書到用時方恨少作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的書到用時方恨少作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　書到用時方恨少作文 篇1

　　那次班隊課真正讓我嘗到了“書到用時方恨少”的滋味。

　　那是我四年級時的一次班隊課，教師神秘地走進教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說：“今日的班隊課，我們來玩一個成語接龍的游戲怎樣樣？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來了。教師示意大家靜下來：“今日我們要來比一比誰積累的成語最多。”之后教師給我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，教師先說一個成語，然后兩組同學(xué)輪流接成語，接的是前一個成語的最終一個字，同音字也能夠。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分�？醋罱K兩組的總得分決定勝負(fù)。聽完教師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自我組爭光。

　　比賽開始了。自然，教師是做裁判，她首先說了個成語“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這么簡單的成語怎樣會難得倒我呢？“美中不足”立刻女同學(xué)組接下去了�！白悖俊薄白�？”我的腦海里一片空白，實在想不出“足”開頭的成語。“足智多謀！”就在我苦思冥想的時候，我們組的李立群早就喊出了答案�！昂眉一�！真厲害！”女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。

　　第二局開始了，教師又說了個成語：“人山人海”，“海底撈月”女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報出了答案�！霸拢吭隆蔽矣珠_始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個詞就在耳邊，可一時又想不出。這時候我才想到自我詞匯量的貧乏，才嘗到了“書到用時方恨少”的滋味�！霸旅餍窍。　庇质抢盍⑷�！這小子，平時喜歡看書，今日可都派上用場了。

　　在以后的幾個回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。雖然最終還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點兒都不開心，因為我沒為自我組出多少力。

　　看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，教師意味深長地說：“同學(xué)們，在這次成語接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，明白他倆為什么會積累這么多的成語嗎？因為他倆平時喜歡看課外書，把平時看到的好詞好句都積累在了自我的.腦海里，所以今日才有這么出色的表現(xiàn)。我期望同學(xué)們能像他們一樣平時多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運用到今后的說話和寫作中！”

　　原先今日的成語積累比賽，教師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實應(yīng)當(dāng)多看看課外書，“書到用時方恨少”這種滋味真不好受。

　　書到用時方恨少作文 篇2

　　那次班隊課真正讓我嘗到了“書到用時方恨少”的滋味。

　　那是我四年級時的一次班隊課，老師神秘地走進教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說：“今天的班隊課，我們來玩一個成語接龍的游戲怎么樣？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來了。老師示意大家靜下來：“今天我們要來比一比誰積累的成語最多。”接著老師給我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，老師先說一個成語，然后兩組同學(xué)輪流接成語，接的'是前一個成語的最后一個字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。看最后兩組的總得分決定勝負(fù)。聽完老師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭光。

　　比賽開始了。自然，老師是做裁判，她首先說了個成語“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這么簡單的成語怎么會難得倒我呢？“美中不足”馬上女同學(xué)組接下去了�！白�？”“足？”我的腦海里一片空白，實在想不出“足”開頭的成語。“足智多謀！”就在我苦思冥想的時候，我們組的李立群早就喊出了答案�！昂眉一�！真厲害！”女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。

　　第二局開始了，老師又說了個成語：“人山人海”，“海底撈月”女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報出了答案�！霸�？月”我又開始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個詞就在耳邊，可一時又想不出。這時候我才想到自己詞匯量的貧乏，才嘗到了“書到用時方恨少”的滋味�！霸旅餍窍�！”又是李立群！這小子，平時喜歡看書，今天可都派上用場了。

　　在以后的幾個回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。雖然最后還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點兒都不開心，因為我沒為自己組出多少力。

　　看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，老師意味深長地說：“同學(xué)們，在這次成語接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，知道他倆為什么會積累這么多的成語嗎？因為他倆平時喜歡看課外書，把平時看到的好詞好句都積累在了自己的腦海里，所以今天才有這么出色的表現(xiàn)。我希望同學(xué)們能像他們一樣平時多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運用到今后的說話和寫作中！”

　　原來今天的成語積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實應(yīng)該多看看課外書，“書到用時方恨少”這種滋味真不好受

　　書到用時方恨少作文 篇3

　　又是一年的高考成績查分和分?jǐn)?shù)線公布之時，惟楚有才，湖南的分?jǐn)?shù)線比廣東的同批次分?jǐn)?shù)線又高了幾十分，湖南學(xué)霸高手如林吶，且廣東的大中專院校的數(shù)量也非湖南可比，恰巧今天深圳事業(yè)單位也公布了筆試成績。回望過去，自己當(dāng)年參加高考已是十二三年前的事情了，一考就考了兩次，思思念念還是覺得當(dāng)初年少輕狂，對人生有著重要意義的轉(zhuǎn)折點上的選擇過于輕率，且選擇錯誤，加之心性不夠成熟，選擇錯誤后想重新糾正時缺受到強大的人為阻礙，于是叛逆加放棄性選擇了復(fù)讀，過后想想其實復(fù)讀也未必那么輕松，壓力之下，未能一以貫之，堅持努力到最后；好在最終還是上了一個二本，所謂的.永州最高教育學(xué)府，也正是這個末流的二本，也在后續(xù)的求職道路上證明了末流的二本也是比最好的三本和�？坪檬�，也算是一個萬幸的安慰吧！

　　學(xué)習(xí)這條道路異常艱辛，孤苦且漫長，非有恒力不可為，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。堅守學(xué)習(xí)的過程中，枯燥寂寞之感時常有之，放棄之音時常在大腦深處傳來，每次看到別人取的成績或自我決定要實現(xiàn)某個目標(biāo)時總是信誓旦旦地為目標(biāo)做好各種準(zhǔn)備，買書籍，定計劃，可潛意識的本我力量也是非常強大，每次遇到挫折，工作勞累或者疲乏枯燥之時總是給自己一個個小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成績出來不理想后又再次后悔沒有好好努力準(zhǔn)備，于是又一次下定決心好好再來一次，循環(huán)反復(fù)無窮已，這就是潛意思的本我在作祟，這就需要我們我們修煉內(nèi)心最深處最隱忍的核心超我來對抗?jié)撘庾R里本我的惰性和慣性，而讀書和思考修行是達到這一層次的方式方法吧！

　　少年強則國強，少小不努力，老大讀傷悲！從小養(yǎng)成的讀書修行的好習(xí)慣，也許終身都受用，讀書，或許是培養(yǎng)貴族氣質(zhì)門檻最低的一種方法吧！看著圖書館里自助閱讀的孩子們，引用一位名人的話“如果這世上真有天堂的話，我想那一定就是圖書館的模樣吧”

　　讀書，聽講座，于安靜處思考修行，愿你我且行且珍惜，在這個雨后靜靜的傍晚，品一杯青茗，讀一本好書！

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