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漢字文化作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的漢字文化作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
漢字文化作文1
中華文化,源遠(yuǎn)流傳,中國的漢字擁有悠久的歷史,擁有它獨(dú)特的韻味!}記
漢字不僅是文化符號,還是時(shí)間紐帶,讓我們的文明歷久彌新;是空間紐帶,讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”,它是中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最厚重的文化基石,最根本的文化基因,最珍貴的文化傳統(tǒng),更是我們文化自信的強(qiáng)大底氣。
一個(gè)漢字宛如中華文明的一部微歷史。一字一世界,一筆一乾坤;橫平豎直是風(fēng)骨,撇捺飛揚(yáng)皆血脈。隨意寫一個(gè)雨字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滂滂沱沱,一切云情雨意,就宛然其中了。我從“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!敝懈惺艿嚼畎啄欠N積極向上,勇往直前,不畏困難的精神;從“坐觀垂釣者空有羨魚情”中體會到孟浩然懷才不遇,抑郁憤懣的感情;從“忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個(gè)白雪皚皚,放眼望去一片北國風(fēng)光的`世界。幾個(gè)看似平凡普通的漢字,組合在了一起竟形成如此優(yōu)美的意境。
看盡塵世繁華,不忘漢字之本。在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代,人們用鍵盤代替了寫字,在敲擊鍵盤的聲音中我們逐漸丟失了書寫漢字的優(yōu)良傳統(tǒng),以至于大多數(shù)人都提筆忘字,明明會寫這個(gè)字,拿起筆的瞬間卻不會寫了,這是多么可悲又可怕的現(xiàn)象。漢字讓我學(xué)會了欣賞中華文化的博大精深,讓我體會到了漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。所以我們要盡我們所能保護(hù)漢字,不要讓它永遠(yuǎn)消失在我們的記憶中。
“求木之長者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要源泉,也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。讓我們呵護(hù)好傳統(tǒng)文化的薪火,努力傳承優(yōu)秀文化精髓,凝聚起中華民族共同的文化認(rèn)同,打造持久而深沉的文化自信!
漢字文化作文2
我最喜歡漢字,老師時(shí)常教導(dǎo)我們,學(xué)不好母語就學(xué)不好外語。外國人覺得他們自己國家的語言很簡單,但學(xué)起漢語來就沒有那么簡單了。
漢字,亦稱中文字、中國字、國字,是漢字文化圈廣泛使用的一種文字,屬于表意文字的詞素音節(jié)文字,為上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn),目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆,發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”,至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的.主要文字,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字,有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國南北長期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一,亦有學(xué)者將漢字列為中國第五大發(fā)明。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。
最初,人們將文字刻在烏龜殼上,這種文字叫甲骨文。在經(jīng)歷了漫長的歲月變遷,文字從甲骨文發(fā)展到金文。隨后文字總共經(jīng)歷了六次改變,他們分別是大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書。這六次漢字的改變,象征了中華五千年文化的變遷,所以中國漢字不僅代表了一種語言,更代表了中華民族的文化傳承。
