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(必備)關(guān)于古詩的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩吧,古詩的篇幅可長可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對仗、聲律。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于古詩的作文 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于古詩的作文 1
唐代詩人賈島很喜歡交朋友。
他聽說山里隱居著一位高人,便想去拜訪那位高人。他準(zhǔn)備了一天的干糧,背上包袱,興致勃勃地上路了。
他來到山上,聽見了嘩嘩的流水聲,嘰嘰的`鳥叫聲,他也不覺得累了,心想:這真是一個好地方!到了中午,賈島吃了點(diǎn)干糧就又繼續(xù)趕路。眼看太陽慢慢偏西了,他心里不禁著急起來,過了幾個彎,他看見遠(yuǎn)處隱隱約約露出房屋的輪廓,便快步走去,發(fā)現(xiàn)了一個茅草屋,外面一個院子,(新年禮物)房屋上有幾根南瓜藤,藤上掛著幾個大南瓜。賈島看見松樹下有一位童子在掃地,便問道:請問這里可有一位高人隱居在這里呀?施主說的可是我?guī)煾?我(guī)煾稻碗[居在這里。童子回答道。哦,請問高人在哪兒?您找他啊,真不巧,師傅去采藥了。高人在哪里采藥呢?諾,童子往山那邊指了指,我只知道師傅在那座山里采藥,不知道具體位置在哪兒。那高人什么時候回來呢?少則三四天,多則七八天。
賈島聽后失落地走了,邊走邊吟誦:松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。
關(guān)于古詩的作文 2
張籍很小的時候,就遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),到二十五、六歲時,已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。
在一個寂靜的夜晚,張籍吃完晚飯,坐在院子里欣賞皎潔的月光,圓圓的月亮高高地掛在天上,給昏暗的大地增添了無限生機(jī)。
他看著看著,忽然一陣秋風(fēng)吹來,張籍冷得直打顫,他只好回到屋里,從衣柜里找出了一件臨走時母親給他縫的舊棉襖。
他看著棉襖就想起了他年邁的母親,于是,他就拿起毛筆在紙上寫到:母親,您的身體可好?天氣漸冷,您要多加衣服,以免著涼。請您別擔(dān)心我,我過得很好。今年家里收成還好吧?……好象有許多話要說,但又不知從何說起。
第二天,太陽剛爬上山腰,張籍就把信交到王二手里。
王二正準(zhǔn)備和他告別時,張籍又把信拿了回來,拆開后反復(fù)檢查了一遍,又添上了一句:你們要快樂的'過好每一天,不要為了一點(diǎn)小事就不開心……寫完這些,張籍才將信交給了王二,王二騎著馬,飛奔而去。
張籍看著遠(yuǎn)去的王二,心里既是喜,也是悲。喜的是,媽媽可以看到自己的信了;悲的是,不知到什么時侯才能回到自己的家鄉(xiāng)呀。
關(guān)于古詩的作文 3
功名利祿,一生榮華。這是多少文人志士所追求的,為了名利,背井離鄉(xiāng),十年寒窗,有多少人在名利場上失意,但在他們眼中,我卻看到了一八份坦然┅┅
“采菊東籬下,悠然見南山。”這就是陶淵明夢中的桃花源,辭官歸隱,可能只是出于無奈,但他的眼中卻流露出一份坦然。
李白的放蕩不羈“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁”,投國無門,月下獨(dú)酌,邀月共飲,他相信“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!,才華無處施展,一種無奈,但他的眼中也流露出一份坦然。
曾經(jīng)的雕欄玉砌,金壁輝煌,結(jié)果則是國破家亡,彈指間,名利只是一陣輕煙。無言上西樓,把哀愁化作一江春水,任它東流,“剪不斷,理還亂”,但,他――南唐后主,則別有一番滋味在心頭。他的眼里依舊是那份坦然。
著名女詞人李清照,面對愛人的離去,瘦比黃花,相思苦困擾著她,她的眼中,不止是不盡的哀愁,同時也是因?yàn)榱擞辛四欠萏谷徊拍軐С罨髅利惖?詩章。
在面對世俗時,他們有那樣一份坦然,真是的難得,這種坦然只有在古詩中,我們才得以一見吧?
