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自由小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的自由小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自由小學(xué)作文1
有一天傍晚,媽媽興高采烈地給我?guī)Щ貋?lái)一只八哥。只見(jiàn)它身披烏黑發(fā)亮的披肩,翅膀的下端有著潔白的羽毛點(diǎn)綴著,又尖又黃的嘴巴總是緊閉著,它的腿又細(xì)又長(zhǎng),爪子很鋒利,好象隨時(shí)都能把你抓傷。我小心翼翼地走到它的前面。它好象擺著一副高傲的樣子,可我總覺(jué)得這高傲里難掩它的孤單和寂寞。
一開(kāi)始,它似乎對(duì)周圍的環(huán)境很感興趣,眼睛不停地東張西望,還不停地抖抖身子,扇扇翅膀,烏溜溜的眼睛不停地打量著這個(gè)陌生的環(huán)境。一會(huì)兒,我卻發(fā)現(xiàn)它好象很焦躁不安,不停地上竄下跳,從它那雙無(wú)助的眼睛里,我好象讀懂了它內(nèi)心的渴望:你放我出去吧,我要自由,我不想呆在籠子里,我要回到我的'故鄉(xiāng)去,回到我的朋友身邊。我也好象讀懂了它的內(nèi)心想法,我要不要告訴媽媽呢?我問(wèn)媽媽這只鳥從哪買來(lái)的,媽媽說(shuō)不是從花鳥市場(chǎng)買來(lái)的,是外地人拿出來(lái)賣的,還說(shuō)是從樹林里抓來(lái)的。我心理猶豫不決。
到了第二天早晨,鳥兒突然鳴叫一聲。那歌聲既清脆又明亮,這歌聲讓我們?nèi)叶紵o(wú)比激動(dòng),要知道它來(lái)我們家還沒(méi)出過(guò)聲呢。我們還以為它是只啞巴鳥呢。上班前,媽媽給它的碗里放了一些小米,又放了一些菜葉,還放了一些水,然后我們又開(kāi)始了新的一天。
傍晚,我放學(xué)一回家,就迫不及待地來(lái)到了八哥的前面,可映入我眼簾的竟是這樣一幅畫面:鳥兒痛苦地躺在籠子里,紋絲不動(dòng)。這對(duì)于我簡(jiǎn)直是晴天霹靂。我深深的被它的勇氣震撼了,它竟然自虐了。我心理無(wú)比自責(zé),我為什么不早放了它呢?原來(lái)鳥兒早晨的一聲鳴叫竟然是它在我們家里第一次也是最后一次鳴叫,它是在用這一聲抗議我們的無(wú)情啊。本以為只要過(guò)了這一晚,它應(yīng)該能適應(yīng)新的環(huán)境了。沒(méi)想到它竟然用這種方法了結(jié)了它的一生。
小小的鳥兒,可憐的鳥兒,為了追求它的自由,它寧愿用生命來(lái)?yè)Q回它的自由。人類啊,請(qǐng)給鳥兒一個(gè)自由的空間吧,那原本就應(yīng)該屬于它的。
自由小學(xué)作文2
盼星星,盼月亮,這無(wú)趣的一個(gè)月終于過(guò)去了。今天媽媽帶我去醫(yī)院作檢查,如果恢復(fù)正常的話,我手上的“枷銬”就可以拆掉了。
我在心里暗暗祈禱,可千萬(wàn)別出什么意外!這一個(gè)月媽媽給我的禁令我執(zhí)行得可不好呀!偷偷地彈過(guò)幾次鋼琴,每星期一次的'葫蘆絲照吹不誤,還摔倒過(guò)一次,跟隔壁班的同學(xué)相撞過(guò)一次…我越想越心虛,骨頭不會(huì)錯(cuò)位吧?骨頭不會(huì)變形吧?爸爸媽媽原來(lái)“嚇!蔽业脑捯灰粡奈业哪X子里冒了出來(lái),我害怕極了。
我心煩意亂地跟著一位醫(yī)生叔叔走進(jìn)放射室,拍完片子,我便自己迫不及待地跑去問(wèn)醫(yī)生叔叔:“醫(yī)生叔叔,我的手沒(méi)事吧?骨頭有沒(méi)有錯(cuò)位?有沒(méi)有變形?”醫(yī)生叔叔正忙著,頭也沒(méi)抬地說(shuō):“等報(bào)告吧!”我蔫蔫地走出放射室。
拍完片子,媽媽就送我回學(xué)校了。在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里,我心里一直忐忑不安著。
終于,媽媽來(lái)接我放學(xué)了,我一見(jiàn)到媽媽就問(wèn)她:“媽媽,我的手沒(méi)事嗎?”媽媽說(shuō):“媽媽還沒(méi)去拿報(bào)告呢?現(xiàn)在咱們一起去吧!”哎,這塊石頭還沒(méi)落下呀!我又跟著媽媽來(lái)到了臺(tái)州醫(yī)院,媽媽用一張紙?jiān)谝慌_(tái)機(jī)器上刷了一下,很快,機(jī)器吐了一張大照片出來(lái),接著又吐出了一張A4紙。媽媽迫不及待地拿過(guò)那張白紙看了起來(lái)。我也趕緊靠過(guò)去看了起來(lái),我看到最后一行寫著“骨頭光滑平整”等字樣。我激動(dòng)地叫了起來(lái):“媽媽,這是不是說(shuō)我沒(méi)事了?”媽媽說(shuō):“我們?cè)偃?wèn)問(wèn)醫(yī)生吧!”我跟在媽媽身后到了醫(yī)生辦公室,醫(yī)生接過(guò)片子一看,輕松地說(shuō):“骨頭恢復(fù)得很好呀!這個(gè)支架可以拆了!蔽乙宦(tīng),如釋重負(fù),可媽媽還不放心,又找了皮皮爸爸看片子,皮皮爸爸也是臺(tái)州醫(yī)院的醫(yī)生。皮皮爸爸一看,也說(shuō)恢復(fù)得很好,媽媽這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。媽媽幫我把支架掰開(kāi),我慢慢地把手從支架里伸出來(lái)。
我的手終于自由了!
