【精品】中學(xué)作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文 篇1
蕭瑟的風(fēng)吹撫著飄動(dòng)的長(zhǎng)襟，回眺自己所熱愛(ài)的國(guó)家和人民，他退卻了，用一跳結(jié)束了自己忠誠(chéng)卻支離破碎的生命.悲哉!哀哉!
渾噩的世道封殺了這顆充滿(mǎn)熱情的心.也許，只有東逝的滔滔的怒水才能了解，只有飛天的鴻鵠才能明白.官場(chǎng)的`黑暗讓他消逝了。
烏云在他的心中擱下一塊陰影，記憶已被時(shí)間上鎖，太陽(yáng)收斂了往日的光芒.留下傳世名著，他把自己獻(xiàn)給了靜影沉壁的湖泊.世態(tài)炎涼讓他失望了，他解脫了，擁有了天使的翅膀。
心與心遠(yuǎn)了讓他悲涼；社會(huì)的跌宕沉浮讓他無(wú)奈；世人的愚昧粗俗讓他落淚.或是壓力，或是憂(yōu)郁，或是無(wú)休無(wú)止的動(dòng)蕩，讓這位文壇巨子以這樣的方式突出了重圍。
一聲長(zhǎng)嘯，火車(chē)從天邊駛來(lái).在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，一個(gè)生命附在這在遠(yuǎn)方相交的鐵軌上.就在一聲這一聲長(zhǎng)嘯中，他離開(kāi)了，這個(gè)讓文學(xué)前輩看見(jiàn)中國(guó)詩(shī)壇新希望的年輕人，這樣告別了本屬于他的十分絢爛的生命.
是社會(huì)的冷莫無(wú)情？是郁積在心中的悲憤？是今天的陽(yáng)光不夠耀眼？是明天的藍(lán)圖不夠輝煌？還是那顆不容一粒沙子的心？春未到，花未開(kāi)，你看見(jiàn)大海了嗎？或許你早已融入了大海了吧？
是冷漠，讓屈原，讓老舍，讓海子受不了生命的延續(xù)；是冷漠，讓他們用如此殘酷的方式拔掉了他們的生命之根；是冷漠，讓他們給文學(xué)帶來(lái)了遺憾.冷漠同樣讓我們成長(zhǎng)的路布滿(mǎn)陷阱，長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)泥濘.
然而，微笑卻可以化作一絲春風(fēng)將冰霜似的冷漠融化；微笑卻可以化作飛翔的翅膀?qū)⒏叻逅频睦淠w過(guò)；微笑卻可以化作一葉小舟將汪洋似的冷漠渡過(guò).生命的紅燭可以發(fā)出微弱的光亮照亮自己的生活，散出微弱的熱溫暖自己的世界.如果你的生命被冷漠所籠罩，點(diǎn)亮你生命的紅燭，用它去尋找光明。
告別冷漠，用微笑點(diǎn)亮生命的紅燭.讓自己在這廣袤的大地上，蔚藍(lán)的天空下，快樂(lè)的世界里永遠(yuǎn)的生存下去，不再成為遺憾。
中學(xué)作文 篇2
我是個(gè)急性子，或許正是如此，我才結(jié)識(shí)了茶這個(gè)朋友。我也是個(gè)不會(huì)品茶人，卻也品出了一點(diǎn)點(diǎn)道理。
我對(duì)茶可謂情有獨(dú)鐘，正因?yàn)樯厦嬲f(shuō)，我是個(gè)急性子，但每每品茶，我做一切都是慢悠悠，茶，還真是改變了我�。∮浀梦业谝淮谓佑|到茶時(shí)，聽(tīng)舅舅說(shuō)，茶，是最耐品；我心里有點(diǎn)小激動(dòng)，央求著也給我泡一杯茶，我等啊等啊，終于等到了茶香滿(mǎn)屋，飄香四溢。于是，抱著茶杯就是一大口喝下去，那個(gè)味啊，太苦了！我憤怒向舅舅說(shuō)：舅，你騙我，這茶一點(diǎn)也不甜，不好喝，就是不好喝！舅舅看著我嘟著小嘴，笑著說(shuō)：你自己不會(huì)品嘛！哪有像你這樣品茶，沖上來(lái)就是一大口，當(dāng)然又苦又澀了。那你說(shuō)該怎么品嘛？看好了，要先喝一小口，讓它在嘴里慢慢醞釀，再吞下去。當(dāng)然，茶都是有點(diǎn)苦澀，越香越濃茶越好。哦，我試試，嗯，確實(shí)是這樣，那就算你沒(méi)騙我啦！從此，我接觸到了茶。不管什么時(shí)候，我總會(huì)泡一杯茶在身邊，這個(gè)老朋友總是讓我疲倦頓消，與我談心，早已形成了習(xí)慣。
今天很慵懶，大概是因?yàn)榉偶侔�！我依舊重復(fù)著昨天動(dòng)作：起床，刷牙，整理······一切都是那么沒(méi)趣。忽然看見(jiàn)了陽(yáng)光，這使我很高興。于是，興沖沖弄幾片薄茶葉，一杯沸水，泡茶。每一次這個(gè)老朋友都讓我精神抖擻，不禁要聞聞它香味。陽(yáng)光細(xì)碎灑在窗前，宛若碎了一地琉璃一般斑駁；不熱，卻很溫暖，大概是因?yàn)樵谥偾锇�。我心情頓好，拿著剛買(mǎi)書(shū)和剛泡茶走到窗前，就這那細(xì)碎陽(yáng)光閱讀。人們都說(shuō)在雨天讀書(shū)時(shí)最?lèi)芤猓晌艺J(rèn)為，倒不如泡一杯清茶，就一片細(xì)碎陽(yáng)光來(lái)閱讀更愜意。這應(yīng)該算得上我一個(gè)習(xí)慣了吧！
茶，是我最?lèi)?ài)。也許，他沒(méi)有華麗外表，沒(méi)有精美包裝，味苦，微澀，一切都顯得那么平淡。但我卻愛(ài)它，它是我老朋友，早已陪伴了我五六載了；因?yàn)�，它健康，不�?huì)添加任何有害物質(zhì)；因?yàn)�，它真�?shí)，原汁原味無(wú)任何改變；還因?yàn)�，它不虛偽，不作任何廣告，任何炒作，苦就是苦，澀就是澀，只走自己路，不管別人如何評(píng)價(jià)，只為自己選擇而奮斗；不和誰(shuí)比較，不和誰(shuí)爭(zhēng)斗，自我清高。若人能做得其品質(zhì)，則世界之發(fā)展，永無(wú)止境，人類(lèi)文明進(jìn)步，不止如此。