關(guān)于古詩的作文 4
背古詩!還差這一項(xiàng)就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟!我立刻拿起語文書,邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。
我第一個沖到老師面前,伴隨我一起到達(dá)的還有臉上洋溢著的自信的'笑容。站在老師面前,看看身后那長龍般的隊(duì)伍,我的心中滿是得意:幸好第一個,不然還不知道排多久呢!待老師坐定,我書也不瞅瞅,便背了起來。
“盛年不重來,一日難再晨。”頭兒背得還算流利,可不料,背著背著竟然卡了殼。“一日難再晨,一日……難再晨……”后面,后面是什么呀?那原本超級熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來,絞盡腦汁地想著,可卻只記起了后面似乎有“勉勵”這兩個字?可是,它前面是什么呢?
因?yàn)槲业目,辦公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的緊張,使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了,緊張?jiān)缫颜紦?jù)了我的心,我心中好似滾油煎,額頭上沁出了許多汗珠,嘴巴微張著,一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師,老師表面平淡無奇,可是我的預(yù)感告訴我,老師待會兒準(zhǔn)會發(fā)火。情急之下,我趕快平靜了自己的心情,以最快的速度疏理了一下名言的意思,之后便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣,飛也似地逃離了辦公室。
這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”,下回,我可不會因?yàn)樘^自信而讓自己出丑了!
關(guān)于古詩的作文 5
君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前,寒梅著花未?——王維《雜詩》
自小我們便學(xué)習(xí)“窗前明月光,疑是地上霜”、“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”、“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,而我最喜歡的一首古詩,是我無意中看到的王維《雜詩》。
詩的大意是:您從故鄉(xiāng)來,應(yīng)該是知道故鄉(xiāng)的事情,您來的時候路過我家綺窗前,看到那株梅花開了嗎?王維寥寥幾句詩便表達(dá)出了游子在外,他鄉(xiāng)遇同鄉(xiāng)渴望知道故鄉(xiāng)情況的急切心情。雖然我還小,不懂長久在外許久不見故鄉(xiāng)的心情,但是這短短的幾句激起了我的好奇心,為什么王維不問家里的父母親現(xiàn)在情況如何,不問故鄉(xiāng)有沒有什么變化,單單只問了綺窗前的梅花是否依舊還會開放。很久之后的在電視節(jié)目上看到專家的解讀,我才明白這其中的深意。
交通不發(fā)達(dá),信息難以很快傳遞的.古代,在外漂泊多年的王維啊,已經(jīng)很久沒有家里人的消息了,好不容易遇見故鄉(xiāng)人,急切的想知道家里的情況,可是害怕聽到不好的消息,滿腔疑問最終化作一句“來日綺窗前,寒梅著花未”看似非常不相干的問題來給自己一個定心丸。
普普通通的問題滿含在外游子的思鄉(xiāng)情,寥寥幾句傳遞最深沉的感情,雖然簡單,但這就是我最喜歡的一首古詩。
關(guān)于古詩的作文 6
”秋光冷屏畫銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著看牽;ǹ椗。這是古詩詞《秋夕》,我要背的第一首唐詩,把我?guī)нM(jìn)了古詩詞的海洋。
小時候和熱愛唐詩的爺爺住在一起,整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之,在爺爺?shù)挠绊懴,我也變得詩情畫意,?jīng)常主動去讀各種唐詩。
有一次,我爺爺教我一首《長恨歌》,其中有一首最讓我欣賞:“年輕不努力,老板傷心!边@句話簡潔明了,說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光,不要浪費(fèi),否則老了學(xué)也來不及,留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩中,“綠色花園里的向日葵,晨露在等待日出!蔽液芾Щ螅?yàn)槲也幻靼自娙藶槭裁匆獙戇@句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的`爺爺,他笑著回答了我的問題。原來詩人對這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的意境,為后面做鋪墊。就這樣,我從古詩詞中學(xué)到了另一個竅門,在我平時的練習(xí)中也起到了很重要的作用,給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞,因?yàn)樽x古詩詞不僅讓我收獲很多,也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞里知道,結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文,這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡潔,有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道,寫東西的時候,人要分章節(jié),有條理,讀起來舒服,得高分。
總之,古詩詞里的我愛你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識,也凈化了我的靈魂!
