭露，也是第一次對(duì)自己的一次批判，希望自己和觀眾們都能從中得以反思，有點(diǎn)感想。廢話就不多說(shuō)了??這次批判的作文話題??“我”。
“我”這個(gè)話題可以說(shuō)是從小陪我到“老”，從小學(xué)到現(xiàn)在的作文，該話題已重復(fù)寫過(guò)（N+1）遍，多的沒(méi)法說(shuō)，只得摘其經(jīng)典，客觀分析側(cè)面反映“我”和我的作文怎么長(zhǎng)大。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)的文??“我有一個(gè)嘴巴兩個(gè)眼睛，兩個(gè)耳朵一個(gè)鼻子，還有兩個(gè)手和兩個(gè)腳……我很黑，但是我很帥。不喜歡說(shuō)話……”
自我批判：作文
呃……先別的不說(shuō)，此片段可謂經(jīng)典中的經(jīng)典，舉世無(wú)雙�。」饬吭~來(lái)看，那是相當(dāng)?shù)挠蟹至�！不敢�?dān)保本人繼續(xù)照此“個(gè)個(gè)”發(fā)展下去，哪天會(huì)奔到上帝面前說(shuō)：我家有三個(gè)豬！通過(guò)前半節(jié)的說(shuō)法（算不得肖像描寫）我們不難得知，此人五官俱全，至于是否端正就有待繼續(xù)追究。
而第二句完全可以證本人的自戀顯形基因已經(jīng)逐漸顯露出來(lái)，可能會(huì)對(duì)以后的成長(zhǎng)有著巨大的副作用，導(dǎo)致驕傲自滿停滯不前。在此特地提醒各位家長(zhǎng)，如果您的孩子有此傾向一定要重視并好好觀察，切勿順其自然。作文
最后幾個(gè)字言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)潔有力地把本人沉默寡言、憂郁悲哀的性情表現(xiàn)得淋漓盡致，從這方面看，還是有優(yōu)點(diǎn)可取的，至少可以承認(rèn)自己的優(yōu)點(diǎn)，而且直接導(dǎo)致每學(xué)期的評(píng)語(yǔ)總有一句“該生性情極其冷漠，有輕微的抑郁癥”之類的話。（對(duì)此，本人持沉默態(tài)度）雖然這篇作文得的是“下”，但為了孩子的健康成長(zhǎng)，還是要拍兩下手以示鼓勵(lì)。
如此白癡的作文實(shí)在不能再分析下去，搞不好自尊心強(qiáng)的孩子會(huì)自卑到去撞墻……那這個(gè)時(shí)期就稱做“白癡時(shí)代”吧。進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)??
小學(xué)六年級(jí)時(shí)的文??“我助人為樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，心地善良。上次中午放學(xué)回家，見(jiàn)樓上的李奶奶提著買回的蔬菜，走得很吃力，我就幫她提上了5樓。李奶奶夸我是個(gè)懂事的好孩子。”
感謝批評(píng)傷心背后的是快樂(lè)，放棄背后的是堅(jiān)持，地獄背后的是天堂，批評(píng)背后的，是一顆永不言敗的心。
——題記
語(yǔ)文月考成績(jī)出來(lái)后，我愣住了！望著老師責(zé)備與失望的眼神，望著這個(gè)讓人吃驚的分?jǐn)?shù)，眼前全是黑色，無(wú)情淚水涌出心頭，我像是被落魄的陰霾裹住似的。無(wú)言地望著這一切，我很后悔、很傷心、很孤單……
事實(shí)已無(wú)法挽回，我咬著牙，一邊望著試卷，一邊聽(tīng)著老師的批評(píng)，像一只無(wú)助的雛鳥(niǎo)，在這無(wú)盡的紅叉與分?jǐn)?shù)邊緣落魄的掙扎著，還沒(méi)來(lái)得及張開(kāi)翅膀?yàn)⑾聣?mèng)想的種子，就已經(jīng)被狂風(fēng)暴雨給擊落了。我仔細(xì)聽(tīng)著老師“恨鐵不成鋼”的話語(yǔ)，仔細(xì)看著這張“千瘡百孔”的試卷，無(wú)地自容的感覺(jué)一次又一次沖擊我這顆受傷的心。作文
“你看看，基礎(chǔ)錯(cuò)那么多！語(yǔ)文在全班才排名19位，那全年級(jí)排名不是都100多位了，就算是……”老師的話重重印在我的心里！在不服輸?shù)耐瑫r(shí)，我卻又不得不仔細(xì)揣摩這些“難聽(tīng)”的話。為什么這次沒(méi)考好？為什么老師會(huì)批評(píng)我？似乎答案都在這些批評(píng)里�！霸摵煤梅词×税�！”我抬起頭，像是找到了良方，老師的話語(yǔ)在我看來(lái)是那樣的意味深長(zhǎng)，不僅是語(yǔ)文，也對(duì)其他科目敲響了警鐘。
我默默地走出了辦公室，老師的批評(píng)像是鬧鐘一樣，安放在心里，久久不能抹去。在批評(píng)背后，我似乎找到了自我。面對(duì)這次考試，我不在悲傷、痛苦了，只是想如何補(bǔ)救這種過(guò)失，如何重新開(kāi)始。作文
其實(shí)，人生不就是這樣嗎？在挫折中成長(zhǎng)，在失敗中成功，當(dāng)然不可避免地還伴隨著老師的嚴(yán)厲批評(píng)！關(guān)鍵是怎么看待批評(píng)，只有這“難以接受”的批評(píng)聲中反省，在指責(zé)中審閱自己的不足，才能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。感謝這一堂特殊的課，感謝老師的批評(píng)！
