- 高二語文期末考作文 推薦度:
- 高二期末考試作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
高二期末作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的高二期末作文,歡迎大家分享。
高二期末作文1
競(jìng)爭(zhēng)之于路,尤美德之于花
競(jìng)爭(zhēng)之路是通往成功的荊棘之路,雖指向成功,但難免路盡鮮血。美德之花卻是這條危道上的朵朵鮮花,盡管為血染成,但它為這殘酷的路添上了動(dòng)人的景致,贏得了行路人欣賞的目光。
“不具備良好的道德修養(yǎng)的人,不能干好工作。”張媛媛便是這樣一位凝血為花的人。人才中心的幾次讓坐雖然使她失去了面試的先機(jī),但卻為她贏得了贊許與尊敬。她的謙讓不是猶豫,而是深層次的自信與沉著,一種足以讓搶坐者自慚形穢的`品質(zhì)。
然而美德絕不是成功的全部。美德之花,若沒有成功的給養(yǎng),也必將凋零殆盡。
宋襄公以德霸于春秋,但美德不是戰(zhàn)車,也不是兵卒,它在諸侯之爭(zhēng)中是那么的蒼白無力。莊周與世無爭(zhēng),唯愿“曳尾于涂中”。呵!你可知不爭(zhēng)者也只能“曳尾于涂中”罷了!什么鯤鵬之逍遙、蝶夢(mèng)之奇幻,也不過一紙空談而已!圣人有名:孔子說,學(xué)而優(yōu)則仕;孟子說:當(dāng)仁不讓,舍我其誰。這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量。德而不競(jìng),只能使德懸于高閣之上塵封,惟有倚德而競(jìng),方能使美德之花于競(jìng)爭(zhēng)之路永綻。
當(dāng)蘇聯(lián)研制出了世界第一艘載人航天飛船,誰將成為第一個(gè)飛出地球的人類成為全球心系的問題。蘇聯(lián)經(jīng)過嚴(yán)格的選拔,決定了三個(gè)候選人。當(dāng)時(shí)的加加林并不出眾,而就因在參觀三人心怡已久的載人飛船時(shí),一個(gè)褪去軍靴后再登船的簡(jiǎn)單舉動(dòng)讓飛船的總設(shè)計(jì)師記住了這個(gè)年青人。總設(shè)計(jì)師決定將榮譽(yù)給予尊重自己勞動(dòng)成果的人,于是,加加林成為了史上第一個(gè)太空人。
成功與美德和競(jìng)爭(zhēng)同在。奧林匹亞山上那亙古不滅的火種時(shí)刻提醒著人們這個(gè)道理。奧林匹克是競(jìng)技的盛會(huì),但它追求的是和平與美好;無論何時(shí),只要奧運(yùn)會(huì)開幕,世界上任何戰(zhàn)爭(zhēng)都要無條件停止。諸神的法令就是這樣讓美德與競(jìng)爭(zhēng)化為“更快、更高與更強(qiáng)”。
惟競(jìng)是舉,則競(jìng)爭(zhēng)必遣責(zé)于美德。
惟德是舉,則美德也必淘汰于競(jìng)爭(zhēng)。
惟有美德與競(jìng)爭(zhēng)并存,才能讓競(jìng)爭(zhēng)的荊棘路上永綻絢麗的美德之花!
高二期末作文2
記憶里有一個(gè)穿白衫的女子,撐一把竹骨綢面?zhèn),踏著蓮步,緩緩走入一片雨后的竹林。在竹林最深處攏傘,仰頭,在江南的竹林下看著太陽,猶如江南的蝴蝶,輕盈,曼妙,美麗。這是個(gè)清麗的女子,即使看不清容貌也能由那卓越的身姿,不食人間煙火的氣質(zhì)中判斷。細(xì)看白綢傘面,湘繡著兩個(gè)娟秀小楷――語文。這應(yīng)是她的閨名吧!