關(guān)于古詩的作文 7
班主任羅老師告訴我們這幾天學(xué)校要在每個班級里選幾個同學(xué)到學(xué)校參加古詩考級。
在家里我把該要背的古詩反反復(fù)復(fù),背的滾瓜爛熟。中午吃好飯,我正在看課外書,這時有一個不是我們班級的同學(xué)來到我們班級在跟我們的輔導(dǎo)老師在說話。過了一會兒,輔導(dǎo)老師在班級里通知學(xué)號是15號、25號、35號的同學(xué)到樓下的會議室參加學(xué)校的古詩考級。
25號不正是我的學(xué)號嘛。我快步的和15號還有35號的同學(xué)趕緊走到會議室,看見給我們考試的不是我們的班主任羅老師,我一個都不認(rèn)識,我想應(yīng)該是高年級的老師,一時我很緊張。我是25號,排在第二個,當(dāng)?shù)谝粋同學(xué)在考試的時候,我在腦子里把該背的古詩迅速的搜索一遍,心里想,我要放松,一定能過關(guān)。輪到我上場了,很順利的的背出前兩首古詩,由于背的太快,聽考老師叫我速度稍微慢一點(diǎn),太快了容易吐字不清,會影響整個成績。老師的這句話打斷了我的思路,大腦一時一片空白。我努力在想下一首應(yīng)該是什么。聽考老師提醒我下一首古詩的一個字,有個老師提醒的一個字,我有很順利的背完這首詩,接下來我緊張的心情也慢慢的'放松下來。背完所有該背的古詩。老師聽完我背出的古詩,肯定的說:恭喜你,你通過了本次的古詩考試,你回去吧。
通過這次的古詩考級,我知道了一個道理,不管遇到什么事情,一定不能緊張,你準(zhǔn)備的再好,只要一緊張肯定會發(fā)揮失常。
關(guān)于古詩的作文 8
今日,我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊—潼關(guān)懷古》,里面有一首元曲寫的很好。元曲:繼唐詩宋詞之后,又一文學(xué)史上的巔峰,它有著唐詩宋詞所沒有的獨(dú)特魅力。一方面,元曲繼承了詩詞的清秀婉轉(zhuǎn);另一方面,元代社會使讀書人位于”八娼九儒十焉”的地位,政治專權(quán),因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束,透出反抗的情緒;鋒芒直指社會弊端,直斥”不讀書最高,不識字最好,不曉事倒有人夸俏”的社會;直指”人背嫌命窘,誰不見錢拿”的世風(fēng)。
元曲中描述感情的作品也比歷代詩詞來得潑辣,大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。元曲有雜劇,散曲之分。散曲又有套數(shù),小令帶過曲之別。
我除了明白什么是元曲之外還懂了其中它所表達(dá)的詩人的所感所想。在這首元曲中,作者吊古抒懷,表達(dá)了悲憤傷感之情,從而揭示了人民悲慘命運(yùn)所在。其中,我喜歡最終一句:興,興百姓苦;亡,百姓苦。這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的'歷史感嘆上,就顯得十分平常,缺乏震動人心的藝術(shù)力量,作者并非如此,而是從一,兩個朝代的興亡史事件概括出一個歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律,把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來,明確指出任何一個朝代的興也好,亡也好,受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出,表現(xiàn)作者高出常人的歷史見識和高超的藝術(shù)概括本事。
此曲絕對為好曲。
關(guān)于古詩的作文 9
