【實用】神話人物作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的神話人物作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神話人物作文 篇1
一天早上，我睡得迷迷糊糊，突然一聲巨響！嚇得我連忙爬起來往外看，只見一個又長又粗畫筆橫臥在地面。這時，畫筆動了起來，在地上畫了一個小人，然后點上點睛之筆，那個小人就活了起來。我緊張的向后退了好幾步，眼睛揉了又揉，實在不敢相信這是真的。
我跑去拿起旁邊的掃把，心想如果他攻擊我，我就和他決一死戰(zhàn)。那個小人看到我，走過來跟我說道：“不要緊張，我叫馬良，在做一個全國旅游計劃，見到我的人可以和我過一天。你是我第兩萬三千九百零六名遇見的人，所以我們可以一起玩一天。”我被他的話震驚了，我連忙放下手中的掃把說：“天啊，你不會就是可以用神筆把事物畫成現實的馬良吧？”馬良回答說：“沒錯，就是我�！�
這時，我的鬧鐘響了起來。我一看，喊道：“天哪，七點五十了，要遲到了！”馬良冷靜地說：“不用著急，看我的�！敝灰娝贸錾窆P，在墻上畫了一個圓圈，然后喊：“變！”那個圓圈就放出五道光，十分立體。馬良說：“走吧！”我們走進去后，好像在以光速飛行，大約五秒鐘就到學校了�！拔业奶彀。@真的是我的.學校嗎？太神奇了！”我驚奇地說。馬良說：“為了和你一起，我要變個身。”說完，他就變成了一只筆，和我一起去上學。
到了美術課，老師讓我們來畫畫，可以隨意畫�？晌蚁肓嗽S久，還是不知道畫什么。這時我就想起了馬良，我立刻向他求助到：“快幫幫我，我知道你畫畫很好。”馬良說：“好吧，你把我拿出來就行�！蔽冶惆疡R良拿了出來。然后，他就控住我的手。不一會兒，一條生龍活虎的龍就出來了。這時，老師走了過來�？吹竭@幅畫，便讓我站了起來，讓我說說是怎么畫的。我不知道要說什么，因為這不是我畫的，而是馬良幫我畫的。我連忙向馬良求助，可是馬良一直不說話。老師看我不說話，便很生氣，讓我去罰站。
回到家后，我便把馬良放了出來，質問他：“今天上課你為什么不幫我，害得我被老師罰了！”馬良回答說：“我之所以不幫你，是因為你不能一直讓別人幫你做事，要學會自力更生。好了，一天已經過去了，我要離開了，希望你以后可以認真學習！”說完，他就化成畫筆飛到九霄云外去了。
神話人物作文 篇2
周日的晚上，我鉆進被窩“穿越”到了天上。一睜眼，我就發(fā)現我周圍除了云就是天，放眼望去，空無一人。
我在天上，走了好一會兒，終于，我在不遠處看到了一個人，因為我的視力，所以沒有看清臉，模模糊糊的，讓人感到好奇。
我朝那個人的方向走去，越來越近，終于看清了他的臉，但是我卻形容不出來。
我們對視了幾秒鐘，實在忍不住了，于是小聲地說了一句：“你好？”他猶豫了一下并回答：“你，你好！”這是一個清脆的聲音，使我覺得他有點特別，于是我又問了一句：“你是誰？”那清脆的聲音又一次出現了：“祝融�！薄班�？祝融？火神祝融！”我猛然意識到了這個名字的身份。
我愣神了一會兒，并且將手觸摸了一下他的'肩。“嘶！這也太燙了，手都要起泡！”祝融沒說話，只是用眼神示意我他的身體很燙，請不要觸摸。
已經中午了，我走來走去，十分無趣。我對火神問道：“祝融，我教你玩捉迷藏吧？”祝融想了一下，便回答了我：“嗯……好吧！”我把捉迷藏的規(guī)則全部都講了出來，祝融貌似很聰明，一聽就懂了。
我和祝融玩了很久，看看太陽，都已經下午了，我向祝融表示我餓了，祝融無奈的笑了笑，說道：“我可以烤食物呦！”說完便指了指自己滾燙滾燙的身體。我突然兩眼發(fā)亮，比祝融領先找到了女媧，我就這樣管女媧姐姐要了許多生食。
到了晚上，我匆匆忙忙地往祝融身上掛滿了食物，不到一會兒就熟了，我迫不及待地嘗了一口，真是美味！就在我要吃第二口時，我卻回到了我的被窩。原來只是夢�，F在已經是第二天早上了。哎呀！我的枕頭邊都是口水！好像連媽媽也十分清楚我夢到了什么。