取茶葉幾片，沸水一杯；一杯清茶就是那么簡(jiǎn)單。茶香滿(mǎn)屋，清香四溢；使人精神抖擻，情不自禁。
品茶，品出是人生。
中學(xué)作文 篇3
他們走進(jìn)一個(gè)房間，一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。
“來(lái)吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福�！盀槭裁矗俊边@個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。” 故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。
同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益。天堂的人學(xué)會(huì)了給予，每個(gè)人都會(huì)喂給對(duì)方因而顯得幸�？鞓�(lè)。這個(gè)故事教給人們要學(xué)會(huì)“給予、付出”，同時(shí)也說(shuō)明了要“學(xué)會(huì)合作”的道理，從合作中獲得生存且得到樂(lè)趣。生活中，合作是必不可少的。常言道：人多力量大；團(tuán)結(jié)力量大；“三個(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮”都充分說(shuō)明了合作的力量，學(xué)會(huì)合作往往可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，可以使平凡的人干出不平凡的事。
有了合作，即使有更大困難在你面前阻擋你，但只要與你的合作伙伴坦誠(chéng)友好合作，共同克服，困難也許就被你們勇敢地踩在腳下。學(xué)會(huì)合作，就是助你開(kāi)拓美好明天的一把金鑰匙。學(xué)會(huì)合作首先要學(xué)會(huì)溝通交流，“溝通、交流使一切變得簡(jiǎn)單”說(shuō)的很有哲理。工作生活中同事之間、上下級(jí)之間交流、溝通，彼此坦誠(chéng)相待也是合作的最好方式。
曾在一個(gè)部門(mén)要寫(xiě)一分報(bào)告，經(jīng)過(guò)大家共同討論后明確了重點(diǎn)、組成部分，然后根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)分解每人承擔(dān)了一部分，結(jié)果很快一份高質(zhì)量的報(bào)告出來(lái)了，而且大家覺(jué)得都干的'很愉快。曾有一位知名度不高的科學(xué)家，他每天都與助手在自己的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始各種研究，無(wú)論成敗，他與他的助手都不氣餒，一次又一次地再來(lái)，最終取得成功。
學(xué)會(huì)合作對(duì)工作可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)個(gè)人可以去長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)然生活工作中也偏偏存在一些不能合作的現(xiàn)象，同事間的勾心斗角、爭(zhēng)權(quán)奪利，往往使簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，輕則會(huì)誤時(shí)、誤事，重則會(huì)造成一些不必要的麻煩和損失。
大海懂得在退潮時(shí)把貝殼留給沙灘，太陽(yáng)懂得在謝幕后把星星留給蒼穹。我們也應(yīng)思考如何付出和給予，思考需要?jiǎng)e人如何對(duì)待我們，我們就應(yīng)如何對(duì)待別人？要學(xué)會(huì)合作。即使你天生是聰慧之人，但知識(shí)的海洋深藏不露，讓你不能一眼看穿。你總會(huì)有遇到挫折與不解的時(shí)候，那么此時(shí)你唯有靠與別人合作，來(lái)消除你心中的疑問(wèn)。倘若一意孤行，要自己一人潛心鉆研，那么我想你的疑問(wèn)很難可以盡早解決。那樣的話(huà)，你會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間和耗費(fèi)很多精力。
學(xué)會(huì)合作，真的很重要，有了合作，人生之路可以賞心悅目…
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)同窗好友－楊柳。
這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到，小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結(jié)果�；丶液�，我按照書(shū)上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書(shū)上的步驟做著，而書(shū)上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專(zhuān)心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會(huì)了。