自由小學(xué)作文3
一天,我從睡夢(mèng)中覺(jué)醒過(guò)來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō):“我可愛(ài)的小公主,你醒了,還困不困?困了咱就再睡會(huì)兒,反正今天是禮拜六!
我忽然為老媽的七十二變感到納悶,心中暗想:“媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥?今兒不讓我去上輔導(dǎo)班,難道又是想要我在家做多少份卷子?”我邊思考問(wèn)題的.答案邊洗手,做好了吃飯的準(zhǔn)備。來(lái)到客廳卻不見(jiàn)飯菜。爸爸連忙不好意思地說(shuō):“小公主,實(shí)在是抱歉。飯菜涼了,因此我就急忙叫你媽咪放微波爐里熱了,請(qǐng)公主稍等片刻!蔽乙差櫜簧夏敲炊,連忙順?biāo)浦鄣卣f(shuō):“那還不快點(diǎn)去催催,難道想讓本公主挨餓不成!”媽媽將熱好的飯菜端上來(lái),說(shuō):“真對(duì)不起,讓寶貝久等了!蔽乙豢,全是我的最愛(ài)。爸爸又問(wèn):“寶貝,今兒是去動(dòng)物園還是去世紀(jì)歡樂(lè)園?”“當(dāng)然要去世紀(jì)歡樂(lè)園。動(dòng)物園寶貝都去那么多回了,換換口味也無(wú)妨。是不是,寶貝?”媽媽搶著說(shuō)!芭闻螌氊悾囈言谕夂蛑!我們幾時(shí)啟程?”爸爸說(shuō)。
忽然,只感覺(jué)一只大手像老鷹捉小雞一樣向我撲來(lái)!鞍ミ!”隨著耳痛,我立刻從床上蹦起來(lái)。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō):“快給我爬起來(lái)!都幾點(diǎn)了,還睡懶覺(jué)!”我說(shuō):“敢揪本公主的耳朵,還不快快跪地求饒!眿寢尰鹈叭,說(shuō):“快給我起來(lái),先寫作業(yè)去。寫完再跟你算總賬!”我馬上明白,剛才那天堂般的生活原來(lái)只是場(chǎng)夢(mèng)而已,我不得不坐在書桌前寫作文。我看見(jiàn)作文題目是《我渴望……》。是呀,我渴望的是什么?我思考許久,想到我不正渴望自由嗎?要不然我怎么會(huì)做自由自在生活的夢(mèng)呢?
在別人的眼里自由或許就是小鳥在藍(lán)天中飛翔;或許是魚兒在大海中游泳;還可能就是云彩在空中嬉戲……而我對(duì)自由的印象卻是白茫茫的一片。因?yàn)槲覜](méi)有自由,我沒(méi)懂自由。
爸爸,媽媽我需要自由!請(qǐng)你們還我自由吧!自由要我,我要自由!
自由小學(xué)作文4
自由,一個(gè)無(wú)壓力的環(huán)境;自由,一個(gè)暢想的空間;自由,一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的日子。。。。。。自由它是一個(gè)不勝枚舉的詞。
我需要自由,我需要一個(gè)無(wú)壓力的環(huán)境,一個(gè)暢想的空間,一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的日子。
媽媽,我需要自由。。。。。。每周末您布置的作業(yè)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每周末您布置的數(shù)量基本差不多:練電子琴,上英語(yǔ)班,寫作文,學(xué)書法,看書,作練習(xí)題。。。難道從頭到尾只能這樣寫寫抄抄,學(xué)學(xué)練練嗎?只有這樣您才會(huì)滿意嗎?老媽,我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生了,就不能讓我自己來(lái)安排作息時(shí)間表嗎?
咱們就把上上周末的事拉出來(lái)將講一講吧!“完了,又是一個(gè)周末,又有我好受了!眲偲鸫驳奈也粩鄬(duì)自己說(shuō)。(才六點(diǎn)哦)果然不出我所料,老媽已經(jīng)拿了一大堆習(xí)題想我房間走來(lái)了!摆s快起床,刷牙洗臉、吃飯,只給五分鐘!眿寢屨龑(duì)著還躺在床上看漫畫書的我大呼小叫。我聽(tīng)只有五分鐘,趕忙從床上跳下來(lái)。吃完早飯,媽媽單手叉腰,一手指著桌上一大疊,“今天的任務(wù)就是這一小疊習(xí)題,”我的媽呀。這還叫一小疊,我昏。。。。。。我躲在這一疊高如大山的習(xí)題堆里,左趕右趕,作抄右做,左查右想,終于在十二點(diǎn)三十分前“啃”
掉了。做完之后想出去走一走,可老媽竟然說(shuō):“今天的速度比較快一點(diǎn)了,去練琴吧!薄皼](méi)搞錯(cuò)吧”我嘴巴張得比0還要圓。練到最后,我只有一句話:十個(gè)手指好麻哦,誰(shuí)來(lái)救救我呀?吃完午飯,已是下午兩點(diǎn)了,又要去上英語(yǔ)班了,這一上就要上到六點(diǎn)了。唉呀,真命苦。一回來(lái),我第一句話就是我好想躺在床上睡一覺(jué)。老媽又來(lái)了,“六年級(jí)應(yīng)該有六年級(jí)的'樣,別整天就想睡覺(jué)!笔裁囱,還叫整天想睡覺(jué),星期六還要去學(xué)校上課,星期日做作業(yè),而且你還布置那么一大堆作業(yè)。。。。。。我真的會(huì)倒。
老媽,我只需要自由,無(wú)壓力的環(huán)境,您知道嗎?
