大愛(ài)無(wú)言作文

愛(ài)，是無(wú)助心靈中緩緩注入的一股甘甜的清泉；愛(ài)，是黑暗靈魂里細(xì)細(xì)灑入的一束溫暖的陽(yáng)光；愛(ài)，是荒涼沙漠上破土而出的一株希望的幼苗……

愛(ài)滋養(yǎng)萬(wàn)物，愛(ài)需要行動(dòng)，因?yàn)榇髳?ài)無(wú)言！

2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川地區(qū)發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。頃刻間，地動(dòng)山搖！強(qiáng)大的摧毀力震碎了人們幸福美滿的生活，撞毀了人們辛苦建造的家園。頃刻間，陰陽(yáng)兩隔，哀鴻遍野……

“求求你，再讓我救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”每當(dāng)回想起這痛徹心扉的話，我總不禁淚流滿面。救災(zāi)人員正在爭(zhēng)分奪秒地救助被埋在地下的兒童。然而，新一輪余震襲來(lái)，房屋眼看要再次陷落，有人突然喊道：“還有孩子！底下還有孩子！”一名救災(zāi)隊(duì)員立刻奮不顧身向下鉆，卻被其他人硬拉到了安全地區(qū)，一名救援隊(duì)員抱著一個(gè)孩子哭喊道：“求求你，再讓我救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”但是，為了確保救援隊(duì)員的人身安全，大家只能看著再次陷落的房屋，默默地流淚。

大愛(ài)，用眼淚來(lái)詮釋?zhuān)?/p>

譚千秋老師，一名默默無(wú)聞的執(zhí)教者。在地震發(fā)生時(shí)，他把4名學(xué)生護(hù)在課桌下，而他自己用身體將課桌護(hù)住，手臂張開(kāi)，緊緊地抓住桌沿，最后被落下的樓板奪去了生命。當(dāng)他被挖出時(shí)，在場(chǎng)的所有人都驚呆了，被他的凄慘狀況，被如大鵬展翅般無(wú)畏的姿勢(shì)奪走了心魂。

大愛(ài)，用譚千秋老師的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋?zhuān)?/p>

地震發(fā)生后，正在河南考察的溫總理，第一時(shí)間乘飛機(jī)來(lái)到受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，他說(shuō)：“人民的生命高于一切！”他還說(shuō)，“哪怕只有一線希望，我們也要盡百倍的努力！”他的手受傷了，但他拒絕醫(yī)務(wù)人員包扎。他走進(jìn)一個(gè)個(gè)受災(zāi)群眾的臨時(shí)帳篷，送去關(guān)懷與慰問(wèn)……

大愛(ài)，用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的溫情來(lái)詮釋?zhuān)?/p>

冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑的長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�

是的，用愛(ài)來(lái)澆灌生命的花，永遠(yuǎn)只會(huì)收獲芬芳。用無(wú)言的大愛(ài)來(lái)溫暖人心，只會(huì)使世界變得更加光明！

點(diǎn)評(píng)：天地?zé)o情，人間有愛(ài)。大愛(ài)不言，直透人心�！叭跛�三千，我只取一瓢飲”，面對(duì)復(fù)雜的事件，眾多的材料，考生抓準(zhǔn)感受點(diǎn)，用“大愛(ài)無(wú)言”統(tǒng)攝全篇。以大愛(ài)為視角取材，有大愛(ài)為題，以大愛(ài)開(kāi)頭，用大愛(ài)收尾，文中由大愛(ài)“鳳凰三點(diǎn)頭”，以大愛(ài)穿針引線，讓萬(wàn)眾救災(zāi)眾志成城的民族精神升華為大愛(ài)。雖然還有些語(yǔ)言不盡如人意，雖然內(nèi)容還稍嫌單薄，雖然一些詞語(yǔ)還欠斟酌，但由于眾多考生文章流于膚淺或雜亂，本文已可以算是難能可貴的了。

大愛(ài)無(wú)言

大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨

炎炎夏日已漸漸飄遠(yuǎn)，金秋的腳步踏著習(xí)習(xí)涼風(fēng)已悄然而來(lái)。每一個(gè)學(xué)子都不會(huì)忘記，在這個(gè)秋蘭飄香的季節(jié)里有一個(gè)充滿思念和感激的節(jié)日------教師節(jié)。

在這個(gè)充滿感謝和愛(ài)心的節(jié)日里，親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“是您把我們從一個(gè)無(wú)知的小孩，培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。這里凝聚著您太多的心血和汗水，我要永遠(yuǎn)感謝您�！�

親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您就像是一個(gè)‘靈魂工程師’，以您自己的辛勤勞動(dòng)和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，把我們一個(gè)個(gè)都塑造成祖國(guó)的棟梁。您把您的心血，毫不吝嗇地傾注在我們身上，我們漸漸長(zhǎng)大，而您慢慢變老�！�

