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蘊含哲理的作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的蘊含哲理的作文,希望對大家有所幫助。
蘊含哲理的作文1
開卷有益,顧名思義:就是打開書本就會對自己帶來益處。讀書,它會讓你了解那些身邊遙遠的事物,會讓你了解世界、星球、宇宙,會讓你懂得人文、歷史、自然以及和人類相關的一切。
這就是“開卷”帶給人們的益處。但是再仔細一推敲,這種說法又有點含混籠統(tǒng)。原因有四:其一,世界上既有真、善、美,又有假、惡、丑,書也不例外。如果我們好壞不分,選擇了壞書則會使我們變壞。例如有些同學看兇殺、黃色之類書刊,手不釋卷的,一旦走火入魔,便會無心上課。長期下去,就荒廢了學業(yè),有很多還走上了犯罪的道路。難道這就是所謂的開卷有益嗎?其二:就是改革開放,國門大開,各類書籍琳瑯滿目,可以說是要什么書有什么書,真是書海茫茫!如果毫無目的地讀來讀去,到頭來也只是竹籃打水—一場空,毫無收益罷了。其三:就是不加思考地讀書,如果只是拿著本書空讀,不去體會文字的含義以及作者表達的`思想感情,不去記一記優(yōu)美詞句,就算你讀書真的“破萬卷”,也只不過是個書櫥罷了。其四:就是讀一些閑書,例如看笑話書,如果讀多了,只是在浪費時間。
由以上看來,“開卷也未必有益”。但只要我們在“開”好“卷”,讀好書的基礎上,勤奮讀書,積極開動大腦,就一定會使你終生受益無窮。
專家點評:
這篇議論文觀點明確,開篇即亮明自己的看法。論述部分層次清楚,重點論述了“開卷不一定有益”,能綜合運用因果論證、舉例論證等方法。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體,是篇不錯的文章。
蘊含哲理的作文2
生活是彩虹,它制造了喜、怒、哀、樂,酸、甜、苦、辣;生活是畫筆,它描繪出人生中一幅幅難以忘懷的畫面;生活是老師,它通過一件件小事告訴人們一個個大道理,生活還是……
最近,因過于貪玩,回家很少復習功課,學習成績直線下降,媽媽看到第三單元測試卷后并沒有說什么,我覺得很奇怪,這不是媽媽的一貫作風啊。
下午,媽媽提議我倆一起去喝咖啡,我開心的答應了。來到咖啡館,我們找到一個靠窗的座位坐了下來,午后的陽光透過玻璃照在身上,暖暖的,十分愜意。
咖啡送了上來,一股淡淡的幽香充滿了整個大頭,我陶醉了。我倒了一小杯咖啡,緩緩的送入口中,咖啡澀澀的,還有點燙,可喝過之后卻有絲絲甜味,甜得那么正宗,甜得那么清爽,這是怎么回事?我正在思索時,媽媽說話了:“你嘗出什么了嗎?”
我想了想,說:“喝咖啡要先嘗到苦才能喝到甜,那么……”“對!”媽媽打斷了我的話,“其實人生就像品咖啡,先苦后甜。你知道最近為什么成績下降么?”
“我知道,媽媽,是我沒有吃苦,太貪玩了!”媽媽語重心長的對我說:“孩子,你要能吃苦。∷渍Z說得好‘吃得苦中苦,方為人上人’你現(xiàn)在吃得苦是為了日后的甜呀!”“吃得苦中苦,方為人上人,現(xiàn)在的苦是為了日后的.甜!眿寢尩脑捲谖业亩暇镁没仨。
事后,我仔細的品味了這一番話,其實,吃苦也是一種享受。
天空不只有蔚藍,云朵不只是白色;草木不只有碧綠,花兒不會永遠綻開。從“牙牙學語”到“蹣跚邁步”,有幾個人能一帆風順,一切名人、成功者都不是經過了艱難的磨難才會有今天的成績嗎?”
就像毛毛蟲只有用繭把自己裹起來,經歷一個冬天的漫長等待才能破繭成蝶,翩翩起舞。如果我現(xiàn)在不用心讀書,虛度光陰,那我長大后就會一事無成,到時,我一定會發(fā)出“少壯不努力,老大徒傷悲”的感嘆呀!
蘊含哲理的作文3
這一切,都在我眼前形成巨大的問號,人為什么而活著,為什么?