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我們需要暢想空間。。。。。。你們讓我們畢業(yè)班星期六再來(lái)上課,簡(jiǎn)直就是霸占了我們的自由和暢想空間。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們,我們需要自由和暢想空間。。。。。。
同時(shí),我也需要一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的日子。。。。。。
我要高聲對(duì)壓制我們的人說(shuō)一聲:“我們需要自由,需要無(wú)壓力的環(huán)境,需要暢想的空間,需要無(wú)憂無(wú)慮的日子。。。。。。
自由小學(xué)作文5
歷史記載著:16世紀(jì)開(kāi)始的“黑三角貿(mào)易”就是奴隸貿(mào)易,歐洲的奴隸販子把非洲黑人販賣給美洲。自此,美洲的黑人遭到了前所未有的歧視。
歧視即不平等,不平等則無(wú)自由。從那以后,美州的公交車上黑人白人分開(kāi)坐,有些商店和飯店禁止黑人購(gòu)物,黑人無(wú)選舉權(quán)……各種各樣的歧視充斥著美國(guó)的大街小巷。后來(lái),林肯頒布了《黑人宣言》,對(duì)于黑人的不平等僅僅才是從理論上解除了。1963年,一位偉大的黑人――馬丁·路德金在華盛頓林肯紀(jì)念堂演講了《Ihaveadream》。這對(duì)美國(guó)黑人消除種族隔離和種族歧視產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。事實(shí)證明,歷史也是追求自由的。
自由是什么?自由就是個(gè)人與他人、與社會(huì)所能達(dá)到的某種關(guān)系。當(dāng)美州的黑人可以在公交車上和白人坐在一起相互打招呼時(shí)、他們是自由的;當(dāng)美州的黑人可以和白人在同一所學(xué)校享受同樣的教育時(shí),他們是自由的;當(dāng)美洲的黑人可以和白人一樣享有選舉權(quán)時(shí),他們是自由的……而這一切的根源就是因?yàn)楹谌四鼙贿@個(gè)社會(huì)平等對(duì)待?杉词故乾F(xiàn)在,時(shí)間已來(lái)到21世紀(jì),黑人所受的歧視還沒(méi)有完全消除。不過(guò),我和馬丁·路德金一樣相信,總有一天,自由之聲會(huì)在美洲的每一寸土地上響起。
我們每一個(gè)人都渴望自由、需要自由。只有自由,我們才能體會(huì)到我們的人生價(jià)值。自由是相對(duì)規(guī)章制度而言的,而我們只有在獲得平等的權(quán)利的情況下,才有專屬于我們每一個(gè)人的規(guī)章制度。如果我們不計(jì)后果地打破了這種限制,那不是自由,那是放縱。一旦我們不是平等的,我們就會(huì)過(guò)著別人指定的`生活,我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,更談不上自由。因?yàn)椴黄降鹊囊?guī)章是沒(méi)有自由可以相對(duì)而言的。
我們中國(guó)古代的封建制度也是不平等的。所以我們的先祖也都是不自由的。古代的帝王生來(lái)就是九五至尊、雍容華貴;生在百官家里是榮華富貴、衣食無(wú)憂;生在百姓家里是飽受欺凌壓迫、苦不堪言。古代的人讀書是為了光宗耀祖、科舉成名,和我們現(xiàn)在有本質(zhì)區(qū)別,這就是平等與不平等、自由與不自由的區(qū)別吧。所以說(shuō),平等與自由之間有著必然聯(lián)系。
自由與平等是統(tǒng)一的。自由和平等的統(tǒng)一性表現(xiàn)在:自由增加、平等也會(huì)增加,自由減少,平等也會(huì)減少;或者平等增加,自由也增加,平等減少,自由也會(huì)減少。
自由小學(xué)作文6
我,是一只金絲雀,我雖有著無(wú)與倫比的羽毛,但是,卻被囚禁在這狹小的牢籠中。
這個(gè)牢籠,金燦燦,在晨光中亮得讓人睜不開(kāi)眼!但這都是徒有其表的,因?yàn)槔位\本來(lái)就是為了關(guān)壓生命的。
我也不知道我是什么時(shí)候被關(guān)進(jìn)來(lái)的,大概一出生就在這兒吧?
養(yǎng)我的是一位西裝革履的紳士,他為我準(zhǔn)備最上等的食物,甚至可以說(shuō),他愿不惜一切代價(jià)養(yǎng)活我?蛇@和自由比起來(lái)又算得上什么呢?
其實(shí)從前,我一直知足要命,因?yàn)槲疑鷣?lái)就在這。我以為我們金絲雀從生來(lái)的使命就是討人們喜歡。直到十幾天前,我才知道,我錯(cuò)了。
在那個(gè)月朗星稀的夜晚,我第一次看到我的同類——另一只金絲雀。在這之前,自由對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義,但那天和那只金絲雀的談話,讓我改變了看法。
那只金絲雀對(duì)我說(shuō):“嘿,兄弟,你每天都待在這兒?jiǎn)?不悶嗎??/p>
“嗯?難道你不是這樣的'嗎?又為什么要悶?zāi)??/p>
“怎么會(huì)是這樣兒呢?我每天都在樹木之間跳來(lái)跳去,餓了去捉捉蟲,困了在隨便哪棵樹樹上睡一覺(jué),再飛去和伙伴們自由嬉戲,多自在哪!哪像你?每天在籠子里,別說(shuō)飛,就連跳也跳不遠(yuǎn),更別提樹木伙伴了!在這兒,你每天都過(guò)著周而復(fù)始的生活,連吃飯的量和時(shí)間都被定死,何來(lái)自由?可在樹林里就不一樣了……哦,我累了,有空會(huì)再來(lái)看你的!”