親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您就像一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的園丁，您把我們這些天真的孩子比喻成祖國(guó)的花朵，您用您的智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)�！�

親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您就像一個(gè)慈母，當(dāng)我們心靈受到委屈的時(shí)候，您就像慈母一樣，靜靜地細(xì)聽(tīng)我們的訴說(shuō)，給予我們安慰。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，您給予我們更多的是鼓勵(lì)和力量。”

親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“在上語(yǔ)文課的時(shí)候，您就像一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)表演家，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、深入淺出的`講解，深深地吸引著我們，讓我們陶醉在課文的意境中�！�

時(shí)光如流水，從我們身邊靜靜流過(guò)，是老師您用您的青春來(lái)化作我們成長(zhǎng)的翅膀，您用您的教誨與叮嚀，批評(píng)與呵護(hù)把我們一個(gè)個(gè)推向成功的彼岸。

大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，讓我們一起懷念、一起感謝、一起祝福，道一聲：“老師，您辛苦了！”

作者：五（1）班

龔震威

關(guān)鍵字：大愛(ài)無(wú)言大愛(ài)無(wú)言作文如果說(shuō)父母的愛(ài)是最無(wú)私的，那么老師的愛(ài)就是最珍貴的；如果說(shuō)朋友的愛(ài)是最誠(chéng)實(shí)的，那么老師的愛(ài)就是最潔白的。俗話說(shuō)大恩不言謝，同樣的，大愛(ài)也無(wú)言！“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”每當(dāng)我吟起這句詩(shī)，便會(huì)憶起我從前的老師李美玲老師，憶起往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)憶起從前李老師那慈祥可親的笑臉，講課時(shí)的娓娓道來(lái)與慷慨激昂，以及她對(duì)我們那種無(wú)言的愛(ài)！李老師就如春雨般，滋潤(rùn)我們這些小花小草，付出她的愛(ài)，收獲我們的未來(lái)。但是每當(dāng)想起這些，我又有絲絲縷縷的羞愧。因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)讓李老師一次次地黯然，一次次地失望，一次次地落淚。時(shí)至今日，我仍忘不了那次，忘不了那次李老師的落淚與失望……“叮鈴鈴……”上課鈴響了許久，李老師才從辦公室走進(jìn)教室。只見(jiàn)她的臉，陰沉沉的，胸前抱著一堆作業(yè)本，我立刻明白了幾分。她走進(jìn)教室，目光沉重，“全班起立！”“刷刷刷”全班整齊地站起來(lái)，大部分人臉上有視死如歸的表情�！澳銈冋f(shuō)說(shuō)，這樣的作業(yè)算什么作業(yè)？我布置的作業(yè)已經(jīng)很少了，你們?cè)趺催�完成出這個(gè)質(zhì)量？30個(gè)詞語(yǔ)抄兩遍，有些人居然偷工減料只抄了10多個(gè)詞語(yǔ)，你們當(dāng)老師是瞎子嗎？”李老師凌厲的目光直逼過(guò)來(lái)，那些作業(yè)沒(méi)完成好的同學(xué)慚愧地低下了頭。但是有些人依然臉不紅，氣不喘，一副無(wú)所謂的樣子，李老師望著他們，只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。唉，這次可是開(kāi)學(xué)2周以來(lái)的第四次全班導(dǎo)訓(xùn)了呀，李老師不氣能行嗎？我暗暗想著。忽然，也不知是誰(shuí)小聲地說(shuō)了一句：“有沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)用得著你管嗎？”雖說(shuō)聲音不大，但是李老師畢竟還是聽(tīng)見(jiàn)了。頓時(shí)，她原本沉重的臉色慢慢變青，眼睛瞪得越來(lái)越大，憤怒一步一步地爬上她的臉，“你說(shuō)什么？！我是你的老師，我當(dāng)然有資格管你。難道你的父母辛辛苦苦掙錢(qián)，花錢(qián)送你來(lái)學(xué)校就是為了讓你學(xué)這種敗壞的品德嗎？這樣你對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，對(duì)得起你自己?jiǎn)幔俊崩罾蠋煹囊环�話讓全班霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲。全班靜靜地凝視著她，她的眼神從怒不可遏逐漸變得黯然神傷。大家安靜地看著李老師，慢慢地，她的眼睛升起一層薄霧，眼眶周?chē)�變得濕漉漉的，接著眼淚一滴接著一滴，從她的面頰上滾落下來(lái)，在空中變成一條凄美的弧線……全班看著她，驚呆了，不知如何是好。“李老師，您別哭了，以后我們一定認(rèn)真完成作業(yè)�！蹦切�沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)保證道。李老師用深邃的目光看著我們，恨鐵不成鋼��！那絲絲縷縷的眼神猶如一把利劍刺向我們的心。那種眼神，飽含了李老師對(duì)我們深深的愛(ài)，大愛(ài)無(wú)言��！李老師慢慢走出教室，走進(jìn)辦公室。全班看著她的背影，心中一陣悔恨。那些以調(diào)皮而著稱(chēng)全校的同學(xué)，也都低下了頭，在心中反思自己的過(guò)錯(cuò)。幾分鐘過(guò)去了，李老師重新走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。她看了我們一眼，似乎已經(jīng)看出了我們的愧疚與悔恨。于是她轉(zhuǎn)過(guò)身，將黑板擦干凈，擦了一下淚水，對(duì)我們說(shuō)：“我也知道同學(xué)們并不是故意不完成好作業(yè)的，希望以后我們?nèi)�班要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，摘掉‘倒數(shù)第一’的標(biāo)簽，成為正數(shù)第一！”同學(xué)們都鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。“好，上課！”于是朗朗的書(shū)聲縈繞在教室的上空……這件事已經(jīng)過(guò)去了整整一年了，也許李老師也已經(jīng)忘記了，但是也許李老師不知道，正是因?yàn)槟谴嗡�的眼淚，喚醒了我們班這些從前荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)子，而她那次的落淚，也成為我們班努力前進(jìn)的動(dòng)力。李老師，現(xiàn)在我想驕傲地對(duì)您說(shuō)：“老師，我們不再是‘倒數(shù)第一’的班級(jí)了，書(shū)法比賽團(tuán)體第三名，合唱比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)，等等等等，都見(jiàn)證了我們班的進(jìn)步與成長(zhǎng)。我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望，我們雖然從前是‘倒數(shù)第一’，但是現(xiàn)在不是‘倒數(shù)第一’，以后會(huì)是‘正數(shù)第一’！”盡管現(xiàn)在李老師沒(méi)有教我們班了，但是，李老師那種無(wú)言的愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我們心中！李老師，此時(shí)此刻，我心中千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句話：“李老師，謝謝您對(duì)我們的培育與教導(dǎo)，謝謝您對(duì)我們無(wú)言的愛(ài)，謝謝您！”