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,看到保爾· 柯察金以及當時大批的革命青年在布爾什維克黨的領導下,在革命斗爭的熔爐中百煉成鋼的故事,我對人生有了新的認識和感悟。
《鋼鐵是怎樣煉成的》其中有這么一名話:“人在痛苦中,只有一樣能挽救他,那就是感覺到人民需要他,知道他的生存并非無益!笔堑模粋人只有有了崇高的理想和追求,有了高尚的生活目的。才不會被生活中的困難、不幸所壓倒,才會在斗爭中堅強起來,成熟起來,理解人生,熱愛人生。談到鋼鐵是怎樣煉成的?我們一定會想到那熊熊的高溫煉爐。的確,我們每個人如同生鐵,生活中的挫折和困難好比是煉爐。鐵成鋼,只有靠一種途徑——煉!
保爾的一生是十分曲折的蘊含人生哲理的作文3篇蘊含人生哲理的作文3篇。他決不是一個天生的英雄,而是通過自身斗爭,在戰(zhàn)斗、勞動、工作的種種困難中磨練,從而由一個出生貧寒,而且身患重疾的少年成為了一名具有崇高的理想、堅強的意志和剛強的性格的共產主義戰(zhàn)士。保爾不僅在革命時受到了數(shù)不盡的'迫害和排斥,當他因傷退伍,雙目失明,身體癱瘓,面臨著死亡的威脅時,仍然是那樣的頑強不屈,把筆作為武器,開始新的生活。
朋友們,當你面對漫長的人生之路,面對五光十色的世界,你在想什么?你準備怎樣合適?是否和我一樣也曾經感到過困惑呢?而保爾的故事無疑是一支催化劑,為我們前進的步伐注入新的動力。書,給了我們啟示,帶給我們思索,然而思索之后更重要的是去實踐那遙遙的期待,悠悠的路程。讓生命在求索中袒露腳踏實地的淳樸,讓青春在搏擊中展示獨特風采,讓人生在奉獻中綿延成為美麗的詩行!
蘊含哲理的作文4
今天,我正在圖書館里看《格林童話》。那本書中講了好多精彩、好看的故事。有《野天鵝》、《大拇指》、《漁夫和他的妻子》等等,這些故事我都很喜歡。我還知道《格林童話》是格林兩兄弟雅各 格林和威廉 格林寫的。格林兄弟雅各 格林和威廉 格林是德國人,在1814—1822陸續(xù)出版了的三卷《德國而涂于家庭童話集》,俗稱“格林童話”。
其中我最喜歡的故事是《野天鵝》了。《野天鵝》這個故事講了一位國王外出打獵,然后就迷路了。這位國王走著走著就看到了一個巫婆,巫婆說要國王把自己的女兒去當王后才給國王指路。國王為了自己的安危,只好答應了。國王有七個兒女,他擔心自己的孩子會被巫婆的女兒欺負,就悄悄的把自己的兒女送到森林里去住。國王幾乎每天都要去看他們。王后漸漸的覺得不對經了,后來終于明白了。于是她把幾件有咒語的衣服帶去給國王的兒女們,讓六個哥哥變成了野天鵝,但是最小的妹妹幸免于難。妹妹為了找回自己飛走的哥哥,她走了很長很長的路,找到了哥哥,并且知道了救哥哥們的方法雖然這需要六年時間不說一句話,不笑一聲,并且用蕁麻編織六件皮甲才能成功救哥哥。有一次她在一棵樹上睡著了,被一位國王遇到,并且深深的愛上了這位公主,還與這位落難的公主結了婚。這位國王的老王后很不滿這位公主,便在三年之內連續(xù)抱走了她生的三個孩子,并且造謠說公主是一個會吃自己孩子?墒枪鳛榱司透绺纾荒転樽约恨q解。國王在第三年只好將王后判死罪并且用火燒死。在那天被判刑了日子里,正好是她救自己的哥哥們的日子。在她用六件馬甲救回哥哥的'時候。
在哥哥被救的時候,王后馬上開口為自己辨別了清白,國王聽說后,很憤怒的燒死了老王后,找到了自己失蹤的三個孩子,從此過著幸福的生活。
另外《格林童話》里內容豐富,還蘊含了許多人生的哲理呢。比如說“小紅帽的故事”告訴了我們不能輕易相信別人的話,否則就會吃虧。還有其他的故事都告訴了我很多的道理,讓我十分受用。
蘊含哲理的作文5
蒲公英妸娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。
雨后,我在家中無聊的翻著書,想著即將要舉行的會考。突然聽到有個聲音對我說“出去走走吧!蔽噎h(huán)視了一圈,確定家中只有我一人,繼續(xù)拿起書看!俺鋈プ咦甙伞!蹦莻聲音再次響起。我放下書,從家中走了出來。雨后的春天分外妖嬈,使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香,聽聽鳥叫,再到海邊坐坐,感受春的氣息。
咦,那是什么?在青草從中有一團白茸茸的東西,它吸引了我的目光。我向它徑直走去,發(fā)現(xiàn)那竟是一棵蒲公英!但我馬上改變了想法,一棵蒲公英怎么可能在經受了一場大雨之后,馬上飛起來。那是天使的化身嗎?
