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精選初三作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初三作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
夏日是炎熱的，它既不像春天那樣溫暖，也不像秋天那樣涼爽，更不像冬天那樣寒冷。
每當(dāng)?shù)搅讼娜眨焯鞖鉁囟己芨�，幾乎全�?5度以上。夏日里，一絲絲的風(fēng)都沒有，只有一個火紅的太陽炎烤著大地，只有知了在樹上知了，知了的叫著。夏日，朋友們都不愿意在外面玩，一個是怕熱，另一個是怕被曬黑，長得不好看。
白天，早上時，我們幾個孩子，不是在家寫作業(yè)，就是看電視。下午，比早上更熱了，誰也不出來玩，全都窩在家里看電視，一邊享受著空調(diào)吹出來的冷氣，一邊吃著冰棒，多舒服呀，但是也有一些小孩子愿意出來玩，他們嬉戲著，歡叫著。有一些大人和小孩，被熱的受不了，就干脆去游泳。夏日的好處是：能給游泳池的管理人員帶來財富，能給買冰棒的人帶來財富。它的壞處是：大多數(shù)的'人都待在家里，不出去游山玩水，會給國家?guī)砗艽蟮膿p失。
晚上，天氣可比白天好多了。一些老年人都出去散步，邊走邊談?wù)撝娜�，有人說：夏天真是太煩人了，白天，我們沒事干，只有睡覺，到了晚上，就睡不著了，而且，蚊子又多。真是煩死人。一些中年人則去廣場跳舞，我們一群小孩，便去廣場玩，走過有水的地方，便會感到那底下冒出一陣陣熱氣，有時去草地玩時，還會被蚊子咬得這個包，那一個包，但是盡管這樣，我們玩的還是很開心，因為白天玩不了，晚上就可以盡情地瘋玩，要玩到8點鐘才回家。睡覺時，蚊子多，就自然睡不著，要過好久才能睡，第二天就會起床起的很晚。
夏日，真煩人。
初三作文 篇2
如果我是你，我就不會選擇以這種方式結(jié)束自己的生命。
你知道嗎？生命里充滿著希望，也充滿著挫折，你只看到了挫折，卻沒有去選擇觀賞挫折后的成功。
你是一個學(xué)霸,每天都在題海中奮斗，每天都會傲人的成績面對眾人，但那次考試你失敗了。這時，你的父母開始對你進(jìn)行批評教育、你的老師也對你進(jìn)行多次談心、周圍的同學(xué)也是對你冷嘲熱諷的…種種的原因讓你精神恍惚，在錯誤的環(huán)境下做了錯誤的決定：從自家樓房上一躍而下。你是解脫了，可你有沒有想過你年邁的父母，你親愛的朋友，你尊敬的老師…他們會接受你離開的打擊嗎？周圍人對你的態(tài)度固然有錯，但最終選擇跳樓的是你自己，追根到底還是因為你接受不了來自生活的打擊。
如果我是你，我就會與父母進(jìn)行談心，讓父母了解自己所受的'壓力，讓父母懂得自己內(nèi)心的需求，讓父母成為自己堅強(qiáng)的后盾。
如果我是你，我會選擇一條和你不一樣的路，我會選擇勇敢面對挫折，并努力去克服它�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，可是一次的錯誤選擇，會造成你永遠(yuǎn)的失敗。
現(xiàn)在，我在這里為遠(yuǎn)在天堂寫下這一番話，目地不是為了對你自殺的行為進(jìn)行批判，而是希望你明白:生命的意義不在于成功，而在與你是否選擇了一條正確的路。在接下來的人生道路中，我會帶著你對生活的希望，勇敢地走下去。我會在挫折中獲得經(jīng)驗，在壓力中收獲動力，在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中越走越遠(yuǎn)，成為學(xué)習(xí)生活中的“學(xué)霸”，人生道路上的“成功者”。我會拓寬我生命的道路，讓生命之花煥發(fā)新的光彩。