它說(shuō)得是真的嗎?我陷入了沉思……
而后,幾乎它每天都來(lái)看我,偶爾再帶來(lái)一個(gè)新朋友,有時(shí)是兩個(gè),有一次還教會(huì)了我飛行,只是我沒(méi)撲騰幾下,就狠狠地撞到了冷冷的籠頂。
多天以后,我相信這是真的了。因?yàn)橹魅税嵝录伊,所以我也離開(kāi)了這兒。那里依山而建,旁水而居,樹林溪流里時(shí)常出現(xiàn)那位陌生朋友所說(shuō)的那種生活而生活的鳥,因此,我信了它。
我在等待時(shí)機(jī),而那個(gè)機(jī)遇,巧在幾后就被我碰上了。主人家里來(lái)了幾個(gè)客人,主人忙著接待他們,在給我換水時(shí),忘記鎖緊鳥籠了,我?jiàn)^力一幢,飛向我渴望已久的藍(lán)天。
在以后的歲月里,也許哪一天,你家窗臺(tái)上飛來(lái)了一只金絲雀,對(duì)!那就是我!那時(shí)的我已經(jīng)不擁有主人,不再被牢籠束縛了。我翱翔于山水間,盡情感受天敵的浩瀚。
嘿,自由的感受真好!
自由小學(xué)作文7
“爸爸媽媽,我們想要自由!”叭在窗邊的瑞瑞和奐奐向著天空大聲叫嚷,可這似乎并改變不了他們的命運(yùn)……瑞瑞的父母是典型的老式家長(zhǎng),希望女兒能夠有一個(gè)好成績(jī),便總給瑞瑞補(bǔ)習(xí)。雖然瑞瑞的成績(jī)提到了最前列,可是她的生活像換了個(gè)樣子,少了活力,少了生機(jī);奐奐是個(gè)乖巧的孩子,可是父母卻不滿意奐奐,因?yàn)樗某煽?jī)并不突出,由于望子成龍心切,便把奐奐的周末變成了課外學(xué)校,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文通通都補(bǔ)。
當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為他們是在為孩子的'未來(lái)打算時(shí),全然不知他們正在毀滅孩子。又是個(gè)周末,瑞瑞和奐奐又將去補(bǔ)習(xí)。也許是補(bǔ)習(xí)老師有事,爸爸媽媽竟全都沒(méi)來(lái)送他們?nèi)パa(bǔ)課。早已習(xí)慣了這一切規(guī)律的他們,似乎都不太熟悉這久違的自由,都麻木的倚在窗口,看著樓下玩得歡快的同齡孩子。起初,他們不太適應(yīng)這發(fā)自內(nèi)心的歡笑聲,可不是,他們聽(tīng)到的總是老師嚴(yán)肅耐心的口吻,父母哀嘆的聲音,在他們的印象中,根本不存在歡笑,只有努力學(xué)習(xí)的誓言。過(guò)了許久,他們的臉上露出了舒心的笑臉,他們內(nèi)心的快樂(lè)終于被喚醒了。他們多想和小伙伴們一起玩耍,一起歡笑,一起談天。
可是爸媽一直都掌控著他們,并不給他們出去玩的機(jī)會(huì),所以他倆只有羨慕地欣賞大家的游戲了。樹梢上的小鳥似乎看透了瑞瑞的心思,飛到她的身旁,倚在窗檻上,嘰嘰喳喳地唱起了歌,一陣歡笑打破了小房間的寂靜,瑞瑞終天打破了屬于她的快樂(lè);奐奐看到瑞瑞開(kāi)心地大笑,也想找到自己的快樂(lè),樓下的游游看到了愁眉不展的奐奐,便給自己的好哥們放上了一只畫著笑臉的氣球,聰明的奐奐知道這是游游對(duì)他的祝福,也樂(lè)呵呵地笑了……就伴隨歡笑,瑞瑞和奐奐過(guò)了一個(gè)愉快的周末。也有了一個(gè)大膽的想法,想在晚飯時(shí),說(shuō)出要自由的要求。晚飯時(shí),瑞瑞說(shuō)出了自己的心里話:“爸爸媽媽,我想要自由,我想用成績(jī)來(lái)兌換我一天的自由”;奐奐也坦白了自己的思想:“爸爸媽媽,我知道你們希望我以后有個(gè)好的未來(lái),但是我希望可以有自己的空間,自己的天地!倍堊郎系母改竻s都不言不語(yǔ),也許正在思考著什么……
自由小學(xué)作文8
一天自習(xí)課上,一只小鳥突然飛進(jìn)了教室,教室里立刻亂成一團(tuán)。
見(jiàn)到來(lái)了一只小鳥,大家都高興地不得了,立刻來(lái)了興致。說(shuō)起來(lái)大家還真是心有靈犀,都想捉住它,逗它玩,只是不感說(shuō)而已。這時(shí)班里的“調(diào)皮蛋”張明說(shuō)話了:“大家快把鳥兒抓住呀,不然它就飛走啦!”他這句話正合大家的心意,教室更亂了,大家個(gè)個(gè)都摩拳擦掌。機(jī)靈一點(diǎn)的,把門窗都關(guān)好了。接下來(lái),就只剩抓鳥了。有的人在想象抓到鳥后的樣子:喜悅?興奮?有的`人說(shuō)干就干,已經(jīng)卷起了袖子!皯(zhàn)斗”即將開(kāi)始。張明一聲令下:“開(kāi)始!”大家立刻行動(dòng)起來(lái),一場(chǎng)“人鳥大戰(zhàn)”就這樣上演在我們教室之中。
大家一邊怪叫,一邊捉小鳥?蓱z的小鳥一邊飛一邊發(fā)出哀鳴?纱蠹覅s一點(diǎn)也沒(méi)注意到,依然興致勃勃地抓著小鳥,教室里亂哄哄的。