跟外語比起來,中國的漢字表達(dá)的意思更形象、更生動。舉個(gè)例子,比方說“男”。自古到今,男耕女織,男人是在田里干活,女人在家紡織。所以“男”字是一個(gè)“田”加一個(gè)“力”,代表了在田里出力的人所為“男”。如果說“男”字是兩個(gè)字結(jié)合表達(dá)意思,那么這個(gè)“月”字就是文字和圖形的完美結(jié)合。月有陰晴圓缺,“月”完美的表達(dá)出了月亮的形狀,這樣讓字的意義更生動形象。這樣的例子數(shù)不勝數(shù),更加說明了中國漢字的內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)。
漢字的文化歷史還有許許多多,在此就不一一介紹了,希望漢字能在各個(gè)國家各個(gè)地區(qū)發(fā)展壯大,像英語一樣,成為世界通用語言。
漢字文化作文3
中國文化博大精深,源遠(yuǎn)流長。而漢字文化最具特色,可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。
漢字是中國人的五大發(fā)明之一。沒有漢字就不會有輝煌燦爛的中國古代文明。漢語文化也是重要的文化事項(xiàng),記錄了中國幾千年歷史以來朝朝代代的大小事,對中國文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體,這中間的蘊(yùn)含著多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣,都經(jīng)過圖文文字到表意文字的階段;而他卻與其他古老文字不同,那些古文字在演變過程中有的停止使用而喪失了生命,有的變成了拼音文字,有的甚至不可識讀被外來文字取代。唯有漢字,從未間斷地被使用到了今天,并一定會在數(shù)千年以后頑強(qiáng)地維護(hù)著自己的`文化特點(diǎn)。
然而,在古詩詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”就會想到清高的人將人格以及隱逸的生活;讀李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”就能感受到他的思想之情和淡淡憂傷;讀陸游的“零落成泥碾作塵,只有香如故”就會想到梅花的堅(jiān)韌性格;讀《論語》中的“歲寒,然后知松柏之后凋也”就會想到孤單堅(jiān)強(qiáng),不畏逆境的精神。字字句句間都流露著中國文化的特色之處。是個(gè)代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)最高成就,當(dāng)然也是漢字文化成就的代表。
漢字文化是中國古代文化流傳下來的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過程中的一部分,我們更應(yīng)該了解漢字,把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來傳承,為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
漢字文化作文4
中華民族的偉大遺產(chǎn),不可否認(rèn)就是一個(gè)個(gè)活躍在紙上的小精靈——漢字。你瞧,字里行間,一橫一豎,一撇一捺,湊在一起,就組成了一個(gè)美麗的組合。
漢字其實(shí)是有生命的,你瞧,這橫豎撇捺,無一不透著一股靈氣,組合在一起,就像是有了生命。好比“獸”字吧,上面的兩點(diǎn)好似老虎的耳朵;中間的“田”字,就像是老虎的臉;下面的一橫,你敢說不像是老虎的胡須嗎?而下面的口字,不活脫脫的是老虎張著的血盤大口嗎?當(dāng)年倉頡造字,其實(shí)是源于動物的外形體格來創(chuàng)造的,只是人們?yōu)榱税褲h字寫簡單點(diǎn),把它們簡化罷了。
漢字本是中華民族的文化根源,但是在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,電腦打字已經(jīng)差不多取代了手寫,還有誰管漢字原本的意義?你看現(xiàn)在網(wǎng)上傳的火熱的網(wǎng)絡(luò)用語,“窘”變“囧”字。呵,這真是中華民族的一大筆敗筆。
教師節(jié)前夕,在某中學(xué),一位記者隨機(jī)抽查了幾位學(xué)生做了一個(gè)調(diào)查,問:“教師節(jié)快到了,你們是打字做賀卡給老師還是手寫賀卡送給老師?”沒想到幾位學(xué)生都不約而同的選擇了打字賀卡。這里中學(xué)的退休老師說:“以前的學(xué)生,送賀卡給老師,全部都是手寫的,寫的還工整;現(xiàn)在的學(xué)生,偶爾有幾個(gè)送上手寫的'賀卡,卻全都是錯(cuò)漏百出,那可叫一個(gè)‘車禍現(xiàn)場’,慘不忍睹!边@位老師不禁扼腕嘆息。
現(xiàn)在的80后,90后,幾乎個(gè)個(gè)都是“哈韓族”“哈日族”,這似乎已經(jīng)成了一種形式,時(shí)尚,問什么原因,原因只有一個(gè):“中國漢字那么老土,日本的漢字那么新鮮誰還會學(xué)中文?”那我試問一下你們,日本的文字不是抄襲我們的漢字嗎?可笑,現(xiàn)在的外國人都來中國學(xué)中文了,可見我們中國的漢字是多么博大精深。在某衛(wèi)視播出的一檔節(jié)目中,讓中國人來寫中文,卻都錯(cuò),這真是可悲。
我們有必要在下一代中教好孩子學(xué)漢字,漢字是我們中國的偉大遺產(chǎn),我們不能讓漢字文化流失,不能讓漢字成為中國可悲的過去!