放學(xué)后,小紅看到正在門口接她的爺爺,便高興地走過去興奮地說:“爺爺,我們今天學(xué)了首唐詩,回家背給你聽!”“好,好!”爺爺樂呵呵地說。
一到家,小紅捧起古詩文背了起來?伤逞奖,背了許久也沒背好。爺爺見狀說:“小紅,咱不著急,我?guī)闳ジ浇『永锟纯殆Z,這樣的話一定會讓你背得快!。”小紅認(rèn)為這可行,隨口問道:“有鵝嗎?”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說:“那當(dāng)然!那兒的景色可美了!”她跟著爺爺信步走出家門,向小河邊走去。
來到河邊,小紅和爺爺不禁被眼前的景色驚呆了:從前清澈的小河已變成一條廢水溝,河里全是黑色的污水。小紅不禁奇怪地問:“鵝呢?”“以前明明有的呀!”沒等爺爺話音落,一兩只鵝從遠(yuǎn)處游來,雪白的羽毛上布滿了黑點(diǎn),腳掌已經(jīng)被染黑了,一只“咕嚕咕嚕”叫了幾下,聲音像是在唱著悲歌。
小紅與爺爺往上游走,想一看究竟。當(dāng)走到上游時,他們發(fā)現(xiàn)了一家工廠外的幾根鋼管正“咕嘟咕嘟”向小河里排放工業(yè)廢水。爺爺嘆了口氣說:“小時候,這兒可是一條清澈的.小溪,別說可以游泳,連捧口水解渴也沒問題,可現(xiàn)在連只小鴨也沒了。唉,這已經(jīng)不是以前的河了。”“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮……”背到這兒,小紅望了望小河,“黑水,黑掌撥黑墨!
人們由于過度貪心而破壞環(huán)境的行為不斷上演,每天全球有上億噸有害廢水往河里排放,難道人們不應(yīng)該醒悟嗎?希望大家共同愛護(hù)環(huán)境,讓我們賴以生存的地球重現(xiàn)唐詩中的美好景象。
關(guān)于古詩的作文 10
前幾天我們有個模擬考試,俗稱月考。我們是我校第一批月考的學(xué)生,也是馬沖第一批六年級月考的學(xué)生。
我覺得我考的很差,一塌糊涂。因?yàn)槟莻試卷很難,是我們第一次月考,所以難度大大提高了。尤其是古詩填的部分,讓我心里很累。在考場上,我用手擦著頭上的汗,因?yàn)楣旁娛俏易畈皇煜さ牟糠。我不能死記硬背或以此類推。更何況現(xiàn)在老師的眼睛盯著我,讓我更加緊張,汗津津的。
比如比如關(guān)于友情的填充,此刻,我想到:“前方的'路沒有知己,世界上也沒有人認(rèn)識你。”然而,轉(zhuǎn)念一想,我認(rèn)為:友誼不應(yīng)該被稱為知己,所以我填寫了“然而,雖然中國持有我們的友誼,如果世界末日即將到來!备螞r我的“鄰居”這個詞是錯的。應(yīng)該是鄰居的“鄰居”,而不是直系的“親”;他說,另一個問題是關(guān)于月亮的,他問的第一句話是“照亮整個天堂”。當(dāng)時腦子一抽,就填了一個“朋友不離!。
嘿!我真的很傻。以后一定要真的好好學(xué)習(xí)。我不能每天玩手機(jī)。不然下次就不填古詩了。這首古詩成了我最大的黑洞!
關(guān)于古詩的作文 11
那一首首詩歌,譜寫的是風(fēng)花雪月,道出的是離愁別緒······最打動我心靈的那便是詩中如畫的春夏秋冬。
“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,最開始闖入的便是那春風(fēng)吹拂下蹦出新芽的柳樹,這是春的使者,告訴人們:柳樹發(fā)芽了,
春天到了!“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,在溫暖春日的照耀下,桃花開始綻放出笑容,小鴨子從舒適的'窩中跑入流水里,向我們大聲宣告;春天來了!大地蘇醒了!
“紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新”,當(dāng)布谷鳥賣弄著清脆喉嚨歡快的唱歌時,夏天一轉(zhuǎn)眼就到了!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅”,在夏日湖畔,那出淤泥而不染的荷花迎風(fēng)招展,在碧綠荷葉的裝點(diǎn)下愈加美麗。
“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”秋天的色彩雖然單調(diào),但也表明可它獨(dú)有的特點(diǎn),楓葉紅火,讓人想到火熱——活力,楓的紅火是秋天的寫照。
“燕山雪花大如席,偏偏吹落軒轅臺”,冬天是白雪的世界,是冷酷的,但是,冬天的冰雪卻造就了梅的傳奇:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”在大雪紛飛時,梅的堅(jiān)韌成就了它的美,那白雪映照著的紅梅散發(fā)著淡淡幽香,無言的展示著她的傲骨。
古詩中的風(fēng)景,隨處可見,但詩人用那敏銳的目光,靈動的筆法,開啟了我們心靈深處的大門,陶冶我們的情操,引導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,對我們的靈魂進(jìn)行著洗禮,讓我們向美求真!
美哉——古詩中的春夏秋冬。
關(guān)于古詩的作文 12
"孩子們早早放學(xué)回來,忙著乘東風(fēng)放紙."嘿,我們薛軍小學(xué)的讀書節(jié)不是快結(jié)束了嗎?你為什么還在那里讀古詩?是的,雖然讀書節(jié)結(jié)束了,但是同學(xué)們離不開這個叫“古詩”的好朋友,一有時間就會認(rèn)真讀一讀。不,元旦要到了。我們班將錄制我們最后的大結(jié)局——《村居》!
當(dāng)我們第一次讀這首詩時,我們似乎或模糊地理解了這首詩的含義,以至于我們讀它時沒有情感,唱它時沒有生動和生命。直到我們進(jìn)一步理解了它的含義,我們才知道清代作家高定的詩歌水平有多高。短短幾行字,一幅美麗的畫面出現(xiàn)在我們面前:二月,草長鶯飛,柳枝發(fā)芽,孩子們在東風(fēng)中放風(fēng)箏!
盼星星,盼月亮,終于盼到了緊張刺激的一天——我們要錄《村居》了!當(dāng)鏡頭面對我們時,我們的心在喉嚨里跳動。當(dāng)優(yōu)美的'伴奏音樂響起時,我們跟著節(jié)拍微笑搖頭。我們合作得如此默契,幾乎沒有任何差錯。俗話說:‘臺上一分鐘,臺下十年’。今天的結(jié)果是我們向軍人學(xué)習(xí),用辛勤的汗水換來的,也讓學(xué)生體會到了古詩的魅力。
關(guān)于古詩的作文 13
開學(xué)后,老師教了我們兩首古詩,一首是唐代詩人杜牧寫的《山行》,另一首是唐代著名詩人張繼寫的《楓橋夜泊》。為了加深對古詩的印象,我編了兩個故事來幫助我記憶和理解。請看:
孫爺爺爬上了山
有一天,孫公公起來爬山鍛煉身體。爬到半山腰時,我看到許多孩子在爬山。被白云覆蓋的房子仍然可以隱約看到。
山路很陡。有的孩子摔跤,有的孩子看著天上飄著的白云,嚇得不敢再爬山。突然,孩子們停下來,看著樹中間的`楓葉。他們覺得楓葉比春天的花更亮。
于是,孫公公唱了一首鼓勵孩子的詩:《山行》
白云深處有一家。
停下來,坐在愛楓林晚。霜葉二月開。
