關(guān)于高二優(yōu)秀作文集錦8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的高二優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高二優(yōu)秀作文 篇1
一直以來總覺得別人虧欠我的太多，他們喜歡用他們的方式來主導(dǎo)我的生活，當(dāng)我發(fā)覺擺脫不了的時(shí)候，那鋒利的棱角也就慢慢被磨平了，變的圓滑，偶爾的猙獰的不羈的不情愿……
其實(shí)已經(jīng)該慶幸，擁有別人所不能擁有的寂寞也許就是最大的成就，用不加修飾的文字去描述我的憂傷…憂傷？不過是裝出來的，終究抵擋不住歲月流逝的考驗(yàn)，就像以前很用心地喜歡過一個(gè)女孩，現(xiàn)在想起也就是嘴角浮起一個(gè)不為所動(dòng)的笑，只是這個(gè)笑卻無法定義！最近才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很善良，我一直都盼望玩弄感情，到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己被玩弄了，因?yàn)槲疑岵坏萌�，那怕是不�?jīng)意的……
大佬，其實(shí)我真的很想去浪跡天涯，但我不會(huì)像你一樣，背上一箱CD就可以，如果可能，我更愿意背上一箱面包！前半年，我想我是一個(gè)抑郁癥病人，甚至我向往張國(guó)榮，該解脫的終該解脫，那段日子，真的很感謝丁姐，她會(huì)用自己的憂傷去治好別人的憂傷…那時(shí)整天就覺得你，你，還有你對(duì)我多不公，每一個(gè)人都是在我的有色眼睛下生活的，剝了一層皮還是很虛偽，但卻很現(xiàn)實(shí)。那些被記憶遺忘的青春，在你的夢(mèng)中是否依然揮之不去？然后在寂靜的秋夜?jié)M身冷汗的驚醒過來，夢(mèng)魘征服不了…他們總覺得我不修邊幅，邋遢始終埋在他們對(duì)我的印象里！記得以前有個(gè)女孩對(duì)我說過：你應(yīng)該去整個(gè)發(fā)型，雖然現(xiàn)在也很有型！始終沒有，任由煩惱瘋長(zhǎng)，其實(shí)我也很想，但卻始終沒有！所以他們看不起我，我也看不起他們，他們看不起的是我的外表，我看不起的是他們的內(nèi)心…始終相信時(shí)勢(shì)造英雄，環(huán)境改變?nèi)松�，因�(yàn)槲业哪芰�不足以改變環(huán)境……
那個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)想灌籃的少年在哭泣，那雙曾經(jīng)盼望撥動(dòng)琴弦的手在顫抖，那個(gè)曾經(jīng)無比好動(dòng)的孩子夭折了，那顆曾經(jīng)不羈的心平息了…換回一聲嘆息！也許歸付平庸才是最不平庸的結(jié)局！
高二優(yōu)秀作文 篇2
第一次看見你的時(shí)候，在你懷里，你看著我，雙眼含著少許淚水，嘴角上揚(yáng)的夸張了些，那份喜悅的笑容頓時(shí)溢滿了你整張臉。你將你的鼻子輕輕靠近我的臉頰，你說：“寶貝兒，以后你就是我的整個(gè)世界。”說完，你向我親了一下，而你那硬硬的胡子觸碰著我，我便哇哇大哭了起來。你頓時(shí)慌了手腳，不知如何是好，而在你旁邊的她只是會(huì)心一笑。
