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關(guān)于致敬的高二作文
我們每個人一開始寫作文，寫出來的東西都是大白話文，那是我們表達出來的最真實的東西。后來再長大一點，我們寫大白話文章就會被別人視為“沒文采”，認為只有大作家筆下的樸實的文章才叫有文采
所以，我們就想法設(shè)法讓自己的文章變得華麗起來。我也曾經(jīng)這樣試過，說一句認真的話，自己都看不懂自己寫的什么東西。更別說是讓讀者引起共鳴或者深入讀者的內(nèi)心了。
我從小就喜歡寫作文。沒有天資聰穎，也沒有孺子不可教。小時候的語文作文也時常被老師當(dāng)成典范來讀。后來學(xué)習(xí)壓力越來越大。對文字的執(zhí)著也就少了幾分。再后來受了其他同學(xué)文章的影響，我開始寫一些自己都不能理解的東西，那華麗的詞藻在一些不懂文字的人眼里看來，是那樣“美”，簡直妙不可言，可是在老師眼里看來，它是那樣稚嫩，不堪一擊，簡直就是假大空的無我之文。
所以我摒棄了這樣的寫作風(fēng)格，去嘗試一條新的路。最后我拿著我的那篇新作去找老師的時候，我依舊清楚的記得自己當(dāng)時的感覺，特別忐忑不安。當(dāng)我把那篇文章呈現(xiàn)給老師的時候，自己在一邊瑟縮顫抖。老師仔細的看完之后道：“你終于領(lǐng)悟出了一條適合你的路”。當(dāng)我聽到這句話時，激動不已。那篇文章不知是我花了多少個不眠之夜的揣摩思索，才寫出來的。
所以后來我一直用那樣的寫作風(fēng)格寫文章。也許是因為太年少，亦或許太執(zhí)著�？傁胪约旱奈恼吕镒⑷胍恍┬迈r的東西，因此我又開始了新的嘗試，可是結(jié)果很狼狽。我輸?shù)暮軕K，每次交上去的作文老師的評語都是“中心渙散、素材運用不恰當(dāng)”等。老師有時會對我說：“你怎么不按我說的方法來寫文章�！笔前。乙灿X得自己有點任性了，但我只是個固執(zhí)的孩子。只是想讓自己的文章變得靈動起來，但后來我發(fā)現(xiàn)，我與作文的這場博弈是有多么不值得。
在惜時如金的高中里，我變得不再那么任性。寫的文章確保不偏離題意，并且能讓讀者理解……
不知從何時起，我愛上了李娟的文字，她的文字是那樣干凈，沒有一點塵埃。亦如風(fēng)一般清爽自由。文字應(yīng)該是干凈的，文章應(yīng)該是有情感的。
寫作的境界應(yīng)該是“只這一枝筆兒，拿得起，放得下，便是無限的自然”。
致敬，作文！
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