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成語(yǔ)學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的成語(yǔ)學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇1
想看不一樣的電影嗎，想與演員近距離接觸嗎？想看無(wú)聲的電影嗎？成語(yǔ)夢(mèng)工廠(chǎng)帶你一一領(lǐng)略。
可能大家對(duì)這個(gè)成語(yǔ)夢(mèng)工廠(chǎng)還不太了解，我先說(shuō)一下吧：就是一個(gè)游戲，讓同學(xué)們分組進(jìn)行編排一個(gè)成語(yǔ)小故事，然后進(jìn)行表演，由另外幾組進(jìn)行猜。好了！就是這么簡(jiǎn)單，我們開(kāi)始吧。
同學(xué)們各自都在忙碌的進(jìn)行編排，當(dāng)然我們也不例外。
“演哪個(gè)成語(yǔ)啊"
“怎么演呀"
“你演什么，他演什么，我演什么……”
一大堆問(wèn)題搞的我們毫無(wú)思緒，時(shí)間從我們身邊無(wú)聲無(wú)息的溜走，我們卻悄然不知。屋外同學(xué)們也再一遍一遍的演練著，屋內(nèi)還在議論著，有說(shuō)有演。
“到時(shí)間了�！崩蠋熣f(shuō)。
“唉！”還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！
我們也只能硬著頭皮坐回座位上。
一組、二組他們的表演令我更加沒(méi)底氣了，要說(shuō)同學(xué)們喜歡的'那就算是三組了。
他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上去，非常熟練的排好方陣，一點(diǎn)也不匆忙，左邊兩位女生，右邊兩位男生，中間站著一位女生。
“這樣的陣勢(shì)真叫人看不出來(lái)什么眉目，莫非是娘娘出宮？”我疑惑著。
突然，中間那位女生，一點(diǎn)也不費(fèi)勁的扳起了一條腿，那動(dòng)作，漂亮！邊上的人有的身子前傾，倒吸一口涼氣，嘴巴微微張開(kāi)。有的眼睛直鉤鉤的看著、瞪著，背弓著。那名女生的腿放下來(lái)了，四位同學(xué)的驚奇也久久不能平息。
“目瞪口呆”
“目瞪口呆”
大家七嘴八舌地議論著。
成語(yǔ)，其實(shí)是我們生活中不可缺少的一部分，成語(yǔ)夢(mèng)工廠(chǎng)讓我們感受到了開(kāi)心、快樂(lè)。
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇2
星期六這天，太陽(yáng)終于從天空中探出了頭。雖然光芒不是很強(qiáng)，還有一陣陣的涼風(fēng)吹過(guò)，但是陽(yáng)光還是把秋風(fēng)趕走了。
我無(wú)精打采地回到家，心中有點(diǎn)難受。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了我不開(kāi)心的樣子，神秘地對(duì)我說(shuō)：“兒子呀！我在手機(jī)上下載了一個(gè)軟件，是可以解決憂(yōu)傷的�！薄笆裁囱�？”我的好奇心被鉤了起來(lái)，可媽媽一直在釣我的胃口，故意不告訴我，一時(shí)間，我急得抓耳撓腮。媽媽才不緊不慢地說(shuō)道：“這就是：瘋狂猜成語(yǔ)，里面的'全民pk猜成語(yǔ)，可以解憂(yōu)傷�！薄罢娴膯幔俊蔽野胄虐胍�，可還是不由自主地走了過(guò)去。
我開(kāi)始和“小木子”pk了，結(jié)果我以36：108慘敗。我的內(nèi)心充滿(mǎn)了憤怒：“什么可以解憂(yōu)傷！我看只能讓我更煩悶�！蔽疑鷼獾睾暗�，把手機(jī)扔給了媽媽�？蓩寢寘s大聲說(shuō)：“楊光回來(lái)！你輸了是你的成語(yǔ)掌握不好，缺乏耐心，如果你想能pk中勝利，就來(lái)認(rèn)真玩吧！”我聽(tīng)到這些，就向媽媽走去，開(kāi)始了認(rèn)識(shí)成語(yǔ)之旅。
