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我的老師初三作文

時(shí)間:2022-11-13 13:18:52 初中三年級(jí)作文 我要投稿

我的老師初三作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師初三作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師初三作文15篇

我的老師初三作文1

  回眸錯(cuò)失的歲月,恍若一夢(mèng),滑過(guò)手心的年華,就似那歸來(lái)去兮的時(shí)光。幾度紅了櫻桃綠了芭蕉,卻總有一些記憶不愿抹去!}記

  對(duì)您,一開始是畏懼,后來(lái)是厭煩,漸而是喜愛,而現(xiàn)在卻是深深的敬重。

  您曾是爸爸的老師,也曾是我的老師,小時(shí)候,常在茶余飯后聽爸爸說(shuō)起您,說(shuō)起您對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,說(shuō)起你的不茍言笑。那時(shí)候我心里變對(duì)您充滿了畏懼。聽年長(zhǎng)的哥哥姐姐談起您的嚴(yán)厲,我甚至慶幸您不是我的老師。

  然而就有那么一天,我們的語(yǔ)文老師因病住院了。似乎是理所當(dāng)然的,您成了我們的.老師。我依然記得您第一次上課時(shí)的情景。銳利如鷹的眼睛,緊緊鎖住教室內(nèi)的每一張面孔。我卻不敢直視您的眼睛,因?yàn)樗侨绱藙C冽,凌厲,迫使我把頭深深埋入胸口。

  一如傳言,您對(duì)課業(yè)的要求甚嚴(yán)。往往會(huì)因?yàn)槲覀兊哪骋粋(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤而動(dòng)輒一節(jié)課來(lái)修正,直至不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。更有甚者,您會(huì)因?yàn)槲覀冇洸蛔∫黄n文或一首古詩(shī)而大動(dòng)肝火。班上的同學(xué)都受到過(guò)您的批評(píng)。而我,也多次受到您的懲罰。厭惡的種子從那時(shí)起便埋下了吧。于是在有心人的策劃下,您的生活總是豐富多彩,“意外”頻生。有好幾次,我看到調(diào)皮的同學(xué)偷偷地將您的自行車胎扎破,看著您暴跳如雷卻在遠(yuǎn)處偷笑。

  真正對(duì)您轉(zhuǎn)變態(tài)度是在五年級(jí)時(shí)一個(gè)雨天。

  我棒著那張滿是叉叉的卷子,心情一如窗外的天空一般糟糕,因?yàn)閭亩辉富丶。您推門走了進(jìn)來(lái),問(wèn)清了原委,拿起了我的試卷說(shuō):“孩子,學(xué)習(xí)就是要腳踏實(shí)地地,持之以恒,三心二意是會(huì)吃虧的”您將我?guī)У綄W(xué)校的圖書室,并告誡我,好好看看這些書,它會(huì)使你受益無(wú)窮。也許正是在那里,就改變了我的命運(yùn)。

  在那里,我駐足紅樓,品寶黛葬花;在那里我雄視三國(guó),觀赤壁狼煙;在那里我踏上梁山,嘆義薄云天……

  抑或在那里,我看到了您的另一面。您的認(rèn)真、勤勉、一絲不茍與兢兢業(yè)業(yè),一個(gè)好的老師不一定溫婉和藹,但一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé);他不一定深得學(xué)生喜愛,但一定會(huì)盡職盡責(zé),務(wù)實(shí)求真,老師,您一直是一個(gè)好老師。

我的老師初三作文2

  校園的盛夏。

  石榴花,青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著,連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛,好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀,空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

  搖搖的向我們走來(lái),戴著啤酒蓋厚的眼鏡,圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗,圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記。

  長(zhǎng)相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑。

  打開門,如小鴨子一般走來(lái),雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話講“上課”,瞬間,煙香滿屋,卻有讓人聞著舒服,帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí),臺(tái)上的李老師突然停下,頭稍稍下埋,手像一把菜刀,向上一揮,“同學(xué)們安靜!”一縷陽(yáng)光透過(guò)窗口,李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套,掛在門把手上,繼續(xù)激情澎湃的講著。

  下課后,我們便跑到李老師辦公室,李老師看見我們便笑著說(shuō):“小鬼們又來(lái)偷紙?”“是的,您老心情可好,能否賞我一二?”“沒門,你們這些小鬼沒紙就找我,怎不多問(wèn)問(wèn)題?”叮叮,上課了,聽見鈴聲我們便驚慌失措,李老師遞給我一疊紙瀟灑地說(shuō):“夠了,謝謝!”我們奔向教室,手里像撮著寶貝一樣,因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼邸?/p>

  李老師對(duì)我們不僅好,而且不像老師更像朋友。

  每當(dāng)我們吃過(guò)午飯,便會(huì)去李老師辦公室問(wèn)題,李老師有事特別懶、乏,不想講。這時(shí),我便說(shuō):“吃了就睡,睡了又吃,像個(gè)什么哩?”這時(shí),他便認(rèn)真講,講題時(shí),總把眼鏡瞪很大,皺著眉頭,嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來(lái),用一口川味普通話講著,這時(shí)老師不像笑面佛,特別嚴(yán)肅,反倒叫人有些敬畏。

  春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的李老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那盛開的`石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!

  星期六傍晚的校園。夕陽(yáng)的光輝籠罩細(xì)紗,陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來(lái),送給你一份愜意的晚風(fēng),帶著煙草香,一抬頭,一人用鴨子步向我走來(lái),身上的那股煙草香還在,我大聲喊:“李老師!”

  頃刻間,滿城花開。

我的老師初三作文3

  先學(xué)會(huì)做人,再做學(xué)問(wèn)。

  ——題記

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。生活在校園自是每個(gè)人都不同,可獨(dú)處一班時(shí),卻發(fā)現(xiàn)幾年級(jí)只有那幾個(gè)一直陪著我們的老師。

  初中生該是懂事的時(shí)候,遇到的人該是深思,經(jīng)歷的事總是銘記心中。老師是交給我們知識(shí)的人,而注重學(xué)生心里的老師又很少?晌矣龅搅!

