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閱讀經(jīng)典作文14篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀經(jīng)典作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀經(jīng)典作文 篇1
我還記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“書是學(xué)生最好的老師”并且在初中期間我們還學(xué)過(guò)許多關(guān)于讀書的文章。所以我們應(yīng)該多看書。書的作用有很多種比如說(shuō)：能陶冶情操、開(kāi)闊眼界等。對(duì)于剛升入高中的我們，讀書更是必不可少的，每天讀一篇文章不僅能中加我們的文化底蘊(yùn)而且對(duì)我們的寫作水平有很大的好處，所以我奉勸大家應(yīng)該多讀書。
小時(shí)候，我不是特別愛(ài)讀書，因?yàn)楹⑼瘣?ài)玩的天性我整天不招家，因此那時(shí)的我對(duì)閱讀也沒(méi)有很大的興趣。但隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越深，當(dāng)然填補(bǔ)這種渴望的最好也是最有效的方法當(dāng)屬閱讀了!開(kāi)始只是抱著一種試試看的想法，隨便找了幾本我比較喜歡的書讀，但隨著一點(diǎn)點(diǎn)的深入，我竟然愛(ài)上了閱讀，喜歡上了那種沉溺在一篇又一篇的散文，詩(shī)歌故事中的感覺(jué)，那種讓我陶醉的感覺(jué)。
轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，而現(xiàn)在說(shuō)起書，我書柜里的書總是整整齊齊的被我擺在那里。每次讀書前我總會(huì)擦拭一下書上的塵土并且順便翻看幾頁(yè)。從中選一些我沒(méi)看過(guò)或很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看已經(jīng)忘得差不多的書認(rèn)真地開(kāi)始讀起來(lái)，每完一個(gè)篇文章后后我都會(huì)細(xì)細(xì)回味從其中散發(fā)出來(lái)的那誘人的知識(shí)的氣味。有時(shí)我讀的會(huì)連旁邊的聲音都聽(tīng)不到，我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看，品味著作者的心情和感想。有時(shí)讀書如癡如醉，一讀就是一個(gè)上午，容易忘記時(shí)間。讀書的時(shí)候，我的心里會(huì)感到一種很舒服的感覺(jué)。
在讀書的時(shí)候我會(huì)保持一種安靜的環(huán)境，來(lái)為我更好的加深印象，而且我還會(huì)在書上作批注，畫些好詞好句。我愛(ài)看的書是科技和探索類的，時(shí)不時(shí)的就上學(xué)校圖書館理解兩本，如果在學(xué)校沒(méi)有我還會(huì)在網(wǎng)上搜索一些科技或探索一類的書籍。雖然學(xué)習(xí)生活十分忙碌幾乎沒(méi)有多少時(shí)間看書，但是這絲毫不減我對(duì)讀書的熱情。
雖然可以去學(xué)校圖書館借閱火上網(wǎng)上瀏覽，但我跟喜歡去書店里閱讀或買幾本自己喜歡的，或許是因?yàn)楦矚g讀自己的`書吧!
新華書店是一家平凡的小書店，沒(méi)有華麗的外貌，只有簡(jiǎn)單的裝修風(fēng)格卻透露著濃濃的溫馨氣息。書店里一排排布置得當(dāng)?shù)臅�，裝的盡是滿滿一籮筐的知識(shí)，五花八門，濃濃的書卷氣，令人心曠神怡。
走進(jìn)書店一排排花花綠綠的書映入眼簾，雖然繁多，但卻被細(xì)心地排列過(guò)，從生活到學(xué)習(xí)，從古代名著到現(xiàn)代小說(shuō)，從軍事到文藝等。如果你經(jīng)常去那里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不知道哪個(gè)角落里就會(huì)與一個(gè)人靜靜的坐在地上，目不轉(zhuǎn)睛的讀著手里的書，他是那麼聚精會(huì)神，仿佛天塌下來(lái)都與他無(wú)關(guān)似的�；蛟S我我喜歡去書店真正原因是喜歡書店的這種氣氛。
現(xiàn)在各家各戶都有了電腦，和電視了，這讓我們很少又機(jī)會(huì)通過(guò)書籍來(lái)了解世界了。所以我真心希望大家能多讀書，品味書中的那美妙的世界。
閱讀經(jīng)典作文 篇2
女兒很小的時(shí)候就養(yǎng)成了愛(ài)看書的習(xí)慣。每次星期五，她都會(huì)邀我去書店走走看看。為了能給女兒帶好頭，我得做到有求必應(yīng)。在這書香飄溢的氛圍下，我和女兒貪婪地吸吮著各種風(fēng)味的縷縷書香。
人常說(shuō)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！蔽揖团嫉靡黄恼拢怯嘘P(guān)提高閱讀速度的方法，隨即在女兒身上如法炮制一番。在以后的進(jìn)店閱讀時(shí)，我便有意無(wú)意的催促她。這次以穿的鞋子太高，站的時(shí)間太長(zhǎng)體力有點(diǎn)不支為由，下次以臨時(shí)有事等為借口，善意的欺騙著善良而又無(wú)辜的女兒，告訴她我只能再堅(jiān)持一點(diǎn)的時(shí)間了。已進(jìn)入故事情節(jié)的她只好快馬加鞭，餓虎撲食般的奔入書中，以最快的.速度看完此書。就這樣，在不知不覺(jué)中女兒的閱讀速度真的提高了許多。
可是，我的如意算盤沒(méi)能成雙，女兒的閱讀速度是提高了，但也暴露出其他問(wèn)題�？磿唏R觀花，一本書只看大概內(nèi)容，知道故事情節(jié)后，就送回書柜不再光顧，就開(kāi)始另找新的目標(biāo)。此時(shí)此刻，用“喜新厭舊”來(lái)形容她一點(diǎn)都不為過(guò)。更別提看書做讀書筆記了，不可能!用女兒的話說(shuō)：“看書做讀書筆記純屬浪費(fèi)時(shí)間！有這閑空我還不如再多看兩本書呢！”正在我為此苦惱不已之時(shí)，女兒告訴我老師讓她加入呼嘯山莊、作文連線、書香文苑等優(yōu)秀圈子，以提高她的寫作能力。有好事送上門，我當(dāng)然是舉雙手贊成了！
