實(shí)用的我的作文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的作文老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。

我的作文老師作文 篇1

　　謝謝作文老師教我了很多寫作文的方法，我不會(huì)寫時(shí)，也會(huì)教我怎么寫，就算我不會(huì)寫，老師也不會(huì)火冒三丈的罵我，而是用甜蜜蜜的.笑容告訴我，當(dāng)時(shí)就像美麗溫暖的天使在幫助我。

　　老師在教我的都是努力辛苦的血淚而成，老師完全不會(huì)死板板的要我們寫，她總是先教我重點(diǎn)，再寫出好作文。

　　每次我想和老師說(shuō)謝謝時(shí)，總是讓我很害羞，讓我不敢說(shuō)出口，老師謝謝您讓我很會(huì)寫作文。

　　老師在我心中像一個(gè)偉大的上帝，在幫助我提高作文能力，成為“作文之王”，每當(dāng)我看到她眼睛就發(fā)亮、嘴巴就微笑、全身都暢快。

我的作文老師作文 篇2

　　我的作文班本來(lái)是吳老師帶的，后來(lái)吳老師轉(zhuǎn)走了，然后換成了李老師給我們上課。就這樣李老師成了我以后的作文老師。

　　我第一眼看到了李老師，有一些不太喜歡。她身材比較胖，她那一雙大眼睛看起來(lái)很嚴(yán)厲，讓我有些害怕。但是后來(lái)發(fā)生了一些事，讓我改變了對(duì)老師的看法。

　　記得有一次我睡覺(jué)睡過(guò)頭了，媽媽急忙叫我上課。我匆匆忙忙的趕過(guò)去了，到了學(xué)校一看已經(jīng)過(guò)了20分鐘，心想李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，她之前就說(shuō)過(guò)最不喜歡做事遲到了。我忐忑不安地走進(jìn)了教室，老師正在認(rèn)真講課，但看到了我不僅沒(méi)有責(zé)怪我，而且讓我趕快去座位坐好，跟上上課內(nèi)容。下課的時(shí)候特意問(wèn)了我原因，把前面內(nèi)容和我講了講，那一刻我突然發(fā)現(xiàn)李老師十分和藹，慢慢對(duì)他有了幾分好感。

　　后來(lái)還有一次，我以前對(duì)寫物的作文，這一塊兒表達(dá)的不是太好，李老師就利用自己的下班時(shí)間就把我和另外一位同學(xué)一起叫到了教室，單獨(dú)給我們兩個(gè)講解關(guān)于這方面寫作的`課程。就這樣，我對(duì)老師有一些喜歡了。她真的是一份有責(zé)任感的老師。

　　就在前幾天。我好像學(xué)的知識(shí)比別人落了一點(diǎn)，知識(shí)量不太豐富，然后李老師就會(huì)用她的知識(shí)再來(lái)教我一遍，然后讓我的知識(shí)豐富起來(lái)。也就是這樣，慢慢的，我越來(lái)越喜歡上李老師的作文課。

　　要是用比喻的話，我們?nèi)�班就像一支�?duì)伍，李老師就像一位領(lǐng)路人。老師回頭的時(shí)候看見(jiàn)我落了隊(duì)，她就拉著我一起又走進(jìn)了隊(duì)伍里！

　　到現(xiàn)在，我對(duì)老師已經(jīng)不是喜歡了，而是敬佩之情！

我的作文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的人。

　　記得剛開學(xué)的一次語(yǔ)文課上，老師看同學(xué)們一直很鬧騰，就給我們定了一個(gè)涉及到全班每個(gè)同學(xué)的'懲罰措施：第一類同學(xué)，如果上課回答問(wèn)題或是被表?yè)P(yáng)，晚上第三項(xiàng)作業(yè)不用寫;第二類同學(xué)，凡是上課沒(méi)有回答問(wèn)題也沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的，晚上第三項(xiàng)作業(yè)寫一遍;第三類同學(xué)，上課被老師批評(píng)的，晚上第三項(xiàng)作業(yè)寫兩遍。

　　自從老師定了這樣的懲罰制度之后，同學(xué)們每次上課都不敢出絲毫差錯(cuò)，一個(gè)個(gè)都努力乖乖地聽(tīng)課。

　　可有一次，我們班的班長(zhǎng)不幸把作業(yè)給弄丟了，她一直找啊找啊!卻怎么也找不到，眼淚也忍不住一滴一滴地往下落，心里想著，這下可慘了啊!誰(shuí)知道，語(yǔ)文老師竟然原諒了她，還微笑著對(duì)她說(shuō)：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作業(yè)帶來(lái)就可以了!”