不久后，就編成了這個(gè)盤(pán)長(zhǎng)結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書(shū)本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿(mǎn)夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作！
合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異
中學(xué)作文 篇4
當(dāng)我剛剛轉(zhuǎn)到勝利的校園時(shí)，就開(kāi)始揣測(cè)著將會(huì)遇到一位怎樣的班主任老師。
在曾經(jīng)的四年學(xué)習(xí)生活，班主任給我的印象就是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。有著絕對(duì)的權(quán)威，不容許學(xué)生有一點(diǎn)錯(cuò)誤和對(duì)她的不同意見(jiàn)。這是所名校，名校的班主任一定更有著特殊的優(yōu)越感和更絕對(duì)的權(quán)威,也更讓人難以靠近：不茍言笑，講課時(shí)冰冷生硬，肅靜的課堂像個(gè)大冰窖。對(duì)學(xué)生尤其是我這種新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生更是冷冰冰的`沒(méi)有溫度，犯了錯(cuò)誤會(huì)暴跳如雷甚至體罰。天啊，我已經(jīng)不敢往下想了……
見(jiàn)到班主任，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學(xué)，還囑咐同學(xué)們照顧幫助我。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的介紹，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了我的新班主任——陳艷老師。
陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學(xué)生。她從不打擊學(xué)生的自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提醒并幫助我們糾正在學(xué)習(xí)、生活中的種種缺點(diǎn)和困惑。她還跑了很多地方專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產(chǎn)生又不愿和別人說(shuō)的小問(wèn)題、小煩惱、小心思統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去。堵在心中的結(jié)都及時(shí)的被老師一一解開(kāi)，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個(gè)又一個(gè)的小小 “隱私”。她取得了我們絕對(duì)的信任，也贏得了我們對(duì)她絕對(duì)的尊敬和喜愛(ài)。
有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問(wèn)了一圈都沒(méi)有結(jié)果。著急了，有些不滿(mǎn)地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當(dāng)時(shí)事后她把鑰匙直接放在自己的包里了。這時(shí)，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個(gè)鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長(zhǎng)長(zhǎng)吐一口氣轉(zhuǎn)而開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。
陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著“愛(ài)，是教育的唯一秘籍”的教學(xué)理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫(huà)出了七色彩虹。
和同學(xué)們一起跳繩、游戲，愚人節(jié)時(shí)愚同學(xué)有驚無(wú)險(xiǎn)，和同學(xué)們比賽背誦詩(shī)詞，和同學(xué)搶書(shū)看，和同學(xué)們交流課件制作經(jīng)驗(yàn)……有時(shí)候我們都分不清這是我們的班主任？我們的姐姐？我們的朋友？
這就是我現(xiàn)在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。
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