【精選】想象作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的想象作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
如果我是外星人，我就可以擺脫作業(yè)堆，帶著美好的憧憬和強(qiáng)烈的好奇心，乘載著神秘的UFO宇宙飛船游遍天下。這樣的話，我就可以和人類玩捉迷藏，讓他們永遠(yuǎn)找不到我，同時(shí)，我還可以默默地幫助人類解除所有災(zāi)難和病痛，讓他們永遠(yuǎn)都平平安安、健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的！
如果我是一棵不死之國(guó)的生命樹(shù)，我就可以永遠(yuǎn)地存活在這個(gè)世界上，見(jiàn)證歷史的變遷，文明的延續(xù)，看著這個(gè)世界越變?cè)矫�，越變�(cè)胶�！到那個(gè)時(shí)候，我還可以有充足的時(shí)間來(lái)解開(kāi)不死之國(guó)等許多的世界之謎。
如果我是一盞人魚(yú)燈，我就將家安在波瀾壯闊的大西洋。白天，我會(huì)在一艘最具大西洋風(fēng)光特色的豪華游輪＂海神之子號(hào)＂上遙送每一位遠(yuǎn)游之客，陪伴每一只海洋之物；夜晚，我會(huì)化作一團(tuán)藍(lán)色的火焰，為游往于大西洋上的'船只指引航向，讓它們順利回港。閑暇之時(shí)，我會(huì)記錄下大西洋上每一天的喜怒哀樂(lè)，編寫(xiě)出一篇篇具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值的航海日志。
如果我是一個(gè)亡靈，我的家就住在黑貝街，在那伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我會(huì)悄悄出沒(méi)，去尋找需要援助的人們，利用我的特異靈氣讓夜行的人們不再害怕，不再恐懼，不再孤立無(wú)援……
如果我是……
想象作文 篇2
一天，我在家里看《水滸傳》，看到楊志因生活所迫想賣掉家傳寶刀，卻又賣不出去，我就想：如果能穿梭到宋代就好了，就能幫他了，多好�。≌�(dāng)我想的時(shí)候，書(shū)上出現(xiàn)了一道白光，把我吸進(jìn)了書(shū)里。
我還不知道發(fā)生了什么事，就已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)熱鬧的集市里，一看服裝就知道這是古代人的裝扮，難道我穿梭到了古代？這也太神奇了吧。我對(duì)這里的一切都是那么的新奇。我在集市里亂逛，在一個(gè)不起眼的角落里，我看到了一個(gè)手臂上有刺青、身強(qiáng)體壯的大漢，手上拿著一把大刀，刀上插著一根草。難道是楊志？難道我穿梭到了書(shū)里？這也太離譜了吧！我又轉(zhuǎn)念一想：咦，我這不是夢(mèng)想成真了嗎？
一摸口袋，呀！忘了帶錢，原來(lái)想買他的'刀，可現(xiàn)在只能幫他賣刀了。于是，我快步走到他旁邊，對(duì)他說(shuō)：“你這樣是不行的，都不吆喝，誰(shuí)會(huì)買你的刀，都不知道你這刀有什么好處。看我的吧。”于是，我吆喝道：“賣刀啦！賣刀啦！祖?zhèn)鞯膶毜�！快�?lái)買哦！優(yōu)點(diǎn)一大堆，數(shù)也數(shù)不清！”楊志大吃一驚，等他回過(guò)神來(lái)，身邊已經(jīng)圍過(guò)來(lái)一大群湊熱鬧的人，異口同聲地問(wèn)：“有什么優(yōu)點(diǎn)？快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)他的優(yōu)點(diǎn)可多了，你們來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)吧�！蔽抑噶酥笚钪荆p聲對(duì)他說(shuō)：“這刀有什么好處？