  第一年,那是初中遇到老師的第一年。由于從學(xué)習(xí)生活開始截止那時(shí),我從來(lái)沒遇到過(guò)一個(gè)男老師,說(shuō)話聲音輕的像風(fēng)聲一樣暖,說(shuō)話語(yǔ)調(diào)那么細(xì)膩,心中有一絲懷疑有有些可笑。漸漸的,這種小厭惡變成了一種習(xí)慣,那并不是厭惡,是由厭惡轉(zhuǎn)為習(xí)以為常,這等司空見慣的使我端正了態(tài)度。

  第二年,我初二了。第一學(xué)期的`我學(xué)習(xí)上沒有太大困難。但第學(xué)期,一切都變了,使心理給自己太大壓力的原因加上本身對(duì)于立刻就沒有一種固定的思維方式去學(xué)習(xí),做題也較為粗心。我的數(shù)學(xué)跌入了谷底,想方設(shè)法的不出現(xiàn)在老師眼前。學(xué)期結(jié)束,我不敢和老師談?wù)搶W(xué)習(xí),只有平常的玩笑話,這一年就這樣過(guò)去了。

  第三年,我初三了。思想太多造成了消極情緒,每次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)直每次都在打破世界記錄,一次比一次低。我認(rèn)真的學(xué)了,為什么老師只能考那點(diǎn)兒分,我已經(jīng)沒臉見老師了。使我印象深刻的是那次其中考試,但我盡力了。他說(shuō),他要找我們談話的,結(jié)果我就是他要談話的人的其中之一。一天中午,我本是抱著作業(yè)本交作業(yè)的,剛放下作業(yè)轉(zhuǎn)頭沒走幾步就把我叫了回去?粗请p和我對(duì)峙的眼睛只是莫名的笑,最后為什么哭了呢?因?yàn)樗脑捙宋业男摹?/p>

  是我先開的口,我知道是我不對(duì),做題不認(rèn)真,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了一大堆的話,卻被他的一句,我沒有問(wèn)這些所回絕了。我的心里更加疑惑,更不知道他想問(wèn)的是什么,他說(shuō)了些讓我控制不住情緒的話:在學(xué)校有人會(huì)聽你的話,出了社會(huì)沒人聽你的,生活有太多挫折和困難,你要學(xué)會(huì)克服。大致就是這樣吧!話雖不長(zhǎng),情卻深,情景依舊浮現(xiàn)在我的腦海中,只可謂淚流不止。

  數(shù)學(xué)老師是我印象深刻的一位老師,他是我學(xué)習(xí)中的伙伴,生活中的朋友,糾結(jié)時(shí)可以開啟心里額那把鑰匙,并沒有老師與學(xué)生之間的鴻溝。

  許老師,我很感謝您的輕易近人,您的細(xì)心教導(dǎo)。因?yàn)槟娜松裱?先學(xué)會(huì)做人再做學(xué)問(wèn),也正在我們的身上驗(yàn)證了這句話。

我的老師初三作文4

  鳥兒翅膀硬了,嗖的飛出保護(hù)自己長(zhǎng)大的窩,留下父母長(zhǎng)久的念念不舍的目光,這是一幅既溫暖又心酸的畫面。

  奔波了太久,忘記了來(lái)時(shí)的路,我以為自己都不記得了,別人也不記得?墒,我的老師還記得我八年級(jí)寫的作文,那么多年了,他說(shuō)他老了,我沒有借口去安慰,只好含糊的說(shuō)同學(xué)們都在。

  那個(gè)在講臺(tái)上談笑風(fēng)生侃侃而談的身影,我們私下里的抱怨,還有那么多,那么多,我可能記得還不如老師記得多,這一刻的感受,足夠我寫一本書,但是我寫不出,沒有足夠的語(yǔ)言能表達(dá)。

  我以為老師送走了我們,就等于忘記了我們;我以為我惹老師生氣了,就一輩子不會(huì)被老師懷念;我以為老師會(huì)選擇性的喜歡某一類學(xué)生,那么,我說(shuō),今天,我知道我錯(cuò)了。所有的`學(xué)生都是老師的好孩子,如數(shù)家珍的記得一點(diǎn)一滴,無(wú)論多少?gòu)埬,都能記得住,無(wú)論多么生氣也是值得懷念的心情,無(wú)論多稀奇古怪的學(xué)生也能包容。十七八歲叛逆的年紀(jì),自以為是的糊涂,不可一世的囂張,老師都看在眼里,卻原諒了我們。付出也不是為這遲來(lái)的謝意,只是因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

  我相信每一個(gè)好老師都是愛并想念著自己的每一個(gè)學(xué)生,但是我們卻鮮有能回頭望一下的。即使這樣,我的老師還是愿意回憶當(dāng)初,回憶那段教育我們的歲月。

  老師說(shuō)自己老了,我們就不會(huì)像以前一樣喜歡他了。我都不知道要怎么說(shuō)了,確實(shí),我必須的,不得不承認(rèn),我們長(zhǎng)大了就把老師熬的老了,但是就是因?yàn)槲覀兒屠蠋熞黄痖L(zhǎng),所有一切還會(huì)時(shí)當(dāng)初模樣。我們永遠(yuǎn)是需要幫助的孩子,老師永遠(yuǎn)是需要仰視的光芒,這些無(wú)關(guān)歲月更迭,無(wú)關(guān)人情世故。

  曾經(jīng)那一段少不更事的日子,與同學(xué)們每天圍繞著老師身邊,想的是逃離學(xué)校,如今老師不再是我們的圓心,各奔前程的同學(xué)們聊天的時(shí)候想的還是那些事,——老師還是我們的中心。

  老師,希望你以后的日子開心快樂(lè),你說(shuō)你不會(huì)和學(xué)生真生氣,那么他們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候你可不要生氣哦!好像我現(xiàn)在寫的東西和八年級(jí)寫的作文也沒啥差別,看來(lái)這些年也沒有長(zhǎng)進(jìn),慚愧!慚愧!

