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吵鬧的教室作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的吵鬧的教室作文，希望能夠幫助到大家。
吵鬧的教室作文1
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，朦朧的月光透過(guò)窗戶射進(jìn)來(lái)。安靜的教室里，傳來(lái)了文具，黑板，講臺(tái)，課桌椅的爭(zhēng)吵。
粉筆說(shuō):“唉，累死我了！勞動(dòng)了一天，我現(xiàn)在終于可以休息了，當(dāng)教室里最重要的東西，真是辛苦呀！”課桌聽了后，不高興的說(shuō):“是嗎？你很重要嗎？明明是我最重要，如果沒(méi)有我，小朋友們?cè)趺瓷险n？她們的`書包，放哪兒？他們趴哪兒？”黑板聽了大聲說(shuō):“我才重要呢！沒(méi)有我，老師在哪兒寫字？你們只能是聽課吧！還寫什么呀！”平時(shí)沉穩(wěn)的椅子聽到這里不樂(lè)意了，它說(shuō):“是我最重要了，沒(méi)有了我，小朋友們坐哪里？總不會(huì)坐地上聽課吧！”書包又說(shuō):“是我最重要，沒(méi)有了我，小朋友們每天都抱著書來(lái)上課，該有多累啊！
當(dāng)大家都吵的不可開交，有的還差點(diǎn)動(dòng)手打架的時(shí)候，字典公公發(fā)話了:“孩子們，你們都是很重要的，你們對(duì)小朋友們都是有貢獻(xiàn)的，少了你們誰(shuí)都是一種遺憾�。榱撕⒆觽�，你們就團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起幫助孩子們好好學(xué)習(xí)吧！”
字典公公的一席話，大家聽后都愣住了，誰(shuí)也不說(shuō)話，也不爭(zhēng)吵了。大家你看看我，我看看你，不約而同的哈哈大笑了。
吵鬧的教室作文2
今天，就發(fā)現(xiàn)平時(shí)安靜的教室，今天卻是鬧哄哄的�？粗湛盏闹v臺(tái)，我恍然大悟，原來(lái)今天高老師沒(méi)來(lái)，我依然按部就班地回到座位，清書包的速度卻比平時(shí)慢了許多，交作業(yè)也是漫不經(jīng)心，靜室的時(shí)間到了教室里卻亂成一鍋粥，不時(shí)還能聽見(jiàn)收本子同學(xué)的催促聲于對(duì)桌子同學(xué)的口令。
上課鈴悄然打響，可教室里卻是人聲鼎沸，大家吵得不可開交，互相討論高老師為什么沒(méi)來(lái)，可數(shù)學(xué)老師卻冷不丁從門后竄出來(lái)吼了一聲：“就你們班吵哄哄的'，高老師不在就變成這樣了！”也許是被這聲音恐嚇到了教室終于得到了片刻安寧，可不久以后由于高老師遲遲未來(lái)，教室又被蜜蜂的嗡嗡聲覆蓋了盡管當(dāng)家人在講臺(tái)上嘶聲力竭地大喊：“高老師要來(lái)了或是在黑板上計(jì)上幾個(gè)典型用來(lái)殺雞敬候，可完全是無(wú)用之功就在這時(shí)，三班的語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火人地趕來(lái)了，大步流星的走上講臺(tái)：“高老師病了，我來(lái)帶課�！甭曇粼隗E然間靜止，同學(xué)們四目相對(duì)，驚愕無(wú)比。然而，同學(xué)們?cè)诙虝旱陌察o以后，更加變本加利，吵鬧此起比伏，難以停歇。真是山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。沒(méi)了高老師這根定海神針，班上竟變成了這樣。
我望著這吵鬧的教室，不禁沉思起來(lái)，難道高老師不在班上，班上就只能是一盤散沙嗎？
吵鬧的教室作文3
夜深了，原本安靜的教室，突然變得沸騰起來(lái)。原來(lái)是教室里面的東西在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大呢？
長(zhǎng)長(zhǎng)的'黑板挺著大肚子，不慌不忙地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我的功勞是最大的，沒(méi)有我，老師在黑板上怎么教小朋友學(xué)知識(shí)呢？”
細(xì)細(xì)的粉筆跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我的功勞才是最大的，沒(méi)有我，老師怎么寫字呢？光有黑板有用嗎？”
胖胖的黑板擦挺著大肚子慢慢地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都不是功勞最大的，我才是。如果沒(méi)有我，你寫錯(cuò)了字，怎么辦呢？”
這時(shí)方方長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子不慌不忙地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我的功勞才是最大的，如果沒(méi)有我，小朋友趴在哪里學(xué)習(xí)呢？”