四川省攀枝花市第25中小學(xué)七年級(jí) 劉宇瀚本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！
批評(píng)走在路上，樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌唱聽(tīng)起來(lái)也不那么動(dòng)聽(tīng)了，田里的鮮花也不那么吸引我了，腦海中老師的批評(píng)一直撞擊著我的心靈。
“你有對(duì)工作的熱愛(ài)是值得表?yè)P(yáng)的，但你缺乏堅(jiān)韌不拔的意志是干不成大事的！”
是的，從小我在母親的心里我是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的寶貝，一直到十一二三，還沒(méi)有做過(guò)一次家務(wù)活。即使有時(shí)候心血來(lái)潮，想幫助媽媽打掃衛(wèi)生，拖拖地面，但總是叫嚷著“干不動(dòng)了，沒(méi)力氣了�！笔种械幕顑阂簿桶胪径鴱U了。至今也沒(méi)有養(yǎng)成不達(dá)目標(biāo)，決不放棄的習(xí)慣。也沒(méi)有具備面對(duì)困難迎刃而上的頑強(qiáng)精神。
說(shuō)真的，老師的批評(píng)的對(duì)，在勞動(dòng)中，為什么，同學(xué)們能自始自終，堅(jiān)持到底？為什么自己卻怕苦怕累，不能持之以恒呢？為什么，自己一個(gè)已經(jīng)十二三的大男孩，還不如那嬌小的女同學(xué)呢？老師的批評(píng)，像警鐘樣，使我的心靈為之震動(dòng)；老師的批評(píng)，又像驚雷一樣，使我看到了新的希望。作文
此時(shí)我默默的告誡自己“李仁杰，你是干大事的人，你的將來(lái)是充滿希望的。只有戰(zhàn)勝自身懦弱，具有堅(jiān)忍不拔的意志，才能走向光輝的頂點(diǎn)。”
難忘的一次批評(píng)作者：王雪丹，系貴州省安順市西秀區(qū)黃臘民族小學(xué)學(xué)生，郵政編碼：561009
難忘的一次批評(píng) 王雪丹 是夜我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，白天,父親的嚴(yán)厲批評(píng)反復(fù)縈繞在我的耳際，思來(lái)想去，還是我的錯(cuò)，雖然父親對(duì)我是無(wú)情的。 適逢周未，父親因?yàn)檗r(nóng)活忙，叫我去看牛。我匆匆吃過(guò)早餐，便約幾位好朋友牽著牛,一路唱著歌到山坡上去看。那時(shí)是春天，草木蔥綠，百花齊放，莊稼的麥苗也長(zhǎng)勢(shì)喜人。我們被眼前的景色迷住了，心想，真是個(gè)好去處，何不盡情地玩一番呢，于是，放開(kāi)牽牛的繩索，放浪著牛，一溜煙跑到山上玩去了。那天，我們摘花、捉迷藏、搗鳥(niǎo)窩,玩得不亦樂(lè)乎,早把看牛忘得一干二凈,日過(guò)當(dāng)頭,也芳興未艾。 “該死的，是誰(shuí)放牛把我的麥苗吃光了，我們面朝黃士被朝天，為的是啥……”�！霸懔�，牛糟蹋農(nóng)作物了”，我們不約而同地說(shuō)。趕緊派一個(gè)“飛毛腿”去探望，不久，“探馬”來(lái)報(bào)，說(shuō)是我家的牛把人家的麥苗吃了個(gè)精光，牛已被主人家扣住，這突如其來(lái)的消息把我嚇蒙了。那時(shí)，同伴們找著牛各自牽著回家，而我呢，躲在山上一直不敢出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地窺探著麥子的主人——一位70多歲的老奶奶，她知道我不敢出來(lái)，于是，一邊罵著，一邊牽著�；丶腋鏍钊チ�。我失魂落魄，獨(dú)自呆在山上，想起“兇神惡煞”的父親，非皮開(kāi)肉綻不可，越想越害怕，找一個(gè)隱蔽的地方蜷縮起來(lái)。 父親的叫罵聲如風(fēng)而至，把我嚇得不敢出聲，費(fèi)了半天工夫，終于把我揪了出來(lái)，帶到老奶奶的跟前，連打帶罵，狠狠地批評(píng)了我一頓。說(shuō)再三強(qiáng)調(diào)要我好好看牛，不要讓牛糟蹋莊稼或看丟，可我偏成事不足，敗事有余；再說(shuō)，他為了我的學(xué)習(xí)，也操心不少，可每次考試都不能給他滿意的答案。說(shuō)著，父親深深地嘆了一口氣。最后，答應(yīng)陪老奶奶一點(diǎn)錢，這事才算平息。 這次批評(píng)，真真正正地給我上了一堂課，叫我終生難忘。是啊，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。想著想著，便睡著了。
鼓勵(lì)與批評(píng)最近我參加了一場(chǎng)作文競(jìng)賽，在眾多參賽者中我竟然得了一個(gè)三等獎(jiǎng)！
放學(xué)回家后，我拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品給媽媽一個(gè)驚喜。望著我的成績(jī)，媽媽眼睛亮亮的，閃爍著喜悅的光芒，興奮地嚷道：“看來(lái)你的作文水平有所提高，能得個(gè)三等獎(jiǎng)不錯(cuò)！我的好孩子！”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我沒(méi)有謙虛，而是沾沾自喜，也認(rèn)為自己很厲害。