你會(huì)下了班后幫著她給我泡奶粉，每天嚷嚷著要幫我換尿不濕，卻因?yàn)樯驳膭?dòng)作只能進(jìn)行到一半，然后你的她說我來我來，你也只好在旁邊繼續(xù)學(xué)著，你認(rèn)真的態(tài)度讓她哭笑不得。再大一些，我每天晚上都會(huì)拉著你然后開始纏著你給我講故事，講著講著我睡著了，你輕輕的我為我蓋上毯子，自己打著哈欠除了房門。
這樣的日子一直到了初中，不知道是自己的青春期到了還是你的更年期犯了，我們開始爭(zhēng)吵，我覺得自己不再是你手心里的小公主，你也不再是每天寵著我疼著我的人，你一定是不要我了。之后我和你的對(duì)話，總是言簡(jiǎn)意賅，看不出一點(diǎn)關(guān)系的痕跡，你曾數(shù)落我，跟你說話就像打電報(bào)，我們之間多了隔閡與代溝。我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，我想不能再看著你們的臉色。不想讓你們決定自己的生活，我便開始離家出走。我背著包，游蕩在大街上心里面只有一絲心酸，你們一定在忙工作，也不會(huì)在乎我。出走了三天，住在同學(xué)家。一天，同學(xué)急沖沖的跑了過來，說：“剛才在大門口，看見你家在裝行李好像要去外地找你…”
話音未落，我跑回家，你看見我，把我抱得緊緊的.，再也抑制不住的淚水，你說：“爸爸以為再也找不到你了。”我看著你，只是出走三天，卻仿佛過了三十年，你的頭發(fā)白了許多，嘴邊的胡須也沒剃過，眼角爬滿了深深淺淺的皺紋。對(duì)不起，我一直沒有說出口。
終于我明白你的背永遠(yuǎn)不會(huì)那么筆直聲音永遠(yuǎn)不會(huì)那么洪亮。等到你腳步蹣跚，我一定會(huì)挽著你和小時(shí)候一樣。
高二優(yōu)秀作文 篇3
我的高二，在烈日下，在匆匆的腳步中，在成堆的書籍搬家中，過去了。同樣的夏天，同樣的心情，同樣的我們，轉(zhuǎn)身已將邁向高三�！耙晦D(zhuǎn)身，一輩子”的感覺大概應(yīng)該也就這樣吧。再?zèng)]有大起大落的情緒，再不會(huì)擁有燦爛的笑容，有的只是一片沒有波瀾的深青色湖水，一如那老人的長(zhǎng)長(zhǎng)的白色眉須，透出深邃的目光，寧?kù)o而慈祥，與世無爭(zhēng)。原以為那就是我的追求，像山一樣的人生姿態(tài)，想僧人般的生活，但我畢竟還小，人生閱歷太淺，那高深境界也非我能企及，因此，我無法適應(yīng)，于是，面對(duì)眼前的一切，只剩下遺憾與失望。
似乎經(jīng)歷各種考試后，我變了許多，面對(duì)考試，不那么緊張焦慮了，面對(duì)未來，總會(huì)久久陷入沉思，面對(duì)希望與失望，也沒有太大的情緒起伏。一切變得順其自然。我也明白了，事先我可以竭盡全力，事后一切便成定局，既然我不能改變過去，那失落又有何意義呢?努力了未必會(huì)有回報(bào)，就像春天也有落葉一樣，但我們不能預(yù)料結(jié)果，只有懷著一顆虔誠(chéng)的心，一步一拜，行進(jìn)在自己的人生旅途中，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，祈禱豐年足食。歷史告訴我們，從古至今，人們從未停過祈禱，可荒年依舊存在，天災(zāi)年年都有，或許，這是上天的某種安排，為了世間的某種關(guān)系平衡，特意安排的，只是我們不能理解罷了。想象這一切，心里平靜了許多，豁達(dá)了許多。
雖然這次數(shù)學(xué)考試我也盡力去復(fù)習(xí)了，但結(jié)果并非我預(yù)期的那么好，甚至很差，但，我不會(huì)再低落，因?yàn)槲疫�有兩年的時(shí)間，我還能竭盡全力去改變一些，我的目標(biāo)是高考，我相信上天不負(fù)有心人，我的所有努力都會(huì)有所成效，我愿意埋頭苦干，只為那最終的理想，只為追求天的高度，只為不斷的進(jìn)步。只有那樣，我的生活才有意義。