  總之,我希望我的老師永遠(yuǎn)處于心滿意足的狀態(tài),我的同學(xué)們永遠(yuǎn)保持積極向上的狀態(tài),一切一切都維持在平衡狀態(tài),茗香祈禱。

我的老師初三作文5

  每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習(xí)階段,總會(huì)遭遇不同的人,那都是一份奇特的恩典,因?yàn)閺呐c他們的互動(dòng)中,讓我逐漸懂得事物道理,學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)為獨(dú)立的人格。而此中最令我感念的,就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們,在他們殷切垂詢,認(rèn)真教誨下,我常有豁然開朗的喜悅與充實(shí)感,也享受上學(xué)求知的樂(lè)趣。

  談到教我懷念的老師不勝數(shù),但每年此刻,我最想見到以及向她表達(dá)由衷謝意的卻只有一位,她是Mrs Stansell;因?yàn)橛肋h(yuǎn)難忘的.,我初見她,便就是在這個(gè)盛夏炎熱時(shí)節(jié)。

  三年前因隨著父母留職停薪赴美進(jìn)修,我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱,從上海飛至美國(guó),再?gòu)闹ゼ痈绨岬教锛{西,那是我從未想像的生活經(jīng)驗(yàn),觸目可及都是高大的美國(guó)人,出門開口都是英語(yǔ),連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以,乍到美國(guó)就學(xué)的前兩三個(gè)月,我是很緊張不安的,每天我都要聚精會(huì)神,拉長(zhǎng)耳朵,生怕因語(yǔ)言生疏而誤事出糗,這對(duì)性格好勝的我影響是很大的,尤其我從小一直自許英語(yǔ)可是“頂呱呱”的…

  而時(shí)任外籍學(xué)生指導(dǎo)老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況,她知道母語(yǔ)非英語(yǔ)的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語(yǔ)言落差的打擊,所以她常常主動(dòng)問(wèn)我每科的學(xué)習(xí)情形,也教導(dǎo)我如何學(xué)習(xí)英語(yǔ),從最簡(jiǎn)單的閱讀童書開始。我想,或許就是因?yàn)樗臒崆檎\(chéng)意,讓我感受美國(guó)老師的友善,因?yàn)樗恼J(rèn)真教學(xué),替我排除語(yǔ)言學(xué)習(xí)的障礙;所以,我比其他國(guó)家來(lái)的外籍學(xué)生,更早離開英語(yǔ)加強(qiáng)班而進(jìn)入一般班級(jí)就讀,而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn),拿下各科全A的好成績(jī),讓我信心大增,那是一段很充實(shí)愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  是很奇怪的動(dòng)物,愈是親近,反而感情表達(dá)不自然,上美國(guó)后每次見到她。心底滿滿感謝總說(shuō)不出口,微笑加幾句寒喧便帶過(guò),待回家才深自懊悔剛剛為何不多說(shuō)幾句內(nèi)心語(yǔ),特別是現(xiàn)在,我又回到了上海,那份思念更濃得化不開。

  用最淺簡(jiǎn)的英語(yǔ),在指尖打下幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ),略述最近生活心事,卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵,那封信在草稿匣中修了又改。這個(gè)夜晚,想念她的情緒在胸口翻騰著,我很氣自己的孬,我什么時(shí)后竟然變得如此內(nèi)向拙言,怎么不敢向她大聲說(shuō)一句:老師,我愛你,也好想你喔……

我的老師初三作文6

  提起我的英語(yǔ)老師,可不是三言兩語(yǔ)能描述的。

  她挺胖的,長(zhǎng)得很黑,她的皮膚可以算得上那種健康色,這和她生長(zhǎng)的地方也有很大的關(guān)系──她來(lái)自菲律賓,一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)。不過(guò)看上去也蠻像中國(guó)人的。

  哦!忘了介紹,她可不是我們學(xué)校的老師,是我自己認(rèn)識(shí)的!也許你很奇怪:世界那么大,你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)連一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì)的外國(guó)人呢?

  其實(shí),我和她很有緣,第一次相見是在玲達(dá)外語(yǔ)學(xué)校,她們?cè)谡猩,我見她第一面就覺得她讓人看起來(lái)很舒服,我就主動(dòng)過(guò)去與她交談,我想不到,我竟用我會(huì)的一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)和她交流,雖然是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但我還是很高興,因?yàn)樵诮涣鞯倪^(guò)程中我向她介紹了中國(guó)以及新疆的風(fēng)土人情,并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯,同時(shí),我也了解到更令我興奮不已的事情,我們倆的生日竟在同一天!

  接下來(lái)的日子,也許因?yàn)樯盏木壏职!我們彼此之間也很欣賞,在她的課堂上,被提問(wèn)的總是我,經(jīng)常受到她用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)的也是我,就這樣我們漸漸的熟悉了。有時(shí)我也會(huì)教她一些日常的漢語(yǔ),不過(guò)這對(duì)于她,真的很困難,就跟我們學(xué)英語(yǔ)是一樣的,記得有一次,我教她:“早上好”的時(shí)候,她不明白這是什么意思,我解釋了半天,她似乎還是不太明白。后來(lái)我用英語(yǔ)問(wèn)她“吃飯了嗎?”,要求她用漢語(yǔ)回答,沒想到她竟然用盲目的目光看著我,說(shuō)了一句“早上好!”,就這樣,我們之間鬧出了不少笑話,后來(lái)我知道要讓她學(xué)會(huì)一句中國(guó)話,先得用英語(yǔ)給她講明白意思,就這樣,她在我的“逼迫”下,也會(huì)說(shuō)幾句中國(guó)話了!她很聰明,會(huì)找一些巧門,就比如說(shuō)記我的`名字吧!她老是記不住,忽然有一天,她會(huì)念了,雖然不太清楚,但可以聽懂,她很高興,她說(shuō)記住羊肉,就可以記住楊睿了,這樣好記,我聽后苦笑不得,但我很佩服她的聰明。

  我們?cè)谝黄鹂偸呛芸鞓?lè),她只比我大9歲,我們一起玩的時(shí)候我甚至可以叫她姐姐,我教她漢語(yǔ),她教我英語(yǔ),這不是一舉兩得嗎?交這樣的朋友值!