自從我在珠峰奧賽學(xué)�？戳怂拇ㄣ氪�5·12大地震以后，我的心久久不能平靜。

讓我最感動(dòng)的是地震中有這樣一為母親，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的一瞬間，她本能的將自己僅三個(gè)月大的孩子藏在了懷里，用自己那并不強(qiáng)壯的脊背擋住了塌下來(lái)的碎石。她知道自己的人生將要在這個(gè)時(shí)候被定格。但是，對(duì)自己的孩子，她是那樣的不舍與留戀，還有多少的話語(yǔ)還沒(méi)來(lái)得及告訴他。她匍匐著，支撐著，用僅剩的一點(diǎn)體力與毅志掏出手機(jī)，艱難地寫(xiě)了一條短信，送給自己那最親愛(ài)的孩子。短信的內(nèi)容是這樣的：“孩子，如果你還活著，你一定要記住，媽媽愛(ài)你！”這雖然只是短短的幾句話，卻包含了一份濃厚的母愛(ài)，當(dāng)救援人員趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，這位平凡而又偉大的母親已經(jīng)離開(kāi)了她最親愛(ài)的孩子，而她的孩子卻毫發(fā)未損，幸運(yùn)的活了下來(lái)。或許這個(gè)孩子并不知道這場(chǎng)災(zāi)難對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么，但是他一定知道他的母親是愛(ài)他的。母親留給他的愛(ài)一定會(huì)讓他享用一生的。

多么偉大的母愛(ài)，多么幸運(yùn)的孩子。誰(shuí)能想到，5月12日，母親節(jié)剛剛過(guò)去了一天，就讓汶川的母親們經(jīng)歷了大難。母親啊，您用柔弱之軀扛住鋼筋混凝土的重量，把一掬空間和軟玉溫香，留給幼小的孩子。

大愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)永恒！我們要永遠(yuǎn)感謝我們的母親，感激世界上所有的母親。

陽(yáng)光小學(xué)王茜雯本文系作文網(wǎng)（zuown）用戶(hù)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！

今晨，空氣中漂浮著若有若無(wú)的雨絲，天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄，墨綠中，它們是最后一點(diǎn)閃爍的點(diǎn)點(diǎn)火紅，它平靜地，莊重地等待著下一刻的來(lái)臨飄零。花落枝頭，為的是傳遞大愛(ài)的無(wú)；花落有聲，為的是那傳遞的生命。

明天，它們將是繁華盡落，委地成泥。

遙想初生時(shí)的儷影，有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的遮顏嬌羞，微露金蕊；有的翩然怒放，流光溢彩。新生的華麗，展現(xiàn)無(wú)遺，但是它們知道，今天的風(fēng)彩，是昨日落花的消逝，今天的飄落，也是生命的延續(xù)，就這樣，一世世，一代代，永無(wú)止境。