前幾個(gè)都很簡(jiǎn)單，我都會(huì)，不過(guò)當(dāng)屏幕又跳出一個(gè)畫(huà)面，我一看傻眼了，里面有一封信，外面有三個(gè)生，我不會(huì)，就忍不住問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“這外面有三個(gè)生，這里面有一封信，就是三生有幸啊！”我恍然大悟，按下了這四個(gè)字，屏幕馬上跳出來(lái)，恭喜你答對(duì)了的字樣，我看了心里高興極了！
“瘋狂猜成語(yǔ)”，不僅可以培養(yǎng)認(rèn)識(shí)成語(yǔ)的興趣，而且還真的能趕走憂(yōu)愁，真是一舉兩得�。�
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇3
成語(yǔ)是中華民族文化寶庫(kù)的一顆璀璨的明珠，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事，都含著一個(gè)深刻的道理，這是中華民族智慧的結(jié)晶，老師為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ)，周六的作文課，老師組織我們搞一個(gè)猜成語(yǔ)的活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，劉洋上臺(tái)由于緊張而忘了怎么表演了，這時(shí)，劉洋絞盡腦汁地想，但還是沒(méi)想出來(lái)，可是，高子源高高的'把手舉起來(lái)，說(shuō)了一句："老師，這是呆若木雞！"老師問(wèn)劉洋："劉洋，他說(shuō)的對(duì)嗎？"劉洋卻說(shuō)："老師，我還沒(méi)有想出來(lái)呢！"這一句話(huà)，逗得我們哄堂大笑。更有趣的還在后面呢！張洪久上臺(tái)了，他把兩只手放在頭上，然后又像兔子一樣蹦了起來(lái)，左一下，右一下，接著將左手拿出來(lái)，在脖子上"咔嚓"一下，張洪久左晃右晃，不知道要干什么，是要練醉拳嗎？接下來(lái)，他又哭了起來(lái)，他這是怎么了？干嘛要哭呢？哦，原來(lái)是假哭，我左思右想，我還是想不出他要干什么。最后，他說(shuō)出了答案："這是兔死狐悲！""哈哈哈，哈哈哈！"我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺(tái)了，他還帶來(lái)了道具，擺在前面講臺(tái)的桌子上，這又是要干什么呢？他讓我們猜猜，還提醒我們這是十單元第一課的一個(gè)詞語(yǔ)，但是，我們?cè)趺匆蚕氩怀鰜?lái)。他擺時(shí)鐘干什么，他擺書(shū)干什么，他擺鉛筆盒要干什么？這時(shí)，他興高采烈地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)，"這就是省吃?xún)�用！"他那樣子，怎能說(shuō)成"省吃?xún)�用"呢？他好像倒是有花不完的錢(qián)！
這節(jié)課過(guò)得可真快呀！這節(jié)課既鍛煉了我們的表演能力，又讓我們積累了成語(yǔ)，而且還讓我們學(xué)到了許多知識(shí)！
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇4
老鼠是最叫人討厭的，無(wú)論在哪里，人們見(jiàn)到它們便打。
有一天傍晚，成千上萬(wàn)只老鼠聚集在一個(gè)角落里，準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)大會(huì)。
會(huì)議開(kāi)始了，鼠王首先說(shuō)：“我們鼠類(lèi)無(wú)論走到哪兒，人們都喊打，到底是怎么回事呢？”“我知道，尊敬的鼠王！”一只老鼠不緊不慢地說(shuō)：“是‘老鼠過(guò)街，人人喊打’這個(gè)成語(yǔ)作怪。如果我們把成語(yǔ)改了，那不就不挨人打了嗎？”“嗯，原來(lái)是這樣，可成語(yǔ)怎么個(gè)改法呢？”