  但我們說(shuō)對(duì)方的語(yǔ)言并不是很流利,想表達(dá)清楚一句稍微難懂的話時(shí),有時(shí)會(huì)結(jié)結(jié)巴巴半天,導(dǎo)致對(duì)方聽不懂,甚至?xí)岩馑祭斫忮e(cuò),所以,我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)英語(yǔ)。

  英語(yǔ)對(duì)我們的用處很大,因?yàn)橹袊?guó)是發(fā)展中的國(guó)家,正在加強(qiáng)和各國(guó)之間的聯(lián)系,到時(shí)候的社會(huì)肯定是和各國(guó)的聯(lián)系很密切,語(yǔ)言不通怎么能行呢?

  我喜歡和我這么有緣的English teacher!更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師!

我的老師初三作文7

  師,亦友也!題記

  您,好似我人生畫卷中一支神奇的畫筆。因?yàn)槟业某踔猩钭兊梦宀拾邤獭?/p>

  初識(shí),如陽(yáng)光

  初一,剛剛步入陌生校園的我還是那么靦腆,而您成為了我的歷史老師。

  自從認(rèn)識(shí)您以后,學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種壓力。在我的記憶里,您的每一節(jié)課都充滿了歡樂(lè)的氣息,班里的同學(xué)們一致認(rèn)為聽您的課,那種開心的感覺就好像觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

  “你力大無(wú)窮,趕緊騰點(diǎn)兒力氣讀讀書”

  “你勤勞、愛干凈,迅速把作業(yè)本上的遺留清理干凈”

  “你勇敢、堅(jiān)強(qiáng),要盡全力將試卷上的敵人消滅掉啊”

  這些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我印象深刻。您最喜歡表?yè)P(yáng)別人,每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)被您放大,學(xué)生的每一次進(jìn)步,您都會(huì)看在眼中、記在心里。因此,我特別努力地學(xué)習(xí)歷史,每一節(jié)歷史課上的歡樂(lè),慢慢成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而歷史課堂上歷朝歷代國(guó)家興亡的歷史事實(shí)也告訴著我們做人處世的道理。

  您像是一縷陽(yáng)光,慢慢融化著我心中寒冷的堅(jiān)冰,使我倍感溫暖。

  再遇,如春風(fēng)

  初二,仿佛冥冥中有那么一種緣分,牽引著您和我。我很幸運(yùn),您再次成為我的英語(yǔ)老師。在您的.陪伴與鼓勵(lì)下,我的成績(jī)也在慢慢提升。

  轉(zhuǎn)眼臨近期末,而我此時(shí)卻迷戀上了網(wǎng)游,變得懶惰,還為自己找了諸多借口。終于,您當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我發(fā)脾氣。那是我第一次看到您生氣,原因很簡(jiǎn)單:一張一百分的試卷,我卻只考了二十幾分。

  放學(xué)時(shí)我被留了下來(lái),我知道您又要對(duì)我長(zhǎng)篇大論,我心里早已厭煩了這樣的說(shuō)教?赡皇菄@了一口氣,“孩子呀,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。路,只能靠自己走。老師多說(shuō)無(wú)益,你自己好好想想吧!”至今,我還記得您離去時(shí)那充滿失望又充滿期待的眼神。

  之后,我做的每一次作業(yè),每一張卷子,都會(huì)留下您的筆跡,“加油,老師相信你是最棒的!”“有進(jìn)步,繼續(xù)努力!”我也就慢慢地改變了。至今的我,仍對(duì)您心存感激。

  您似一縷春風(fēng),從我的世界匆匆走過(guò),所到之處,春暖花開。

  別離,如燈塔

  初三,我的卷面上不再有您鼓勵(lì)的語(yǔ)言,課堂上手持三寸粉筆的人不再是您,但是您的激勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)更加努力地奮斗。

  生活還在繼續(xù),我的路還有很長(zhǎng),也必須靠我自己去走。而您就是為我指引了正確航向的指明燈,我將沿著這個(gè)方向,一往無(wú)前。

  若干年后,或許您因桃李滿天下已經(jīng)不再記得我。但是,我會(huì)記得:曾經(jīng)有這么一位老師,給予我關(guān)愛的溫情,像父母、像朋友般激勵(lì)著我。

  張老師,愿您一切安好!

我的老師初三作文8

  我有一個(gè)家教老師——陳老師。她是一個(gè)美麗幽默,教導(dǎo)有方,溫和貼心的老師。

  暑假,媽媽請(qǐng)了一個(gè)家教老師給我補(bǔ)習(xí)寫作。聽媽媽說(shuō),她姓陳,是作家協(xié)會(huì)的。我心想:這么有名的人一定很古板很嚴(yán)厲吧?墒且姷剿,我就改變了自己的想法。第一次見到陳老師,她穿一條及踝碎花長(zhǎng)裙,身材苗條,皮膚白里透紅。如果不是戴了一副眼鏡,我還以為她是一位演員呢。

  陳老師非常幽默。有一天,她給我講作文的結(jié)構(gòu)。她說(shuō),作文的結(jié)構(gòu)就好比人的骨骼,你不能頭大身子長(zhǎng)腿短。作文的頭要寫得像鳳頭一樣美,不能寫成豬頭。這個(gè)“豬頭”讓我忍俊不禁。她檢查我的作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我寫她做了一個(gè)“大鵬展翅”的動(dòng)作。她驚訝地張開雙臂,像鵬鳥一樣,對(duì)我說(shuō):“我做過(guò)這樣不淑女的動(dòng)作嗎?”看著她的樣子,我情不自禁地笑了起來(lái)。