我想，也許是女兒看書較多，寫的文章還算不錯(cuò)吧！有幸被老師領(lǐng)進(jìn)了校信通這個(gè)大圈子里，當(dāng)她在這里，看到別人的文章一篇篇被校信通推薦，而自己卻無(wú)一收獲，這時(shí)的她心急了。為了能讓她徹徹底底的認(rèn)識(shí)到自己的不足，我有意的放任不管，直至她主動(dòng)說(shuō)出寫博路上遇到了常說(shuō)的“寫作瓶頸”，我才用那不經(jīng)意的口吻建議她可以到小城說(shuō)雨老師的博客里走走。自從女兒得到了小城說(shuō)雨老師的指點(diǎn)后，便在閱讀中留心好詞好句，一點(diǎn)一滴的積累。閱讀還弄出來(lái)一個(gè)“閱讀三步曲”第一步：走馬觀花——了解故事內(nèi)容。第二：細(xì)細(xì)品——品出其中含義。第三步：勤動(dòng)筆——摘寫文中好詞，好句。
有付出就有收獲，終于女兒的《孤獨(dú)詩(shī)人找同胞》獲得了校信通推薦。當(dāng)她看到老師發(fā)來(lái)的短信祝賀時(shí)，以0.0000001秒的速度跑到電腦前，打開(kāi)了一分鐘以前剛關(guān)的電腦，在確信無(wú)疑后，拉著一臉迷茫的我，指著那個(gè)閃著金光的笑得嘴都快裂了，笑得那叫一個(gè)開(kāi)心！那叫一個(gè)激動(dòng)！看著女兒那高興的表情，無(wú)一句言辭的喜悅表達(dá)，真是應(yīng)了那句“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
看著女兒每天認(rèn)真的閱讀、寫博、評(píng)博，我只能默默地祝她在校信通這個(gè)大舞臺(tái)上，越走越寬越走越遠(yuǎn)。
閱讀經(jīng)典作文 篇3
從小，我就喜歡閱讀。懵懂無(wú)知的幼年時(shí)期，瑯瑯上口的唐詩(shī)引領(lǐng)我來(lái)到古代；天真無(wú)邪的孩童時(shí)期，童話里的公主與王子將我?guī)ッ利惖膲?mèng)幻國(guó)度；略帶青澀的少年時(shí)期，如水一般的散文又把我深深吸引……但隨著時(shí)間的流逝，我發(fā)現(xiàn)閱讀不只限于書本，有時(shí)閱讀一個(gè)人也很有趣味，但要讀懂，就不那么容易了。
從小父親就是我崇拜的偶像，在我心目中他無(wú)所不能——無(wú)論是指導(dǎo)我功課，送我上學(xué)之類的小事，還是賺錢養(yǎng)家，教我做人這類的大事，他都能有條不紊地完成。他就像那童話里威風(fēng)凜凜的.大英雄，無(wú)人能敵，帶給我勇戰(zhàn)勝困難的勇氣，指引我大步前進(jìn)的方向，直到那一天……
夕陽(yáng)的余暉映紅了我含笑的臉，沉甸甸的書包里裝著一個(gè)令我驕傲的分?jǐn)?shù)。一回到家，我就把試卷遞到了爸爸眼前，憧憬著他表?yè)P(yáng)我的美好場(chǎng)面。
“這道題會(huì)做嗎？”爸爸冷冷的話把我拽回了現(xiàn)實(shí)。我感到些許不快：“會(huì)�！蔽乙贿呁媾种福贿吢唤�(jīng)心地回答�！澳窃趺村e(cuò)了？”“嗯……”我無(wú)言以對(duì)，心中卻不甘地想：只是算錯(cuò)而已，用得著這么較真嗎？他把考卷扔回我手中；“訂正20遍，快去。”
“什么？”我不滿地大叫，無(wú)意間，我看到了他的眼睛，往日里的溫柔不知去了哪里，黑色略帶有怒氣的眼里是深不見(jiàn)底的冰冷的黑。我不敢多說(shuō)些什么，帶著委屈和憤怒回了房間，他叫我吃飯，我也不應(yīng)。這時(shí)的他，仿佛一篇復(fù)雜繁瑣的文言文，用生澀難懂的文字一下一下?lián)舸蜻@我混亂的思緒，讓我迷失在閱讀的漩渦。
好像又過(guò)了很久，父親端著一碗面走進(jìn)了我的房間。我倔強(qiáng)地扭過(guò)頭，裝作沒(méi)有看見(jiàn)。他輕輕嘆了口氣，緩緩開(kāi)口：“粗心一次不要緊，但絕對(duì)不能驕傲自滿，今天我批評(píng)你，是為了讓你記住這次的教訓(xùn)，避免今后犯類似的錯(cuò)誤，明白嗎？”說(shuō)完，他把面放到我的書桌上，“快吃吧，別餓壞了�！闭f(shuō)著，用手摸了摸我的頭頂，走了出去，還輕輕關(guān)上了門。
我的淚奪眶而出，明亮的燈光下，面條不緊不慢地冒著熱氣，兩個(gè)橫臥著的滾圓的荷包蛋，下面用一小片青菜葉做成上揚(yáng)的嘴角。望著這碗面，我的嘴角也慢慢上揚(yáng)，頭頂隱約還傳來(lái)他手掌心的溫暖。此時(shí)的我，就像閱讀一篇美妙的散文，徘徊在那優(yōu)美的文字中央，感受字里行間樸素的真情，縈繞在心間的是那份滿滿的父愛(ài)……
閱讀，讓人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，讓人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；閱讀，讓人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；閱讀，讓人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。當(dāng)你讀懂一篇文章，一個(gè)人時(shí)，有一種愛(ài)，也會(huì)在潛移默化中被你理解……
閱讀經(jīng)典作文 篇4
曾經(jīng)讀過(guò)著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨(dú)》的文章，今天看到這個(gè)作文題目，首先想到了這篇文章�！伴喿x是一種孤獨(dú)”也是我對(duì)閱讀的一點(diǎn)看法，下面就來(lái)簡(jiǎn)單談一談。
閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。當(dāng)我們捧讀一本書，徜徉在字里行間時(shí)，我們與文本對(duì)話，與書中人物對(duì)話，與作者對(duì)話，這時(shí)我們需要環(huán)境的清幽。嘈雜的環(huán)境固然也能讀進(jìn)去，但很難走出來(lái)。閱讀需要一個(gè)寧?kù)o溫馨的氛圍，一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意!曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩(shī)、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學(xué)之寶塔，感悟文學(xué)之純美，悟得人生之真諦的思路過(guò)程!
閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。“寧?kù)o致遠(yuǎn)”是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的'孤獨(dú)。所謂心理上的孤獨(dú)，并不是說(shuō)心理上的孤僻，而是閱讀時(shí)需要達(dá)到的一種境界。祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨(dú)的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)建的思想空間。
閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。古今中外，凡是成大事者，無(wú)一不是精神上的強(qiáng)者。閱讀，是一種獲取知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書籍是人類最好的精神朋友，是至高無(wú)上的朋友。人世間，很多事情都是得失參半，當(dāng)你得到其中的一部分時(shí)，同時(shí)也意味著失去了一些東西。閱讀也是這樣，當(dāng)你在享受讀書帶給你的快樂(lè)時(shí)，你也失去了與朋友觥籌交錯(cuò)、推杯換盞的時(shí)刻。但作為一個(gè)真正讀書的人，不因失去這樣的機(jī)會(huì)而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兩钪喿x是一種精神上的孤獨(dú)，沒(méi)有精神上的孤獨(dú)，也就不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。
閱讀是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨(dú)，這樣的孤獨(dú)是大智慧的孤獨(dú)，我喜歡這樣的孤獨(dú)!
閱讀就是孤獨(dú)!但在孤獨(dú)的時(shí)候，我懂得了閱讀!
[名師點(diǎn)評(píng)]這是一篇談對(duì)閱讀的看法的文章。本文具有以下幾點(diǎn)特色：一、觀點(diǎn)明，立意好。文章的題目“閱讀是一種孤獨(dú)”，是觀點(diǎn)，題顯論點(diǎn)，之所以立意好，是因?yàn)榘选伴喿x”的感覺(jué)用“孤獨(dú)”來(lái)概括，很特別(即使是借用別人的)，值得借鑒。二、思路清，結(jié)構(gòu)緊。作者為了證明自己的觀點(diǎn)，采用了段首亮分論點(diǎn)的形式(這樣的形式最適合考場(chǎng)作文)，讀者在閱讀時(shí)，一目了然，而且本文首尾圓合，不枝不蔓。三、語(yǔ)言美，文采現(xiàn)。文章雖然是一篇議論文，但作者的語(yǔ)言卻是富有韻味的，如第二段，這樣使得整篇文章文采斐然。
閱讀經(jīng)典作文 篇5
和孩子們一起走過(guò)了一年多的日子，我們一直在堅(jiān)持晨誦、午讀。校長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴過(guò)我：“焦艷，堅(jiān)持讀書一定會(huì)有收獲，相信你們班的孩子到畢業(yè)時(shí)一定會(huì)很優(yōu)秀！”
帶著理想，我們一路前行。第八屆書香班級(jí)頒獎(jiǎng)儀式的激動(dòng)心情還不時(shí)地在我心頭浮現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。面對(duì)冬季的第九屆書香班級(jí)活動(dòng)，我的心中充滿了忐忑。我一直在思考：怎樣讓每個(gè)孩子都有所收獲呢？
開(kāi)賽之前，我統(tǒng)計(jì)了班級(jí)博客數(shù)量。由于條件限制，還有一部分學(xué)生沒(méi)有博客。所以在每次讀完一本書之后，我就要求沒(méi)有博客的學(xué)生寫在筆記本上。我提倡讀書時(shí)手邊放本子，隨時(shí)記錄好詞好句。根據(jù)個(gè)人能力，篇幅長(zhǎng)短不受限制，首先要做的是——認(rèn)真讀。
短短的三個(gè)月，我們一起讀了《紅樓夢(mèng)》《UFO與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等。
記得曾經(jīng)看過(guò)一本書是這樣說(shuō)的：高年級(jí)的孩子適合讀科普讀物，孩子會(huì)變得更加聰明。所以在讀完《UFO與外星人之謎》后，我們利用兩個(gè)午讀時(shí)間討論看書后的收獲。有的'同學(xué)對(duì)水晶頭骨十分好奇，有的人對(duì)千年前的外星人感到好奇，還有的人對(duì)不明飛行物有興趣......由于這本書由一個(gè)個(gè)小故事組成的，害怕讀后感對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度，讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒，我告訴孩子們，只要寫一寫自己印象最深刻的故事就可以了。
《紅樓夢(mèng)》人物眾多，社會(huì)制度離我們的學(xué)生遙遠(yuǎn)，擔(dān)心孩子們理解上有困難。但這本書屬于四大名著，我覺(jué)得學(xué)生得有一定的了解。我把主題定位在《你喜歡的人物》上。看完交流過(guò)程中，有的同學(xué)喜歡多愁善感的林黛玉，喜歡她的作詩(shī)才華；有的同學(xué)喜歡薛寶釵，喜歡她的知書達(dá)禮。當(dāng)然，也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼，不喜歡薛寶釵的虛偽。在和學(xué)生交流的過(guò)程中，我也滲透了一些封建社會(huì)的制度，讓孩子們了解封建制度下，林黛玉走向死亡的必然性。
《西游記》相信每個(gè)孩子耳熟能詳。但好書不厭百回讀，讀書和看電視的感受是不一樣的。讀完這本書后，孩子們都填寫了讀書卡，都敬佩不怕辛苦、勇敢無(wú)比的孫悟空。
讀得多了，還要加強(qiáng)練筆。我和班里的孩子開(kāi)展了共讀共寫活動(dòng)，記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我由獲獎(jiǎng)的紅花讓學(xué)生自由猜測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力；由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫班級(jí)故事博文，記錄了大家的成長(zhǎng)；在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫成家庭故事博文，我們一起品味其中喜怒哀樂(lè)......海倫凱勒的精神、班長(zhǎng)桑桑的可愛(ài)等都被我們永久地保存在了博客中。
仰望星空、腳踏實(shí)地。一本本好書給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我相信，堅(jiān)持就有收獲！
閱讀經(jīng)典作文 篇6
打開(kāi)書櫥，我的目光往每一排書掃過(guò)，竭力尋找那本影響我最深的書。可結(jié)果卻令我大失所望，我掃過(guò)所有書目，沒(méi)有一本，里面的內(nèi)容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海里盡力尋找。突然，我兩眼發(fā)亮，嘴角微微上揚(yáng)。