　　看到老師的這一舉動(dòng)，班里很多同學(xué)都覺(jué)得老師偏心眼。

　　可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槔蠋煻ㄖ贫纫仓皇菫榱烁牡敉瑢W(xué)們的壞毛病，并不是專門為了懲罰我們哦!

我的作文老師作文 篇4

　　黑黑的皮膚，矮矮的個(gè)子，嚴(yán)肅的表情，這個(gè)老師一看就知道很嚴(yán)厲，果然，她讓我們實(shí)行貝多芬政策(背就多分)，背不過(guò)就罰站一節(jié)課。

　　留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就廣播起來(lái)：今天，把歷史同步做到N頁(yè)，把歷史填充圖冊(cè)做到N頁(yè)，把N期報(bào)紙?zhí)砹�，作業(yè)本上寫N道題連我們班寫字最快的'同學(xué)都直叫天。

　　但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會(huì);從炎黃時(shí)期到三國(guó)鼎立就像是講故事，娓娓道來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)的都很入迷，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了新課程。

　　嚴(yán)厲老師竟然還有這樣一套秘訣!

　　這就是我的初中老師們，各有個(gè)的形象，各有個(gè)的特長(zhǎng)，他們的知識(shí)就像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們這一群祖國(guó)的花朵，我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，以后必將成為祖國(guó)的有用之材!

我的作文老師作文 篇5

　我的作文老師長(zhǎng)得很漂亮，作文班上的同學(xué)都很喜歡老師。她有一頭長(zhǎng)發(fā)，戴著眼鏡，人很溫和。雖然她有時(shí)候會(huì)生氣，但大家還是很喜歡她。老師很愛(ài)講笑話，還會(huì)介紹電影給我們看。

　　老師最喜歡恐怖小說(shuō)，她曾經(jīng)向我們介紹過(guò)《向達(dá)倫大冒險(xiǎn)》、《魔域大冒險(xiǎn)》和《波特萊爾大遇險(xiǎn)》等書。在我的印象中只有她完美無(wú)缺的樣子。

　　不過(guò)在上個(gè)禮拜五我奶奶竟然對(duì)我說(shuō)了一件令我不敢相信的.事情，那就是等我升上四年級(jí)后我就不能上補(bǔ)習(xí)班，以后就見(jiàn)不到作文老師了！這件事情讓我驚恐不已，希望我能阻止這件事情發(fā)生。

我的作文老師作文 篇6

　　暑假里，我報(bào)名學(xué)習(xí)了金筆作文，認(rèn)識(shí)了教我作文的李老師。

　　李老師有一頭烏黑的頭發(fā)，習(xí)慣在腦后盤一個(gè)發(fā)髻，顯得很利索的樣子。一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副眼鏡。一個(gè)小蒜頭鼻子下面有一張薄薄的嘴唇。

　　李老師一看就慈眉善目，但是你看了下面幾件事就會(huì)覺(jué)得她有點(diǎn)狠。

　　李老師一開始給我們上課時(shí)，就讓每位同學(xué)開口說(shuō)話，以便學(xué)好作文。但有一位性格內(nèi)向的同學(xué)始終不開口，老師給他多次的心理溝通，他才低著頭站起來(lái)。老師費(fèi)了很大的力氣，他才開口說(shuō)話了。后來(lái)老師知道了他因?yàn)樾�時(shí)候的特殊經(jīng)歷有了心理障礙，讓我們課下與他多交流，多溝通，打開他的.心結(jié)。老師堅(jiān)信他一定能改變，為了幫助他，老師想出了很多辦法。看，老師的那股堅(jiān)持勁夠狠吧?