  陳老師不僅是一個(gè)詼諧幽默的老師,更是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師。在一次作文課上,她說(shuō)作文材料可以以一當(dāng)十。她給我舉了一個(gè)例子,她說(shuō):“有一次,我兒子在超市打碎一個(gè)花瓶,我讓他用洗碗掙錢的方式來(lái)承擔(dān)責(zé)任。此后,他就把這件事當(dāng)成作文材料,用到了好多篇作文上!彼o我講作文材料需要裁剪的時(shí)候,說(shuō):“寫作文就好比拍照,作文材料就是我們看到的風(fēng)景,有天空、草原、牛群、牛屎。

  拍照的時(shí)候,牛屎要不要拍進(jìn)去?”我茅塞頓開,明白作文材料要如何需要裁剪。做課堂作業(yè)的.時(shí)候,她會(huì)用那大大的眼睛充滿信心地看著我,說(shuō):“別緊張,仔細(xì)想,我知道你可以的。”她的話字字句句流進(jìn)我的心房,就像汽油流進(jìn)油箱,給我信心與動(dòng)力。

  陳老師還是一個(gè)特別溫和貼心的老師。課間的時(shí)候,她怕我渴,給我倒水。有一次,她請(qǐng)我我吃水蜜桃,不僅幫我把皮削好,還問(wèn)我甜不甜。絲絲暖意伴著桃肉下肚,我的心里美滋滋的。每次上完課,她總是叫我先在她家打好車,免得下樓打車曬太陽(yáng)。

  “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,天下沒有不散的筵席,短短十天的作文補(bǔ)習(xí)很快就結(jié)束了。我和陳老師分別了,但她的詼諧幽默、諄諄教導(dǎo)依然留在我的心里。

我的老師初三作文9

  每當(dāng)我坐到鋼琴前彈奏歌曲時(shí),就會(huì)想到我以前的音樂(lè)老師——侯老師。侯老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的、微翹的睫毛,下面是抬起來(lái)亮晶晶,低下去靜幽幽的清澈的雙眸。那頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)扎起來(lái),有時(shí)披在肩上,這讓窈窕的她顯得更加優(yōu)雅。

  侯老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的音樂(lè)老師,我特別喜歡她,可以說(shuō)我是受她的影響而喜愛上音樂(lè)的。

  侯老師對(duì)工作盡心盡責(zé)。能歌善舞的她很和善,我們都喜歡上她的課。課上,她用電子琴邊彈邊教唱,那動(dòng)聽的歌聲就像百靈鳥一樣清脆,把所有的學(xué)生都帶入音樂(lè)世界里。課余時(shí)間,她還為學(xué)校文藝隊(duì)排練節(jié)目,我很慶幸能成為學(xué)校文藝隊(duì)隊(duì)員,這樣,我就有更多的時(shí)間跟侯老師學(xué)音樂(lè)學(xué)跳舞。這幾年侯老師為我們文藝隊(duì)排練了很多節(jié)目,她排練的節(jié)目都能獲大獎(jiǎng)呢。每次排練,我都會(huì)為她那優(yōu)美的舞姿,獨(dú)特的氣質(zhì)深深陶醉。由于每次排練的時(shí)間都很長(zhǎng),用喉過(guò)度的侯老師聲音嘶啞了,我真為她擔(dān)心,但她仍舊無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持著。

  侯老師不但對(duì)工作十分負(fù)責(zé),而且很樂(lè)于助人。前幾天,我接到通知,取得了才藝大賽的復(fù)賽資格。驚喜之余,我如熱鍋上的螞蟻:另加一項(xiàng)什么才藝好呢?最后我決定加唱一首歌《小橋流水》?梢潼c(diǎn)什么動(dòng)作呢?我心中一點(diǎn)轍都沒有。這時(shí),我想到了侯老師。對(duì)!找侯老師幫忙!于是我打了個(gè)電話給她,她滿口答應(yīng)了,叫我明天去找她。

  第二天,她手把手地教我,從入場(chǎng)開始,她說(shuō):“音樂(lè)一響,你就隨著節(jié)奏小步走,走一步踮一下腳!闭f(shuō)完她做示范動(dòng)作,雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單,可老師一站,輕盈的舞姿就顯現(xiàn)出來(lái)了,真羨慕死我了。我慢慢地模仿著,心里想象著自己的舞姿也像侯老師那樣輕盈優(yōu)美。老師表?yè)P(yáng)我:“做得不錯(cuò)!”接著老師讓我邊唱邊做動(dòng)作,她在一旁耐心地糾正我的動(dòng)作。開始我比較緊張,但老師不停地鼓勵(lì)我:“放松點(diǎn),你一定行的`。”“嗯,這次好多了!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我增強(qiáng)了自信心,練得一次比一次好。

  !侯老師!您的溫柔比鮮花還要觸動(dòng)人心;您的細(xì)心比鮮花還要清新;您的善良比鮮花還要圣潔。您是我心中的女神!