古往今來,多少文人墨客,風(fēng)流才子拜倒在語文的'裙擺下,陶潛、李太白、蘇東坡、唐寅……
憑心而論,我父母在對(duì)我的課外書方面是不苛刻的,甚至很寬裕,從而我也算是“博覽群書”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四,無論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現(xiàn)在的《悲傷逆流成河》,每一本我都如視珍寶,放在書櫥最深處,小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說》。這些雜志我也曾買過兩三本擱置在家中,只不過未曾翻看過,有些連包裝都沒拆開。偶爾想起要瀏覽時(shí)總在忙碌,有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復(fù)著。
也就是這些心血來潮時(shí)買的刊物,在日升月沉的轉(zhuǎn)換中,積了一尺來高。扶著嶄新的雜志,實(shí)在不忍當(dāng)作廢紙賣了。這時(shí)忽然想到一句即將成為名言的句子――書多了也是災(zāi)難,來自文字的災(zāi)難。
語文,由一個(gè)個(gè)單字堆砌起來并不狹小的空間。那一個(gè)個(gè)漢字在能工巧匠手下鍛造出來的就是一件精美至極的藝術(shù)品。文字的堆砌也就是藝術(shù),在華麗中流光溢彩、、動(dòng)人心弦,怎叫人不愛?
近幾年來我總覺得離語文這華美的盛宴越來越遠(yuǎn),無論我握得多緊,它都從指縫中光明正大的滑落,使我沒有申訴的機(jī)會(huì),也沒有申訴的地方。沒錯(cuò),和很多人一樣我缺少的就是時(shí)間,自從步入高中以來我就不能像小學(xué)、初中一樣有大把大把的時(shí)間揮霍。為了學(xué)業(yè)有些東西是不得不舍去,有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長。
語文,我就是這么愛你,可就是愛得很不容易……
高二期末作文3
“狗不以善吠為良,人不以善言為賢!蹦苷f會(huì)道是件好事,如果能讓俄羅斯人買扇子,足球運(yùn)動(dòng)員買輪椅那更是你的能力,但只能說明你嘴上功夫過硬。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,善言,在絕大多數(shù)情況下,效果實(shí)際上非常有限,只有腳踏實(shí)地的實(shí)干,才能出大成績。
霍去病的功績靠嘴是吹不出來的,靠的自己的勇敢,靠的是自己的聰明才智,靠的是一刀一槍的真拼實(shí)干殺出來的!
但歷史往往總是和人類有意無意的開著玩笑:有多少賢才空有滿腹經(jīng)綸卻不被重用,原因是只會(huì)埋頭實(shí)干,卻不會(huì)推銷自己,替自己吹噓……除非有“巨眼識(shí)英雄”的伯樂出現(xiàn),否則,他們的才能將被埋沒。
如果牽強(qiáng)的要將善言者和善行者一比高下,我個(gè)人認(rèn)為善言終究不如善行,這大概是自古以來人們的共識(shí)吧!
可能善行或善言,也是人生的一種態(tài)度,一種境界,一種品德吧!無論怎么做,也許人們無可厚非。
與其做語言的'巨人,行動(dòng)的矮子,不如腳踏實(shí)際,一步一個(gè)腳印,做一個(gè)善于做出成績的實(shí)干者。
漢武帝時(shí)期有一位大將軍名為霍去病。他不善言辭,但他追擊匈奴八百里的氣概,氣吞萬里如虎,誰人能敵?
善行才是王道,善言者賢才比比皆是,但卻不乏阿諛奉承,包藏禍心之人。例如紂王身邊就有費(fèi)仲、,尤渾這樣的小人,因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖,加快了商紂的滅亡。
但只要有機(jī)遇出現(xiàn),善行者就會(huì)龍行天下,笑傲江湖。想不善言辭的秦將白起、王翦,幫助秦王掃滅六國大業(yè)。
歷史像一塊明鏡,早已為我們做出了血淋淋的明示。戰(zhàn)國時(shí)趙國的老將廉頗,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎下的聯(lián)營令秦兵,無計(jì)可施,可笑的是趙括只會(huì)紙上談兵,致使趙國被坑殺40萬大軍,身死國滅,為天下人恥笑,無論是善言,還是善行,都要靠不斷的修行,最后達(dá)到兼而有之,即二者的完美統(tǒng)一,這也許才是人生的最高境界,也是做人修行的最后歸宿吧!
