【必備】大自然作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大自然作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

大自然作文 篇1

　　又一個國慶節(jié)到了，今年雙節(jié)同慶，我們學(xué)校也放了假，我的爸爸媽媽也可以休息八天。十月二日，我們決定到家鄉(xiāng)的焉支山一游。

　　焉支山東西長達(dá)三十多公里，南北綿亙二十公里，方圓百余里，主峰高3970米，是河西走廊中段僅次于祁連山的一座獨(dú)立山脈。

　　今日焉支山之出名，已不在于它顯赫的歷史，而是在于它碧峰千繞、松柏交翠的奇妙風(fēng)景。

　　來到焉支山下，沿山路拾級而上，曲曲折折石鋪的盤山小道，陡峭險峻，蜿蜒盤旋于青松翠柏之中。秋日，在懸崖峭壁上盛開的各色小花，競相怒放，爭奇斗妍。唯有這鬼斧神工的自然讓我魂迷心癡。“不識焉支真面目，只緣身在此山中”，焉支山我來了！

　　在爸媽的安排下，我們在林中吃午餐，我們席地而坐，一邊吃喝，一邊暢飲著林中吹來的風(fēng)，呼吸著這自然的翠綠，融化在鳥語花香中，浸透在焉支山的山水之間。午餐后的第一站是去后寺，經(jīng)過一個多小時的跋涉，我們來到后寺，這里所有寺院全部獨(dú)立于懸崖之上，依山勢立柱，石道索繩為徑。攀登其上，遠(yuǎn)眺四面，山中山外景色盡收眼底，令人心曠神怡。寺內(nèi)雕梁畫棟，壁畫連綴，神像各異，佛祖造像彩繪全身，惟妙惟肖，讓人油然而生神秘靜穆之感。

　　我們的'第二站是峽谷，經(jīng)過艱難的下山路，我們終于來到了峽底，山澗溪水清澈明亮，蕩起陣陣漣漪，像許多銀帶在碧水里蜿蜒流動閃爍光華。我們小孩們歡呼雀躍，活蹦亂跳對打水仗，禁不住放開了嗓子學(xué)動物的聲音怪吼，空谷回響，這是多好地與群山松濤共訴衷腸！

　　出山了，這一路并不遠(yuǎn)，十多里的山路而已，但我們足足走了半天。這一日地游玩，也使我們驕傲家鄉(xiāng)竟有這樣美好的景點(diǎn)，相信這樣一塊寶地，一定會得到更充分的開發(fā)，迎來焉支山更加美好的明天。

大自然作文 篇2

　　四季是大自然的調(diào)色盤，使它五彩斑斕；

　　四季是大自然的更衣室，令它婀娜多姿；

　　四季是大自然的生物鐘，讓它生機(jī)勃勃；

　　四季是……

　　——題記

　　3月15日 星期二 晴

　　陽春三月，清風(fēng)襲人，綠意盎然。一條彎轉(zhuǎn)曲折的溪流，彈奏著優(yōu)美動人的樂章，從山間潺潺流下，滋潤著兩旁的油菜花田，油菜花也滿足地綻開了笑顏。蜜蜂蝴蝶怎會錯過大好時機(jī)呢？忙碌地穿梭在花田之間。我問蜜蜂：“你為何勞作？”“春光明媚，艷陽普照，花蜜正甜，此時不做更待何時！”寥寥數(shù)言，卻給了我一生的提示：“一年之計在于春，一生之計在于勤�！�

　　7月21日 星期日 晴有雨

　　烈日當(dāng)空，萬里無云，酷暑炎炎。一朵含苞欲放的荷花站立在池中央，她那嬌艷羞澀的面容早已蓋過周圍的一切。一只蜻蜓也想沾沾她的光，站立在了河間，正如楊萬里詩中寫道：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。池中清水清涼澄澈，幾尾小魚在池中嬉戲玩耍，不時濺起陣陣漣漪。我問小魚：“你為何嬉戲？”“陽光照耀了我的心房，池水滋潤了我的心田，夏日旺盛了我的'生命力，一切的一切，都令我情不自禁地為之起舞�！焙鋈�，天云變色，閃電霹靂，夏雨洗卷而來，但來也匆匆，去也匆匆，“卷地風(fēng)來忽吹散”，天又恢復(fù)了平靜。夏，教會了我迅疾。