我的老師初三作文10

  一個(gè)燥熱的午后,電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快,搖搖欲墜,卻始終扇不去初三黨心中的煩悶,反而將我們的思緒越扇越遠(yuǎn),兩個(gè)眼皮開始打架,一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn),馬上就要……“同學(xué)們!”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過(guò)來(lái),講臺(tái)上的李老師用手背抹去了額頭上的汗,可是的汗珠馬上又沁出來(lái),他的雙頰因?yàn)槌掷m(xù)的高分貝講解而漲得通紅,他頓了一下,用少有的輕輕的語(yǔ)氣說(shuō):“我知道你們已經(jīng)很累了,老師和你們一樣,大家再堅(jiān)持一下吧!”他清了清嗓子,恢復(fù)了以往擲地有聲的嗓音,不知道是不是我的錯(cuò)覺,總覺得他的聲音沒有以前嘹亮了:“這個(gè)相似是旋轉(zhuǎn)型的,就是……”他低著頭,似乎在尋找一些什么,終于他額眼光停在墻角的掃帚上!芭尽钡匾宦,掃帚被橫在了黑板上,底下一片嘩然,不過(guò)在它的幫助下,各個(gè)線條都清晰明朗了起來(lái),我看著李老師濕透的白襯衫,第無(wú)數(shù)次地抬頭擦汗,我心一酸,精神抖擻地和她一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。

  這就是我眼中的好老師,在學(xué)習(xí)上給我們提攜與幫助。

  那一天的體鍛課——拔河決賽,包裹我在內(nèi)的十男十女即將上場(chǎng),卻遲遲不見班主任李老師的身影,大家不免埋怨了起來(lái),毫無(wú)疑問(wèn)地,我們輸?shù)袅说谝槐P。大家垂頭喪氣,士氣低迷,只遠(yuǎn)處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到,他看我們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子似的沒精打采,用他標(biāo)志性的如雷貫耳的'聲音,幾近咆哮道:“四班加油!”在我們驚異的眼神中,他執(zhí)意讓我們手心疊手心,圍成一圈,他靜靜地看著我們,一個(gè)一個(gè)地注視過(guò)去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強(qiáng)心劑,我們將手高高抬起,狠狠地往下摁:“加油!”整齊劃一,高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開來(lái),帶著我們重整旗鼓后的信心和覺悟。開始了!“一,二,三,拉!”李老師帶領(lǐng)著大家,攥緊了拳頭,為我們吶喊,為我們歡呼。

  這就是我眼中的好老師,在生活中給我們信念與希望。

  可是,我們還是輸了。夕陽(yáng)斜射,我們的身影孤單而又惆悵,搓著紅紅的手掌,挪著小步子,戰(zhàn)敗歸去!巴瑢W(xué)們!”李老師叫住了我們,小碎步戛然而止,又是那種眼神,沒有失望,沒有傷心,”我就是想讓你們知道,我們是一個(gè)集體;钛覀儾簧瞄L(zhǎng)體育,但是,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)!“理科老師不善言辭,卻用短短的幾句話,撫平了我們忿忿不平的心。

  這就是我眼中的好老師,在思想上給我們啟示與指引。

  一個(gè)好老師,是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,是生活的開拓者,更是靈魂的指揮家。

我的老師初三作文11

  好老師就像游泳圈,可以給你依靠,但不會(huì)給你依賴,好老師就像領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),用他的身軀將你高高抬起,好老師就像蒲公英,寧可迎著風(fēng)雨?duì)奚约,也要放飛學(xué)生。

  我心中的好老師是我的語(yǔ)文老師。她是個(gè)中年女性,有個(gè)女兒和我同班,可能正是如此,她才對(duì)我們格外親。她自己是個(gè)近視眼,但卻叫我們要愛護(hù)眼睛;她自己常改作業(yè)到深夜,但卻要我們保證睡眠;她自己有時(shí)早上沒吃飯,但卻問(wèn)我們?cè)缟嫌袥]有吃飽。我們語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人,雖然羅嗦,但卻不煩;雖然管得寬,但也通情理;雖然為人師表,但卻和藹可親。

  作為老師,讓人印象最深的就是其上課特色,我們語(yǔ)文老師上課就超有特色。

  有一次,我們班的幾個(gè)男同學(xué)調(diào)皮,弄死了一只也不知道是癩蛤蟆還是青蛙的生物。這件事被語(yǔ)文老師聽說(shuō)后,竟然在黑板寫上“青蛙”兩個(gè)大字,讓那幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)對(duì)著字鞠躬默哀道歉。我暈,“青蛙追悼會(huì)”?真虧老師想得出。真是:前不見古人,后不見來(lái)者!看到那幾個(gè)同學(xué)認(rèn)真行大禮,我們是笑到鼻涕流下!不過(guò),有一點(diǎn)倒是不錯(cuò),就是從此沒有人再敢去謀殺青蛙了。

  老師還很喜歡拍照。上活動(dòng)課的時(shí)候,老師就請(qǐng)同學(xué)去嘗試做小老師,自己則在旁邊左拍拍,右拍拍。起初我并不知道她為什么這么做,但最近我似乎明白了。她把這些照片制成動(dòng)漫影集,在課前播放一段,大家看著當(dāng)初自己傻傻的樣子,都哈哈大笑起來(lái)。老師借助相機(jī)用心地留住了我們初中美好的`記憶。

  雖然老師常有些稀奇古怪的想法和舉動(dòng),但她畢竟是一位老師,做事也是十分靠譜的。

  我之所以非常喜歡語(yǔ)文老師,除了她的各種特色外,更重要的是她給了我莫大的認(rèn)可及幫助。

  上初中后,開始我成績(jī)有所下滑,是老師在我成績(jī)滑鐵盧之時(shí)給我?guī)椭。她不僅用課余時(shí)間幫我補(bǔ)課,使得我語(yǔ)文有了提高,而且她還常常向其他老師推薦我,希望他們能多關(guān)照我,我很受感動(dòng),因?yàn)檫@是老師給我的最大的認(rèn)可。因此,我也為了這份認(rèn)可而不懈努力,我要對(duì)得起這份認(rèn)可,也要對(duì)得起自己。

  三年過(guò)去了,老師眼睛雖然近視了,但我的見識(shí)廣了;老師嗓子雖然啞了,但我的聲音響了;老師皺紋雖然多了,但我成長(zhǎng)了!

  老師,不,慈母!謝謝!