一只老鼠說(shuō)：“鼠王，應(yīng)該改為‘老鼠過(guò)街，人人不喊打’。這樣我們就不挨人們打了！”另一只老鼠說(shuō)：“鼠王，我認(rèn)為，這樣改不好！我認(rèn)為應(yīng)該改為‘老鼠過(guò)街，人人都害怕’。這樣改，我們上街的時(shí)候，嚇得人們都走了，我們不是很威風(fēng)嗎？”這個(gè)老鼠的話(huà)音剛落，全場(chǎng)響起了一陣歡呼聲。在歡呼聲中，又一個(gè)老鼠說(shuō)：“鼠王，我覺(jué)得這樣改不恰當(dāng)�！笔笸鯁�(wèn)：“快講，你認(rèn)為該怎樣改？”那個(gè)老鼠慢吞吞地說(shuō)：“應(yīng)該改為‘老鼠過(guò)街，喊打人人！’以前，他們把我們氣得一肚子氣，至今還沒(méi)有消�，F(xiàn)在如果打了他們，不是解了我們的心頭之恨了嗎？，”話(huà)音未落，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈掌聲�！昂脴O了！這樣改真是好極了！本王決定給你500兩白銀�！笔笸跖d高采烈地說(shuō)。那個(gè)老鼠笑嘻嘻地接過(guò)了銀子。
第二天一早，一群老鼠跑到街上，邊跑邊喊：“老鼠過(guò)街，喊打人人！老鼠過(guò)街，喊打人人！”正當(dāng)它們喊得得意之時(shí)，有一群背著書(shū)包上學(xué)去的小學(xué)生和一群扛著鋤頭勞動(dòng)的農(nóng)民過(guò)來(lái)了。他們看到老鼠便喊：“快來(lái)打老鼠呀！”農(nóng)民揮起鋤頭，把老鼠打得死的死，傷的.傷，逃的逃……一些活下來(lái)的老鼠不明白：為什么成語(yǔ)改了還挨打呢？
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇5
司空見(jiàn)慣
唐朝的時(shí)候，有一個(gè)吟詩(shī)和作文章都很出色的人，名叫劉禹錫，他中了進(jìn)士后，便在京做監(jiān)察御史;因?yàn)樗姆攀幉涣b的性格，在京中受人排擠，被貶做蘇州刺史。就在蘇州刺史的任內(nèi)，當(dāng)?shù)赜幸粋�(gè)曾任過(guò)司空官職的人名叫李紳，因仰慕劉禹錫的名聲，邀請(qǐng)他飲酒，并請(qǐng)了幾個(gè)歌妓來(lái)在席上作陪。在飲酒間，劉禹錫一時(shí)詩(shī)興大發(fā)，便做了這樣的一首詩(shī)：高髻云鬢新樣妝，春風(fēng)一曲杜韋娘，司空見(jiàn)慣渾閑事，斷盡蘇州刺史腸。司空見(jiàn)慣 這句成語(yǔ)，就是從劉禹錫這首詩(shī)中得來(lái)的。這首詩(shī)中所用的司空兩個(gè)字，是唐代一種官職的名稱(chēng)，相等于清代的尚書(shū)。從劉禹錫的詩(shī)來(lái)看，整句成語(yǔ)的意思，就是指李司空對(duì)這樣的事情，已經(jīng)見(jiàn)慣，不覺(jué)得奇怪了。 這是一句很常用的成語(yǔ)，但有很多人仍會(huì)把它錯(cuò)用，因?yàn)閷こ５氖虑�，如果是發(fā)生的很自然，便不可以引用這句成語(yǔ)。如早晨的時(shí)候，太陽(yáng)從東方出來(lái)，到黃昏的'時(shí)候，太陽(yáng)便在西方?jīng)]落，這樣便不能說(shuō)司空見(jiàn)慣。有些事情發(fā)生的很偶然，而又常常會(huì)聽(tīng)到的，此方在大都市街道上夾往的車(chē)輛，平常都是很安全地來(lái)往看，但很多時(shí)候，常會(huì)發(fā)生意外，不是輾傷了人，便是碰傷了車(chē)，這樣的事情，我們看多了，則用司空見(jiàn)慣四字便恰當(dāng)了。
【釋讀】司空：古代官名。指對(duì)某些事情表現(xiàn)出很常見(jiàn)，不覺(jué)得很奇怪。其中慣字原指習(xí)慣了，現(xiàn)在意為：看慣了就不覺(jué)得奇怪
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇6
室外有一絲涼意，可室內(nèi)卻熱騰騰的。為什么呢？哈哈！原來(lái)同學(xué)們正在玩緊張又激烈的寫(xiě)成語(yǔ)大賽呢？下面去跟我們一起玩吧！