　　10月8日 星期一 晴

　　枯藤殘葉，落花敗柳，蕭蕭瑟瑟。你是否感到“自古逢秋悲寂寥”，但你可知“秋日勝春朝。”菊花，這位風(fēng)度翩翩的分子在秋節(jié)綻放了。紅的、白的、黃的……各種顏色交錯相耀，奪目映人。球狀、棱狀、龍須狀……各種姿態(tài)亭亭玉立，焦點(diǎn)睹目。連我都不禁為之贊嘆：“真是花中之君子，花中之龍鳳��！”“謝謝，但這歸功于秋日，他的晝夜時間、溫差得當(dāng)，才給了我如此美麗的容顏�！鼻锾�，教會了我以他人為重，為他人著想。

　　12月12日 星期三 雪

　　寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯，大雪飄然。此時已無聲。但是臘梅凌寒獨(dú)自開；但是歲寒才可知松柏；但是千樹萬樹梨花開。我問他們：“你們?yōu)楹闻R寒不謝？”答曰：“我們骨子里的傲氣在催促著我們要臨寒不懼，我們生下來就是為了挑戰(zhàn)嚴(yán)寒！”冬，教會了我骨氣與傲氣。

　　我的四季訪問錄還將繼續(xù)下去。走進(jìn)大自然，讓我驚喜；走進(jìn)大自然，讓我收獲；走進(jìn)大自然，讓我享受。

　　我愛大自然！

大自然作文 篇3

　　大自然像是一位神奇的魔法師，將世界變得奇妙無比；又像是一位指揮家，指揮著一年四季的不同變化。

　　春姑娘帶著春雨妹妹來到了大地。“嘀嗒、嘀嗒……”一切事物都沐浴在春雨之中。春雨妹妹悄悄地離開了。陽光下，各種色彩聚集在樹葉上的水珠之中，由慢到快，由遠(yuǎn)而近，漸漸滴入路旁的小水洼中……在土地上，冒出來一個個綠油油的小腦袋，呀，是小草弟弟呀！可愛的花兒姑娘們也害羞地抬起了腦袋。瞧，風(fēng)伯伯來了。它帶著手風(fēng)琴，坐在路旁的石子上，開始了它的表演�！皣W—嘩……”聲音時而緩，時而急，時而磅礴，時而悲嘆，時而歡快。風(fēng)伯伯的演奏可真是名不虛傳��！

　　隨著時間的流逝，那個淘氣、可愛的“小伙子”----夏天邀著一群玩伴來了。樹上的知了“蜚——蜚……”地叫著，仿佛是一場演奏會的前奏曲。小杜鵑紅著臉跳出來歌唱“咕咕——咕咕……”它唱著歡快的歌兒飛向了遠(yuǎn)方。歌聲突然停了，大家的目光都集中在荷花仙子身上了。紅的、白的、紫的……各色的荷花都集中在一起，擺動著身軀，為大家跳起了舞�；ㄟB花，葉連葉，成了花的海洋，葉的世界。魚兒們一個個“嘩——”相繼躍出水面，從荷花頭上飛過，給大家表演了一場“鯉魚躍龍門”。

　　秋姑娘神不知鬼不覺地跑來。秋風(fēng)蕭蕭，但也遮掩不住那些成熟的果實(shí)喜悅的聲音。田野里，麥子、高粱都成熟了。風(fēng)一吹來，田野里發(fā)出了“沙沙”的聲響，而樹上的水果在枝頭蹦來跳去，紅通通的柿子十分顯眼，掛在樹上，像新年佳節(jié)掛的紅燈籠。秋風(fēng)催得楓葉更紅，野菊更艷。對面的大樹，像一位喝了好幾瓶酒的老人，搖搖晃晃。樹葉沙沙作響的聲音，更加上微風(fēng)拂過草地“啦啦”的聲音，仿佛一首無字的歌謠在大自然奏響。