漢字文化作文5
從古至今,漢字就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。它們歷史悠久,其演變過程是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書,再到行書。名人汪竹柏曾說過:“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。即便言志,又供觀賞。”
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成,有著自己的情感。望見“朝陽”兩個(gè)字,便能感受到一絲明媚的陽光照耀;望見“幽深”,似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落;看見“冷霜”這個(gè)詞,好像散發(fā)出一種寒氣;“哀”字一望皺眉;而“愁”字使人生憂,情緒低落;“樂”字使人想笑,心情愉快……這些漢字猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈。
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動的漢字時(shí),一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄落游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)漢字都是一幅幅流光溢彩的畫頁,也是一個(gè)個(gè)跳躍歡快的樂章。
使用漢字的朋友們,請去發(fā)展它,豐富它吧!歷史和文明正向我們投來新的目光!我們一定要好好學(xué)習(xí),多看看書,書本中蘊(yùn)含著博大的.知識和力量,還有財(cái)富。俗話說得好:“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的。”吃飯長個(gè),讀書長知識。讀書會使你從一張空白的紙,被漢字精靈變成一本有著巨大知識的書!
漢字,是中國傳統(tǒng)的文字,有著很重要的作用,它能幫助人與人之間的交流與發(fā)展。漢字是中國的瑰寶,中國人都為它感到驕傲與自豪。我們要好好學(xué)習(xí)中華民族智慧的瑰寶。
漢字文化作文6
“叮呤呤,叮呤呤”上課鈴響了,激動人心的漢字大講堂開始了。別小看中國的漢字,在紙上,它們像一群活潑可愛的孩子又蹦又跳,像一朵朵美麗多姿的花兒在風(fēng)中搖曳。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地上臺了,猜字謎小組向我們展示一個(gè)個(gè)奇怪而有趣的字謎,有的一眼就可以猜出答案,高興地歡蹦亂跳;有的猜不出,直撓腦袋,拍著腿,跺著腳。對聯(lián)小組上場了,為我們讀上一段奇妙的對聯(lián),同學(xué)們都聽的津津有味,它背后的一個(gè)個(gè)小小的故事更是引人入勝。漢字的演變組帶我們走進(jìn)古代造字現(xiàn)場,我不禁贊嘆中華漢字的博大精深。
輪到象形字小組,我們熱情地拍手鼓掌,眼里閃著期待的眼神,他們打開PPT向我們講述象形字知識。文字在人類歷史上有著重要的地位,它標(biāo)志著人們已經(jīng)開始從蒙昧走向文明。中國象形文字是眾多文明古國中唯一應(yīng)用當(dāng)時(shí)的古老文字。我們低著頭,默默思考:這是什么字?這個(gè)字為什么這么寫?這個(gè)字有著怎么樣的含義?一個(gè)個(gè)問題在我腦海里蹦出,突然感嘆古人的'智慧是多么強(qiáng)大!我為我自己生活在這個(gè)有文化的國家而感到自豪和驕傲。
漢字是由甲骨文演化而來的,整個(gè)過程由繁到簡,由方到園?纯醇坠俏牡摹瓣弧弊窒褚粋(gè)小人靜靜地坐著,好像在思考問題!败嚒弊趾孟褚粋(gè)人揮著鞭子,坐在馬車上,好威武!霸隆弊,像一個(gè)D字掛在天空。而現(xiàn)代漢字卻大不相同,“草”字讓人感覺到生機(jī)勃勃,春意盎然!凹t”字讓我們感受到紅紅火火,吉祥如意。
像平躺在夏天綠茵茵的草地上,為那一望無際的景色而迷醉,我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字,并震驚于它的無限活力和奇特魅力。