高二期末作文4
常常有青年人這樣說:“前方的道路還真漫長,可這一路要順利安全的走過是多么困難呀!”這樣的人是可悲的,至少他不會(huì)樂觀的面對(duì)生活,所以他注定是失敗的。不是還有積極樂觀的人這樣說嘛:“我們都是熱血青年,整個(gè)社會(huì)的未來就掌握在我們這一代人手中了!”這樣的人愛拼,敢拼,成功的機(jī)率是很高的。但又不能武斷地說他的人生是一帆風(fēng)順的,因?yàn)楹民R也有失蹄的時(shí)候,所以能否成功仍需繼續(xù)奮斗。
哲學(xué)中有這樣一個(gè)觀點(diǎn):世界發(fā)展的.總趨勢(shì)是前進(jìn)的,但道路是迂回曲折的。也就是說人的一生不可能一帆風(fēng)順,失敗、挫折、走彎路是不可避免的,即使再謹(jǐn)慎的人,也會(huì)“誤入歧途”。但我們不能就此一票否決了我們的人生。要相信光明總在前方,一時(shí)的失足,只是因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)不足,而做出的一次錯(cuò)誤的嘗試,只要有了前車之鑒,我們就立即調(diào)整姿態(tài),重新審視前方的道路,然后繼續(xù)前進(jìn);蛟S一路跌跌撞撞好多次,但我們的羽翼會(huì)因此磨煉的更加豐滿,最終我們能飛過重重阻礙,到達(dá)成功的彼岸。
在人生中不知有多少彎路會(huì)讓人迷失自我,所以我們要有足夠的信心和毅力去挑戰(zhàn)。前方有沼澤,不小心踏了進(jìn)去,身體不停的下陷,但我們不能絕望,因?yàn)橐坏┙^望,我們就注定失敗,就再也爬不出泥潭。前方還有懸崖,當(dāng)我們向前飛奔時(shí),就要記著“懸崖勒馬”這句話,避免我們?cè)谧飷旱纳顪Y沉淪。就這樣,一次次的擺脫的泥潭和懸崖,我們就會(huì)有更大的信心去走完剩下的人生之路。
或許每個(gè)人都知道,它是一次由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤的發(fā)動(dòng)的一次革命運(yùn)動(dòng)。它使當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)一片混亂,經(jīng)濟(jì)水平每況日下。它是統(tǒng)治者在領(lǐng)導(dǎo)道路上走的一次彎路,但我們不能片面的否定它的影響。使得后來的領(lǐng)導(dǎo)者,立足于中國國情,尋求真正符合中國社會(huì)發(fā)展的道路?梢哉f每走一次彎路,就為我們的人生積累一個(gè)經(jīng)驗(yàn),最終促進(jìn)人生的飛躍。
既然“失足”走彎路是不可避免的,那我們就不應(yīng)繞過它。因?yàn)樯僮哌@次彎路,只會(huì)讓我們年輕的翅膀在以后的道路上折傷更多次。少了前面經(jīng)驗(yàn)的積累,我們只會(huì)在以后的泥潭中深陷、沉淪,不能自拔,最終看不到勝利的曙光,倒在了人生的路途中。
所以,大膽的前進(jìn)嘗試吧,勇敢的面對(duì)曲折困難吧!相信自己走過這條彎路就能踏上新的旅途。
高二期末作文5
“讀史使人明智”,同樣的,酒也是一種歷史的精華,更何況是名酒,所以我們不宜丟失名酒。
1915年,東莞棉酒能獲得巴拿馬萬國博覽會(huì)大獎(jiǎng),記錄在名錄上,如今卻已消失得無影無蹤。我們都會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一個(gè)疑問,為什么會(huì)丟失名酒的呢
名酒也是文化的傳承。中國許許多多的風(fēng)格習(xí)慣流傳了千年久,有的至今還會(huì)若隱若現(xiàn),有的甚至被人們發(fā)揚(yáng)得紅紅火火。從古至今,人們都會(huì)借酒消愁,解脫郁悶之情;有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自己慢慢享受,品嘗著它的香醇,享受著心中那份舒適自由的心情。酒在我們的生活中扮演著這么中要的角色,怎么可以丟失名酒,忘了它的存在呢因此,我們不應(yīng)該丟失名酒。
我們會(huì)鐘情于花的芳香,眼里繪滿了色彩;我們也會(huì)沉浸于夜的靜謐,眼里充滿了無絲的.遐想;同樣,我們也會(huì)沉醉于酒的香醇,嘴里飄滿了酒的甘香。名酒,是一種很美妙的東西,它可以讓你樂在心中,甜在心中,當(dāng)你抵擋不住它的誘惑時(shí),你便會(huì)深深的沉浸在它的誘惑里,感受著酒給予你的快樂我們應(yīng)該保留名酒,不應(yīng)該讓它在我們的記憶中慢慢褪去。
名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn),還可以展現(xiàn)中國在酒這方面的特色,讓世界了解中國更多的優(yōu)點(diǎn)。
京劇,粵曲等成為中華文化的一項(xiàng)特色,為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國的特色呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國博覽會(huì)大獎(jiǎng),這說明了棉酒有它自己的香醇與其他酒所沒有的特色。就憑借這一點(diǎn)我們可以把它發(fā)揚(yáng)光大,把它的 記載下來,使它成為中國的一大亮點(diǎn)。遺憾的是,東莞棉酒已絕蹤跡。我們不僅要繼續(xù)發(fā)展汾酒、張?jiān),還要尋回棉酒的足跡,使它也成為公認(rèn)的名酒。
我們不應(yīng)該丟失名酒的存在,即使它對(duì)提高經(jīng)濟(jì)起不到什么重要作用,但它在我們的生活中扮演重要角色。酒,有苦有香醇也有些甜,品嘗著它,就像我們品嘗著生活,讓我們感受著它蘊(yùn)含的千姿百態(tài),所以名酒就像生活一樣重要。
高二期末作文6
“不管今天有沒有人來,我都會(huì)熱烈地綻放!