如果我是你，我會選擇體驗生活的美好。
初三作文 篇3
夏天的炎熱，在耀武揚(yáng)威。初二的學(xué)習(xí)生活十分沉重，蟬又在“知了，知了”。我們在作業(yè)本上奮筆疾書。這就是十四歲，一個艱苦又快樂，奮斗又迷茫，個性又靦腆的年齡。
做為獨(dú)生子女比較多的一代，我們英愛比兒童時期多一分責(zé)任。
早讀，我們一到有的補(bǔ)作業(yè)，有的大吵大鬧。上午，電扇呼呼的轉(zhuǎn)，老師的講課聲被淹沒在電扇轉(zhuǎn)動的聲音里。自習(xí)，有的學(xué)生自在的聽著mp3，有的學(xué)生用手機(jī)放音樂，有的大吵大鬧，跟集市相比有過之而無不及。十四歲的我們怎么了？是我行我素的“小皇帝”、“小公主”，還是張揚(yáng)個性有些過火的“嘻哈一族”。
作業(yè)會被晚送，老師的叮囑三天不到就忘得一干二凈，需要辦的.事拖了幾個星期，班門有時“夜不閉戶”。
十四歲，我們應(yīng)多一份責(zé)任。
有了責(zé)任，我們的十四歲更加虹彩與絢爛。我們常常為了一個承諾，弄得筋疲力盡；我們常常為了完成老師的托付，而累得饅頭大汗；我們常常為了自己的理想，在十二點的鐘聲下。睡眠。我們常常……
責(zé)任心，使我們的十四歲更加閃光。晨光中，那朗朗的讀書聲；上課鈴后，電扇的無聲無息；飲水機(jī)前，井井有條的隊伍；收作業(yè)的負(fù)責(zé)；自習(xí)課上，只有筆與紙的摩擦聲。放學(xué)后，最后一個人上鎖的聲音。
有了責(zé)任，我們的十四歲是人生中最閃光的部分。
十四歲的我們，應(yīng)該多一份責(zé)任，去迎接美好的未來。十四歲的我們，應(yīng)該多一份責(zé)任，去尋找更多的友誼。十四歲的我們，應(yīng)該多一分責(zé)任，學(xué)好只是迎接夢想。十四歲的我們，應(yīng)該多一份責(zé)任，快樂成長，品味多彩生活。
十四歲，家里應(yīng)出現(xiàn)這樣一個甜蜜的聲音：“媽，我來干吧，您休息�！�
初三作文 篇4
我不知道為什么會喜歡你，我希望和你在一起的感覺，一起聊天，斗嘴，感覺好開心，好幸福。
哪時候，我就覺得時間過的非快，因為幸福的日子都過的很快。
我們沒有在一起之前，我知道你你好喜歡他不對是愛他，和我聊天也會動不動談起他，可是我真的好羨慕他，羨慕他在你心里是哪么重要一個位置待著，直到有一天你和我說：他和你分手了，你和我聊天，你都會舍不得多罵他幾句，我安慰你好久。
慢慢的，你說你忘記他了，我說我喜歡你，讓你和我在一起，你還以為我在開玩笑，我都發(fā)誓了你才相信我，于是，你成了我的女朋友。
剛開始，我們天天在一起，感覺很甜蜜，后來有一天，我心血來潮開玩笑，問了你一句。
是不是沒有什么感覺了。
于是問題出來了，你和我講了哪么多關(guān)于他包括我們之間，之前，在一起之后，你每天都會給他留言，告訴你這一天干什么了，還寫我對你怎么樣，告訴他你很好，你會慢慢忘記他，等等的話。
我很感謝你沒有騙我，你什么和我說了，你還是愛他，我當(dāng)時真的很生氣，你不知道我哪天刷牙，腦袋里全是竟然刷的.滿嘴都是血。
不過后來，我卻冷靜了下來，每個人都會有過去，我也會有過去，過去時間久了，讓我感覺到，你竟有多傻，你或許只為過還是沒有從他的哪段時間里走出來，我相信時間會證明一切，我肯定會讓你喜歡上我。
剛開始，我從舒友變成了朋友，然后到生下好感，到現(xiàn)在你的男朋友，我感覺我成功了，他是一個過去式，而我是現(xiàn)在和未來式，過去終究是過去，未來才是希望。