于是，我把兩樣?xùn)|西放在最顯眼的桌子上，等待著爸爸回來(lái)給我一個(gè)更高的評(píng)價(jià)。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，我實(shí)在迫不及待了。四點(diǎn)。四點(diǎn)一刻。四點(diǎn)半。爸爸仍然沒(méi)有回來(lái)，我真想讓他立刻出現(xiàn)在我的眼前。將近五點(diǎn)鐘時(shí)，爸爸終于推門而入，放下手中的東西，然后進(jìn)入客廳，目光被餐桌上的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品吸引住了。頓時(shí)，我的心開(kāi)始忐忑不安地跳動(dòng)。作文
媽媽見(jiàn)爸爸回來(lái)了，臉上洋溢著笑容，自豪地上前說(shuō)道：“女兒參加作文競(jìng)賽得獎(jiǎng)了，瞧！你手中拿的就是�！�
爸爸只是沉默不語(yǔ)。仔細(xì)端詳后，才說(shuō)道：“我看也不怎么樣，參賽者都是五年級(jí)的，為什么不能和別人一樣得一等獎(jiǎng)呢？”作文
本來(lái)很激動(dòng)的我，聽(tīng)了爸爸的話，覺(jué)得如同一盆涼水潑在身上，頓時(shí)失望地耷拉下了腦袋。
“女兒能得個(gè)三等獎(jiǎng)不錯(cuò)了，況且又不是她一個(gè)人很差，干嘛要給她壓力呢？”媽媽打抱不平地爭(zhēng)吵著。
“我是實(shí)事求是。”爸爸絲毫沒(méi)有退讓，“道理很簡(jiǎn)單，她是有潛力沒(méi)發(fā)揮出來(lái)！”
我再也受不了了，生氣地拿過(guò)東西回到房間，把門使勁一關(guān)，做在床上獨(dú)自傷心起來(lái)。這時(shí)我心想：還是媽媽對(duì)我好，我得獎(jiǎng)了她高興，可爸爸卻批評(píng)我，他對(duì)我實(shí)在太冷漠無(wú)情了。
這幾天，浮現(xiàn)在我腦海里的總是爸爸那幾句傷人的話，所以我也沒(méi)跟他說(shuō)話。有一天，我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“我很了解她，怕她再聽(tīng)了我的鼓勵(lì)后會(huì)驕傲自滿，我說(shuō)這些話是為了平衡她的心態(tài)�！痹瓉�(lái)，是我誤解了爸爸的意思，媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)是讓我有自信心，繼續(xù)努力寫作文，然而爸爸也并非想打擊我，這種批評(píng)也是關(guān)心孩子的表現(xiàn)。
我從心底里意識(shí)到：慈祥的鼓勵(lì)也好，嚴(yán)厲的批評(píng)也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同點(diǎn)——那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我會(huì)謹(jǐn)慎地面對(duì)生活。
房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五
挨批評(píng)我曾挨過(guò)許多老師的批評(píng)，可這次被譚老師批評(píng)的事使我受益匪淺。
“高珊！算術(shù)能力太差勁了！”譚老師發(fā)脾氣了，獅吼般的喊聲回蕩在教師教師里。我低著頭，心怦怦直跳。我有一種不詳?shù)念A(yù)感：待會(huì)兒肯定得挨譚老師的一頓批評(píng)！我覺(jué)得全身就像喝了辣椒水一樣火辣辣的。“上來(lái)！”譚老師向我大吼了一聲，我被嚇了一跳，頭上冒了一層冷汗。我慢慢的站起身，輕輕地走到講臺(tái)�！昂煤每纯�，這是什么作業(yè)？錯(cuò)了一大堆，白做！”說(shuō)罷，她把我的本子“刷”地扔下了講臺(tái)。譚老師可發(fā)火了，只見(jiàn)它緊鎖著眉頭，臉漲得像西紅柿一樣紅，頭上仿佛燃起了一團(tuán)火。我難過(guò)極了，仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深谷，怎么也爬不起來(lái)，真想大哭一場(chǎng)��！我拿起作業(yè)本，深受打擊地回到位置上。我翻開(kāi)作業(yè)本，一個(gè)個(gè)紅紅的大叉映入眼簾。再看看作業(yè)錯(cuò)在哪里，哎，太不應(yīng)該了，失分的全在計(jì)算上。別人看上去小菜一碟的計(jì)算，來(lái)到我的手上，就做得亂七八糟的。哎，我的計(jì)算太差勁了！
這次的批評(píng)使我意識(shí)到了自己計(jì)算的差勁，以后，我得在計(jì)算這方面再繼續(xù)努力了！
廣州市黃埔區(qū)文沖小學(xué)五年一斑 嚴(yán)高珊本文系（. ）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！作文