高二優(yōu)秀作文 篇4
十八。懵憧的歲月
十八。寂寞的時(shí)光
十八。彷徨的季節(jié)
十八，花季一樣的年華，我還沒來得及領(lǐng)悟，它已隨夏季悄然故去。十八，平凡的海浪，我還沒來得及領(lǐng)悟，它已隨余波消逝。十八，傍晚的夕陽(yáng)，我還沒來得及欣賞，它已隨微風(fēng)離去。
我還在茫然中徘徊，還在憂郁中沉思。多想抓住它呀！可它的翅膀是多么的光滑。它只請(qǐng)吻我的發(fā)夾，與我萍水相逢擦肩而過。多想留住它呀！可它又是多么的執(zhí)著，說走就走，于是我便踏上了荒涼的旅程。
我想是該與老屋告別之時(shí)，與童年時(shí)獨(dú)立。自主的愿望相交了，但媽媽的固執(zhí)。爸爸的冷漠。哥哥的思想。讓我不得不退回原點(diǎn)呆過的老屋。我無力的喊著。拼命的掙扎，可他們還是無情的將我蹄入原點(diǎn)的冷宮。
我蹲在黑暗的一角小聲嗚咽起來，突然間感覺有股熱氣灑在我身上，于是我慢慢的抬起頭，緩緩的睜開眼。陽(yáng)光……陽(yáng)光……我停止了嗚咽，歡呼蹦跳起來。希望再次燃燒我的細(xì)胞，神經(jīng)。我用力的掙脫枷鎖。心里默默的祈禱，上帝。請(qǐng)讓我這次成功。可最終還是逃脫不了枷鎖，他們的固執(zhí)，冷語(yǔ)再次把我打入陰森的冷宮，隨后鎖上了沉重的大門。于是我便與外界失去了聯(lián)系，我惶恐的蜷縮在墻角。但我沒有哭，因?yàn)槲业牧σ延脕頀昝摷湘i，細(xì)胞已用來燃燒希望，神經(jīng)已用來祈禱，所以我沒哭，我沒哭，因?yàn)槲疑娴男囊阉懒恕?/p>
瞬間，四周一片黑暗。所有的想往都已消失，歲月的陰影深銘于心頭，我在也無法驅(qū)散心中的陰云，心底的雪霜。從此，我的臉再也沒有了微笑，唯一的語(yǔ)言也掩埋了，我惶恐的蜷縮。蜷縮。仿佛我的世界末日即將來臨。
我不再為夏季的故去而悲傷，余波的消逝而哭泣。夕陽(yáng)的褪色彷徨。愛情的凋零而沉睡�；蛟S我會(huì)像風(fēng)一樣離去，或許會(huì)在充滿枯葉陳舊的房間，只是我還沒來來得及挽留，花季一樣的歲月已悄然離我而去。
高二優(yōu)秀作文 篇5
空氣滾燙得將房屋扭曲，風(fēng)扇攪拌的熱氣融化了手中的冰棍，蟬不知疲倦地叫著，我的一股無名火被烈陽(yáng)壓抑，無處發(fā)泄。明天，還有后天，依舊是毒日頭。
鈴響后的教學(xué)樓涌出了人群，離去得迅速，毫無留戀。再寬闊的馬路到了今日，也要堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。司機(jī)緊按喇叭，呈蜂狀充斥我的耳蝸，引人煩躁，但我的腦海有太多膨脹的信息揮之不去，一時(shí)呆愣地坐在車上。
車上都是同班同學(xué)，還有班主任。誰(shuí)都沒有開口說話，靜得只聽見車輛從旁駛過的嘯聲。觸摸到自己心臟的跳動(dòng)，環(huán)顧熟悉三年的面孔，手心竟出了冷汗。也不知是誰(shuí)開了頭，說起了考試內(nèi)容，互相對(duì)著答案，看似輕松的笑容實(shí)則隱藏著心虛，一切的說笑聲都只等那日的結(jié)果。