受詩中樂觀精神的鼓舞,孩子們在孫公公的陪伴下,努力攀登高峰。
月谷蘇州夜船
月亮阿姨抖顫起來,看見烏鴉嘰嘰喳喳,漁船上的漁火星羅棋布滿河。河的另一邊,姑蘇城外的寒山寺,霜清滿天,楓葉落,樹枯,十分冷清寂寞。
突然,寺廟里悠悠的鐘聲響起,嚇了月亮阿姨一跳。沒想到這個刺激,還啟發(fā)了月亮阿姨。我趕緊跑回我在西方的家,寫了一首詩:《楓橋夜泊》
霜夜,江楓拿著火釣魚,正愁睡不著。
蘇州城外的孤寒山寺,半夜鐘聲傳到客船上。
關(guān)于古詩的作文 14
我最喜歡《明日歌》這首古詩。
明日復(fù)明日,明日何其多!我生待明日,萬事成蹉跎,世人若被明日累,春去秋來老將至,朝看東流水,幕看日西墜,百年明日能幾何?請君聽我明日歌。
這首詩告訴我們,今天的事就要今天做完,明天還有明天的事。我卻有過一回“明日復(fù)明日”的`事,我來跟你們說說吧。
那天,是星期五,我放學(xué)后一回到家,就把書包扔在地上,要出去玩。媽媽問:“你不寫作業(yè)了?”我高興的回答:“今天是星期五,明天再做吧!闭f完,我走出了家門。
星期六了,早晨媽媽上班去了,我自己在家玩,心想:“作業(yè)咋辦?沒事,下午再做吧!”下午了,吃飽了飯,又有點(diǎn)困了,于是又在心里勸自己:“先睡會午覺休息休息。作業(yè)還是明天再做吧。”
結(jié)果星期天要給爺爺過生日去,這下我著急了:完了,完了,這可怎么辦呀?只能下午做吧。下午了,我做起作業(yè)的時候,沒想到那么多作業(yè),哎呀,只能熬夜加班了。
通過這件事,我深深體會到:該做的事一定要提前做完,能今天做完的不要拖到明天。
小朋友們,千萬不要“明日復(fù)明日”哦!
關(guān)于古詩的作文 15
在我國浩瀚的文學(xué)百花園中,精妙絕倫的兒童詩是一朵炫目的奇葩,讀起來賞心悅目,神情振奮。
我最初學(xué)習(xí)的第一首兒童故事,是唐代駱賓王的《詠鵝》:鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波,這首詩是駱賓王七歲時寫的一首五言古詩。詩人通過曲項(xiàng)與向天,白毛和綠水,紅掌與清波的對比手法,描寫鵝的色彩美。這首詩明白如畫,今天讀起來依然朗朗上口,真的是一首淺顯易懂的好詩。
隨著年齡的增長,我已進(jìn)入了中高年級的學(xué)習(xí)階段,課文中選編的兒童古詩,意境優(yōu)美,令人捧讀不厭。比如《游子吟》,這是唐代詩人孟郊寫的五言古詩。我最欣賞的詩句是誰言寸草心,報(bào)得三春暉。這首詩樸素純真,淺白易懂,寫出了慈母念子和游子思親的真實(shí)情感。母愛似春暉之博大,兒女們竭盡畢生心意也難以報(bào)答慈母之愛。
宋代楊萬里的《宿新市徐公店》這首七言律詩,以淺顯的詩句寫出兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋的場景。這首詩以優(yōu)雅的筆觸,描繪出農(nóng)村兒童捕蝶的歡樂場面。我誦讀這首詩時,被真切的情境深深的感染了、陶醉了。我打心底里佩服古代詩人博大的胸襟。
古代的`兒童詩文,描寫的是兒童有趣的生活,表現(xiàn)了孩子天真爛漫的個性。我品讀了這些古代的兒童詩文,感覺有一股清新的鄉(xiāng)土氣息撲面而來,濃郁的童真流淌與字里行間,在這些充滿靈動的詩句里,我覓取了快樂的童趣。
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