起身徑直走向床邊，拿起了一本，封面已經(jīng)“目不忍視”的書，像得到了個(gè)寶似的，捂在懷里。
這本我把它當(dāng)做寶的書，其實(shí)并不是什么大文豪寫的，也不是什么國(guó)外大作家著的，它僅僅是一本由北京大學(xué)的莘莘學(xué)子們把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)編成的一本書——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來(lái)。
眾所周知，北京大學(xué)，是很好的大學(xué)，有許許多多的人夢(mèng)想考到那里，可是想要考到那里卻并非易事。很多人問(wèn)：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這么難考的大學(xué)怎么他們就考上了呢？而這本書正是疑問(wèn)的答案。
它講述的，是一個(gè)個(gè)北大學(xué)子們的學(xué)習(xí)故事、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)名言。里面有一則令我印象最深的，它大概是這樣講述的：勤奮是學(xué)習(xí)必不可少的東西，然而，勤奮不等同于整天坐在書桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結(jié)合才能被稱作是勤奮，否則，只能算是盲干，只有傻瓜才會(huì)選擇盲干。其實(shí)，大家的智商都是相差無(wú)幾的。既然你現(xiàn)在還在和其他人坐在同一個(gè)教室里，那就說(shuō)明你的智商和你身邊的人是大致在一個(gè)水平線的，你們之間的細(xì)微差別也都是經(jīng)過(guò)你們的'心理放大作用之后的結(jié)果。那么，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脫穎而出呢？，答案只有一個(gè)——勤奮。
是啊，勤奮。在此之前，我常常聽(tīng)到父親在我耳邊嘮叨，學(xué)習(xí)要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒(méi)有實(shí)際事例，沒(méi)有理由，這個(gè)嘮叨也是白嘮叨。直至五年級(jí)上冊(cè)那時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所覺(jué)察的時(shí)候，我才知道，原來(lái)勤奮真是個(gè)好東西，只要你肯付出汗水，成績(jī)總歸是有的。
五年級(jí)，當(dāng)我還在為自己語(yǔ)文全班前三名的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻最低谷，一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么。而正是這個(gè)態(tài)度，令我極其傷心。這時(shí)，我隨手拿起了父親給我買的書，想沉浸在書香里給自己解解悶�？墒�，好不湊巧，我拿到的正是這本《等你在北大》，里面的一句句學(xué)習(xí)名言，一個(gè)個(gè)勤奮事例，深深的在我心里記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學(xué)習(xí)方法，他告訴我，興趣是最好的老師，于是他先培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。
后來(lái)我依照勤奮二字的定義，學(xué)習(xí)可謂芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
六年級(jí):鐘騰英
閱讀經(jīng)典作文 篇7
自古以來(lái)，中國(guó)歷史上已創(chuàng)造出許多經(jīng)典名著，如馳名中外的四大名著；《千家詩(shī)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》等，都是歷史殿堂中璀璨的明珠。那么，你知道孔子寫的《論語(yǔ)》嗎？自打宋朝以來(lái)，中國(guó)就有“半部論語(yǔ)治天下”之說(shuō)。當(dāng)我看完《論語(yǔ)》后，看了還想看，可謂愛(ài)不釋手。細(xì)細(xì)回味，感觸頗深�！墩撜Z(yǔ)》全書20篇500章，內(nèi)容豐富，就像一座豐富多彩的礦藏，即使隨意采掘，也會(huì)有很多收獲。世紀(jì)之交時(shí)，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎宣言：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧”。
由此可見(jiàn)孔子的思想對(duì)世界產(chǎn)生的`巨大影響！《論語(yǔ)》中子貢曰：“夫子溫良、恭、儉、讓以得之”。意思就是子貢說(shuō)：“先生靠他的溫和、善良、恭敬、儉樸、謙遜的道德修養(yǎng)力量，感召別人，從而獲取知識(shí)”。溫良、恭、儉、讓這些品德全都匯到孔子這位賢人身上了。作為學(xué)生，我們首先要學(xué)習(xí)孔子的優(yōu)良品德，提升修養(yǎng)，因?yàn)檫@是做人的根本！子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”。意思就是孔子說(shuō)：“顏回這個(gè)人真是太賢良了！一竹筐飯，一瓢子水，住在狹窄簡(jiǎn)陋的巷子里，別人都無(wú)法忍受這種痛苦，顏回卻不改內(nèi)心的快樂(lè)，顏回這個(gè)人實(shí)在是太賢良了！”。顏回是孔子弟子中“安貧樂(lè)道”的典范。他把對(duì)君子德行的追求珍藏在心中，窮不為苦，雖貧猶樂(lè)。
孔子贊譽(yù)他長(zhǎng)期不背離仁，在孔門子弟德行排行榜上，他位居第一。我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，身處在優(yōu)越的家庭環(huán)境中，大部分人都缺少顏回這種精神。我們應(yīng)該多實(shí)踐，多鍛煉，增強(qiáng)吃苦精神。一個(gè)人只有具備了吃苦耐勞的精神，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能到達(dá)成功的彼岸！子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這是孔子在說(shuō)：“只是讀書而不深入思考，就會(huì)受蒙蔽；只是冥思苦想而不認(rèn)真讀書，就會(huì)越來(lái)越糊涂”�？鬃犹岢趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到最佳效果。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，效率高，才是學(xué)習(xí)的最高境界。古人尚且如此，何況我們作為新時(shí)代的學(xué)生更應(yīng)該如此，這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步�！墩撜Z(yǔ)》不愧是我國(guó)古代文學(xué)歷史上的瑰寶！