記得你問我，我們能走多遠(yuǎn)，我的回答是一直走，走到你累了，我扶都扶不住，希望我們可以好好的，不求每天浪漫，只要我們開開心心就好，不是因為我沒有動力，而是因為你就是我的動力。
初三作文 篇5
如果說每一個人都是落入人間的天使，那么那些殘疾人就是被造物主創(chuàng)造的單翼天使。如果說天使可以展開一對美麗的輕盈的翅膀飛翔，那么我說天使單翼也飛翔。
當(dāng)那些擁有健全潔白翅膀的天使們還在抱怨自己的羽毛不夠美麗時，單翼天使正在輕撫自己的傷痛，將傷痛埋藏，將傷痛化為力量。沒有正常人健全的身體，殘疾人卻能不斷磨練自己的一技之長。于是，在那星辰初落、黎明乍現(xiàn)的清晨，殘疾人就已經(jīng)在磨練中打拼。是黎明帶他們上路，是星光伴他們而歸。殘奧選手日復(fù)一日的打拼，讓自己的翅膀更加強(qiáng)壯。挑戰(zhàn)并不可怕，殘疾也不可怕，可怕的是心中沒有了亮光。始終堅信單翼天使也飛翔，于是，在那個殘奧會競技舞臺上，有了無數(shù)天使的飛翔。飛翔的是他們的信念，飛翔的是他們的堅強(qiáng)，飛翔的是他們的`榮光。
看不到紅花綠葉爭春嗎?聽不到鳥蟲齊聲鳴夏嗎?這些對于單翼天使都不是憂傷，因為他們心中常懷希望。希望于他們而言，就是春日聽雨的優(yōu)雅，夏日賞荷的清爽，秋日拾一枚落葉的輝煌， 冬日掬一捧雪的欣喜若狂。單翼天使心中的希望，即使是嚴(yán)冬，也有春天的溫暖。有希望陪伴，即使再黑暗的路，再困難的梯，一樣攀登向上。天使單翼也飛翔，飛翔于天地間，旋轉(zhuǎn)出如花炫目的輝煌。
可記得無聲的花在演繹那“千手觀音”的絕唱?用肢體做翅膀，無聲的世界也可以開出炫麗的花朵;可記得走過地壇、路過春秋的史鐵生?用筆桿做翅膀，傷殘的肢體也一樣蜚聲于文壇。只要你相信自己，單翼傷痛可抹平;只要你相信自己，單翼天使也飛翔。歲月的延展，日月的敲擊，沒有華美的一對翅膀，可心中有力量，一深一淺的腳印里，記錄著一個又一個奇跡。
上帝疏忽大意創(chuàng)造了單翼天使，可是，它還是公平的。它讓信念之劍、希望之神、自信之力陪伴單翼天使。單翼天使自由飛翔于天地之間，在殘奧會上亮出精神，在人間更是傳播著愛的語言，奮發(fā)向上。
每個人都是落入人間的天使，你可以有你完整美麗的翅膀，我也可以飛翔，不過飛翔的是單翼的舞步，流轉(zhuǎn)的是美麗的流蘇。
初三作文 篇6
春天到了，院中的一盆杜鵑開花了，鮮艷的花兒紅彤彤的，像一座火紅的小山，使人眼前一亮。這盆杜鵑是我親手種的，我每隔兩三天都會認(rèn)認(rèn)真真地給它澆水。一遇到狂風(fēng)暴雨，我會立刻把它抱回家，像在照顧一個可愛的嬰兒。
一天早晨，我一如既往地去看我的杜鵑花，意外地發(fā)現(xiàn)幾朵紫色的野花正躲在杜鵑下探頭探腦。我不禁有些憤怒：就你這無名的小野花也敢來這里與我的杜鵑爭養(yǎng)料？我立刻掐斷了那幾朵花，看著殘花無力地耷拉著頭，倒在泥土上，我心中的怒火才有所平息：看你還敢不敢猖狂！
幾天后，我又來給杜鵑花澆水。令我驚奇的是，紅色的杜鵑花叢下一群紫色的小腦袋又冒了出來。我頓時充滿了疑惑與驚訝。我彎下腰，輕輕撫摸著它的花瓣，淡紫色的花瓣是那么薄弱，顯得弱不禁風(fēng)。留著它吧，怪可憐的，我想，就讓它自生自滅吧。
一天夜里，下起了傾盆大雨，雨珠“噼里啪啦”地砸在屋檐上、地上，還有我的杜鵑花上。我躺在床上，靜靜地聽著雨聲，心想：杜鵑花一定可以挺下來的'，倒是那小野花，應(yīng)該快不行了吧。凌晨，雨漸漸停了。我急匆匆地跑去看我的杜鵑，但眼前的景象與昨晚想象的截然不同：杜鵑花全被大雨打落在了地上，花枝軟綿綿地垂著，像一位茍延殘喘的老人。相反，那株紫色的小花接受了風(fēng)雨的洗禮，頑強(qiáng)地抬著頭，顯得生機(jī)勃勃。