成功的動(dòng)力批評(píng)沿著中華民族五千多年的歷史源頭，漂流而下。放眼望去，大禹治水，武王伐紂，秦滅六國(guó)，楚漢相爭(zhēng)，漢武中興，開(kāi)元盛世…。一路走來(lái)。有李白的＂長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海＂的豪情壯志；有范仲淹的＂先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)＂的濟(jì)世情懷；有文天祥的＂人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青＂的愛(ài)國(guó)情操。當(dāng)然在這些名人的背后，支持他們的是他們善于接受他人批評(píng)的胸襟。因此我想說(shuō)一句：別人的批評(píng)，是通往成功的動(dòng)力。
我國(guó)古代著名的明君李世民。他善于接受他人的批評(píng)，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。魏征是當(dāng)時(shí)的諫官，他清正廉明，敢于直言，經(jīng)常在朝堂上批評(píng)李世民，指責(zé)他的過(guò)錯(cuò)。身為九五之尊的李世民并沒(méi)有生氣，而是虛心聽(tīng)取了他的建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。日復(fù)一日，李世民不斷的通過(guò)別人的批評(píng)來(lái)完善自己，最終建立了中國(guó)歷史上最強(qiáng)大的大唐帝國(guó)。由此可見(jiàn)，別人的批評(píng)是成功的重要因素。
我國(guó)春秋時(shí)期的鄒忌和齊王，也是兩位善于接受他人批評(píng)的典范。有一次，鄒忌問(wèn)自己的妻子和客人，他與城北的徐公相比誰(shuí)美。他的妻子和客人都說(shuō)他美。鄒忌聽(tīng)了后并不自滿，而是一個(gè)人獨(dú)自思索起來(lái)，很快他就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，于是進(jìn)宮進(jìn)諫了齊王，告訴他要讓眾人對(duì)他的缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)和指正，齊王同意了他的意見(jiàn)，讓眾人對(duì)他的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)賞。一年之后，齊王的缺點(diǎn)得到了很大的改善，齊國(guó)也變得富強(qiáng)起來(lái)。其他國(guó)家的王都很佩服齊王的舉動(dòng)，于是出現(xiàn)了＂皆朝于齊＂的場(chǎng)面。由此可知，在接受他人批評(píng)的同時(shí)，讓其他人也能接受批評(píng)，虛心改正也很重要。
同樣，有一些人氣量狹小，聽(tīng)不得他人的意見(jiàn)。作文
商代暴君紂王，整日沉迷于酒色，不管國(guó)事。王叔比干進(jìn)宮勸諫，誰(shuí)想紂王不但不聽(tīng)勸告，而且還殘忍的把比干的心給挖出來(lái)。紂王這種滅絕人性的舉動(dòng)，使天下人寒心，最終導(dǎo)致了＂武王伐紂＂，商朝滅亡的結(jié)局。試想一下，如果紂王接受了比干的批評(píng)，振作起來(lái)，重掌國(guó)事，又怎么會(huì)成為亡國(guó)之君呢？
在我們?nèi)粘Ｉ钪校行┩瑢W(xué)總是聽(tīng)不得他人的批評(píng)，而且還惡語(yǔ)相加，這種行為是極其可恥的。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪幸朴诮邮芩说呐u(píng)，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，不斷地完善自我。這樣才可以保證在今后的人生之路中，開(kāi)辟出一個(gè)新的天地。作文
表?yè)P(yáng)與批評(píng)表?yè)P(yáng)，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評(píng)，盡管逆耳，人人都不愛(ài)聽(tīng)，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力，使你加快前進(jìn)的步伐。
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時(shí)，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過(guò)他們，把屬于他們的表?yè)P(yáng)攬?jiān)谧约旱膽驯Ю�。后�?lái)，那顆飄來(lái)的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個(gè)人似的，整天一個(gè)人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書(shū)中，有時(shí)寫寫劃劃，有時(shí)念念有詞，還真下了點(diǎn)“懸梁刺股”的苦功。