它讓我們?cè)谧x的過(guò)程中感悟到以前的圣賢先哲的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，吸取了豐富的精神食糧。正是這種美德，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，社會(huì)才會(huì)這么和諧，美好。所以，今天我們小學(xué)生從《論語(yǔ)》中領(lǐng)悟到做人的基本道理和品德，發(fā)揚(yáng)光大孔子思想的精華，明天一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家有用的人，一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁！
閱讀經(jīng)典作文 篇8
沉浸在書的海洋里，我深深地體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)。
去年暑假，我讀了黃培佳寫的小說(shuō)《我飛了》，讓我受益匪淺。
故事講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生單明明熱情，酷愛(ài)中跑和長(zhǎng)跑，卻過(guò)早的失去了母愛(ài)，生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與同一班級(jí)的新生杜小亞成為鄰居和朋友，可是杜小亞卻因病離他而去。那個(gè)關(guān)于“飛”的理想和對(duì)杜小亞的深切懷念，伴著單明明成長(zhǎng)。在畢業(yè)前夕，單明明終于在同學(xué)們關(guān)切的目光中“飛”了起來(lái)。
我記得《我飛了》這本書第一章《生日的早晨》有這樣一段：“就在這樣一個(gè)微妙的時(shí)刻，在全班同學(xué)集體興奮，李小麗老師將要發(fā)火還尚未發(fā)火，單明明自己擔(dān)心該怎么收?qǐng)龅臅r(shí)候，李小亞像一個(gè)天外來(lái)客，一個(gè)可愛(ài)精靈一樣走進(jìn)教室。他的到來(lái)不光光化解了單明明的危難，也是這個(gè)孤單而困頓的孩子的生活慢慢的`發(fā)生了變化，一步步走入一個(gè)光波瀲滟的奇境”。杜小亞的到來(lái)，讓單明明的生活改變了很多，也為單明明解決了燃眉之急，讓讀者流連忘返在書的海洋里。
結(jié)尾是這樣寫的：“天雖然冷，但是太陽(yáng)是明亮的，碧空如海，萬(wàn)里無(wú)云。單明明揮動(dòng)雙臂，深吸一口氣，用勁的蹦了一下。一瞬間里，他的身體忽然地輕如羽毛，飄然而起，我的天�。蚊髅髟谛睦锎蠼�，我飛起來(lái)了！我要像杜小亞一樣的飛了！
把跑道打開(kāi)吧，我飛啦！這一結(jié)尾十分圓滿，我很喜歡。讓我覺(jué)得自己對(duì)未來(lái)充滿了必勝的信心和決心，充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和理想。
這讓我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，書中描寫的是十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯姆索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)校枯燥刻板的教育，與循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲，但他們聰明活潑，正直勇敢，他們幼稚而又認(rèn)真的言行，給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得湯姆是一個(gè)勇敢的小英雄，因?yàn)樗亩窢?zhēng)和機(jī)智讓我敬佩的五體投地，湯姆在當(dāng)海盜的時(shí)候自己不慌不忙，這讓我很感動(dòng)。因?yàn)樗幸淮芜�和一位小女孩在森林里迷路了，但是他不害怕，不僅不害怕，他還讓小女孩自己勇敢點(diǎn)。最后，他們一起走了，危險(xiǎn)再次降臨的時(shí)候，他仍然很勇敢，還鼓勵(lì)小女孩和他一樣勇敢。最后，他們走出了迷霧，走出了危險(xiǎn)的森林。
看了這本書，你就知道什么叫真正的勇敢和信心，用這種信心和勇氣面對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么戰(zhàn)勝不了的困難呢？
快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想！無(wú)論是單明明，還是湯姆.索亞，都給了我很大的鼓舞和啟示。
閱讀是一件多么快樂(lè)的事情��！因?yàn)槟抢镉形覀兊膲?mèng)想，有對(duì)生活的感悟，在閱讀中，我們可以讓心靈自由飛翔，看到最真實(shí)的自己，所以，還猶豫什么呢？和我一起閱讀吧！
閱讀經(jīng)典作文 篇9
讀一本書帶給你的收獲不可預(yù)知，有時(shí)你覺(jué)得沒(méi)有什么收獲，但其實(shí)你已經(jīng)在收獲，也許有時(shí)你覺(jué)得收獲很多，但很快你會(huì)就忘了當(dāng)時(shí)的感受。
如果你讀的是一本教育類的書，會(huì)有這樣的感受，書里邊的某一段話，深深地觸動(dòng)了你，讓你有所思考，某一個(gè)觀點(diǎn)，和你平時(shí)的看法相同，但作者的更深入一點(diǎn)，某一個(gè)案例，讓你更加清晰的知道了某一個(gè)觀點(diǎn)的理解，與作者產(chǎn)生共鳴，你會(huì)更愿意讀下去，或者反復(fù)讀一讀這一段，還會(huì)有更多的想法突然產(chǎn)生。
如果你讀的是一本哲學(xué)類的書，比如《哲學(xué)與人生》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候很難讀下去，不是很理解，不是很認(rèn)同，但又不舍放下不讀，于是，堅(jiān)持讀一段，總會(huì)有豁然開(kāi)朗的那一刻，這是，你頓悟、你更加深入的思考人生，對(duì)某一觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)更加深刻，讀下去的欲望會(huì)更加強(qiáng)烈，這也就是所謂的，書越難讀懂，讀完之后，你的收獲就越大。
如果你讀的是一本關(guān)于心理學(xué)方面的書，比如畢淑敏的《我很重要》，你會(huì)跟隨作者描述的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，一次次獨(dú)特的經(jīng)歷，還有作者內(nèi)心的波動(dòng)而跳躍，而傷心、而感動(dòng)，同樣的意思，或者大抵差不多的意思，不同的作者，寫出不完全一樣味道，一邊讀你會(huì)一邊想，如果是我寫，我如何才能寫的清楚，寫的柔美，寫得讓人愿意讀。每個(gè)人都有自己的閱讀嗜好，我喜歡優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，運(yùn)用排比、擬人、夸張一點(diǎn)的寫作手法，讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得有一點(diǎn)輕松感。同時(shí)，我還特別喜歡細(xì)膩的文字，輕輕地?fù)軇?dòng)你心弦，參與你的思緒，有時(shí)來(lái)回翻閱，反復(fù)讀看某一段話，細(xì)細(xì)的品味，更有意思。