微風(fēng)吹拂，如同在傾訴著厚重平和的秋日私語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落。序幕開(kāi)啟，地上一片落花的世界。花兒在灑淚，揮別逝去的落花，感激落花的真情，落花有聲，一聲聲臨行的囑托，一聲聲永別的期望，無(wú)不都在傾訴著落華對(duì)樹(shù)的情意。為那生命得以傳遞，它坦然無(wú)悔。

落花靜靜地躺在大地的懷抱中，安寧。也許昨天，它還俏立枝頭，炫耀令人悸動(dòng)的嬌顏，招蜂引蝶，孕育生命。但是今天，它卻了無(wú)眷念。去了，昨日的榮耀，別了，昔日的艷麗。它毅然決然地在風(fēng)中飄然零落，為了新生兒的生長(zhǎng)，為了生命的傳遞，它慷慨赴義，在生命的最后一瞬，展現(xiàn)大愛(ài)的光彩，顯示生命的美好，翹望枝頭新生的花蕊的生長(zhǎng)，浮想明天的滿枝芬芳，它舒心地笑了，落而無(wú)憾，花落有聲，大愛(ài)無(wú)言。

生命，在喧嘩中誕生，在沉默中逝去，年復(fù)一年，日得一日，輪回般地不斷傳遞，不斷延續(xù)�；�落并不是生命的終結(jié)，而是一種回歸，回歸到樸實(shí)的大地，重新滋潤(rùn)來(lái)年的生命。

花是如此，人是如此，萬(wàn)物如此。在傳遞中閃耀無(wú)私的愛(ài)。犧牲自己，孕育新生，無(wú)私奉獻(xiàn)，在所不惜。該開(kāi)時(shí)，勤勤勉勉地開(kāi)，該落時(shí)，坦坦蕩蕩地落。俏立枝頭也好，飄零凋落也好，為了生命的傳遞，不忘奉獻(xiàn)每一絲愛(ài)，付出每一分力。

生命在傳遞，大愛(ài)在閃耀�；�落有聲，大愛(ài)無(wú)言。清晨，陽(yáng)光溫和地穿透大地，“一綠樹(shù)成蔭子滿枝”，一種新的生命方式，一種新的生命的芬芳，已然挺立于枝頭這景象，讓人浮想聯(lián)翩，讓人怦然心動(dòng)。

也許因?yàn)榇髳?ài)無(wú)言，不曾留下絲毫的痕跡。愛(ài)沒(méi)有痕跡，只是一句祝福、一聲鼓勵(lì)、一種期望、一絲希翼、一句問(wèn)候，但正是無(wú)聲的愛(ài)才支撐我們走過(guò)人生的坎坷、每一次失敗，支撐著我們走向未來(lái)。

愛(ài)，只是一個(gè)動(dòng)作、一種聆聽(tīng)的姿態(tài)、一句無(wú)言的牽掛，但正是所有愛(ài)的凝聚才讓我們感受到了真誠(chéng)、感受到了快樂(lè)。愛(ài)不需要記憶，不管是否有它明日的未來(lái)，今天它依然會(huì)陪伴在你的身邊，愛(ài)永遠(yuǎn)屬于有心人。

愛(ài)在無(wú)聲中奉獻(xiàn)，體味生活中的每一點(diǎn)愛(ài)，為愛(ài)感動(dòng)。如果人人心中都有一點(diǎn)美好的愛(ài)，人世間會(huì)更加美好，人與人之間將會(huì)更加和諧！

也許因?yàn)榇髳?ài)無(wú)言，不曾留下絲毫的痕跡。愛(ài)沒(méi)有痕跡，只是一句祝福、一聲鼓勵(lì)、一種期望、一絲希翼、一句問(wèn)候，但正是無(wú)聲的愛(ài)才支撐我們走過(guò)人生的坎坷、每一次失敗，支撐著我們走向未來(lái)。

愛(ài)，只是一個(gè)動(dòng)作、一種聆聽(tīng)的姿態(tài)、一句無(wú)言的牽掛，但正是所有愛(ài)的凝聚才讓我們感受到了真誠(chéng)、感受到了快樂(lè)。愛(ài)不需要記憶，不管是否有它明日的未來(lái)，今天它依然會(huì)陪伴在你的身邊，愛(ài)永遠(yuǎn)屬于有心人。

愛(ài)在無(wú)聲中奉獻(xiàn)，體味生活中的每一點(diǎn)愛(ài)，為愛(ài)感動(dòng)。如果人人心中都有一點(diǎn)美好的愛(ài)，人世間會(huì)更加美好，人與人之間將會(huì)更加和諧！

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