有人中途就下了車，到達(dá)學(xué)校時(shí)只剩下一半。曾經(jīng)以為的狗血?jiǎng)∏�，帶著悲戚的神情，擁抱一個(gè)個(gè)男同學(xué)、女同學(xué)，不分喜惡，對(duì)著暗戀許久的男神告白，在操場(chǎng)上瘋狂追逐打鬧，在樓頂扔下滿桌的復(fù)習(xí)用書，在畢業(yè)那天劃上圓滿的句號(hào)。但現(xiàn)實(shí)中，只是提起行李，留下背影淹沒在人海，將校園逐漸變成一個(gè)圓點(diǎn)。方才還喧鬧嘈雜，如今只剩下血紅的夕陽(yáng)，短暫地與我感受這沉重的悲傷。青春不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
等待的日子，短暫而漫長(zhǎng)，神經(jīng)也跟著敏感脆弱。只是一個(gè)中考，就感到沉甸甸的包袱壓在身上。我不明白，究竟是我太過渺小，還是這件事太過重大，重大到我接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。我茫然而迷惑，為什么不能選擇自己的方式將它放在道路上，是自己還未長(zhǎng)大？
成績(jī)發(fā)布的日子，去辦公室問成績(jī)，聽到同學(xué)的啜泣聲，我有些害怕電腦屏幕上的阿拉伯?dāng)?shù)字。果不其然，名落孫山，我不想哭，眼眶干涸得沒有一滴淚。那個(gè)數(shù)字像被一條拋物線投向遠(yuǎn)方，將明白的不明白的，可笑的真實(shí)的，茫然的迫切的，這十幾年來一切的一切都濃縮在灰色的瞳孔里。是我太過渺小，渺小到完全無法適應(yīng)它的重大。
這一天，還沒有準(zhǔn)備，就已經(jīng)結(jié)束。
忽地睜開眼，太陽(yáng)已高高掛起，依舊是炎熱的夏天，汗液浸濕了衣衫。如今已過了兩年，高考觸手可及，這一次，我定全力以赴。
高二優(yōu)秀作文 篇6
曾有一段時(shí)間很害怕死亡。
當(dāng)我想到自己正在成長(zhǎng)，正在一步步接近衰老，我就會(huì)莫名的恐慌，甚至?xí)奁�。不是假的。我似乎感到自己已長(zhǎng)出了滿頭銀發(fā)，然后沉睡下去，不再醒來。
我很恐懼，恐懼自己突然就消失了，不在了，我所愛的人，我至親的人都不會(huì)再出現(xiàn)在我的視線，我害怕我會(huì)失去一切，我害怕……
我想把這些恐慌告訴某些人，卻被他們“慈愛”“理解”的笑容所壓抑。
孩子，你還小，長(zhǎng)大并沒有什么可怕的，你以后就會(huì)知道了。
他們?nèi)缡钦f。
我禮貌性的笑笑，似乎是豁然開朗，可只有我自己知道，沒有人能解開我心里的魔咒，那個(gè)如巫婆施下的咒術(shù)像繩索一樣緊緊拴住我的心。
后來，我開始沉醉于憂郁，用滿篇的華麗來裝飾我空無的心。帶著雙魚的天性，在觸碰到昆蟲時(shí)手都會(huì)顫抖。
高二優(yōu)秀作文 篇7
一次偶然的機(jī)會(huì)，我翻出了一篇小學(xué)六年級(jí)時(shí)寫的作文《“1＋1”定律》，看后讓我忍俊不禁，童年那一幕幕，像飄飛的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在記憶的深處。
這件事發(fā)生在我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候我才6歲。
當(dāng)時(shí)我在上大班，有一天，老師給我們講有關(guān)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如：1＋1等于幾？1＋2等于幾……