不,它不是天使,天使不會在這里經受暴風雨的洗禮,他只會躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎?不,它不是精靈,精靈不會在這里體驗戰(zhàn)斗者的樂趣,他只會在花園里飛舞。它是公主嗎?不,它不是公主,公主不會在這里聽風婆婆講故事,他只會在膽怯是哭泣。它是王子嗎?不,它不是王子,王子不會在這里被泥土掩埋,他只會想方設法的展示自己的才華。它是什么哪?
它是高爾基筆下的海燕,在暴風雨中接受洗禮。再靠近一點,看的更清楚了,是處子的皮膚,健壯的青春!
我想把它摘下,讓它在我的手中跳舞,我彎下身,發(fā)現(xiàn)它周圍竟然開滿了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開出的,那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊!這時那個聲音又想了起來:“該回家了,不然回著涼的'!蔽疫x擇了離開,回頭,再次呼吸:蒲公英依然在風中搖曳。
專家點評:
這篇文章寫了自己看到雨后蒲公英飛舞時的隨見隨感,抒發(fā)了對大自然的贊美之情。采用擬人手法,用蒲公英自述的形式,語言生動,富含哲理,充滿人生的思考。
蘊含哲理的作文6
今天,老師拿來三個杯子和一些石子放在了桌上,第一個杯子中裝滿了水,第二個杯子中裝了半杯沙子,第三個杯子中什么也沒有,旁邊放了一些石子兒。
實驗開始了,只見老師拿了一塊較大的石子放入第一個杯中,只聽“撲通”一聲,石子便掉進了水中,眨眼間水從不同地方溢了出來。
接著老師又拿了一些石子,一塊塊地放入第二個杯中,老師還不時地搖搖杯子,讓石子落到杯底,漸漸地杯中便壘起了一座小山。
然后,老師把第三個杯子裝滿石子,神秘地笑了笑,親切地問:“里面還能裝東西嗎?”我們七嘴八舌,有的說能,有的說不能。老師不置可否,拿起裝了一些沙子的杯子,把杯沿對準石頭的縫隙,小心翼翼地一邊傾斜著,一邊抖動杯子,只見沙子像一些頑皮的小孩滑滑梯一樣快速滑到了杯子里。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)看起來已經裝滿了石子的杯子,竟然又能裝進那么多的沙子!
這時,老師又一次笑著問我們:“里面還能裝東西嗎?”這次我們都異口同聲地說:“不能了!”老師仍然沒有說話,拿起第一個杯子,又一次對準了已裝滿了石子和沙子的'第三個杯子,只見水緩緩地滲入來杯中,隨著杯中的沙子漸漸被浸濕,大半杯的水又被裝進了杯子!真是太不可思議了!
這時,老師問大家:“看了這個實驗,你們有什么感想?”只見小王舉起了手,老師點了他的名字!拔业南敕ㄊ牵喝瞬荒芰R別人,因為罵了別人就像第一個杯中的石子,把友誼之水溢了出來,及時承認錯誤也只是像把石頭拿出來,可仍然沒有原來那么多友誼之水了,你罵他的那句話也許會長時間地停留在他心里,甚至使他終身難忘!
這時,小剛站了起來:“第三個杯子讓我感到學無止境,就像石頭放入杯中,有了一些知識,再放入沙子,就是又有了一些知識,我們的大腦就像一個空杯子,可以容納好多好多的知識,我們決不能自滿,要不斷學習!毙偟陌l(fā)言贏得了大家熱烈的掌聲。
呀!杯子中原來也有這么多人生哲理呢!
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