凳子瞟了桌子一眼說(shuō)：“我的功勞才是最大的，如果沒(méi)有我，小朋友怎么坐著學(xué)習(xí)呢？就算小朋友站著學(xué)習(xí)，對(duì)腰也不好�。 �
他們就這樣一直吵啊吵啊，到了最后地板說(shuō)：“你們別吵了，你們都是小主人最可靠的小助手。你們少一樣都不行，所以你們別吵了�！边@時(shí)他們都羞愧地低下了頭，教室里變得鴉雀無(wú)聲了。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了我們是一個(gè)大集體，作為朋友要互相幫助、互相愛(ài)護(hù)！
吵鬧的教室作文4
一天深夜，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽，原來(lái)是桌子、椅子、掃把，墻壁在說(shuō)話！
它們聚在一起，討論對(duì)同學(xué)的控訴。桌子氣憤地說(shuō)：“我是最慘的。上課時(shí)，我為他們提供學(xué)習(xí)文具，他們不但不懂得感謝，而且還在我的臉上亂涂亂畫。要不是我，他們不能寫出優(yōu)秀的文字，可他們卻不懂得珍惜，哎！”
一旁的椅子可憐地說(shuō)：“我才是最慘的'。我為了讓他們能夠不這么累，所以才讓他們坐在我身上，可是他們呢！上課不僅一會(huì)兒往這歪歪，一會(huì)兒往那斜斜，而且還一下課就把我舉得高高的，然后再摔下來(lái)。于是，我不是缺胳膊少腿，就是傷痕累累。同學(xué)們一點(diǎn)都不愛(ài)惜我�！�
墻角的掃把含著眼淚，哭著說(shuō)：“我只是想打掃一下教室，讓同學(xué)們?cè)诟蓛艚淌依飳W(xué)習(xí)。可他們把我當(dāng)作了打架用的武器，把我的骨頭都摔斷了�！�
墻壁氣勢(shì)洶洶說(shuō)：“我為他們遮風(fēng)擋雨，他們卻把我當(dāng)成畫畫紙，在上面這畫一筆，那畫一筆。開學(xué)的時(shí)候好不容易才換上了新衣服，可這還沒(méi)過(guò)三個(gè)月就變成了五彩繽紛的顏色了�！�
它們一想，對(duì)方都很慘，就都不吭聲了。從此，教室里恢復(fù)了以往的平靜與安詳。
吵鬧的教室作文5
這是一個(gè)美好的早晨，昨晚卻沒(méi)睡好，我趴在桌子上，正準(zhǔn)備好好補(bǔ)個(gè)覺(jué)。
突然，傳來(lái)“媽呀！媽呀！……”刺耳的尖叫聲，我瞬間驚醒，聲源就是陳幸。一個(gè)女孩子，一點(diǎn)兒不淑女，一驚一乍的。平常的陳幸大小姐，天不怕地不怕，今天怎么就嚇成這樣？我百思不得其解，不用思，答案近在眼前——一只蟑螂在追陳幸，陳幸嚇得邊逃邊叫。這叫聲，說(shuō)難聽點(diǎn)，就像殺豬時(shí)的叫聲，蟑螂一路追著陳幸，陳幸就一路尖叫。她一直退，“哐當(dāng)”一聲，撞倒了向前的書包和座椅。
李錦輝跑了過(guò)來(lái)，口口聲聲說(shuō)他有辦法，他的辦法就是追著蟑螂踩，多機(jī)靈的蟑螂，怎么會(huì)傻乎乎地等著他來(lái)踩呢，早不知跑哪兒去了，我的周圍是一團(tuán)糟。不知何時(shí)，向前和陳幸吵了起來(lái)，向前很生氣：“你沒(méi)事坐我位置干什么，還把椅子弄倒了�！标愋液軔阑穑骸安皇求胱肺覇�，我又不是故意的�！毕蚯罢鏇](méi)有男孩子的度量，他走過(guò)去，把陳幸的`座位也弄倒了，似乎這才解氣，氣哼哼回到自己座位上。
見(jiàn)向前這么不講理，陳幸就大吵大鬧，說(shuō)要去告訴老師，臨走前還加了一句：“我要把你告到級(jí)長(zhǎng)那里去！”向前沒(méi)辦法，只好又把陳幸的椅子弄起來(lái)。
今天早上的教室真吵。
吵鬧的教室作文6
一天深夜，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽，原來(lái)是桌子、椅子、掃把，墻壁在說(shuō)話。
它們?cè)谡f(shuō)什么呢，原來(lái)是爭(zhēng)誰(shuí)的功勞最大。
桌子首先說(shuō)：“誰(shuí)的功勞都比不上我大！沒(méi)有我，他們?cè)趺捶艝|西，寫作業(yè)？上課怎么放課本，怎么坐端正？……反正，我的功勞最大！”
一旁的椅子不服氣地喊：“去！去！你一邊去！你有啥本事，不就是放東西嗎？看我是功勞最大的！沒(méi)有我，怎么能行呀！難道要站著上課？桌子是用金子做的也沒(méi)用！……我才是功勞最大最好的呢！”
墻角的椅子叫道：“卟！卟！我才是功勞最大的！沒(méi)有我，那教室的.垃圾就堆積如山，成垃圾場(chǎng)了！桌子，那個(gè)椅子……是銀的也沒(méi)用，那課也上不了！我才是功勞最大！最出色的！”
墻聽見(jiàn)了，勸告道：“你們別吵了，誰(shuí)都很出色，功勞都很大，要知道尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、不足。比如掃把能掃地，但地濕就掃不了。大家明白了么？”
最后，大家都和好了，誰(shuí)也不說(shuō)自己功勞最大，都尊重對(duì)方。
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