神話人物作文 篇3
周六休息的時候，我看了一篇神話故事名字叫《神筆馬良》，我特別羨慕馬良有一只神筆可以幫助有需要的人，我多想也有一支這樣的筆�。∠胫胫蝗宦牭缴砗笥腥烁艺f話：“你好”。我回頭一看，一個小男孩正朝我樂。他頭戴一頂草帽，身穿一件古代衣服，手里還拿著一支冒著金光的筆。
我的天��！這不是馬良嘛？我興奮地不敢相信眼前發(fā)生的一切，我都蹦起來了！“正好我有一道題不會，馬良你用神筆來幫我寫答案吧！”“那可不行啊，我的神筆是幫助有需要的人，你的作業(yè)要自己寫哦”“哦！對不起我錯了，那我們一起去幫助有需要的人吧！”
馬良點點頭，贊同我的想法，于是馬良用神筆畫了一架直升飛機，我們倆坐著飛機來到了貧困山區(qū)。那里的孩子們吃不到美味的食物，也沒有一間像樣的教室和學習工具，這里的孩子們一天到晚在家?guī)椭依锶俗鲛r活，十分辛苦，更沒有時間學習了，他們的爸爸媽媽非常希望自己的孩子可以上學，將來成為有文化的'人。我和馬良特別想幫助這里的孩子們實現上學的夢想，我倆心領神會的點點頭。
于是我和馬良先畫了一座美麗的教學樓，又畫了一些適合他們身高的桌椅，我倆還在教學樓里畫了一間圖書室，里面有豐富的圖書，可以供同學們學習、讀書。他們一定非常開心，我和馬良仿佛聽到了孩子們正在教學樓里上課，大聲朗讀的聲音……我們興奮地抱在了一起。
馬良突然對我說：“我要走了，你要好好學習，繼續(xù)幫助有需要的人�！蔽衣牭今R良說要走了，心里難過極了眼淚嘩嘩的流下來，大哭了起來。這時媽媽進來問我：“怎么了？”我吃驚地看著媽媽，回過神發(fā)現原來是自己做了一場夢。
能和馬良夢里相遇并且度過了有意義的一天，真是一次神奇而又讓我快樂的經歷啊！
神話人物作文 篇4
從小我就喜歡聽神話故事，里面的人物都神通廣大。而我最喜歡的就是西游記里的孫悟空。
孫悟空本領高強，能上天入地、能變化多端、能降妖除魔……其中我最羨慕的是他的“七十二變”！在戰(zhàn)斗中，如果敵人是貓妖，他就變成貓的天敵——狗；如果敵人也變成狗，他就再變成獅子；如果打的累了，他就會變成石頭或者其他物品隱藏起來，如果敵人藏在屋子里不出來，他還會變成蚊子從門縫里鉆進去……任何事真是難不倒他，因為他會的變幻有72種，是所有人物里最多的！
我最崇拜他，不僅僅是他能變幻。其實我最想讓孫悟空帶我去坐坐他的筋斗云，他的一個筋斗就能飛躍十萬八千里，假如我能坐上去，那么我就不用再苦苦地等著放假爸爸帶我旅游了，我們祖國的大好河山都能被這一趟給領略了！
孫悟空的本領有好多，他跟著唐僧去西天取經歷經九九八十一難，終于取得真經。如果你對他也感興趣，那么，《西游記》這本書你就仔細閱讀吧，相信你也會喜歡上他的！
我喜歡的'神話人物——哪吒
哪吒大家應該熟悉這個名字吧！沒錯，這個哪吒就是動畫篇《哪吒傳奇》里的少年英雄哪吒。
我敬佩他，我相信他，我喜歡他。因為他的勇敢所以我敬佩他。因為他誠實所以我相信他，因為他的所作所以我喜歡他。
他為了打倒狐貍精妲姬，為了打倒有個因石頭而成的妖怪石姬，不惜犧牲自己也愿意。一路上，碰到了蝙蝠，巨石頭，受傷了也不哭，也不鬧，就為了打到她們。而我呢，跟同學去學校的個石洞，因一只老鼠，蟑螂，嚇得撒腿就跑，連進也不敢進去。而哪吒呢，他卻那樣勇敢，堅強。我卻是這種膽小如鼠的人。
他因為和東海龍宮王子鬧別扭，而拔了他的龍筋，也因而這樣東海龍宮王子已死去。等龍王發(fā)現后，找了四海龍王一起去找哪吒算賬，為龍宮王子報仇。哪吒當時被他爹綁在倉庫不能出來，而哪吒不想讓老百姓受苦，掙脫了繩子走出來承認是他做的。而我呢，因為打碎了姐姐心愛的花瓶而不承認是我做的，還說是貓不小心打碎的。哪吒呢，他是多么誠實，我卻和他相反。
勇敢，誠實，善良，是我們日常生活所需要的，我們不能放棄它，要努力爭取把它拿回來！
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