漢字文化作文7
中國的漢字千千萬萬,每個(gè)漢字都代表不同的含義,有人喜歡“勤”字,告訴我們做事要勤勤懇懇,有些人喜歡“愛”字,告訴我們相親相愛;還有人喜歡“幫”字,告訴我們要幫助他人,告訴我們只有付出才會收獲……而我最喜歡“細(xì)”字,它代表細(xì)心謹(jǐn)慎,告訴我們要認(rèn)認(rèn)真真,顧全大局。
“細(xì)”的反義詞是“粗”。“粗”經(jīng)常給我不小的麻煩。記得一天,天氣十分晴朗,暖暖的陽光灑在我臉上,我邁著輕盈的步伐,路旁的大樹顯得異常青翠,在微風(fēng)的吹動下,它們互相打出風(fēng)鈴般悅耳的'聲音,我走進(jìn)教室,同學(xué)們七嘴八舌的議論著考試成績,我肯定是100分,老師進(jìn)門了,我們乖乖坐好等老師宣布成績!***100分,汪欣悅89分***”“啊,怎么可能?”這消息像千萬把錘子砸在我心里,原本輕松的空氣也沉重起來。試卷發(fā)下來后,我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇中穆┝艘活},100分與我擦肩而過。
從此以后我無論做什么都嚴(yán)格要求自己細(xì)心,認(rèn)真。它們也和我做了好朋友。數(shù)學(xué)課上,認(rèn)真細(xì)心使我在題目中找出了錯(cuò)題。語文課上,認(rèn)真細(xì)心使我找出了錯(cuò)字。英語課上,我找出了錯(cuò)單詞……我真切體會到了細(xì)心的好處,我喜歡“細(xì)”字,它會給你意想不到的好處,讓我們一起和“細(xì)”字做朋友吧!
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡單筆畫組成,但卻有不同的情感,瞧瞧它們,你會感到它們不一樣的性格,望見“朝陽”兩個(gè)字,你會感到一絲明媚的陽光照著你。而看見“晚霞”,你會看見絢麗的色彩,而看見“崇高”兩個(gè)字,你會感到一股神圣的力量,看見“喜歡”會哈哈大笑,看見“悲”,會緊鎖眉……在書法家的筆下,它們可能會生發(fā)出無窮無盡的變化,或是挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。
當(dāng)你用筆寫出漢字時(shí)一定會感嘆漢字的神奇,它們就像一位魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山。從甲骨文,金文,小篆,隸書,楷書,草書,行書,哪樣不值得我們尊敬!我相信,在歷史的長河中,漢字將越來越來被世人珍愛。
漢字文化作文8
周末晚上,我拿著電視遙控器心不在焉地?fù)Q臺。忽然,一個(gè)節(jié)目引起了我的注意:成語大賽。可沒想到,這個(gè)節(jié)目竟讓我大跌眼鏡。
成語大賽所涉及的題目并不難,無非就是小學(xué)時(shí)就學(xué)過的一些成語,可臺下的人們卻居然被難倒了。這不,上來了一位風(fēng)度翩翩的年輕人,成語是對答如流,但一說到意思就犯了難,結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來。又上來一位中年婦女,她說的全是網(wǎng)絡(luò)上的流行詞語,根本就不是什么成語。又不一會兒,上來了一個(gè)頭發(fā)花白的老者,一聽還是位教授,我滿心期待他能拿高分。果不然,他竟拿下了所有高難度題目。不幸的是,這位“高手”居然被一個(gè)“杯水車薪”成語給難住了。最后上來的是一位小伙子,成語掌握的還不錯(cuò),但一寫就不會了。我不禁苦笑:難道中國人連自己母語的掌握程度竟如此之差?
很多人認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化和中國漢字都已經(jīng)過時(shí)了,現(xiàn)在重要的是科技,電腦、錄音、網(wǎng)上聊天多的是,根本用不著寫字了?墒,科技也是屬于文化的。沒有文化作載體,科技又怎么得到發(fā)展。更何況沒有中國文化,不僅中國古代的科技成果難以傳承下來,那些外國的所謂先進(jìn)科技又怎么能傳到我們的手下?同樣,人們還一心盼望著科技進(jìn)步,更盼望著早日實(shí)現(xiàn)中國的“世界一流科技強(qiáng)國”夢。但像上面出現(xiàn)的`那一幕,難道不叫我們感到羞愧和深思嗎?