老師剛開始講課就說今天要學(xué)數(shù)學(xué)。之后老師拿來一些蘋果，那蘋果紅彤彤的，還帶著晶瑩的水珠，看著就想一口吃掉，但老師卻說：“這些蘋果不是讓你們吃的，是我們學(xué)習(xí)的道具�！薄皩W(xué)習(xí)的道具？”我不禁想知道用蘋果怎樣學(xué)習(xí)。老師先拿出一個(gè)蘋果，說：“這是幾個(gè)蘋果？”“一個(gè)�！蔽液托』锇橐黄鸷俺鰜恚蠋熡帜昧艘粋�(gè)蘋果，說：“現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”我們異口同聲地答道：“兩個(gè)。”老師接著說：“那么，這就是一個(gè)蘋果加一個(gè)蘋果等于兩個(gè)蘋果，也就是1＋1=2�！薄班蕖蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，我腦子里飛快地掠過一個(gè)念頭，我大聲叫老師：“老師，如果一只毛毛蟲加一個(gè)蘋果等于什么？”老師先愣了一下，然后就厲聲批評(píng)我：“司高，上課注意聽講�！毙∨笥褌兛次疫@樣問，也開始問：“老師，兩個(gè)毛毛蟲加一個(gè)蘋果等于幾？”“一個(gè)棒棒糖加我等于幾？”……老師拿我們沒有辦法，只好說：“你們自己下去想一想吧！”
在放學(xué)的路上，我一直在想：“1＋1到底等于幾？一個(gè)毛毛蟲加一個(gè)蘋果等于毛毛蟲把蘋果吃掉，那么就只剩一個(gè)毛毛蟲了，可老師為什么說1＋1=2呢？”我百思不得其解。
現(xiàn)在，我再想起這件事就會(huì)捧腹大笑，但這又使我發(fā)現(xiàn)了“1＋1”的定律。在生活中，1＋1不一定等于2，如果展開想象的翅膀，一切皆有可能……
高二優(yōu)秀作文 篇8
來補(bǔ)習(xí)的老二被叫做豬豬，好像是因?yàn)樯ざ鴣淼耐馓?hào)吧。
這個(gè)老二比起老大就安靜自覺許多，斯斯文文的，講話也是，大概也是跟身體狀況有關(guān)系吧，這個(gè)孩子可能身體有點(diǎn)虛弱，所以也不會(huì)像其他孩子那樣追逐打鬧，當(dāng)然他們很少追逐打鬧，更多的是到戶外做一些看似比較劇烈的玩耍，然后呢，這個(gè)孩子從外表上看就是一副書生樣啊。
第一天認(rèn)識(shí)的時(shí)候他知道我身體不太好后，就說為什么他覺得成績(jī)好的人一般身體都不怎么樣啊，那個(gè)時(shí)候我就覺得這個(gè)孩子身體應(yīng)該不怎么樣啊，不然一個(gè)十三歲的孩子說話怎么可以這么溫和，包括行動(dòng)也是很純緩。
然后呢，要去參加最強(qiáng)大腦的也是這個(gè)看起來文雅的老二，我說那他是有什么過人之處嗎？他說他也沒有，只是到時(shí)候去報(bào)名訓(xùn)練，能過就過嘛。
他是學(xué)過搏擊的，還有武術(shù)，但是聽他哥哥說他的武術(shù)只是擺姿勢(shì)而已，想想也是吧，畢竟這么文雅的一個(gè)人，看上去跟我一樣有點(diǎn)氣短虛弱的人，哈哈，不過，真的很不錯(cuò)了，能克服身體條件盡力做好手中的事情。
本來我是覺得他是一個(gè)很自覺很文靜的男孩，后來經(jīng)過接觸，事實(shí)證明他真的是被照顧的對(duì)象，因?yàn)樗纳眢w問題。不過他還是很優(yōu)秀啊，所以我們要盡量避免心里作用，不要以身體原因?yàn)榻杩诓慌�，不�?yōu)秀，畢竟人家那樣的小身子還是可以拿全校數(shù)一數(shù)二名的優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)，他們依舊可以有廣泛的興趣愛好，并讓這些興趣愛好為自己的優(yōu)秀服務(wù)，你也可以的，我親愛的朋友。
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