過(guò)了一會(huì),不知是誰(shuí)大聲說(shuō):你們等等,小鳥一直靠著地面飛,你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)?經(jīng)他一提醒,大家都沉默了:是呀,怎么會(huì)這樣呢?大家決定把這事弄清楚。所有人都停了下來(lái),此時(shí)小鳥也累地不行了,攤倒在墻邊。這時(shí)張明輕輕走過(guò)去,一下就捉住了它。小鳥在他手上掙扎了幾下,又不動(dòng)了,想必是認(rèn)命了。大家仔細(xì)一檢查,這才發(fā)現(xiàn)它翅膀受傷了,大家都十分后悔,張明很后悔自己不該瞎起哄。小麗走過(guò)來(lái),給小鳥“包扎”了傷口,對(duì)大家說(shuō):“我們把小鳥放了吧!原它能張開(kāi)自由之翼,永遠(yuǎn)翱翔于天地之間!”“對(duì),對(duì)!”大家都同意這么做。張明把小鳥交給中隊(duì)長(zhǎng),要他放飛小鳥。中隊(duì)長(zhǎng)看了看大家堅(jiān)定的眼神,鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們高喊:“愿小鳥張開(kāi)自由之翼!”此時(shí)此刻,我看見(jiàn)了大家那期盼的眼神。我覺(jué)得:那時(shí)最美的風(fēng)景!
我們來(lái)到教室外面的草坪前,中隊(duì)長(zhǎng)輕輕地張開(kāi)雙手,小鳥鳴叫著奮力飛向了藍(lán)天。我們歡呼著,祝福小鳥能早日回到媽媽的懷抱,將來(lái)能消滅更多的害蟲!
自由小學(xué)作文9
世界上有這樣一種東西,無(wú)形卻被許多人渴望、喜愛(ài);與時(shí)間一樣,金錢買不到它,權(quán)利換不來(lái)它。它,就是自由。在小小的花卉小鎮(zhèn)中,我對(duì)這兩個(gè)字有了更加深刻的感受。
荷蘭花卉小鎮(zhèn)是一個(gè)有著花鳥蟲魚,人聲喧囂的市場(chǎng),一個(gè)有著荷蘭式建筑的小鎮(zhèn),并不多么特別,并不多么矚目,但卻是我和父母經(jīng)常光臨的,我的老媽一見(jiàn)鐘情的地方。在那里,我經(jīng)常流連忘返的,無(wú)非就是那有著各種神奇動(dòng)物的寵物店和各式魚類的水族館,其中因?yàn)樗屦^毗鄰賣花草之處,自然是我光臨度最高的一個(gè)地方。
水族館的外面常常會(huì)擺著一個(gè)個(gè)白色的塑料盆,里面有著數(shù)不清的烏龜,有大有小。眼睛周圍的一抹艷紅與不停擺動(dòng)的四只腳總給我留下不可磨滅的印象。
每去一次水族館,我總會(huì)逗留許久,只為滿足我觀賞魚類的'心。
有一次,我還是一如既往地在店中如幽靈般徘徊著,流連著,觀看艷麗的魚。我徘徊了許久,走出店門,老媽拉著我向賣花處走去,我意猶未盡地看著那家店,看著它前面擺放的塑料盆,不一會(huì)兒,我的目光投在一只烏龜上……它……有些特別?
許多的烏龜里,我一眼就能看到它,它努力地伸長(zhǎng)著脖頸,眼睛周圍的一抹艷紅格外醒目,它的爪子搭在塑料盆邊,不住地往外伸,只為碰到那久違的陸地,只為脫離這囚禁了它一生的牢籠,只為獲得遙不可及的自由,只為掙脫“寵物”的束縛。
我的心,微微觸動(dòng)了一下……
不久之后,我又重游故地,一只烏龜,我想,應(yīng)該還是它,依舊伸長(zhǎng)著脖頸,蹬著四只腳,努力地想離開(kāi)這無(wú)情地剝奪了它自由的監(jiān)牢。我想,在烏龜中,渴望自由的不只有它,但在烏龜中,只有它不向命運(yùn)低頭,只有它去追求自由,只有它認(rèn)為命運(yùn)應(yīng)該由自己改變,盡管它知道,自由是一種奢望……
雖然只是一件小小的事,但當(dāng)我每每想起,心中仍會(huì)觸動(dòng)一下……
想擁有的東西靠自己去爭(zhēng)取,想完成的夢(mèng)想靠自己去追求。
即使你知道:這是一種奢望……
自由小學(xué)作文10
做完作業(yè),還得捧本語(yǔ)文書,坐在陽(yáng)臺(tái)上讀呀背呀……抬望眼,一片片,一朵朵的云映入眼,各種云,形態(tài)各異,變化莫測(cè),數(shù)也數(shù)不清楚:“魚鱗斑”、“棉絲被”、還有些叫不出來(lái)像什么的。它們都自由自在,無(wú)憂無(wú)慮地在天空中逛來(lái)逛去,一點(diǎn)也沒(méi)有煩惱,好輕松、好自在……
忽然間,我仿佛靈魂出竅,飛上了藍(lán)天,變成了白云,瞧了個(gè)究竟。對(duì)面的一朵云朝我扭扭頭,擺擺身子,好像在跟我說(shuō)話,可惜我聽(tīng)不懂它的語(yǔ)言。它好像急了,擺動(dòng)的快了許多,我明白了,它是邀請(qǐng)我到處玩兒呢!我跟在它后面,它先帶我去了農(nóng)田。咦,這不是“魚鱗斑”嗎?原來(lái)是云朵的農(nóng)田。】,那些農(nóng)田上的云朵農(nóng)民多么勤勞啊,可惜這般奇景,在地上欣賞不到。農(nóng)田里有許許多多的小點(diǎn)點(diǎn),這些點(diǎn)點(diǎn)也是奇形怪狀的,有些是圓柱體,有些像蘑菇,還有些像含苞欲放的花朵。想必這一定是種子或者是農(nóng)作物吧?那朵熱情的白云都帶我到了云被加工廠,這……這就是我說(shuō)的“棉絲被”。≡瓉(lái)真的是加工云被的啊,怪不得那么想絲綢、棉被呢!瞧,這兒的云朵們多高興快活啊,一邊扭動(dòng)著身子,一邊加工著云被,我也真想上去與它們聊聊天、嘮嘮家常,只可惜,我不懂它們的語(yǔ)言。之后,我又和小白云東逛西逛,看啊,快看啊,那是我的學(xué)校啊!一路上,我又遇到了許多小白云,它們熱切地跟我打招呼,我似乎真的很受歡迎呢!我摸摸云霧姐姐柔軟的身軀,撞撞彩虹阿姨七彩的脊梁,玩兒的不亦樂(lè)乎。