我一聲不吭地?fù)炱鸬厣系幕ò�，心中被小野花的頑強(qiáng)生命力所征服，一種敬佩之情油然而生。是我太嬌慣杜鵑花了，不讓它接觸風(fēng)雨。相反，那株不知名的小野花經(jīng)歷了自然界中的各種困難與死亡的考驗，最終活了下來。我恍然大悟，做人也一樣啊，只有不做溫室里的花朵，只有經(jīng)歷了各種各樣的考驗，才能獨(dú)立面對生活中種種不可預(yù)料的事件，才會成為堅強(qiáng)的、有作為的人。
初三作文 篇7
遇見，多么讓我遐思千千。
我想到了黃昏午后，稚嫩的七歲女娃捧著《唐詩三百首》咿咿呀呀，那是我遇見詩歌；也想到了草長鶯飛的天氣，開始抽條的小女孩飛奔著放風(fēng)箏，那是我遇見了童年；亦有籃球場旁，他白色衣角倏忽閃過，那是我遇見了青春……
可那些都太短暫、太短暫了，當(dāng)我想起來我在博才邂逅的那株牡丹，我就會失神淺笑，我也悵然若失，我更思緒流轉(zhuǎn)。
天賦與輕狂。
小學(xué)的時候，挺會胡亂縐幾個繁復(fù)句子的我，多被人夸獎，時常飄飄然的樣子，誰沒有一段輕狂浮躁的歲月？我當(dāng)時寫文章，可是題記、前記、后記，小標(biāo)題一擁而上的做派。我還沾沾自喜呢，可不？生僻的詞語遍地開花，別人不用的手法我都知道。直到您含著笑，斜著頭跟我說“這得改，那得改，都得改”的時候，我才知道，我才省悟，是時候和過去再見了。
您批得我洋洋灑灑好幾頁作文體無完膚的時候，我們還不太熟。我也曾悄悄含淚過，這個老師好像不是特別欣賞我，但又忘不了您畫線改病句時藏不住眼底的.光與笑意。我也曾悄悄暗思過，不怕，咱總會有一天寫得流光溢彩、令人折服，可我又忘懷不了昔日的文章全班傳閱的自豪，和現(xiàn)在的暗淡光景來說，落差太大。我愁腸百結(jié)，看花花不是，看水水不流，我又熱血沸騰，我抬頭看著那教室里的天花板心里腹誹，怎么不再高點，再高點，小心被我的才氣沖到。
我花了一天遇到您，卻花了一年來自我沉淀。劉老師，我忘不了我用感冒和沙啞的聲音背端木蕻良的《故鄉(xiāng)的土地》時，您露出的微笑；也忘不了我說“天與云與山與水，上下一白”的意境讓我想到“滄海一粟，素顏修行”時，您的贊評；也記得平凹寫雨寫風(fēng)通篇不現(xiàn)風(fēng)雨二字，我神往地欣賞他的句子時，您領(lǐng)著全班替我鼓掌叫好。我暗自竊喜，在語文世界的漫游中，我除了腹中詩書，還有您的陪伴，縱游山水，意氣出行。
詩和遠(yuǎn)方固然意義非凡，但與您的遇見，同樣讓我嘗到了“千里馬常有，伯樂不常有”的感動。
之后，我立志刪減靡麗的文字，立志于書寫心中的質(zhì)樸，可又按捺不住心中的騷人氣質(zhì)，寫了一篇《牡丹說》出來，當(dāng)時適逢咱們學(xué)周敦頤的《愛蓮說》，他筆下的蓮花我不是很喜歡，孤高清傲，不近人情。我就愛“人多愛之”的富貴牡丹，如此熱烈率真。春風(fēng)來，便“花開時動京城”，寒風(fēng)一吹就“落花滿地傷憔悴”，便是名流們唾她“只知來苑囿，全勝在林巒”，我也喜歡，愿意為她寫些文字。
交給您看這篇作文時，心上下忐忑。時過一年，自己的文章究竟長進(jìn)如何，我和您的切磋磨合又如何，都不得而知。卻不曾料到，我們都喜愛著盛放的牡丹，自覺淋漓；也都愿意做塵世中的牡丹，不受拘束。我淚從眼眶里溢出，像牡丹的香，像牡丹的顏色，我在您眼中遇見了新的自己，也這樣遇見了新的您。
劉老師呵！縱使我們分別，也愿您一如我們博才初見，猶自天下無雙艷，不凋到永遠(yuǎn)！我會繼續(xù)寫，也會繼續(xù)和自己的期待遇見。
初三作文 篇8
小時候，和媽媽一起看月亮，她告訴我，月宮中住著一個美人叫嫦娥，她給我講嫦娥奔月的故事，早早地給我筑起了一個童話般的世界。