如果你讀的是一本小說(shuō)，就會(huì)被情節(jié)吸引，關(guān)注人物命運(yùn)，一頁(yè)頁(yè)的看下去，總有想一口氣看完的沖動(dòng)，看小說(shuō)容易陶醉其中，把書中的某一個(gè)人物放在自己的`心中，反復(fù)思考，比如《我不是潘金蓮》作者的寫作手法非常獨(dú)特，人物刻畫也非常下功夫，一波三折，主人公李雪蓮，不屈服命運(yùn)的擺布，不斷的與世俗抗?fàn)�，為了一個(gè)真假，一份清白，她執(zhí)著的告狀，她費(fèi)盡心機(jī)的求證，她堅(jiān)持了20年，忘了生活，忘了孩子，甚至忘了自己，作者的描述，讓你看到了一個(gè)全方位無(wú)死角的她，人前人后的不同，內(nèi)心與外在的掙扎，也映射出為人的矛盾與糾結(jié)。閱讀過(guò)程中，讓我感受到，站在旁觀者的角度，更能夠清晰而又冷靜的看一個(gè)人，平時(shí)生活中，你看到只是你能看到的，看到的是表面現(xiàn)象，每個(gè)人都有人后的一面，所以總有看不透和看不到的地方。如此說(shuō)來(lái)，看小說(shuō)豈不是非常美妙？可以看透一個(gè)人的前后左右，經(jīng)歷一個(gè)人的一生，比生活本身還要豐富的多嗎？
一個(gè)人物的一生經(jīng)歷，無(wú)法用成敗來(lái)簡(jiǎn)單論之，一個(gè)人物的性格無(wú)法用好壞簡(jiǎn)單論之，但人物的悲喜經(jīng)歷，人物的思想變化過(guò)程，卻能給讀者帶來(lái)思考與觸動(dòng)。
開(kāi)卷有益，繼續(xù)閱讀吧！
閱讀經(jīng)典作文 篇10
生活的一點(diǎn)一滴在進(jìn)步，歷史有它飽經(jīng)風(fēng)霜的印記，它雖然多姿多彩，但也免不了坎坷離奇。當(dāng)我們面對(duì)那一位位渾厚淵博的老師----書！才會(huì)發(fā)現(xiàn)地球村上有另一個(gè)世界。
從嬰兒的牙牙學(xué)語(yǔ)，到大人的鏗鏘有力，書本帶給我們的不僅是編織著夢(mèng)幻，插上翅膀翻飛的夢(mèng)，更是做人的基本道理，我將走過(guò)的人生路！有時(shí)候，它真像我的老師，一臉的蒼桑里還有智慧，那一張嘴就濤濤不絕的口吻，仿佛能把黃河、長(zhǎng)江說(shuō)翻騰了。海浪拍打著海岸，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響……波濤洶涌的海浪上一群海鷗撲扇著自己的翅膀抑揚(yáng)頓挫的飛著，夾著蕭蕭的風(fēng)聲形成了天籟之音！書中，一陣舒爽又溫柔的清風(fēng)掠過(guò)我的心田，使人燥慮的.心一陣清涼�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”“為中華之崛起而讀書！”它們縈繞在我耳畔，余音繞梁，久久不能散去。
又翻開(kāi)一頁(yè)，我仿佛又跨越了另一個(gè)世紀(jì)。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物彈出在我的面前：武松豪爽的膽識(shí)；諸葛亮的神奇妙算；孫悟空的七十二變；林黛玉的溫文爾雅……看得我是眼花繚亂。從三言到五言終于到七言，他們的故事早已傳遍大街小巷！爽快中不失風(fēng)度，機(jī)智中不失為人，神通中不失恩德，文雅中不失矜持……空中的白云悠閑地漂浮著，天空中欲飛的雛鷹欲要展翅翱翔，地上，野花肆無(wú)憚忌的開(kāi)著，這一叢，那一簇，演繹著神話的傳奇。長(zhǎng)河般的歷史，五千年的古國(guó)文化啊，豈是一兩句就能了結(jié)的，當(dāng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事勾勒在我的面前，仿佛是剛好雨過(guò)天晴了一樣，架起一座彩虹橋，在我的心中躍起了一抹向上的微笑……
一路走來(lái)，人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨一波接著一波，而那促使我前進(jìn)道路的是身邊的人。書竟然發(fā)話了“感恩”，它慢條斯理地說(shuō)卻帶著嚴(yán)肅而不可抗拒的力量！，似一股清泉，潺潺流下，待到天明時(shí)卻又悄無(wú)聲地離去，帶走了灰暗，留下了光彩，是那樣默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)。淳淳教導(dǎo)的恩師不知在何時(shí)多了幾絲白發(fā)，幾道皺紋，無(wú)情的歲月留下滄桑帶走了年華，不知何時(shí)老師會(huì)在將“眉開(kāi)眼笑”，逝去的年華學(xué)生們何時(shí)才會(huì)“歸還”……這輩子，我欠了不少東西，卻唯獨(dú)欠了一樣，一輩子也還不了的債，父母的養(yǎng)育如萬(wàn)里長(zhǎng)城雄偉壯闊，似長(zhǎng)江流水那般氣勢(shì)磅礴！真正的風(fēng)吹雨打誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，因?yàn)樵谀强耧L(fēng)暴雨中永遠(yuǎn)有那為你撐起傘的父母……那么又對(duì)他們的付出做了什么呢？對(duì)老師嚴(yán)加看管的不滿；對(duì)父母喋喋不休的厭煩；對(duì)同學(xué)的忠言逆耳不理�！拌K！”時(shí)鐘響起，任性的你該放放了，他們?yōu)槟悴賱诘奶嗔艘呀?jīng)筋疲力盡，是時(shí)候該回敬了.“感恩”很簡(jiǎn)單，老師所要的只是你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，父母所需求的僅僅是看你茁壯成長(zhǎng)，多陪陪他們就夠了。哪怕你一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一杯普通的茶水，一頓不值一提的飯菜，他們都會(huì)視為珍寶。因?yàn)樗麄円牟皇茄b潢的外表，而是一份簡(jiǎn)單的心意……
回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我曽認(rèn)為看書無(wú)異于是消磨時(shí)光，現(xiàn)在回想，到時(shí)自己究竟丟失了多少時(shí)間呢？閱讀一本好的書，有時(shí)能開(kāi)辟一條好的路，它不亞于藝術(shù)風(fēng)采，更耀于心靈充饑！
閱讀經(jīng)典作文 篇11
一直以來(lái)，以為母親眼里只有子女。或許，是因?yàn)楦赣H的執(zhí)拗脾氣所致。風(fēng)雨相伴，走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)，絮叨與懷舊的父親總是埋怨母親心里沒(méi)有他。
確實(shí)，勤勞樸實(shí)的母親雖已年逾古稀，身體卻很健康，個(gè)性要強(qiáng)獨(dú)立的她，對(duì)待孩子身上那絕對(duì)是慈母，只要是自己力所能及的事情，她是從來(lái)不舍得麻煩他的這些可愛(ài)的子女們的。對(duì)待父親，粗手大腳的母親往往就隨便了許多，父親頭腦靈活，心靈手巧，喜歡鉆研東西。他不僅做得一手好飯，更有一手好手藝，瓦匠出身的他，壘得一堵好墻，木匠活、鐵匠活干得也不賴，誰(shuí)家有個(gè)什么事都愿來(lái)找他。有時(shí)，母親會(huì)安排父親做一些事情，有時(shí)，她也會(huì)拉他一起去自己開(kāi)的'荒地里勞作一陣子，而每每這時(shí)，干了一輩子革命工作的父親便是格外的不樂(lè)意。父親的身體不是很好，外表看似好人一個(gè)，其實(shí)許多的老年病早已纏上了他，糖尿病、腦血拴、腰腿疼等等。對(duì)于母親的派遣，多病的父親總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的抵觸，記憶中，父親與母親的小爭(zhēng)小吵似乎從來(lái)就沒(méi)斷過(guò)，其實(shí)，父親不僅聰明好學(xué)，也很勤快，只是多年的病痛使得老年的他有些慵懶，不愛(ài)多活動(dòng)罷了。