我的靈魂仿佛又回到了我的身軀,不禁驚訝,這整個(gè)下午我居然沒(méi)有背一個(gè)字,而是到云朵的'世界暢游了一番!也罷,抬起頭,我仿佛真的看到了小白云的身影,它那自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的身影,我渴望成為它,我向往它那種自由自在的生活。
好大,“鴨梨”好大!不是說(shuō)我,而是說(shuō)那些成天奔波卻得不到顧客和老板信任的銷售員;是說(shuō)那些成天坐在辦公室看似悠閑卻被事業(yè)和家庭兩重山壓垮的白領(lǐng)們;是說(shuō)那些連喝水喘氣上廁所的時(shí)間都要剩下來(lái)做作業(yè)的中考高考的哥哥姐姐們。不要讓他們被事業(yè)學(xué)業(yè)打垮,不要讓新一代少年一直抬不起頭來(lái),不要讓祖國(guó)正含苞欲放的花朵,徹底敗在書包作業(yè)的重壓下!
向往自由自在,渴望自由!
自由小學(xué)作文11
在學(xué)習(xí)壓力中,在工作壓力中,我們都渴望自由,特別是那些成績(jī)較好的學(xué)生,他們更渴望自由。有的時(shí)候我真的羨慕那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,羨慕他們整天心情玩耍,放松自己,不上補(bǔ)習(xí)班,不整天要看書……
在小學(xué)我們背著一個(gè)沉重的“書包”,“書包”里埋藏著煩惱、壓力……看著老師每天布置作業(yè)就像比賽,看誰(shuí)布置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的布置作業(yè),我們卻拿著堆積如山的作業(yè)做個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子里,總亮著一盞燈,燈下總有一位小學(xué)生,她每天每夜都是這樣,桌子上堆滿了作業(yè)本、練習(xí)本。這讓我明白了:如果我是鳥,也只是一只被關(guān)在籠子里的鳥;如果我是魚兒,也只是一條被囚在魚缸里的'魚;如果我是蒲公英,也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。
都說(shuō)童年最快樂(lè),童年最美好,對(duì)!我總是向往以前的童年,爸爸媽媽說(shuō)他們那時(shí)候,很自由,很快活,他們?nèi)ネ边^(guò)馬蜂窩,卻自己摘過(guò)蓮子,偷吃過(guò)鄰居家種的桑椹,葡萄。我們現(xiàn)在雖然條件,生活都比以前好,但我覺(jué)得他們的生活更好,我向往那種生活,真的!
我想過(guò)這樣一個(gè)童年:沒(méi)有堆積成山的作業(yè),沒(méi)有嘮嘮叨叨的教訓(xùn),就像這樣:在春天,萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠,到處鳥語(yǔ)花香,我和小伙伴在大自然里歡快地踏青;夏天,綠樹成蔭,我們?cè)诖髽湎骆覒颍粵鲲L(fēng)帶來(lái)了一個(gè)秋高氣爽的秋天,我們到果園里采瓜果,讓風(fēng)婆婆吹走我們一切煩惱;冬天,我讓冰把快樂(lè)凝結(jié)起來(lái),不讓它流逝。夜晚,我們看著繁星密布的天空,許下美好的愿望?墒乾F(xiàn)在,每天有聽(tīng)不完的嘮叨,太煩,太煩,實(shí)在太煩。我很不喜歡。!
我向往自由,但是現(xiàn)實(shí)生活卻束縛著我,我不氣餒,因?yàn)樵趬?mèng)中我很自由;我向往自由,雖然一時(shí)間我在凡世煎熬,我不放棄,因?yàn)槲业乃枷牒茏杂;我向往自由,即使沉浸在作業(yè)之中,我也堅(jiān)持,因?yàn)樽鳂I(yè)中我很自由。
我向往自由,只有自由才是人生的真諦……
自由小學(xué)作文12
想干什么就干什么,這是許多人一直以來(lái)的愿望。然而隨著年齡增長(zhǎng),人們心里就會(huì)越來(lái)越清楚其不可能性。從小到大,在家庭中被父母管教,到了學(xué)校受到種種束縛,進(jìn)入社會(huì)后更是直接面對(duì)法律、道德的嚴(yán)加看管,還會(huì)為生活所迫,做不了想做的事,又不得不做不愿做的事,無(wú)論如何都感到自由被限制。自由被限制,欲望得不到滿足是件令人痛苦的事,可諄諄教誨總在旁:自由是相對(duì)的,如果每個(gè)人都隨心所欲任意妄為,你還能得到屬于你的自由嗎?