我的老師初三作文12

  夕陽(yáng)西下,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著老師手握魚竿彎曲著背脊的身影,那淡去的一抹余暉在他身上完美的停留,不愿離去。

  這也是我在孩提時(shí)代經(jīng)常見到的情景,讓我格外珍惜。

  思緒翻騰,我的心就像小鳥撲棱棱地飛翔,驚喜萬(wàn)分,終于忍不住輕輕喚出:“老師!”我努力克制自己,不敢大聲喊出,怕打擾您此刻的寧?kù)o,可我更不愿用這極小的聲音來(lái)發(fā)出這異常珍貴的兩個(gè)字,怕這薄弱的力量與我的內(nèi)心不相符。

  老師啊,您還好嗎?分別七年了,為什么我見到的卻是您那觸目驚心的白發(fā)?它們?cè)谀∈璧暮诎l(fā)間格外搶眼,是歲月蹉跎的嗎,亦或是精神乏累?這才得以在您退休之際享受著清幽的垂釣,否則,躲在水底的魚兒怎么也能聽得見您內(nèi)心不盡的悠閑和歡愉。

  當(dāng)余暉漸漸消失,我拉著一根叫“年輕”的長(zhǎng)線,卻怎么也牽不住,歲月催人,轉(zhuǎn)眼他已遲暮,回想起曾經(jīng)他用有力的手寫下的遒勁有力的粉筆字,他在課堂上慷慨激昂的陳詞。耳邊回響著他教過(guò)我們的'小詩(shī):“童年阿!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑……”。

  老師,你是否知道在不遠(yuǎn)處有個(gè)小小的我,帶著七年對(duì)你的懷念與敬愛靜靜地懷想,細(xì)細(xì)的風(fēng)吹過(guò)水面,水面泛起漣漪,您的手抖動(dòng)了。我猛地一驚想讓您看見我,卻又退縮了,我還是那樣一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,可我做過(guò)一件很勇敢的事情,我記得,那是我第一次撒謊。

  “老師,您布置的一道習(xí)題,全班人都不會(huì)做,快點(diǎn)去班上輔導(dǎo)吧!”我故作焦急,氣喘吁吁地說(shuō),只見您迅速放下手中的筆,快步走向教室,我暗自竊喜。

  當(dāng)您走進(jìn)教室里,卻聽見全班人大聲唱生日快樂(lè)歌,講臺(tái)上是孩子們給您買的生日蛋糕,插滿蠟燭。

  “老師,許個(gè)愿,快吹蠟燭吧!”

  “是啊,快吹吧!”

  我永遠(yuǎn)記得您的表情,眉毛舒展,又驚又喜,嘴里含糊不清地念著:“好,好!”鄭重地走向講臺(tái),認(rèn)真地許下了個(gè)愿,吹滅了四十多根蠟燭,同學(xué)們歡呼著,教室里洋溢著幸福的氣息。

  天仿佛黑了,樹下的垂釣者的心漸漸緩和開來(lái),我滿懷敬意的目光不曾離去,他慢慢收拾好漁具,起身準(zhǔn)備回家手里拎著的是小小的收獲,若干年后,他曾經(jīng)用汗水培育除開的學(xué)子是否也會(huì)帶著學(xué)有所成向他報(bào)喜?

  風(fēng)仿佛聽見了,它一遍遍地回答:會(huì)的,一定會(huì)的!

我的老師初三作文13

  白色碎鉆高跟鞋,藏藍(lán)色碎花雪紡長(zhǎng)裙,米色的小披風(fēng),卷發(fā)被扎成馬尾落在肩頭。

  初一開學(xué)的第一天,我見到這樣一身裝扮的語(yǔ)文老師,妝容淡雅,酒紅色的鏡框架在鼻梁,笑著與班主任交談。當(dāng)時(shí),因?yàn)槲摇皰臁痹谖覀儼嗷麊蔚陌袷祝嘀魅尉椭付ㄎ易稣Z(yǔ)文課代表,這樣,我和語(yǔ)文老師的“淵源”就此結(jié)下。

  語(yǔ)文老師名叫胥小慧,不管別人怎么想,我覺得她是我心目中一位稱職的好老師。

  老師每天早早地來(lái)到班上,督促我們讀書,別看她年齡不大,可是不僅知識(shí)多,而且很容易動(dòng)感情,給我們講的課生動(dòng)有趣,同學(xué)們都被吸引住了。有的問(wèn)題一提出,引得你往課文里鉆,即便再平淡的課文,也能講出個(gè)風(fēng)趣十足來(lái)。有一次,學(xué)校舉行朗誦比賽,老師認(rèn)真地在班上進(jìn)行了一次競(jìng)選,給班上的.每個(gè)同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì),連平時(shí)一些沉悶的同學(xué)也躍躍欲試了。我的耳邊仿佛還回蕩著,老師抑揚(yáng)頓挫的示范:“我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌,我是你額上熏黑的礦燈,照你在歷史的隧洞里蝸行摸索……”

  每次我去給老師送作業(yè),她總會(huì)和我聊一會(huì)天,有時(shí)還會(huì)幽默地開幾句玩笑,她會(huì)關(guān)心班上的每一個(gè)同學(xué)。老師教得好,我們的成績(jī)自然好,她會(huì)從網(wǎng)上買來(lái)一些勵(lì)志的書籍獎(jiǎng)勵(lì)給進(jìn)步的同學(xué),同時(shí)也不忘微笑著鼓勵(lì)其他同學(xué):“下次繼續(xù)努力!”