比賽規(guī)則：老師把全班分成四個(gè)隊(duì)，然后每隊(duì)都會(huì)取一個(gè)好聽(tīng)的名字。老師說(shuō)帶有什么字的成語(yǔ)，我們就要用團(tuán)隊(duì)合作精神來(lái)完成，寫(xiě)對(duì)一個(gè)成語(yǔ)得1分，最后看哪隊(duì)得分最高，哪隊(duì)就是第一名。
第一輪比賽開(kāi)始了。老師說(shuō)：“寫(xiě)帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)�！蔽乙宦�(tīng)，就趕緊地想。“對(duì)了，九牛一毛，還有牛刀小試。”我欣喜若狂地寫(xiě)在了我們的`黑板上。還有什么呢？我的大腦飛快地動(dòng)著，唉，我想不出來(lái)了，正想放棄�！皠e急，再想想�！币粋�(gè)溫和的聲音在后面響起，我回頭一看，原來(lái)是我們隊(duì)的朱穎。有了她的鼓勵(lì)，我更加努力了。“又有了，萬(wàn)馬奔騰。”我立馬寫(xiě)在黑板上。
我過(guò)身來(lái)看一看其他隊(duì)，哇！我不禁叫出聲來(lái)。其他隊(duì)已經(jīng)寫(xiě)了好多了，我再看看自己的隊(duì)。跟他們一比相差太遠(yuǎn)了，等于一個(gè)大象，一個(gè)螞蟻，一個(gè)天上一個(gè)地下。但這次，我沒(méi)有恢心，繼續(xù)加油努力地寫(xiě)�！斑�有二十秒�！崩蠋煹穆曇糇屛腋o張了，頭腦一下子沒(méi)有了思緒，20秒仿佛1秒一樣，一下子就過(guò)去了。
第二輪開(kāi)始了，老師故意吊我們胃口說(shuō)“第二輪寫(xiě)帶有——，寫(xiě)帶有——。”就沒(méi)說(shuō)了，然后又說(shuō)重復(fù)的話(huà)。我們不耐煩了，老師才說(shuō)：“帶有數(shù)字的成語(yǔ)�！蔽矣窒肓似饋�(lái)：九牛一毛，五顏六色、五彩繽紛。我全部寫(xiě)了上去，可是我一時(shí)慌張，把五顏六色寫(xiě)成了五彩六色了，還有什么呢？我抓耳撓腮，可是想不出來(lái)了。時(shí)間到了，我只好停下了筆。
從這個(gè)游戲中，我不但收獲了歡樂(lè)，還學(xué)會(huì)了要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇7
今天，陳老師和我們一起做了一個(gè)游戲，名叫“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”。
陳老師首先拿出一張紙和一枝筆，寫(xiě)起了秘密字條。只見(jiàn)她一臉神秘，左手遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)。右手拿著鉛筆不停地寫(xiě)字條。
等陳老師寫(xiě)好字條后，就請(qǐng)上了褚至軒來(lái)跟據(jù)字條做動(dòng)作。褚至軒大步流星地走上了講臺(tái)。他站在上面不停地對(duì)著我們傻笑。陳老師把紙條慢慢打開(kāi)，褚至軒的眼睛和嘴巴也隨之越大像是發(fā)現(xiàn)什么寶貝似的，接著又點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后做起了動(dòng)作。只見(jiàn)他一會(huì)兒舉起左手，一會(huì)兒舉起右手，一會(huì)兒又做了一個(gè)跳芭蕾舞的動(dòng)作。下面的同學(xué)有的托著下巴在沉思，有的'把手高高地舉了起來(lái)。顧靜之說(shuō)：“是手舞足蹈”。陳老師搖了搖頭。周雯頤說(shuō)：“是翩翩起舞”。陳老師說(shuō)：“答對(duì)了”！
陳老師又請(qǐng)上了我們班的幽默大王――張?jiān)平軄?lái)做動(dòng)作，他跑上了講臺(tái)，看完字條后，心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一個(gè)字：“難”。就做起了動(dòng)作。只見(jiàn)張?jiān)平芟仁且桓背蠲伎嗄樀臉幼�，又用手撓了撓后腦勺，楊天翊說(shuō)：“是百思不得其解”。張?jiān)平軗u了搖頭，他又右手握拳，放到耳朵上面，轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕，同學(xué)們有的說(shuō)是掏耳屎，有的說(shuō)是擰鏍絲，張?jiān)平芏伎毂粴鈺灹�。最后，雯頤說(shuō)：“是絞盡腦汁”。張?jiān)平芟蛩Q起了大拇指。