身旁一條條錯(cuò)綜的準(zhǔn)繩改變不得,看起來(lái)只有改變自己了。于是,人們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中不停地學(xué)會(huì)收斂自己的欲望,慢慢地減少欲望與束縛的沖撞,似乎生活變得不那么痛苦了。
記得朋友家有只貓,幾乎從出生就一直生活在這個(gè)家里,大門不出二門不邁,F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,可它從不想出家門半步,一旦被抱到門外就慘叫不止,拼命想掙扎回屋,回到屋中就立刻神態(tài)自若,悠然自得了。它在這個(gè)家里有充分的自由,生活很自在,它已經(jīng)忌憚門外的世界。貓的這種自由是令人追求的么?我只感到悲哀。如果身邊人人都得到像貓?jiān)陂T內(nèi)一樣的不逾矩的'自由,這個(gè)世界會(huì)是什么樣子?
我不愿看到如此“自由而快樂(lè)”的心靈;蛟S我們的身體、我們的行動(dòng)受到種種束縛,但如果我們讓心去適應(yīng)這種束縛以求得快樂(lè)與滿足,就只能是悲哀了。許多人被生活羈絆,于是,束手就擒地被壓榨到一個(gè)個(gè)固定的、一成不變的生活模式中去,然后坦然地說(shuō):這就是生活?蛇@不是生活應(yīng)用的樣子。生活應(yīng)該屬于想奔跑、想飛翔的人,至少是試圖奔跑、飛翔的人;蛟S這種嘗試終歸會(huì)失敗,但他們的生活不是因束縛而強(qiáng)迫形成的,他們的生活是自己努力嘗試后找到的。然后即使他們的行為與其他人一樣被限制,他們的心中也真正屬于自己的自由。
你是愿意選擇身心均被束縛后的快樂(lè),還是選擇一份真正自由的心所擁有的快樂(lè)?
自由小學(xué)作文13
我渴望做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的人,像小鳥在湛藍(lán)的天空自由地飛翔,像魚兒在水里自由地遨游,像樹苗在陸地上自由地生長(zhǎng)。
可是,現(xiàn)實(shí)總是很殘酷。
每一天,我都過(guò)著糾結(jié)的生活——喜歡上學(xué),又不喜歡上學(xué)。喜歡的原因是可以學(xué)習(xí)知識(shí),還可以和同學(xué)們歡快的玩耍;不喜歡的原因是每一天都有寫不完的作業(yè),以及考不完的試卷。
如果我是總理的話,那么我會(huì)讓所有的學(xué)校都不布置作業(yè),只需每日都復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容、知識(shí)以及預(yù)習(xí)明日要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。
要是世界上有小人國(guó)那該有多好。
許多“小大人”在那里無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的生活,“小大人”們可以從早玩到晚,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有憂愁,那該多好啊!不過(guò),有時(shí)候適當(dāng)?shù)目纯磿,學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí),也是極好的,也不至于長(zhǎng)那么大,什么都不懂。
要是放假的時(shí)候沒(méi)有作業(yè)多好啊!那就不會(huì)過(guò)個(gè)節(jié),家人們都聚在一起,聊聊天,玩的時(shí)候想到自己還有作業(yè)沒(méi)有寫完,還有任務(wù)沒(méi)有完成,然后導(dǎo)致這一整天都忐忑不安,心緒不寧。
小學(xué)的時(shí)候,媽媽幫我報(bào)了幾門補(bǔ)習(xí)班,每個(gè)星期五放學(xué)都要去學(xué)跳舞,星期六上午寫作業(yè),下午學(xué)跳舞,星期天上午要學(xué)英語(yǔ),而下午又要看書。就像一個(gè)小機(jī)器人,每天忙得都停不下來(lái)。
不過(guò),我這個(gè)小機(jī)器人也是有小脾氣的。終于有一天下午補(bǔ)完課回來(lái),就問(wèn)媽媽:“為什么我要報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班,為什么我就不能玩呢?為什么我就不能自由呢……”我一連問(wèn)了媽媽好幾個(gè)問(wèn)題,但媽媽還是耐心的回答了我的問(wèn)題。
“唉,媽媽這也不是為了你好嘛,不然,媽媽幫你報(bào)幾樣補(bǔ)習(xí)班干嘛?哪個(gè)媽媽不都是為了自己的孩子好嘛!你怎么就不懂媽媽呢?”