許多人不了解文化的意義和作用,于是便出現(xiàn)了前面幾種人:年輕人是知陋寡聞,只了解表面,不能理解實(shí)質(zhì)的人;中年婦女是沉迷在現(xiàn)在,把流行詞語和成語給弄混淆;老教授是博學(xué)多識,但卻缺少復(fù)習(xí)沒有進(jìn)步的人;還有——只了解一點(diǎn)便足夠而忘乎所以的人。這些人,都是不了解文化,特別是不了解中國文化的人。
很多人想干大事,但連最基本的中國傳統(tǒng)文化也不甚了解,不努力掌握。一屋不掃,何以掃天下?讓我們從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí)中國文化!做實(shí)實(shí)在在的中國人!
漢字文化作文9
漢字的演變豐富而生動。我們越多地了解她,就能越深地感受到延續(xù)在我們血脈中文化的分量。作為一個(gè)中國人,我們只有感知到自己身上的這種分量,才能真正擁有一份自信和氣魄。
漢字包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華民族最燦爛的瑰寶。漢字不是一種僵化的符號,她有生命,有溫度,有情有義。大學(xué)問家陳寅恪先生曾說:凡解釋一字,即是作一部文化史。讓孩子通過漢字了解其背后的文化內(nèi)涵,進(jìn)而了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我認(rèn)為這是一條比較有效的途徑。
以漢字“王”字為例進(jìn)行說明!巴酢,一個(gè)非常簡單但是器宇軒昂、霸氣十足的字。我們常說的“王侯將相”“普天之下,莫非王土”“擒賊先擒王”。那為什么“王”會有這么霸氣、這么厲害的含義呢?甲骨文的“王”字像是一把大斧子的樣子,上面是斧柄,下面是寬刃,所以,“王”字的原義是大斧。大斧既是劈山開路的工具,也是征戰(zhàn)殺戮的兵器,誰掌握大斧,誰便擁有至高無上的權(quán)力,誰就是“王”,這也是祖先以大斧作為權(quán)力象征的原因。
到了漢代,大儒董仲舒這樣解釋“王”字,三橫代表天地人,上面是天,下面是地,中間是人,一豎代表貫通,參通天地才能稱之為“王”,也就是王是一個(gè)把天地人的關(guān)系想得特別透徹的人。王的`所做所為就是天意。所以,你看歷史的更替、文明的演進(jìn)都藏在文字的變化里。
漢字是中國文化的基因。作為一個(gè)中國人,我們并不需要刻意去背誦多少多少中國文化的訓(xùn)條。只要真正掌握了漢字,這個(gè)文化也就在你心里扎下了根。
漢字文化作文10
幾百年前剛剛傳進(jìn)中國的英文被今天的人們所熟知,現(xiàn)在的人們幾乎都知道英文字母有26個(gè),卻不知幾千年來的中國漢字有多少個(gè)基本筆畫。中國人不了解中國字。唉!這真是漢字的悲哀。
為了做一個(gè)知曉漢字的中國人,更為了做一個(gè)驕傲的中國人。這不,今天下午,在老媽的陪同下,我來到了清大學(xué)習(xí)吧學(xué)習(xí)寫鋼筆字,在那里上了一堂精彩的鋼筆速成課。課堂很活躍,我的感悟也頗多。
這堂課上,我們只學(xué)了兩個(gè)筆畫,它們是豎和橫折鉤。豎又分兩種,一種是圓露豎,另一種是垂針豎,兩種豎的名稱不一樣,寫法節(jié)奏自然也就不一樣;橫折鉤是八個(gè)基本筆畫里最厲害的,為什么這么說呢?那是因?yàn)闄M折鉤這個(gè)淘氣包它居然霸占了四個(gè)基本筆畫,你說它是不是很厲害?