這節(jié)課可真有趣呀！
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇8
今天，作文課上老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲——猜成語(yǔ)。”話(huà)音剛落，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)；“好！”瞬間，同學(xué)們摩拳擦掌，爭(zhēng)先恐后地舉起了手。
老師先宣布游戲規(guī)則：上臺(tái)的同學(xué)可以用畫(huà)畫(huà)或者是做動(dòng)作的形式演示成語(yǔ)，讓同學(xué)猜。猜對(duì)同學(xué)可以得到一朵小紅花。
游戲開(kāi)始，第一個(gè)舉手就是嘉檸，她昂首挺胸地走上臺(tái)。只見(jiàn)她畫(huà)了一棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)人正呆呆地坐在那里，眺望著遠(yuǎn)處。同學(xué)們看了，紛紛高高地舉起了手，同學(xué)們有的迫不及待地脫口而出：“守株待兔”。那些抓耳撓腮的同學(xué)頓時(shí)恍然大悟。第二個(gè)上臺(tái)的是晟聰，只見(jiàn)他大步流星地走上臺(tái)，簡(jiǎn)單地做了一個(gè)拔苗的動(dòng)作，馬上就有同學(xué)舉手，老師請(qǐng)了這位同學(xué)說(shuō)答案，只見(jiàn)那位同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“是拔苗助長(zhǎng)”。老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并獎(jiǎng)了一朵鮮艷的小紅花給了這位同學(xué)。第三位上臺(tái)的`同學(xué)是榕欣，只見(jiàn)她走上臺(tái)，在黑板上簡(jiǎn)潔地畫(huà)了兩條線(xiàn)，正當(dāng)同學(xué)們目瞪口呆地看著黑板時(shí)，榕欣就對(duì)老師說(shuō)：“畫(huà)好了，老師�！边@會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始冥思苦想。老師悄悄地提示我們：“有一只小鳥(niǎo)飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離�！鳖D時(shí)，便有同學(xué)機(jī)靈一動(dòng)，站起來(lái)說(shuō)；“是千里迢迢�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，獎(jiǎng)給她一朵小紅花。這時(shí)，教室里響起熱烈的掌聲。游戲在歡樂(lè)的氣氛繼續(xù)進(jìn)行著，教室里回蕩著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲！
“猜成語(yǔ)”游戲既動(dòng)手又動(dòng)腦。讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到知識(shí)，積累成語(yǔ)，真好！
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇9