  老師有時(shí)也很嚴(yán)厲,看見我們退步,她會(huì)很著急。每次的默寫,她會(huì)一本本改好,會(huì)讓不過(guò)關(guān)的學(xué)生到她的辦公室重新默寫。上課看見有人做小動(dòng)作,她會(huì)板起臉,透過(guò)鏡片后是她嚴(yán)厲的目光。每當(dāng)我們作業(yè)做得差的時(shí)候,她會(huì)大吼一聲:“看你們做的什么作業(yè),太不像話了!彼f(shuō)話的時(shí)候,臉氣得通紅,這時(shí),我們心里都很難過(guò)。老師,我們敬您,愛您,都希望您永遠(yuǎn)開心快樂(lè)。

  生活的影集還有很多,我就采摘這幾個(gè)鏡頭展示一下胥老師的風(fēng)采,當(dāng)我在以后的日子里想起她時(shí),就會(huì)感到一陣溫馨。撩開寫滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件和老師相處的往事。

  胥老師,我心目中永遠(yuǎn)的好老師!

我的老師初三作文14

  空中的云快散了,我們就要分別了。

  不過(guò),那高大的香樟,唯美的桂花,清新的嫩竹,飄飛的落葉不會(huì)作別西天的云彩同我們一起分別。

  記憶的開始,我們?cè)鴰е老才c向往,揚(yáng)起手擁抱藍(lán)天。無(wú)奈地踏起正步,汗水浸透了衣服,堅(jiān)強(qiáng)澆筑了幼小的心靈。天開始下著下小雨,又退回教室,面對(duì)新生活,我們歌唱、我們憧憬。教室里我們用純真的心,感受著初中生活的旋律;將火一樣的熱情,燃燒在如花的歲月里。老師您初次和我們見面時(shí),還記得嗎?您滿臉帶著微笑,卻又不失嚴(yán)謹(jǐn),您用最實(shí)、最無(wú)華最親切的`語(yǔ)言說(shuō):“大家好,我是你們的數(shù)學(xué)老師,從現(xiàn)在開始,我們將一起度過(guò)初一的快樂(lè)時(shí)光。”臉上掛滿了對(duì)我們希望和信任,揚(yáng)起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級(jí)前幾名沖刺。鄧?yán)蠋煹拈_門見山不禁讓我們略感到有些壓力,但也有些期許,或許是老師給我們的的勇氣和自信吧。

  還記得鄧?yán)蠋熌覀冎v:我其實(shí)也沒有什么要求,我們做老師的只希望自己的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的更好,能夠?qū)W到很多知識(shí),你們想一想,你們學(xué)到了知識(shí),又不能分給老師還是誰(shuí),你們學(xué)到了就是你們的。你們只要做到,上課認(rèn)真聽講,下課主動(dòng)復(fù)習(xí),上級(jí)前專心預(yù)習(xí)就可以,這樣不信你們會(huì)學(xué)不好,你們自己說(shuō)是不是?聽、習(xí)……我們都還記得。

  現(xiàn)在的我們,老師您也要不相信了,對(duì)吧?說(shuō)實(shí)話,我們現(xiàn)在的精力都未放在學(xué)習(xí)上,讓您非常生氣,也很無(wú)可奈何,我們也多少有些不成熟和愧疚在心中。不過(guò)好在我們也有羞恥心,總會(huì)害怕地安靜地聽課,偶爾輕“哼”幾聲當(dāng)作還在聽課沒睡,但還是畏懼您突然襲擊“點(diǎn)名”。!每每被您點(diǎn)名回答的我們總是會(huì)很膽戰(zhàn)心驚,好害怕哦!每次您不顧形象地費(fèi)力地把我們帶入到輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),可我們好像總不領(lǐng)情,很抱歉,老師。但是,我想和您提一個(gè)建議:您已經(jīng)很辛苦了,所以有時(shí)多注意自己的健康,不要累到自己。

  鄧?yán)蠋,我的姐姐在初二時(shí)也是您的學(xué)生,她告訴我:要好好學(xué)數(shù)學(xué),鄧?yán)蠋熣娴暮眯量。我點(diǎn)點(diǎn)頭。也聽到了梧桐樹的低沉呼喚。

  一日為師,終身為父。

我的老師初三作文15

  個(gè)子不高,但是也不胖,喜歡帶著笑容,喜歡在講課中帶些幽默,這就是我對(duì)初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師,在聽說(shuō)要寫初中的老師的時(shí)候,我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。

  作為一名老師,他卻總是在出現(xiàn)在我們的生活中,我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見他坐在“老地方”,老師很好認(rèn),即使在人流量多到的食堂,我們也能輕松的找到。照我們以往的習(xí)慣,在食堂遇上其他老師的時(shí)候,我們肯定會(huì)選擇主動(dòng)避開。但是唯獨(dú)這位老師,我們卻并不會(huì)避諱,每次遇上,我們都喜歡和他在一起吃飯,而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐,在下課的時(shí)候,比起師生,我們更像是朋友一般,會(huì)一起聊天,一起吃飯,一起開著玩笑走向教室。

  但是到了教室之后,雖然我們是很好的朋友,但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們,都會(huì)老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中,某種意義上,老師的課堂紀(jì)律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧,但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中,而以我們和他的關(guān)系,也自然不會(huì)在他的課堂中鬧出什么事情。

  在老師的課堂,永遠(yuǎn)不會(huì)只有單調(diào)的課本知識(shí),每每說(shuō)到某個(gè)地區(qū),他總是能從單調(diào)的課本中引申出其他的許多東西,比如當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物、特殊的季節(jié),甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對(duì)地理的興趣,也讓我們?cè)谟洃浀乩淼?時(shí)候,都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。

  當(dāng)然,我的初中值得一提的自然不只是地理老師,我們的數(shù)學(xué)老師,喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目,語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事,連英語(yǔ)老師,都會(huì)在課堂中給我們找到不少的樂(lè)趣……

  我非常的幸運(yùn),在初中的時(shí)候能遇上這些老師,他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)且有趣的初中生活,也正是在這段時(shí)期,我真正的在這里愛上了學(xué)習(xí)!是他們的努力,讓我們見識(shí)到了在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。也許我們不能一直在他們的門下學(xué)習(xí),但是我相信,他們這樣的精神,會(huì)一直影響著我的學(xué)習(xí)之路。

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