認(rèn)識了它們以后,我們就開始真槍實(shí)練了。伴隨著老師的'節(jié)奏,我們的筆尖在紙上時(shí)上時(shí)下,時(shí)快時(shí)慢,展示著它輕柔而又優(yōu)美的舞姿。不一會兒,紙上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)印跡。而后,我們又在其中挑選出了自己滿意的筆畫。我們手中的筆在紙上一次又一次的展示著她那令人陶醉的舞蹈。我相信,我們一次又一次的練習(xí)定會換來令人滿意的結(jié)果。
這堂課不僅教會了我怎樣練習(xí)鋼筆字,更教會了我做事情的態(tài)度。練習(xí)鋼筆字,除了手上的功夫,心里的功夫也很重要。我們不僅要?jiǎng)邮,還要肯吃苦,持之以恒。不僅僅是練鋼筆字,做事情也是這樣。要做就一心一意,靜下心來做,不能心猿意馬,否則是做不成事的。
一堂精彩的鋼筆速成課,教會了我怎樣練習(xí)鋼筆字,更教會了我做事情的態(tài)度。今后,我會盡自己最大的努力做好每一件事,不再給自己留下遺憾!
漢字文化作文11
中華文化源遠(yuǎn)流長,就如同夜空中璀璨的銀河,令無數(shù)人神醉。而漢字恰巧就是那銀河中最耀眼的一顆明星,望著這明星,我的靈魂穿越到了遠(yuǎn)古時(shí)代。
在那個(gè)神秘而散發(fā)著幽香的時(shí)代,我仿佛看到了倉頡,他正忙于收集和整理這些一塊塊的東西。這引發(fā)了我對古人的崇拜?粗麄円虏恢w的樣子,我沉思了;為什么這些四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單的人能造出這么優(yōu)美而極富表現(xiàn)力的東西呢?但不管原因怎么樣,漢字終究還是造出來了。
每當(dāng)我寫字時(shí),一種激動之情難以言表?粗@些寫在本子上的歪歪斜斜的字,一個(gè)個(gè)好像要蹦出來的樣子,仿佛一個(gè)個(gè)都在對我笑、對我揮手。同時(shí)我又很內(nèi)疚,為什么要把這些生動有趣的東西定格在了紙上,讓它們無法獲得自由。
縱觀歷史,古往今來,多少人用自己手中的筆揮寫出了不朽的文章。這些文章當(dāng)中字字傳情。都無一不是詩人當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受。王羲之的《蘭亭序。他的字如行云流水,狂放中不失婉約》無疑是我國書法領(lǐng)域中最杰出的作品,正體現(xiàn)了中華民族的偉大精神。
但是,隨著電腦時(shí)代的來臨,漢字出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)。人們變的越來越輕視漢字了,只懂得在鍵盤上操作的他們根本不知道什么才是真正的`漢字,也不懂得漢字的深層意蘊(yùn),只是把它當(dāng)作了一個(gè)作為與人交流溝通的工具?伤麄兏静恢牢覀兊睦献嫦葌儎(chuàng)作它們的起源是什么。
漢字是音形義三者的完美結(jié)合。它體現(xiàn)了我們祖先豐富的想象力。它是我國文化的重要標(biāo)志,是任何一個(gè)其他國家的語言文字所不能替代的東西。它就似一根紐帶,扭緊了整個(gè)華夏兒女的心。
我希望在如科技發(fā)達(dá)的今天,請大家不要忘記了我們身邊一些最基本的東西。請大家按耐住浮躁之心去認(rèn)真領(lǐng)悟一下蘊(yùn)含在漢字下的文化魅力吧!