今天，老師神秘地走進(jìn)教室，手里拿著一些紙條，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲‘看動(dòng)作猜成語(yǔ)’。”大家都高興極了。我和小黃是一組，他做動(dòng)作我來(lái)猜，小黃走上講臺(tái)，看了看老師的紙條，緊皺眉頭，想了一會(huì)兒，把兩只手放在胸前，接著把手放進(jìn)了別人的口袋里。到底是什么呢？我想了一會(huì)兒，就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“5.4.3.2！”完了，快沒(méi)時(shí)間了，我的心怦怦直跳，觀(guān)眾們都偷偷的笑著，像在給我提示，“偷偷摸摸！我脫口而出。小黃說(shuō)：“對(duì)了！”
接著是小王和小汪的組合，小王先表演，她把兩只手并攏，做成一個(gè)心形，接著往上提起來(lái)，我們都看得一頭霧水，誰(shuí)都猜不出來(lái)，只見(jiàn)小王用手指比劃了一根繩子，往脖子上一套，做了一個(gè)“上吊”的'動(dòng)作，接著把“膽”給放上去，這時(shí)，小吳說(shuō)：“他是要上吊吧！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。小王急得滿(mǎn)臉通紅，又反復(fù)的比劃起來(lái)，而小汪卻是丈二的和尚——摸不著頭腦，抓耳撓腮�！疤嵝牡跄懀 敝钡饺嗖患s而同地說(shuō)出答案，小汪還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。
老師接著點(diǎn)了小徐和小吳，小吳的右手?jǐn)Q開(kāi)了什么東西，就像在開(kāi)灶臺(tái)的火，接著又抖了抖手，放了點(diǎn)“油”，小徐愣在那里，什么也猜不出，小吳急的直跺腳，結(jié)果小徐棄權(quán)了，我們都偷偷笑著……老師點(diǎn)了我，我回答說(shuō)“火上澆油！”“對(duì)了”大家給我熱烈的掌聲。
“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑，這歡樂(lè)的笑聲越傳越遠(yuǎn)，越傳越遠(yuǎn)……
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇10
今天作文課上，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲——‘成語(yǔ)擂臺(tái)賽’。第一輪：成語(yǔ)接龍！答對(duì)一個(gè)獎(jiǎng)一朵紅花�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試。
這時(shí)，我心里很著急，怕被老師叫到又答不出來(lái)。老師在黑板上寫(xiě)了：氣象萬(wàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地舉手。老師叫：“啟崇。”啟崇聽(tīng)到了高興地站起來(lái)回答，說(shuō)：“氣象萬(wàn)千�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了他還獎(jiǎng)他一朵紅花呢！他很高興！老師又寫(xiě)上：（千）軍萬(wàn)。許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉手了，老師叫：“智銓�！彼孕诺卣玖似饋�(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“千軍萬(wàn)馬。”老師表?yè)P(yáng)了智銓?zhuān)歉吲d的樣子別提有多神氣了。
游戲進(jìn)入第二輪“看圖猜成語(yǔ)”。老師拿了一張圖片。上面畫(huà)了一把刀和兩根斷了的木頭。有一個(gè)同學(xué)馬上舉起手來(lái)，老師請(qǐng)了她。她興奮地站起來(lái)說(shuō)：“一刀兩斷�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了她。老師又拿出第二張圖片，圖上畫(huà)了一個(gè)人的.頭發(fā)豎了起來(lái)，頭發(fā)上還有一頂帽子。大家都呆呆地坐在那里冥思苦想，有的緊鎖眉頭；有的望著天花板。想了半天還是沒(méi)有想到。這時(shí)，陸滿(mǎn)婷站起來(lái)說(shuō)：“怒發(fā)沖冠�！崩蠋煪�(jiǎng)給她一朵紅花。老師拿了第三張圖片。圖上“三”“四”這兩個(gè)數(shù)字顛倒了。大家又紛紛舉手。鄭渝虹站起來(lái)說(shuō)：“顛三倒四�！崩蠋熞勃�(jiǎng)給她一朵紅花。游戲在緊張激烈的氣氛中進(jìn)行著，直到下課鈴聲響起，同學(xué)們還意猶未盡。