　　“呼——呼——”一陣陣寒風(fēng)，帶著雪花寶寶來到人間。淘氣的雪花寶寶將小動物們的蹤影遮住了。此時，我仿佛也是一朵小雪花，正飄飄然地往下落著。有的小雪花像蹦極似的.，“嗖”的一聲，已經(jīng)從天上“跳”到了地上；有的小雪花則好似家里的小祖宗，平常在家里依賴慣了，一時間要離開，很不舍得，挽著天空媽媽的手臂久久不愿離去。它們落在田野上，像一層厚厚的棉被，給地下的種子充分的溫暖，落在汽車上的也不少，它們就像套子一樣蓋在汽車上，為汽車免費(fèi)保養(yǎng)。整個世界銀裝素裹。孩子們的腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛是一年四季演奏曲的結(jié)尾。

　　“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的春天，給人希望；“映日荷花別樣紅”的夏天，給人熱情；涼風(fēng)習(xí)習(xí)，果實(shí)累累的秋天，讓人喜悅；雪花飄飄的冬天，給人無限的遐想。四個季節(jié)的音樂合在一起，就成了動聽無比的大自然交響曲。

大自然作文 篇4

　　波蘭人認(rèn)為，大自然中的氣息、光影和聲響，都可使孩子長得更為結(jié)實(shí)、更為健康，所以他們總是樂意讓嬰幼兒盡早投入大自然的懷抱。

　　實(shí)際上，波蘭家長引導(dǎo)孩子接觸大自然甚至早在孩子誕生尚未滿月的“新生兒時期”就業(yè)已開始了。當(dāng)我們的新生兒還被緊緊地裹在襁褓中并被“密閉” 在室內(nèi)時，波蘭的小不點(diǎn)們已有幸躺在小睡車?yán)�，盡情享受戶外明媚的陽光和滿眼的綠意了。當(dāng)然，家長們帶新生兒外出時一般會選擇風(fēng)和日麗的天氣。同時，為了 防止過分強(qiáng)烈的陽光可能灼傷孩子柔嫩的皮膚，細(xì)心的家長會給孩子的小臉蓋上薄薄的面紗。

　　孩子長到2至3個月大時，常常被大人帶到花園或森林中，傾聽小鳥的鳴叫。波蘭家長認(rèn)為，讓孩子聽鳥叫有利于聽覺器官的生長和發(fā)育。此外，孩子還可能被帶往田野，躺在青草地上，盡情呼吸田野美妙的氣息，好奇又快樂地觀察著周圍陌生的'世界。

　　波蘭家長認(rèn)為，半歲大的孩子完全可以接觸水了。他們或讓孩子的小手觸碰清涼的溪水，或鼓勵孩子仰臉接受細(xì)雨的沐浴。孩子和水的“親密交流”不僅可以增加孩子觸覺器官的敏感性，而且對孩子來說還是一種鍛煉肢體肌肉的健身運(yùn)動（或至少是一種愉快的活動）。

　　十來個月大的孩子已開始對色彩和香味十分敏感。這時，波蘭家長往往會抓住機(jī)會，讓孩子欣賞彩虹、晚霞和鮮花，豐富他們的視覺經(jīng)驗(yàn)。同時，五花八 門的不同的花香對孩子來說，也可能是一種嶄新的經(jīng)歷。當(dāng)孩子投身于大自然之時，他們的聽覺、嗅覺、視覺等器官，也會接受到大量的全新的信息，并由此得到了 鍛煉和發(fā)展。

　　1歲左右的孩子大多已開始學(xué)步，也學(xué)會了最簡單的語言交流。波蘭家長此時往往將小動物引入孩子的世界。當(dāng)孩子稍大些，家長常常在盛夏時節(jié)帶他們外出露營，或練習(xí)游泳、跳水。孩子們還學(xué)會采摘好看的樹葉、野花，或捕捉蜻蜓、蝴蝶等小動物做生物標(biāo)本。