上了小學(xué)后，大家以炫耀自己見多識廣為傲。有個同學(xué)神氣十足地對我說：“你知道嗎？月亮上沒有
嫦娥，飛船已經(jīng)上去看過了�！比缓笈d致勃勃地給我講起月亮的形狀和環(huán)形山。我越聽越糊涂。
回家后我對媽媽說：“媽媽，月亮上沒有嫦娥，有衛(wèi)星飛船�！眿寢屝χf：“我知道啊�！笨墒敲慨�(dāng)月亮特別明亮的夜晚，媽媽依舊指著圓月的陰暗處對我說：“看，那是玉兔在搗藥�！�
“媽媽，月亮上是飛船�！�
“是啊�！�
“沒有嫦娥玉兔�！�
“誰說的，你看那兒不是嗎？”
長大后，媽媽很少跟我說這些，可每當(dāng)我想起月亮?xí)r第一個想到的，卻不是高科技的東西，而是美麗的嫦娥、搗藥的玉兔、伐桂的吳剛。我想媽媽可能是有深意的吧，給自己的孩子一個神話世界，在理性思維充斥的現(xiàn)在多一份溫情與感性。
之后戴了眼睛，近視的我摘了眼鏡便視線一片模糊，可偏偏一日我眼鏡壞了要去換，整整一天，我便處于混亂之中明明熟知的世界突然一片模糊，變得陌生，那種介于“知”與“不知”之間的感覺讓我有些煩躁。下午媽媽帶我去逛街對我來說更是一種煎熬我什么也看不清。
可到了夜晚，燈紅酒綠之時，眼前的景象卻讓我為之一震：因為近視，所有的燈桿全數(shù)不見，原本高高低低的一盞盞路燈模糊地變成了星星點點的放射光球。馬路上我明明熟知的行車，呈現(xiàn)出來的只是一排排或紅或白或黃的光點，整齊卻時快時慢地移動，聚在一起，猶如無數(shù)大小星辰坐落地面織成一道綿長而流光溢彩的銀河。一切我所熟知的繁華與喧囂，忙碌與熱鬧，以另一種形式，點撒彩墨般瑰麗地展現(xiàn)。
此時我想到的，不是我的汽車長龍與路燈，只是單純地認(rèn)為，這就是一個都城奇景，明明熟諳正確答案，卻一定要故意回避。
我想起之前媽媽給我講嫦娥的故事，現(xiàn)在看起來那或許并非有刻意為之的`深意，只是一種人的本性吧，向往美好而迷幻的事物的本性。不論我們多累、多理智，都一定會想為自己內(nèi)心留下一片天地，一片孩子氣的不可能成為現(xiàn)實的幻想。明知那幻想與我們現(xiàn)在所知的確鑿知識相違背，可我們的思想精神卻始終給它一份穩(wěn)固而神圣的位置。因為那些美好的幻想與神話中，包含了太多人至純至真的東西與心愿，太多是人心向善相信光明與美好的情感與理想，一個讓人在繁忙的現(xiàn)實中得以休憩的精神園地。
最后，還是回到月亮。曾經(jīng)有一個老師跟我說過：“你月亮上沒有嫦娥，只有環(huán)形山，但當(dāng)你成家跟你的孩子一起看月亮的時候，你會對他說什么？你一定會說，看，那月亮上住著嫦娥，月亮中的陰影，是玉兔在搗藥啊�！�
初三作文 篇9
今天，靜同學(xué)就已把同學(xué)錄一一發(fā)給我們，讓我們在上面寫上與她離別后的寄語。目光觸及那淡藍(lán)色的信箋，不免心生一絲感傷！
我把那淡藍(lán)色輕輕地平整地鋪在桌子上，呆呆地望著它，不出一點點聲音，只是任憑那川流不息的空氣一遍又一遍的輕輕撫摩著臉頰，任時間無時無刻不在心靈上劃上重重的印記。
“我們真的要走了，真的要像長大的'雄鷹一樣展翅飛翔了。”
我們再也不可能手牽著手漫步在校園里感受那春風(fēng)吹拂臉頰的快感；再也不可能一起到山上去踏青，采集一片火紅的楓葉放在書里，作為我們友誼永恒的見證；再也不可能一起伏案比試我們攀登的足跡！
再也不可能在那個漫布銀白色雪的操場上，走出自己的“獨(dú)特見解”。再也不可能在彌漫著誘人的飯香中搜尋自己熟悉的身影！再不可能在那個泥濘的籃球場上揮灑我們的青春活力！
想到這時，眼淚已不斷在眼眶中盤旋，朦朧的雙眼已失去了知覺，仿佛前邊的講桌，老師同學(xué)都彼此被云�；\罩一樣，若隱若現(xiàn)。