雖然我沒(méi)有在比賽中勝出，可我卻在游戲中積累了很多成語(yǔ)，深深感悟到在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)多積累，關(guān)鍵時(shí)刻才能派上用場(chǎng)。
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇11
打開(kāi)成語(yǔ)王國(guó)，一個(gè)人間仙境奇跡般的展現(xiàn)在我們的眼前。一條：玉絲帶似地小河向遠(yuǎn)方流去，河水清澈見(jiàn)底，許多小魚(yú)、小蝦在底自由自在的游來(lái)游去。小河兩岸古木參天，幾多粉色、黃色的野花點(diǎn)綴著這片大地。在一片蒼翠欲滴的草地上，同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽。
比賽分三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。第一項(xiàng)是漫游成語(yǔ)數(shù)字國(guó) ，要求每一位同學(xué)說(shuō)出一個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)，說(shuō)對(duì)一個(gè)的一分。接著搶答 ，答對(duì)一題的兩分。第二項(xiàng)是漫游成語(yǔ)數(shù)字 王國(guó)，同樣要每一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)帶動(dòng)物的成語(yǔ)，列如 ：雞飛狗跳、龍騰虎躍、一馬當(dāng)先等…答對(duì)一個(gè)的`一分。第三項(xiàng)是看表演、猜成語(yǔ)，猜對(duì)一題得十分。
比賽開(kāi)始了！第一輪四個(gè)小組打成平手，每組各得 分。接著進(jìn)行搶答。只聽(tīng)李老師說(shuō)出了“五”字，我們組的袁文豪眼明手快，“咚”的一聲，第一個(gè)舉手，于是“五湖四�！边@個(gè)詞就脫口而出。然后進(jìn)行的是漫游成語(yǔ)動(dòng)物王國(guó)。瞧！樹(shù)梢上的一只小喜鵲正在縱情高歌，仿佛在為我們喝彩。
最精彩的還要數(shù)看表演猜成語(yǔ)了！我們組的組員悄悄的跟我說(shuō)悄悄話(huà)來(lái)：“我們倆一會(huì)這樣演…這樣…再這樣…”該我們表演了，我們組的李俊良扮演在宮里生活得自由自在的秦始皇，其余人和我一起扮演想殺秦始皇的刺客，故事就這樣開(kāi)始了：在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚秦始皇正在庭院里休息忽然一群刺客涌上來(lái)，殺了秦始皇。李俊良假裝倒在地上…同學(xué)們把眼睛睜得大大的。
有的同學(xué)說(shuō)是借刀殺人，有的同學(xué)說(shuō)是私下傷人，還有的同學(xué)說(shuō)是竊竊私語(yǔ)。都沒(méi)有猜對(duì)，同學(xué)們多驚訝的看著我們，我們告訴同學(xué)原來(lái)是“目瞪口呆”。
今天真是快樂(lè)的一天！
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇12
管中窺豹[guǎn zhōng kuī bào]【釋義】從竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一塊斑紋。比喻只見(jiàn)到事物的一小部分，指所見(jiàn)不全面或略有所得。有時(shí)跟“可見(jiàn)一斑”連用，比喻從觀(guān)察到的部分，可以推測(cè)全貌。
