風(fēng)起的日子作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的風(fēng)起的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　風(fēng)起了，窗外樹(shù)葉嘩啦啦地?fù)u擺起來(lái)。

　　令人目眩的幾何圖形攀附在黑青色的黑板上，睡意卻漸漸在腦海中蔓延。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，窗外就是一排芒果樹(shù)。果實(shí)還未成熟，只不過(guò)半個(gè)掌心那么大，深綠色果皮透著一點(diǎn)點(diǎn)橙黃，點(diǎn)綴在翠綠的樹(shù)葉之間，像極了寧?kù)o的夜空中所閃爍的，召喚著人的心。初二的年紀(jì)仿佛還未熟透的芒果，歡笑著過(guò)了青澀，卻還在等待熟透時(shí)的那份果香和甜蜜。

　　衣著簡(jiǎn)樸的老師出入在教室和辦公室之間，走路帶風(fēng)，輕盈而穩(wěn)重。而我總感覺(jué)是數(shù)學(xué)造就了老師身上不朽的一股靈氣。此時(shí)的他雙手交合，站在講臺(tái)上，盡管才四十出頭，可眼角的皺紋卻在耀武揚(yáng)威，然而老師的雙眼清澈依然。個(gè)子很高很瘦的老師總是在講臺(tái)上用微笑板書(shū)下一個(gè)又一個(gè)幾何。我們總是開(kāi)玩笑說(shuō)圖形畫(huà)偏了，卻暗自贊嘆那一條又一條信手拈來(lái)的直線，只有直尺能與之一爭(zhēng)高下了。一截粉筆頭在黑板上劃過(guò)直線，總是有粉筆灰飄起。雪白的粉筆灰在黑青色的背景中，在不時(shí)穿過(guò)教室的風(fēng)中飛舞，伴隨著知識(shí)碰撞的火花。

　　奈何不了手上的這道難題，我停下手來(lái)，看向窗外。初二的最后三個(gè)星期，期末考遲遲未來(lái)，操場(chǎng)上已經(jīng)有學(xué)生按耐不住，蹦跳著把青綠的芒果強(qiáng)摘下來(lái)。剝開(kāi)果實(shí)，其間的果肉是一根一根堅(jiān)韌硬實(shí)的纖維。于是，那學(xué)生又把剝開(kāi)一半的芒果扔在草叢里，仿佛依然稚氣未脫。此時(shí)，一陣風(fēng)踮著腳尖從教室上方躥過(guò)，又俯身“咻”地?cái)D出了窗。我緊緊地攥住草稿紙，它們也抻直了身子想追隨風(fēng)奔向自由。是的，自由。那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的初一，好似剛才那個(gè)丟芒果的學(xué)生，這樣的事我也干過(guò)呵！

　　轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)又是那道橫在眼前的難題，盡管我一直坐在最后一排，然而站在講臺(tái)上的老師似乎察覺(jué)到我眼中的難色。高高瘦瘦的老師走過(guò)來(lái)，短短的披肩又在身后飄起來(lái)。像一陣風(fēng)一樣輕輕地走了過(guò)來(lái)。我用眼神示意著那道難題，一邊小聲喃喃：“老師，這道……”老師則輕輕彎下腰來(lái)，手指按在紙上，略略掃了一下題。老師思索的空當(dāng)，我發(fā)現(xiàn)眼前按在桌子上的那只手，蒼老而有力，皺得像紙一般，也附滿了白色的粉筆灰，那截常握粉筆的指頭，幾乎就成了一片雪白。滿是皺紋的手突兀的按在紙上。然而老師的眼睛卻是這么清澈有神，散發(fā)的是還未逝去的活力。

　　“嗯，是這樣的�！崩蠋熼_(kāi)口，鑲嵌了一片雪白的手指尖在線段之間游走。難題迎刃而解。老師回到講臺(tái)上開(kāi)始講題，粉筆頭在擦過(guò)一條線段的時(shí)候，粉筆灰便在空中飛舞。時(shí)光里滿是幾何代數(shù)，時(shí)光里更有老師智慧和活力，時(shí)光里有我們風(fēng)起的日子。無(wú)法磨滅的痕跡，若試圖抹去，便會(huì)留下在風(fēng)中飛舞的雪白。

　　終于下課，我們跑到操場(chǎng)上。夏日的風(fēng)總是沁人心脾。芒果的金黃點(diǎn)綴在枝葉的翠綠間。風(fēng)起的日子，總是有飛舞的粉筆灰，還有一陣沁人心脾的芒果清香。

　　風(fēng)起了，窗外樹(shù)葉嘩啦啦地?fù)u擺起來(lái)。

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