清明節(jié)回百里之外的老家給爺爺奶奶上墳，父母順便去看望患有半身不遂，行動(dòng)不便尚能照顧自己的姨媽 ，姨媽也是近八十歲的老人了，姨夫病重正在市里醫(yī)院接受治療，孩子們都輪流在醫(yī)院伺候，家里只剩下姨媽，姨媽希望母親能留下來(lái)陪她幾天，手足情深，母親對(duì)姨媽的感情很深，不僅是因?yàn)樗�，更有在我們尚小的時(shí)候，姨媽的出手相助，那時(shí)候家里條件不好，在京工作的姨父家里條件相對(duì)能好一些，姨媽便不時(shí)的接濟(jì)我們。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，按說(shuō)，現(xiàn)在這種情況，母親真的應(yīng)該留下來(lái)陪伴幾天姨媽。然而思慮再三，母親還是婉拒了姨媽的請(qǐng)求，她放不下患糖尿病的父親，每天要打胰島素，還要一日多餐，患病后的父親不愛(ài)動(dòng)彈，母親每天晚上還要拽著他出去活動(dòng)，為他做身體各個(gè)部位的按摩。雖然相伴近五十載，打過(guò)吵過(guò)，然而，愛(ài)情走到今天，更多地已變成了親情，母親，終究是放不下父親。
聽(tīng)著母親充滿焦慮與矛盾的講敘，瞬間，我感動(dòng)了。這一刻，我讀懂了母親。執(zhí)子之手，與子偕老。女人的偉大，不僅在于她們能夠盡心地呵護(hù)子女，無(wú)怨無(wú)悔地伺候孝敬老人 ，更在于她們心中永遠(yuǎn)牽掛著的另一半。她們，在平凡中演繹著女人的偉大！
近日，看了一部很不錯(cuò)的電視劇《父母愛(ài)情》，劇中郭濤與梅婷飾演的兩口子年老時(shí)相依相伴走過(guò)的鏡頭 ，多次地感動(dòng)了自己，淚眼朦朧中，父母相攜走過(guò)……
在母親的心里，兒女固然重要，其實(shí)父親才是最重要的！風(fēng)雨走過(guò)，不善于表達(dá)的母親，用行動(dòng)踐行者自己的諾言！而我們，也在父母的耳濡目染中，感悟著……
閱讀經(jīng)典作文 篇12
欣聞第七屆書香班級(jí)的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，我的心情異常激動(dòng)：一來(lái)，我可以預(yù)知這次活動(dòng)又將會(huì)帶領(lǐng)多少孩子和家庭走近書籍，走進(jìn)一個(gè)幸�？鞓�(lè)的境界中；二來(lái)，我就是在這一屆屆書香活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，我相信這屆活動(dòng)還會(huì)有更多的老師帶領(lǐng)更多的孩子走進(jìn)來(lái)，這又是一件多么值得慶幸的事情！三來(lái)，它也會(huì)成為我寫作的一個(gè)催動(dòng)力，因?yàn)樽罱拇_耽擱了不少寫作的良機(jī)，因此也惋惜不已。而這次書香活動(dòng)無(wú)疑成為我前行的監(jiān)督力量，更何況有那么多優(yōu)秀的老師和孩子同行，我相信我能堅(jiān)持，我能做到更好！
校訊通組織的書香班級(jí)活動(dòng)，以博客為載體，以閱讀為主線，構(gòu)筑起一個(gè)人人讀書、人人寫博、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的書香世界，在這個(gè)信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代中，引領(lǐng)孩子們的精神循著書香前進(jìn)，讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，這的確是一件功德無(wú)量的大好事。
是的，讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活將會(huì)惠及孩子一生。我們家年兒和雪兒從小喜歡讀書，及至到現(xiàn)在上了八年級(jí)，偶爾的閑暇時(shí)光，他們?nèi)韵矚g捧讀喜歡的書籍——這樣直接的好處就是，語(yǔ)文成為他們不必費(fèi)太多精力就可以拿高分的'科目；當(dāng)然，多閱讀還會(huì)延伸他們的知識(shí)層次，擴(kuò)大他們的視野，這個(gè)是眾所周知的。而說(shuō)到一個(gè)隱性的好處就是孩子們的精神一直處在較高的境界中，遇事能夠沉穩(wěn)而淡定，我想這應(yīng)該是書籍給予他們的精神力量。所以，越早讓孩子愛(ài)上讀書，就越早交給孩子一把開(kāi)啟智慧的鑰匙。
讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)呢？首先要“借力”，激發(fā)孩子閱讀的興趣。比如這次書香活動(dòng)就是一個(gè)契機(jī)，孩子們喜歡爭(zhēng)先，喜歡比賽，充分利用校訊通的這股力量調(diào)動(dòng)孩子們閱讀的積極性，是個(gè)不錯(cuò)的方法。其次要為孩子營(yíng)造一個(gè)讀書的環(huán)境，以己為例，以此為樂(lè)，讓孩子在自己讀書的影響下愛(ài)上讀書——榜樣的作用可是無(wú)窮的哦！另外，可以經(jīng)常帶孩子去書店讓孩子挑選些自己喜歡的書籍來(lái)閱讀，這樣他也會(huì)漸漸受到感染而愛(ài)上讀書的。
對(duì)于一些低幼的孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的陪讀（或者說(shuō)是共讀）是讓孩子愛(ài)上讀書的主要途徑。在每天的固定時(shí)間，和孩子一起共度閱讀的美好時(shí)光，不僅僅是在陪伴孩子成長(zhǎng)，也在讓孩子形成一種慣性：每天與書為伍是一件快樂(lè)的事情！另外，在選擇書籍方面，也要選擇高質(zhì)量的書籍，我是堅(jiān)決反對(duì)孩子們讀漫畫書的，我認(rèn)為那是對(duì)中國(guó)文字的一種傷害——本來(lái)可以用一句完整的話表達(dá)的意思它一個(gè)“啊”字就可以完全概括，我不知道孩子們長(zhǎng)期讀這類書他的語(yǔ)言表達(dá)能力能發(fā)展到哪種地步？所以，讓好的書籍伴隨孩子成長(zhǎng)很重要！
借著校訊通第七屆書香班級(jí)的東風(fēng)，讓我們帶領(lǐng)孩子暢游書海，積極讀書寫博，為孩子打造一個(gè)書香縈繞的幸福童年，為家庭營(yíng)造一個(gè)和諧幸福的美好氛圍吧！
閱讀經(jīng)典作文 篇13
“書是人類進(jìn)步的階梯”�！白x一本好書，就像在和一個(gè)高尚的人談話，會(huì)使人在不知不覺(jué)中提高素養(yǎng)，陶冶情操”。這些都是名人說(shuō)過(guò)的話，是我最喜歡的至理名言。
有時(shí)，我覺(jué)得書就像一束陽(yáng)光，而沒(méi)有書的人就像一座空曠的大房子，沒(méi)有窗戶，黑暗至極�？上攵�，書在我們的日常生活中是多么的重要。陽(yáng)光可以使人感到舒適，感到前所未有的安靜，而書也可以，它可以使一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來(lái)，越來(lái)越靜，越來(lái)越靜;陽(yáng)光可以吞噬黑暗，而書也可以，它可以使跌落在黑暗之谷中的人們重見(jiàn)光明，越來(lái)越亮，越來(lái)越亮;陽(yáng)光可以使人感到無(wú)比溫暖，而書也可以，它可以使心靈孤寂的人們，感到一絲絲溫存，一點(diǎn)點(diǎn)慰藉，越來(lái)越暖，越來(lái)越暖。