大聲說(shuō)出來(lái)。”楊志說(shuō)：“我這刀有三大好處：一、砍銅剁鐵，刀口不卷；”我找來(lái)一塊鐵，他一砍，鐵立馬斷成兩半。他又說(shuō)：“二、吹毛得過(guò)�！彼蜗乱桓^發(fā)，放在刀上，輕輕一吹，頭發(fā)斷成兩截。他又說(shuō)：“三、殺人刀上沒(méi)血。不過(guò)，禁城之內(nèi)，誰(shuí)敢殺人？誰(shuí)人能尋來(lái)一只狗，我演給大家看�！蔽液暗溃骸拔野压穾�(lái)了！”我手里抱著一只半死不活的狗。我把狗放在地上，對(duì)楊志說(shuō)：“來(lái)！砍吧！”楊志一刀砍下去，刀上果然沒(méi)血，大家個(gè)個(gè)拍手叫好。可不見(jiàn)誰(shuí)有要買刀的樣子。
只見(jiàn)從人群里走出一個(gè)身高一米八幾、氣宇軒昂，可卻長(zhǎng)得很黑。他說(shuō)：“這把刀賣給我吧。”我很疑惑：嗯~~這是誰(shuí)？讓我想想，身高一米八幾、氣宇軒昂，宋江！沒(méi)錯(cuò)就是他，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！我對(duì)他說(shuō)：“你是宋江，沒(méi)錯(cuò)吧！”宋江聽(tīng)了我的話，說(shuō) ：這小孩真聰明�！睏钪疽宦�(tīng)，立馬雙手一拱，對(duì)宋江說(shuō)：久仰您的大名，一只想與你結(jié)拜，可一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，今日終于有機(jī)會(huì)了，請(qǐng)受小弟一拜�！彼谓s忙說(shuō)：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)。我宋江也早就久仰青面獸楊志的大名，特來(lái)結(jié)拜�！彼谓謱�(duì)我說(shuō)：“這位小兄弟，多謝你了，要不是你，我還找不到楊志兄弟呢。來(lái)，給你點(diǎn)兒錢，留著買糖葫蘆吃�！闭f(shuō)著，拿出幾枚銅板，放在了我的手上。我連忙說(shuō)：“謝謝。”
我拿著錢在街上亂逛，還沒(méi)想好沒(méi)什么呢，又一道白光在我的眼前閃過(guò)，我又回到了書(shū)桌前。唯一可以證明我穿越的證據(jù)只有我手里攥著的那幾枚銅錢。
想象作文 篇3
假如我有六條命，就好了。
一條命，可以去面對(duì)生活中的困難與挫折。一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要想自己的人生一帆風(fēng)順，就必定要先經(jīng)歷困難的折磨。人生最可怕的事莫過(guò)于對(duì)自己失去信心。老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：自信是成功的基礎(chǔ)。一個(gè)人要是對(duì)自己沒(méi)有信心，那么這條命他已經(jīng)失去了半條，剩下的半條只能勉強(qiáng)地度過(guò)余生。
一條命，我要留在父母的身邊，做一個(gè)孝順的女兒。父親還不算老，但他頭上的白發(fā)卻日漸增多。從小父親就是我的指路明燈，他指引我克服困難，走向成功；指引我遠(yuǎn)離黑暗，迎來(lái)光明；還指引我脫離痛苦，做一個(gè)自信的人。母親的外表很年輕，但她內(nèi)心所受的傷卻永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了。母親為了我操了無(wú)數(shù)次心，為了我流了無(wú)數(shù)滴眼淚，還為了我放棄了自己最珍貴的東西。她為了我受的傷是我永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了的，他們是我這一生中最重要的.兩個(gè)人。我要感謝神賜予我這么好的父母。