漢字文化作文12
漢字是我國最古老的文化,隨著電子郵件的廣泛使用,越來越少的人用寫信的方式與家人溝通。雖然我們認(rèn)識這些字,可真的會寫嗎?我們不說那些難懂難記的字,就說我們?nèi)粘I钪械,我們所接觸的字也說不定不會寫出來,我周六參加的`“魏老師講作文杯”漢字聽寫大賽的經(jīng)歷就讓我感觸頗深。
在這個(gè)剛下過雨的早晨,空氣中還彌漫著清新的味道,我就來到了邢臺市第七中學(xué)準(zhǔn)備參加漢字聽寫大賽。我剛一踏進(jìn)教學(xué)樓,就被樓道內(nèi)的文化氣息所包圍,漂亮的鋼筆字、毛筆字彰顯著七中校風(fēng),墻上還掛著許許多多的考入清華北大的“狀元”的照片。我找到考場和座位號坐下來,靜靜地等待著開考的時(shí)間。開始比賽了,我們整個(gè)考場的空氣仿佛都凝固了,每個(gè)人連大氣都不敢喘一下,開始還算順利,可后來“無辜”的“辜”字可把我難住了,這“辜”字我只在書上見過,我也認(rèn)識它,可是卻怎么也寫不出來。我的腦海里出現(xiàn)了一層霧,那霧把字緊緊地包住,我好想把它拉回到紙上,可我在霧里卻怎么也搜尋不到它的真容。因?yàn)榫o張的緣故,后面的詞語也受到了影響?纪曛,我靜心回顧剛才的答題過程,究其原因,還是我掌握的詞和字不牢固。
太陽出來了,用鋒利的陽光劃破了淡淡的霧。到頒獎(jiǎng)的時(shí)候了,我們不怕太陽光那強(qiáng)烈的照射,在大操場上整齊地站好。每個(gè)人都希望自己能夠登上頒獎(jiǎng)臺接受大家的祝賀,可我卻沒這福分登上頒獎(jiǎng)臺。
雖然這次我沒得獎(jiǎng),但是我知道了我在哪個(gè)方面不足,以后該朝哪個(gè)方向努力。我還收獲了一條感悟:漢字文化,博大精深。我們應(yīng)該把我們中國文化傳承下去。
漢字文化作文13
漢字是跳動的音符,是美妙的節(jié)拍,它們組成了中國文化這一樂譜上最偉大的旋律。
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶。它的構(gòu)造復(fù)雜多樣,令人驚嘆不已。漢字,是中國人宣泄喜怒哀樂、傳承中華文明的特別載體。不少漢字有著美麗的由來。“旦”字,一個(gè)十分簡單的漢字,但它卻有著深刻的文化內(nèi)涵,“旦”在漢字中有“早晨”的意思!耙弧贝淼仄骄,“日”表示“太陽”。這樣形象生動的結(jié)合在一起,不僅美妙、精巧,還將一些自然現(xiàn)象融入到了漢字中,體現(xiàn)了中華文化的魅力與人們的智慧。
不同的情景,相同的.漢字卻有著不同的含義!皷|西”是生活中常用的詞語。但是你真的了解它嗎?在英語里,“thing”被翻譯成“東西”,單純的指一切沒有生命的事物。美國的一位大學(xué)教授在漢語課上向美國學(xué)生講解“東西”這個(gè)詞語時(shí),這位教授就說“我們可以說這本書是東西,也可以說這張桌子是東西。但是,你不是東西,我更不是東西……”。但這位教授是否知道“東西”的更深層含義呢?在“你不是東西,我更不是東西”這句話中,“東西”一詞就含貶義,而且?guī)в兄S刺的語氣,而不是單純的事物。中國漢字文化的深邃,由此可見一般。
漢字還是一個(gè)人、一個(gè)國家精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。中國的方塊字是生動形象的,它的一撇一捺都蘊(yùn)含著大道理,因此,我國才有書法這一文化特產(chǎn),F(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來到,我們習(xí)慣于使用電腦、手機(jī)打出漂亮的宋體字,但是寫在紙上的字卻越來越少。“提筆忘字”的危機(jī)具有可怕的彌散性,它既體現(xiàn)在成年人中間,也表現(xiàn)在青少年學(xué)生身上,中國漢字,已經(jīng)面臨著一個(gè)嚴(yán)重的危機(jī),我們?yōu)楹尾魂P(guān)注漢字文化重拾漢字之美,化解“漢字危機(jī)”?