正因如此，我酷愛(ài)讀書。書中的世界是千奇百怪的�！妒f(wàn)個(gè)為什么》解決了我生活中遇到的疑難問(wèn)題;《科技探秘》叢書讓我領(lǐng)略了宇宙萬(wàn)物的神奇奧妙;《水滸傳》讓我感受了英雄人物的兄弟之情;《西游記》則讓我暢游了美妙的神話世界……這一本本厚薄不同的書，一篇篇風(fēng)格迥異的文章，都讓我沉浸其中，不可自拔。記得有一次，媽媽累了，早早就睡著了。她一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)十點(diǎn)了，見(jiàn)我房里的燈還亮著，就知道我還在看書，媽媽連忙叫我睡覺(jué)，可當(dāng)時(shí)的我正沉浸在那一個(gè)個(gè)充滿哲理的故事中，直到媽媽的.大喊聲傳來(lái)，我才如夢(mèng)初醒，依依不舍地放下了手中的《伊索寓言集》。
現(xiàn)在，閱讀越來(lái)越受到學(xué)校的重視了。本學(xué)期我班鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)的主題就是“課外閱讀”。閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，但是和同學(xué)一起讀書，甚至共讀一本書，感覺(jué)就是新鮮�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)拿著自己心愛(ài)的課外書盡情遨游于書海，我不禁面帶微笑，也慢慢沉浸其中。當(dāng)同學(xué)們看完了同一本書，互相交流的時(shí)候，大家各抒己見(jiàn)，那飛揚(yáng)的神采讓我感受到同學(xué)們的勃勃生機(jī)�，F(xiàn)在，每周三中午以及雙周的星期五成了我最期待的日子，因?yàn)槟翘煊幸恍r(shí)的時(shí)間可以讓我靜靜地沉浸書中，與書中的人物同喜、同悲、同傷、同樂(lè)……
書，是我們的良師益友。閱讀，可以給你提供力量，讓你受到激勵(lì)、鞭策，使你不斷前進(jìn)，跌倒了再爬起;閱讀，可以給你指引方向，讓你擺正前進(jìn)的道路，使你不走彎路;閱讀，可以豐富你的閱歷，讓你變得聰慧富有，使你成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人;閱讀，可以為你奠定基礎(chǔ)，讓你睿智成功，使你的人生更精彩!
讀書，更是一種娛樂(lè)、休閑，它使我身心愉悅!讓我們一起來(lái)閱讀，在書的海洋中盡情遨游，在書的海洋中領(lǐng)略人生，在書的海洋中放飛夢(mèng)想!
閱讀經(jīng)典作文 篇14
今天午飯后我在巡校時(shí)，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)的一位同學(xué)把頭埋得很低，把一本書放在抽屜里偷偷地看得出神，我走過(guò)去，輕輕地拍了他一下，他抬頭看見(jiàn)是我，便慌忙把書往抽屜里塞，就在那一瞬間，我看清了書的名字《壞蛋是怎樣煉成的》。我沒(méi)有當(dāng)著其他學(xué)生的面把書沒(méi)收，而是讓他和我一道去了辦公室。
到辦公室后，沒(méi)等我說(shuō)話，他就忙不迭地表白：“書不是我的，我剛看了幾頁(yè)，就被你發(fā)現(xiàn)了，今后我不再看了”。說(shuō)完，他望著我。我看著他不禁笑了起來(lái)，“我并沒(méi)有批評(píng)你呀，今天我不但不批評(píng)你，我還要表?yè)P(yáng)你！”他一聽(tīng)，丈二和尚摸不著頭腦，迷茫地看著我。我繼續(xù)說(shuō)道：“你愛(ài)看書，這是一個(gè)很好的習(xí)慣，就憑這一點(diǎn)，我就要表?yè)P(yáng)你，但表?yè)P(yáng)歸表?yè)P(yáng)，該批評(píng)還是要批評(píng)的，你說(shuō)呢？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我繼續(xù)說(shuō)道：“愛(ài)讀書是件好事，但是如果不加選擇地去讀，甚至讀了有害的書，那愛(ài)讀書就成了一件壞事，給你也會(huì)造成很大的傷害，歌德曾說(shuō)過(guò)這樣一句話‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話’，那么我們就可以這樣理解，讀一本壞書就是和魔鬼進(jìn)行對(duì)話。你說(shuō)呢”？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又說(shuō)道：“讀一本好書，可以讓你聰明，能學(xué)到很多知識(shí)，讓頭腦更豐富；讀一本壞書，不僅危害我們的身體，更危害我們的心理。一邊是善良的天使，一邊是兇險(xiǎn)的惡魔，在天使和魔鬼之間，我們一定要擦亮眼睛，有選擇地讀書，要學(xué)會(huì)甄別好書與壞書，這樣老師就放心了，你能做到這些么”？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就讓他回教室了。
他走后，我心里卻很不平靜，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行不當(dāng)?shù)拈喿x也不是這一次。去年冬天，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在偷偷看鬼故事，那些書不用看內(nèi)容，單從那面目猙獰的封面看，就知道里面的內(nèi)容肯定充斥著恐怖和刺激，除鬼故事外，有些學(xué)生還偏愛(ài)看從地?cái)偵腺I來(lái)的低俗讀本。雖說(shuō)去年經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，大部分學(xué)生能恰當(dāng)進(jìn)行閱讀，但仍有個(gè)別學(xué)生還沉迷于不當(dāng)?shù)拈喿x中，看來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亻喿x，養(yǎng)成良好的擇書習(xí)慣，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，才能真正取得實(shí)效。
學(xué)校方面首先要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行正確的指導(dǎo)和引領(lǐng)，用經(jīng)典書籍占據(jù)學(xué)生閱讀空間，對(duì)于圖書館中不適合學(xué)生看的書籍，堅(jiān)決進(jìn)行下架。各班還需成立閱讀監(jiān)督小組，利用集體的力量去拒絕有害書籍。學(xué)校還要對(duì)校園周邊的書店進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕書店向?qū)W生出售或租借不適合學(xué)生閱讀的.書籍。家庭方面也要對(duì)孩子的閱讀進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，通過(guò)采取親子共讀的方式對(duì)孩子的閱讀進(jìn)行引領(lǐng)。
讀好書應(yīng)成為孩子的一個(gè)閱讀習(xí)慣和閱讀素質(zhì)，學(xué)校和家庭都要給孩子營(yíng)造一個(gè)讀好書的氛圍，讓不當(dāng)?shù)臅h(yuǎn)離孩子。讓孩子的閱讀更綠色，應(yīng)是我們每一個(gè)成人不容推卸的責(zé)任。
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