一條命，用來(lái)交朋友。人生的道路不能沒(méi)有朋友陪伴，有朋友你才不會(huì)感到孤獨(dú)。朋友只是形式上的稱呼，但朋友是每個(gè)人都不可缺少的。朋友在你最困難的時(shí)候幫助你；朋友在你最失落的時(shí)候安慰你；朋友在你做錯(cuò)的時(shí)候提醒你。朋友的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)給你留深刻的印象。
一條命用來(lái)學(xué)習(xí)。知識(shí)的海洋是永無(wú)止境的，一個(gè)人如果找不到好的學(xué)習(xí)方法，那么只能被海水淹沒(méi)。反之，如果他找到了學(xué)習(xí)的方法，那么他就能成功的到達(dá)知識(shí)的彼岸。一位名人說(shuō)過(guò)：知識(shí)讓你更加充實(shí)。沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)使你的生活更加精彩，知識(shí)使你更加快樂(lè)。
另一條命用來(lái)感恩。世界上有許多人幫助過(guò)我，他們每個(gè)人都使我感受到生活的美好，使我快樂(lè)的面對(duì)生活。感恩會(huì)讓一個(gè)人感謝生活，更能讓人感到滿足和幸福。
最后一條命用來(lái)祝福。我希望全世界沒(méi)有感受過(guò)愛(ài)的孩子能夠得到別人所給予的愛(ài)，讓他們能在幸福的生活中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
想象作文 篇4
有一棟房子，外表非常破舊，一看就是年久失修的模樣，屋子里面的地板，踩上去，就會(huì)傳來(lái)嘎嘎嘎的恐怖聲音，很多不信邪的人，仗恃著自已膽子大，結(jié)果一旦走過(guò)去后，就再也出不來(lái)了！大家都說(shuō)這是一間“吃人屋”。只有萬(wàn)圣節(jié)時(shí)，這間屋子才不會(huì)吃人。
今天，剛好就是萬(wàn)圣節(jié)，許多吃了熊心豹膽的小朋友都跑到“吃人屋”去要糖吃，里面有一個(gè)膽子最大的小朋友叫“阿翔”，他自告奮勇第一個(gè)走進(jìn)“吃人屋”，其他小孩子在后頭跟著他進(jìn)去。
他們進(jìn)去里面才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)房子里靜悄悄，沒(méi)有什么古怪，踩著嘎嘎嘎作響的階梯，小心翼翼的.往上走，阿翔心想：“我一定要找出人們無(wú)故消失的謎�！�
阿翔走到二樓時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一些音樂(lè)聲，有人在開(kāi)派對(duì)的聲音，阿翔跟著聲音前進(jìn)，看見(jiàn)了一扇門，慢慢的把門推開(kāi)，發(fā)現(xiàn)謠言中消失的人都在里面，大家正開(kāi)著無(wú)敵歡樂(lè)派對(duì)，或許是吃了桌上神秘的糖果和食物吧！他們忘記了時(shí)間，也忘記要回家這回事情了。
謎底揭開(kāi)后，這間“吃人屋”就被改建成豪宅了。從此“吃人屋”的神秘傳說(shuō)，就漸漸了隨著時(shí)間，也被人遺忘了。
想象作文 篇5
眼睛，是我們的窗戶。人的百分之六十以上的觀察用的是眼睛，所以，眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是不可或缺的。但是，假如只給我三天光明，我會(huì)怎樣做？
第一天
這珍貴的第一天，我要去看一看我的老師、同學(xué)、親人。清晨，我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)，并且再看看他們，把他們的樣子刻在心上，牢牢地記住。在做家務(wù)時(shí)，我還要邊做邊記住，家是什么樣的，即使以后看不見(jiàn)了，也知道自己的房間在哪兒。書(shū)房在哪兒……