漢字文化作文14
中國文化博大精深:不必說物質(zhì)上的四大發(fā)明,也不必說思想上的百宗爭鳴舞動的符號——漢字,就讓中國文化永爍光輝。
漢字是中華民族的文化紐帶。有了它,中華的文化才得已延續(xù)。從倉頡造字到商代的甲骨文、金文、石鼓文、箓書、隸書、楷書……,漢字在伴隨著中華文化的發(fā)展不斷也演變,同時(shí)也記錄著歷史上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們知道了華夏族的祖先是炎黃二帝;讓我們知道了中國第一個(gè)皇帝——秦始皇;讓我們知道了繁榮一時(shí)的隋朝。就有了它,我們才了解了祖先的生活,探索中華文化的發(fā)展。了解古人的.思想汲取先人的精華。
在漢字不斷演變的同時(shí),它傳遞的早已不是普通的信息,而是人類種種美妙的感情。于是,形象鮮活的漢字帶著人類的情感跳出人們的腦海,像一個(gè)個(gè)樂符,組成了一篇篇美文。一卷卷古書,一本本著作。于是,《史記》、《詩經(jīng)》這些美妙的樂章便紛紛出現(xiàn)。看這一首首流芳百世的古詩,一句句,一行行,讀讀來朗朗上口,讀起來意味深長,讀起來獲益匪淺,讀起來蕩氣回腸。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字,唯有它能發(fā)展成為一門書法藝術(shù),在各位書法家的筆下,神奇的漢字更是魅力四射:看這一個(gè)個(gè)字,抑揚(yáng)頓挫,龍飛鳳舞。容不得羈絆,容不得束縛。驟去一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。炎黃子孫對漢字的感情是無法形容的,那是一種發(fā)自內(nèi)心的親切,一種由衷的熱愛。
在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下,作為中華兒女,我們更應(yīng)該熱愛自己的文字,傳承自己的文化,讓漢字這個(gè)中國傳統(tǒng)文化的瑰寶永爍光輝!
漢字文化作文15
中國的文化可謂是博大精深,無論是古代的四大發(fā)明,還是思想上的百家爭鳴,亦或是各種古代的文物,無一不令人嘆為觀止。
從商代的甲骨文,到西晉時(shí)期的隸書,再到現(xiàn)在的楷書,漢字的發(fā)展見證著我國歷史文化的進(jìn)步。從古到今,漢字在一步步簡化,一步步變得美觀,它的作用是“只可意會,不可言傳”的.。
有了漢字,我們的歷史才不會是空白;有了漢字,我們的思想才不會空虛;有了漢字,中華民族才能一直源遠(yuǎn)流長。
可是,現(xiàn)在又有多少人,能夠明白漢字的精髓呢?
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),一個(gè)街區(qū)不完全了解漢字意義的人數(shù)就占了街區(qū)總?cè)藬?shù)的七成左右。是的,盡管現(xiàn)在是一個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代,如今出現(xiàn)了電腦,手機(jī)等高科技產(chǎn)物,它們也確實(shí)方便了我們的生活?墒,現(xiàn)在又有多少人,能寫一手真正漂亮的字呢?
正因?yàn)橛辛藵h字,才有了一篇篇優(yōu)美的文章,一首首押韻的詩詞,一本本奇妙的書籍。也正因?yàn)橛辛藵h字,才產(chǎn)生了書法這門奇妙的藝術(shù)。所以,我們應(yīng)該珍惜僅存的漢字文化,因?yàn)樗鼛Ыo我們的,不只是一種形體,更是一種思想,一種文化。
但現(xiàn)如今,僅存的文化又有多少呢?莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),可記者們關(guān)心的并不是他的成功經(jīng)歷與秘訣,而是他的吃喝拉撒;模特為了弘揚(yáng)京劇這門藝術(shù),卻身著比基尼,讓人啼笑皆非;又有多少的古建筑,倒在了無情的挖掘機(jī)面前……這一切的一切,難道還不值得我們?nèi)シ此紗幔?/p>
現(xiàn)在,漢字文化也正在逐漸消失了,難道我們不應(yīng)做點(diǎn)措施去挽留它嗎?若是連漢字文化都消失了,我們中國又怎么能對得起“四大文明古國之一”的稱號?
漢字文化,你可是中國文化中舉足輕重的組成部分啊!你不能離開我們!你在哪兒?快點(diǎn)回來吧!我們每一個(gè)人,每一個(gè)家庭,每一個(gè)民族都需要你!
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