東晉著名書(shū)法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之，小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大后他也成為了一位著名的書(shū)法家，與父親并稱(chēng)“二王”。但對(duì)樗(chū)蒲(pú)(古代的一種游戲)卻不精通。
一次，他看到幾個(gè)人正在玩樗蒲，就在一旁指手畫(huà)腳地說(shuō)：“你要輸了�！�
那個(gè)人不高興地看了他一眼說(shuō)：“這個(gè)小孩就像從管子里看豹，只看見(jiàn)豹身上的一塊花斑，看不到全豹。”
王獻(xiàn)之看到他們這樣說(shuō)自己，不禁大憤，說(shuō)道：“遠(yuǎn)慚荀奉倩，近愧劉真長(zhǎng)�！本退﹂_(kāi)袖子走。
王獻(xiàn)之所言“遠(yuǎn)慚荀奉倩，近愧劉真長(zhǎng)。”兩句的解釋?zhuān)艜r(shí)的荀奉倩，近時(shí)的劉真長(zhǎng)，我只對(duì)這兩個(gè)人感到慚愧，不如他們。
王獻(xiàn)之受到卑賤門(mén)生評(píng)論，深以為恥，后悔不該接近并插話(huà)，所以就有“遠(yuǎn)慚”“近愧”這樣的話(huà)。
“管中窺豹”、“拂袖而去”二成語(yǔ)皆出于此。
管中窺豹指的是只看見(jiàn)事物的一小部分，是片面的，不準(zhǔn)確的.，而可見(jiàn)一斑指的是看一小部分可以推測(cè)出全貌。從哲學(xué)上講可見(jiàn)一斑是通過(guò)事物的特殊性得到事物的普遍性，而管中窺豹?jiǎng)t是只看到事物的特殊性，沒(méi)有進(jìn)行普遍性的發(fā)掘。
成語(yǔ)學(xué)生作文 篇13
今天我們班舉行了一次有趣的成語(yǔ)接龍大比賽。我是班上有名的成語(yǔ)大王，班上另一位成語(yǔ)大王就是卞薈。我代表男方，卞薈代表女方。
比賽開(kāi)始了，女士?jī)?yōu)先，卞薈說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：過(guò)目不忘。我想：哼，這么簡(jiǎn)單還想考我呀!我便不屑一顧地說(shuō)：“望子成龍。”卞薈說(shuō)：“不行，你那個(gè) 望和我這個(gè)忘不一樣。”我狡辯道：“可以用同音字代替�！北逅C想了想，眨了眨眼睛說(shuō)：“那好吧�！苯酉聛�(lái)她繼續(xù)說(shuō)：“龍騰虎躍�！蔽颐摽诙觯骸败S躍欲 試�！北逅C一聽(tīng)著急了：“躍……躍什么呢?”她忽然想到可以用同音字代替，她欣喜若狂地說(shuō)道：“是是非非�！边@下子該輪到我著急了：“飛……飛什么呢?” 哦，我想起來(lái)了：“飛黃騰達(dá)�！蔽蚁耄罕逅C呀，卞薈，這下你可答不出來(lái)了吧。但是出乎我的預(yù)料，卞薈竟流利地說(shuō)道：“答非所問(wèn)�！薄皢�(wèn)什么呢?”我絞盡腦 汁，突然一個(gè)狡猾的主意跳到我的腦海里，卞薈一定會(huì)以為我讀的.書(shū)多，什么成語(yǔ)都知道，對(duì)，干脆用一個(gè)錯(cuò)的糊糊她。www.xiaozhouji.com我便說(shuō)：“問(wèn)故知明。”嘿，卞薈還真被我 糊住了。她用懷疑的目光望著我，好想在說(shuō)：“有這個(gè)成語(yǔ)嗎?是你胡編出來(lái)的吧?”我緊張地望著她，但是她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的眼神。接下來(lái)，我們倆你一言我一語(yǔ)地 又說(shuō)起來(lái)：“名揚(yáng)四海”，“海闊天空”，“空前絕后”，“后繼有人”，“人山人海”……
這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們班的小調(diào)皮翟歧說(shuō)：“這次成語(yǔ)大賽，男女成績(jī)相同�！蓖瑢W(xué)們歡呼起來(lái)，因?yàn)樵谶@次比賽中，大家又學(xué)到了一些成語(yǔ)。我卻躲在一旁，感到有些不好意思。
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