成長(zhǎng)在書(shū)中

　　泛黃的書(shū)頁(yè)散發(fā)出古舊的味道，清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。沉浸書(shū)中，如美夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)里紙張分解成能量，墨水發(fā)酵成營(yíng)養(yǎng)，催促著我成長(zhǎng)…… 　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ------題記 　

　　我曾經(jīng)是一個(gè)憂(yōu)郁的女孩，一點(diǎn)不順心就會(huì)讓我情緒低落。但當(dāng)我遇上海明威先生的《老人與海》，我深受觸動(dòng)。 　

　　書(shū)中寫(xiě)了一位有一大把年紀(jì)的老漁夫不服氣已失去與鯊魚(yú)搏斗的能力，每天出海尋找鯊魚(yú)蹤跡并與鯊魚(yú)展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗。這位老人最終還是沒(méi)有捕到鯊魚(yú)，自己還受了傷，連船都打爛了，但他依然很驕傲地說(shuō)：“我還有明天，哪怕捕不到它�！彪m然失敗了，但面對(duì)失敗，他的勇氣卻是令人敬佩的。 　

　　一直以來(lái)，每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總想著不如放棄算了，大不了在測(cè)試中拿低分，何必這么辛苦。尤其是做數(shù)學(xué)難題，真可謂力不從心，我總?cè)滩蛔≠|(zhì)疑自己是不是很笨，是不是在這方面沒(méi)有能力。在理科學(xué)習(xí)上，我真是被打敗了，很想不如就此放棄。但是，我又忍不住拿別人來(lái)比較，為何同一題，自己絞盡腦汁都想不出來(lái)，而別人卻能輕而易舉地解出。是我不曾盡全力，或是別人天生就比較聰明呢？抑或是別人比自己多了一份勇于向困難挑戰(zhàn)的勇氣呢？就像老漁夫在大海中與鯊魚(yú)搏斗一樣。 　

　　是的，在人有限的生命中，在自己有能力的時(shí)候，應(yīng)盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)愿望，就算失敗又何妨。這就是老漁夫的精神。這就是特寫(xiě)的人生。 　

終于體會(huì)到高爾基的那句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 　

　　好書(shū)在手，我會(huì)不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香會(huì)沁入肌膚，隨著血而流淌、奔涌。 　

　　在書(shū)中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高意境；在書(shū)中，我得到了“天生我才必有用”的自信。別是一般滋味在心頭”。在書(shū)中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活…… 　

讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁�！薄　� 　

　　何是福？讀書(shū)也。茫茫人海之中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂(lè)園。　 　

書(shū)就像一把火引導(dǎo)人們走向光明，又像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。而書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良師益友，有了它，許多難題都迎刃而解。它載著我駛向知識(shí)的彼岸，讓我充滿(mǎn)了智慧。 　

列夫托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著我在遼闊的天空里展翅飛翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪，使我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我的成長(zhǎng)路上縈繞縷縷書(shū)香！ 　

　　書(shū)的陪伴，我就像沉醉在夢(mèng)幻之中，感覺(jué)很美……

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