大自然作文 篇5

　　人類知識大自然一部分，而其他呢？正在人類一點(diǎn)一點(diǎn)破壞，殺戮。親愛朋友們，難道你希望看到我們子孫以后因無處可生存而滅亡嗎？請愛護(hù)大自然吧！

　　看著一棵棵古樹被那無知人們無情砍伐，我們漠然。大自然給予我們恩賜，但同時也對我們無知行為敲響警鐘。警鐘？究竟會不會真正喚醒人們意識呢？望著大自然一天天逝去，感覺到可惜。

　　我踏著隨風(fēng)飄凌落葉，望著風(fēng)中旋轉(zhuǎn)落葉，我突然變得多愁善感，迷失方向，陷入沉思之中……近幾年沙漠化顯為嚴(yán)重，小鳥蹤影也無去無從。只留下那殘花敗柳在映襯著無精采霞光。人們從此也會在這灰暗世界里度過每一天，人生缺少無限光輝。

　　馬霞說過：“大自然不僅向我們昭示著奇異，還蘊(yùn)育著真理和力量。自然是有聲。它沒有流瀉音符，沒有動人節(jié)拍，而自然本身便有著一種天籟之音。”可事實(shí)上，我們已缺少一份感悟自然情懷和心境。心已經(jīng)不再靜如止水。自然也便離我們而去，哪怕站在南山上，許多人也只能看見金錢和權(quán)力，而沒有心遠(yuǎn)，何來地偏？

　　大自然賦予人們豐富資源，但也會因人類無知行為而報復(fù)人類。印度洋大海嘯，奪走不僅是數(shù)以萬計人生命，還從某種程度上打擊人類征服大自然信心。從人類歷史上看，每當(dāng)遇到人類力不可拒天災(zāi)，總會有人彷徨無措。資深環(huán)保作第一代環(huán)�；顒蛹姨棋a陽先生曾經(jīng)這樣寫道：“人類要謙虛一些、慎重些、節(jié)制一些，……倡導(dǎo)生態(tài)文明關(guān)鍵是我們要尊重歷史，尊重自然，尊重現(xiàn)實(shí)，擺正“人”在大自然中位置。“人”字現(xiàn)在寫得太大，應(yīng)該寫小些，小些，更小些，把“人”寫在應(yīng)有位置上。”

　　人們應(yīng)與大自然和諧相處，只有這樣人類才能享受大自然個人類帶來一切恩惠。如果你不合理利用自然界資源，那么大自然終將使你得到應(yīng)有懲罰。朋友，讓我們一起熱愛這個大自然吧，去傾聽大自然心聲，感受大自然真諦吧！

大自然作文 篇6

　　大自然是神奇的，是美妙的，更是有趣的。

　　周末，我正在陽臺上做早操。忽然發(fā)現(xiàn)一只揮舞著“大刀”、氣勢洶洶的螳螂停在扶欄上。于是，我小心翼翼地捏住它那薄紗似的翅膀，把它帶回房間，仔細(xì)地觀察它。

　　螳螂的眼睛是復(fù)眼，聽說螳螂的`眼睛里還隱藏著許許多多小眼睛。

　　有人說螳螂會吃頭發(fā)，也有人說螳螂不吃頭發(fā)。關(guān)于這個問題，今天我一定要弄個明白。于是我從頭上拔下了一根頭發(fā)，把頭發(fā)放在螳螂面前。螳螂先是碰了碰面前的這根頭發(fā)，愣在那里不吃。我剛想下結(jié)論，螳螂就扭動著腦袋，然后把頭發(fā)慢慢咬成小斷小斷的，再不緊不慢地一截一截吞了下去。

　　后來，我又捉來一只小小的死螞蟻給它吃，可是它只是上前聞了聞，就走開了。后來我才知道，與那里螳螂是要吃活著的小動物的，對于那些死去的尸體它是不屑一顧的。

　　螳螂真有趣！后來，我把這只可愛的螳螂放回了大自然，讓它過屬于自己的自由生活。

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