之后，我會(huì)再去找同學(xué)玩，也把她們記在心中。以后看不見(jiàn)了，就沒(méi)那么方便地找她們玩了，至少，在我看不見(jiàn)之前，我能再陪她們開(kāi)開(kāi)心心地玩一次，我就心滿意足了。
下午，我會(huì)去拜訪曾教我知識(shí)的老師，感謝他們，傳授了這么多的知識(shí)給我，我也要將他們的.相貌牢牢地記住。真可惜，無(wú)法再讓他們?yōu)槲疑弦还?jié)課了。
第二天
這第二天，我要在家里讀書(shū)。我要把家中所有的書(shū)讀完，我還要再讀我讀過(guò)的書(shū)，把那些有趣的故事情節(jié)記在心上。但是必須讀的是中外名著，四大名著、《中華上下五千年》我都要看，因?yàn)檫@些是我們中國(guó)的文化瑰寶�。≈劣谕鈬�(guó)名著，有的我家里沒(méi)有，可是也要對(duì)故事情節(jié)略知一二才行。
第三天
第三天，也是最后一天，我要好好珍惜這一天。我要去參觀潮州幾處有名的地方。第一站，我要去博物館。博物館內(nèi)，是一些明清兩代的瓷器、字畫(huà)和人像等。這些東西可真漂亮��！第二站，我去了“儒學(xué)宮”，就是“孔子廟”。進(jìn)入正殿，就看見(jiàn)孔子像坐在正前方，真高大。
今天我去了好多地方。可是，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上了，明天我就再也看不見(jiàn)任何東西了。但是我不怕，這三天我已經(jīng)看見(jiàn)了我想看的東西、人、地方。現(xiàn)在回想起來(lái)，還是清清楚楚。
假如給我三天光明，我會(huì)這樣過(guò)，你呢？
想象作文 篇6
狼和大象
有一只狼住在一個(gè)窩棚里，他從來(lái)不修理，也不打掃，所以這個(gè)窩棚又破又臟，一碰就倒。（寫(xiě)出了窩棚的“弱不禁風(fēng)”，為后面作鋪墊。）
一天，一只大象從狼的住處旁邊經(jīng)過(guò)，他的大耳朵呼扇呼扇地碰了窩棚一下，窩棚就傾斜了。“真對(duì)不起，朋友！”大象對(duì)狼抱歉地說(shuō)，“我不是有意的。我馬上就把它修好�！贝笙笳嬗斜臼拢闷疱N子、釘子就動(dòng)起手來(lái)。不一會(huì)兒就修好了，窩棚比以前結(jié)實(shí)多了。“哦！”狼心中暗想，“看來(lái)他是怕我呀！先是向我道歉，然后就動(dòng)手給我修窩棚。我何不趁此機(jī)會(huì)讓它再給我蓋一座新房子呢！”（通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了狼的貪婪。）
“站��！”狼大聲吆喝道，“你這算怎么回事？你以為我是好欺負(fù)的？你把我的窩棚撞壞了，馬馬虎虎用釘子釘幾下就想完事，沒(méi)那么便宜，你得給我蓋一座新房子！不然，我要好好教訓(xùn)你一頓。”
聽(tīng)完這番話，大象一聲沒(méi)吭，他不費(fèi)吹灰之力，用鼻子把狼卷起來(lái)，一下子扔進(jìn)了臭水坑里，然后一抬腳把房子踢了個(gè)粉碎。（動(dòng)作描寫(xiě)，想象豐富。）“這就是你的'新房子！”大象說(shuō)完頭也不回地走了。
“唉！我怎么不一點(diǎn)兒也不明白。”狼倒在臭水坑里，四腳朝天，翻著眼珠。
“你這個(gè)蠢貨！”這一切讓烏鴉看在眼里，他對(duì)狼說(shuō)，“把別人對(duì)你的尊重當(dāng)成軟弱可欺，就該受到懲罰�！保ㄍㄟ^(guò)烏鴉的話，把文章的中心思想表現(xiàn)了出來(lái)。）
點(diǎn)評(píng)：1.小作者通過(guò)自己的豐富想象，通過(guò)擬人化的處理和大量的語(yǔ)言描寫(xiě)，將狼和大象的形象刻畫(huà)得栩栩如生。
2.文章結(jié)尾一句“把別人對(duì)你的尊重當(dāng)成軟弱可欺，就該受到懲罰。”，引人思考，小作者匠心獨(dú)運(yùn)，設(shè)計(jì)巧妙，具有教育意義。
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