好吧,這場(chǎng)仗最終以失敗結(jié)束,不過(guò)我也知道媽媽是為了我好。
但是,我渴望自由,就像小鳥在湛藍(lán)的天空自由地飛翔,像魚兒在水里自由地遨游,像樹苗在陸地上自由地生長(zhǎng)。
自由小學(xué)作文14
“唉,剛剛彈完鋼琴,現(xiàn)在又要寫字,等會(huì)兒還要跳繩,唉……”我現(xiàn)在就像一個(gè)上了發(fā)條的鬧鐘,時(shí)針、分針都按照爸爸媽媽設(shè)定的路線機(jī)械地轉(zhuǎn)動(dòng)著,啊!假如給我三天自由,那該多好。
這是美好的第一天。清晨,金色的陽(yáng)光灑進(jìn)房間,鳥兒清脆宛轉(zhuǎn)的鳴唱就在窗外響起。這一天,我要去野餐。我提著午餐,?R上風(fēng)箏,興高采烈地來(lái)到江邊。金黃的陽(yáng)光照在臉上,暖洋洋的;三月的楊柳風(fēng)也輕輕地?fù)崦业钠つw,好舒服啊!江面漲高了,波光粼粼,似乎鋪上了一層細(xì)細(xì)的金子?粗焐弦粋(gè)個(gè)漂亮的風(fēng)箏,我也迫不及待地拿出我的`風(fēng)箏,放了起來(lái)。風(fēng)箏?飛?高,飛進(jìn)了朵朵白云之間。我真希望它能繼續(xù)往上飛,因?yàn)樗鼛е业耐模驗(yàn)樗棚w了我最大的希望。啊!真是美好的一天。
第二天是快樂(lè)的一天。因?yàn)檫@是我的生日。我迫不及待的叫了許多同學(xué)來(lái)我家!斑诉诉耍魂惽瞄T聲把我驚動(dòng)了。我去開(kāi)門。忽然,弟弟從門外蹦進(jìn)來(lái),給了我一個(gè)大大的擁抱,并把他手中的爆笑校園給了我,并對(duì)我說(shuō):哥,祝你生日快樂(lè)!我送給你的是你的最愛(ài)_《爆笑校園》”然后,丁菁嵩也來(lái)了,他把手上的卷筆刀給了我,并對(duì)我說(shuō):李林蓬,祝你生日快樂(lè)!”……朋友們陸陸續(xù)續(xù)到齊了。我端起飲料,對(duì)朋友們說(shuō):“同學(xué)們!我們吃蛋糕吧”大家點(diǎn)燃了蠟燭,唱起了生日歌,在大家的祝福聲中,我許下了心愿,吹滅了蠟燭。我們開(kāi)始吃蛋糕,又把奶油抹在臉上,玩鬼屋游戲……一整天,我們一起玩,一起笑,一起鬧。第二天真是快樂(lè)的一天。
第三天,是我最幸福的一天。這一天,我們?nèi)胰嗽谝黄鹫杖腋!0职謰寢尯臀易谏嘲l(fā)中間,外婆個(gè)子高,站在旁邊,我們的臉上帶著甜蜜的微笑!斑青辍币宦暎覀兊娜腋>驼蘸昧!真希望每天都能陪伴在家人的身邊,幸福的生活。
唉,可惜這些美好的事情全都是我的想象,可是現(xiàn)在我想象的時(shí)間也沒(méi)有了。下面時(shí)間:練習(xí)跳繩……
自由小學(xué)作文15
自由,是囚籠的鑰匙,打開(kāi)囚籠,奔向未來(lái);自由,是一把利劍,劃破所有黑暗;自由,是一道甜點(diǎn),擁有無(wú)限的美好。自由的味道總是你所無(wú)法想象的,是那么明亮,沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。
自由,對(duì)我是十分重要的。它就是我心中不可或缺的一部分,哪怕只有一分鐘的自由也是好的,沒(méi)有了它心中就少了一種向往與快樂(lè)。自由在我的想像中就像一陣風(fēng)無(wú)拘無(wú)束,涼絲絲但清爽;就像一只小鳥無(wú)所畏懼,堅(jiān)硬但微甜。每當(dāng)擁有了自由的時(shí)候,心中雨便驟停露出陽(yáng)光與彩虹。自由,就是一個(gè)吃不完的巧克力蛋糕,餓了便去吃它直到撐死為止。
一直到今天,我對(duì)自由的喜愛(ài)一點(diǎn)兒也沒(méi)有減少。但自由卻很少有機(jī)會(huì)來(lái)?yè)肀伊,“窗外在下著雨,我的眼淚在滴......”灰白的燈光刺著我的眼睛,沉重的書包放在身邊,我在藍(lán)色課桌上寫著,讀著。我就像是一臺(tái)機(jī)器不停地工作,工作......“啊!煩死了!我要休息!”我對(duì)著天花板長(zhǎng)鳴,陽(yáng)光被我驚動(dòng)了微微地撤著,風(fēng)扇發(fā)出了更大的聲音,書默默地翻了幾頁(yè)。媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái),接著我看見(jiàn)了口水,掉了一地的數(shù)落與陽(yáng)光結(jié)成了彩虹。
我默默地為自己的太陽(yáng)穴擦上了萬(wàn)金油,這是第三次擦了——也就是說(shuō)我醒腦了三次!我覺(jué)得眼睛干巴巴地,大腦不能正常運(yùn)作了。陽(yáng)光在我的身邊跳躍,邀請(qǐng)著我,小草也催促著我,這誘惑讓我心動(dòng)了,不過(guò)一想到媽媽那張臉,不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
1小時(shí)后,“啊!終于解放了!”我伸了一個(gè)大懶腰后,一把抓起足球服,抄起球鞋向門外奔去“媽媽,等等我!”坐上了車,心中的`激情不禁一下子爆發(fā)出來(lái),如同宇宙大爆炸一般,一排排的綠樹向我揮手,我深呼了一口氣,一種清新舒爽的味道直落心扉,一落到心中便化了,一點(diǎn)一點(diǎn)彌漫了開(kāi)來(lái),我如同花瓣一般輕輕飛舞落入土中。這難道就是自由的味道?輕快,自在,無(wú)拘無(wú)束,還 有什么是可以與此相比呢?
自由的味道,并不來(lái)自于食物或物質(zhì)而是來(lái)自于內(nèi)心深處的一股力量,它總能從你悲傷拉到快樂(lè),把你托到更靠近陽(yáng)光的地方,將你化為一只小鳥在純潔無(wú)瑕的藍(lán)天中無(wú)畏地飛翔,讓我們?cè)谠贫渲祥_(kāi)派對(duì),在大海中無(wú)盡地探索,在草原上騎著驕健的駿馬,去奔向那沒(méi)有人的山峰!
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