“不要哭！”我拼命告訴自己，我很堅強(qiáng)，不要讓眼淚從眼眶中跌落，可是不管怎樣告訴自己，我還是哭了，哭得那樣傷心，兩行眼淚不斷順著臉頰靜靜流淌，一滴，二滴，三滴……
天空中太陽還是一樣?xùn)|升西落，還是一樣炫耀著香橙般的味道；晨昏還是一樣朝夕相伴，不過我相信雨過的天空一定會有幾朵白云在向我們快樂招手！
“也許我們以后會遇見雷雨閃電暴風(fēng)雪，但我相信，親愛的同學(xué)！窗前丁香樹的葉子長了，綠了，黃了，掉了，花兒打苞了，綻開了，怒放了，凋謝了，你的笑容也會隨著四季輪回而變得越來越燦爛！”把它送給你吧，我的同學(xué)！
同學(xué)錄依然在靜靜地舒展著淡藍(lán)色的憂傷，而我的心已經(jīng)舒張。
初三作文 篇10
小學(xué)時班主任曾經(jīng)在群里發(fā)過一封信，當(dāng)時，我看到內(nèi)容時，就只當(dāng)是老師希望我們改變。她發(fā)過許多信，這只是其中一封。
當(dāng)時，離小升初不遠(yuǎn)了，內(nèi)招已經(jīng)過了，而我們卻放松下來，渾渾噩噩，又是一節(jié)語文課，逐漸炎熱的天氣讓我們浮躁懈怠，課上顯得懶洋洋的，許多同學(xué)都心不在焉地趴在桌子上，對于老師的問題，舉手回答的人少之又少。面對來自人生第一大考的不斷的壓力，我們已經(jīng)麻木了，前途變得模糊了。大部分同學(xué)都是在半倦半醒的狀態(tài)熬過了一天又一天的課。班主任老師滿懷熱情地引導(dǎo)我們，設(shè)出一個又一個問題，然而我們卻如朽木般死氣沉沉。一氣之下，語文老師大罵了一頓我們，摔門而去。晚上，語文老師就寫了一封信發(fā)了出來，我立即覺得，老師太可憐了。我要好好表現(xiàn)。這個想法一直陪我走過小升初。直到后來：
畢業(yè)典禮那一天，老師并沒有把氛圍搞得多么傷感，而是語重心長向我們表示祝福，老師說的話中，我感觸到了一些強(qiáng)烈的情緒，老師演講時面上含笑，我卻沒有看到淚光，更多的是她慈母般柔和的注視，像看著自己的孩子。她說：“一段落途的終結(jié)不僅僅是此時的結(jié)束，更是下一段路途的.開始�！薄澳銈兌际俏业暮⒆�，我一直在為你們竭盡全力�！�
走在回家的路上，波瀾起伏的心緒平靜下來，老師說的放在呢？是的：頭腦冷靜的我剎那間就想明白了一切。孝是希望與期待，我想起了她其它的幾封信。沉甸甸的話語充滿的是指引，她常常要以身作則，六年間，我從未見她遲到早退，工作極其認(rèn)真，她的課講得很好，一步一步的引導(dǎo)，總是讓我身臨其境，一節(jié)課下來，很明顯就感到腦中有了新血液、新想法的加入。有時，她會把正講的課不斷地聯(lián)系聯(lián)系到一個有課堂完全不關(guān)聯(lián)的道理上，有時甚至用掉一節(jié)課。我知道，她覺得讓孩子看清前方的路更重要。
我又想起，她曾經(jīng)為了我們的方便像保護(hù)雛兒似的與教務(wù)處有些爭執(zhí)；她也曾經(jīng)放棄休息時間而為我們分三波進(jìn)行動員。最讓我難以忘懷的是，她被許多同學(xué)一次又一次地傷害過，甚至還因此丟掉過年終獎，而她卻既往不處地愛著他們。這著實是母親般的關(guān)愛，無數(shù)次點滴的關(guān)懷，我們卻有時視而不見。真正的寵愛，我終于明白老師“視為己出”的深刻含義。
我第一次領(lǐng)悟到教師這一神圣職業(yè)的奧秘，希望、指領(lǐng)、關(guān)懷。
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