課前，我認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；上課時(shí)，我更加積極地踴躍地回答問(wèn)題；課后，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，不敢有一點(diǎn)兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負(fù)有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級(jí)上獨(dú)占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表?yè)P(yáng)不停地?cái)D進(jìn)我的耳朵里，我整個(gè)人好象跌在棉花堆里，簡(jiǎn)直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對(duì)我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍(lán)，云兒好像比以前更白，樹(shù)上鳥(niǎo)兒也鳴得格外動(dòng)聽(tīng)。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂(lè)呵呵的，心里總想著“現(xiàn)在我是年級(jí)第一名了，這些我都會(huì)；就算不會(huì)，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書(shū)也就明白�！彼陨险n也不再如以前用心了，書(shū)扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學(xué)習(xí)丟到爪洼國(guó)去了�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。”又一次考試來(lái)了。又一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)來(lái)了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會(huì)！“嗨！都怪自己不聽(tīng)講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績(jī)發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，張大了耳朵，生怕聽(tīng)錯(cuò)或漏聽(tīng)一點(diǎn)什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過(guò)如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒(méi)有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來(lái)趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，７８分！”什么！什么？我竟有點(diǎn)不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“７８”分映入眼簾，猶如當(dāng)頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說(shuō)什么對(duì)我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了，我聽(tīng)不聽(tīng)也無(wú)所謂了--因?yàn)槲抑�，這時(shí)老師講的無(wú)非是恨鐵不成鋼的批評(píng)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的無(wú)非是“幸災(zāi)樂(lè)禍”的“風(fēng)涼話”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過(guò)來(lái)的�；丶业穆飞�，我總覺(jué)得天空陰沉的，并嫌小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹(shù)上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥(niǎo)們驚叫而逃……
后來(lái)，我才逐漸明白了：表?yè)P(yáng)是一種鼓舞，而不是一個(gè)蜜罐；批評(píng)是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以，也不能因?yàn)槭艿脚u(píng)而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以，我們?cè)谂u(píng)與表?yè)P(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置!作文
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