　　李老師每次上課前總要先詳細(xì)評(píng)講我們上次的作文，再講新課，以便讓我們知錯(cuò)就改寫出更好的作文。寫作文時(shí)，老師總是主動(dòng)湊到作文比較差的同學(xué)跟前，不厭其煩地指導(dǎo)他們。有時(shí)為了打開我們的思路，老師會(huì)給我們列舉很多例子�？�，老師那股執(zhí)著勁夠狠吧？

　　有一次，剛下課老師就笑吟吟地把我叫上講臺(tái)扶著我的肩膀說(shuō)：“張澍航你說(shuō)話時(shí)四肢總是手舞足蹈這樣可不好看，影響你的紳士形象，你想改正嗎？”我不好意思地說(shuō)：“想�！崩罾蠋煾吲d地說(shuō)：“那好，我來(lái)幫你改正�！苯又�老師幫我調(diào)整好站姿，并讓我開口自我介紹，還叫了一些同學(xué)分別監(jiān)視我那說(shuō)話時(shí)愛(ài)亂搖晃的胳膊。我有點(diǎn)累了，想回到位子上，可李老師說(shuō)：“張澍航，繼續(xù)堅(jiān)持，你一定會(huì)成功�！鄙险n了，我松了口氣，可李老師說(shuō)：“這次進(jìn)步了不少，下了課繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練�！蔽倚南耄豪罾蠋熌憧烧鎵蚝荩�站這么長(zhǎng)時(shí)間還讓我堅(jiān)持。

　　但是，老師畢竟想讓我改好。大家說(shuō)，我把題目改成：李老師=我們的好老師，好嗎？

我的作文老師作文 篇7

　　咱的作文老師老趙是一個(gè)中年的大叔，每次來(lái)給咱們上作文課總會(huì)拿著一個(gè)環(huán)保袋，里面裝的當(dāng)然是咱們的作文啦！

　　老趙的頭發(fā)每次都油光光，也不知是用了啥弄成那樣，橄欖油嗎？花生油嗎？多年沒(méi)洗頭嗎？嘿嘿！老趙喜歡講課講到一半喝點(diǎn)水；不喜歡別人在他講作文講到興頭上的時(shí)候打斷他，他會(huì)因此發(fā)脾氣的！老趙講評(píng)很好的作文讀分?jǐn)?shù)時(shí)總喜歡說(shuō)一句“如果可以，我愿意給分！”這句話也在咱們班廣為流傳！其實(shí)我一直在想為什么不可以呢？老趙說(shuō)的是廣州話，因咱們班有的同學(xué)聽(tīng)不懂，無(wú)奈之余也只能用他那帶濃重廣州話口音的`普通話勉強(qiáng)地說(shuō)著。他那音調(diào)怪異的廣州話版“上課”也在咱們班風(fēng)靡一時(shí)

　　老趙每次來(lái)給咱們上課都穿著西裝，有沒(méi)打領(lǐng)帶就不清楚啦！頭發(fā)梳得油亮、整齊，一副細(xì)框眼鏡架在他挺直的鼻梁上，眼鏡后面是一雙會(huì)看作文的細(xì)長(zhǎng)小眼，“囧囧”有神。

　　在咱的印象里，老趙是個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人，咱這么覺(jué)得，肯定有咱的理由。有一次吧，忘了是啥原因老趙說(shuō)給我打他，結(jié)果我想去打他的時(shí)候，他卻不讓我打，還說(shuō)他打我才對(duì)！過(guò)分吶!過(guò)分吶!

　　老趙有個(gè)遠(yuǎn)大的理想——出一本書，一本有所有他的學(xué)生寫得好的作文的書，一本寫著他自己教學(xué)體會(huì)的書。

　　正如李老師所言，老趙是個(gè)對(duì)作文狂熱的人，喜愛(ài)看作文、改作文，擅長(zhǎng)改作文，即使沒(méi)有“工資”，也樂(lè)于給咱們上作文課。

　　老趙對(duì)作文的狂熱也可以從他的眉毛中看出來(lái)，嘿嘿！每當(dāng)他講作文講得興起時(shí)，他總喜挑挑他那粗黑的眉毛，是單挑哦！那表情——是極猥瑣的吖！不看不知道一看嚇一跳。

　　那次老趙要在全校開個(gè)講座，舍友們（除小雯）都在猜測(cè)著老趙是個(gè)啥樣子�；�本上都認(rèn)為是個(gè)上了年紀(jì)，白花著頭發(fā)，帶著圓圓老花鏡的小老頭。于是，我和小雯奸笑了“走著瞧唄!自個(gè)看了就知道了。”再于是舍友們風(fēng)中凌亂了。

　　就快初三畢業(yè)了，以后估計(jì)也沒(méi)多少機(jī)會(huì)可以見(jiàn)到老趙了，不管咋的謝謝老趙的栽培啦！

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