若是一朵花的綻放無人欣賞,那它還有綻放的意義嗎?
在茫茫人海,在喧鬧的人群,在人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí),我是一個(gè)非常普通的人,無論父母在家怎么重視我,喜愛我,但除了家門,誰也無法掩飾,我就是一個(gè)極其普通的人。
或許這種普通注定了我永遠(yuǎn)無法頂上耀眼的光環(huán),在萬眾矚目下驕傲滴綻放。
升入高中,來到新學(xué)校,我還要講這種普通延續(xù)嗎?半學(xué)期過后,當(dāng)有的同學(xué)還叫不出我的名字時(shí),我下定決心:我要改變。
“叮鈴鈴”鬧鐘一響,我立馬從床上跳起來,穿戴整齊,狼吞虎咽,我一掃往日的困倦,奔跑在上學(xué)的路上,我知道從今天起,我必須提前半小時(shí)到學(xué)校,我要讓老師看見我的勤奮和刻苦,我要讓每一個(gè)走進(jìn)班級(jí)的同學(xué)都能看見我的身影,我不要默默無聞,我要熱烈綻放。
抑制住急促的呼吸和心中的澎湃,我故作鎮(zhèn)定地走到了班級(jí)門口,果然,只有三兩個(gè)住校生在談笑風(fēng)生,我目不斜視,抬高下巴,夾緊了手臂,以最優(yōu)雅的姿態(tài)落在了座位上,開始我的早讀,我游離于書本和周遭的一舉一動(dòng)間,直到同學(xué)們大都到了,教室內(nèi)書聲朗朗。老師也終于來了,我立刻繃緊神經(jīng),小心翼翼地打量他,顯然,按他每天到校的時(shí)間,我每天的努力爬是白費(fèi)了,我心中一陣失落,一抬頭,又一陣竊喜,教室里有監(jiān)控探頭,天知道,我這一次有多感謝它的存在,我要讓老師通過監(jiān)控認(rèn)識(shí)我,認(rèn)識(shí)這個(gè)不普通的我。
時(shí)間像是手指間漏過的沙子,不知不覺,一個(gè)月過去了,我依然早早地來了,和一個(gè)月前不同,我專心于課本,我知道監(jiān)控下假裝認(rèn)真很容易被識(shí)破。我不確定老師有沒有發(fā)現(xiàn)我,這樣認(rèn)真努力的我,我盡最大的努力,只為來日,萬眾矚目的'綻放、綻放。
終于,老師找我談話了,我月考的進(jìn)步很大,我看到了他眼里滿滿的,全是贊賞和期望。終于,有好幾個(gè)同學(xué)來找我借筆記,并交口稱贊我的筆記記得全、美,他們圍在我周圍,頓時(shí),我成了發(fā)光的中心天體。
一個(gè)課間,電教中心的老師拿了很多工具到我們教室,說是監(jiān)控壞了好長時(shí)間了,今天抽空來修一下。
無論,今天有沒有人來,我也會(huì)熱烈綻放,因?yàn)槭斋@的那一份美麗,對(duì)一朵花來說,已經(jīng)足夠。
高二期末作文7
千年以前,我們偉大的圣人孔子教導(dǎo)我們要知其不可為而為之,在那個(gè)兵荒馬亂,諸侯紛爭(zhēng)的時(shí)代,他用自己的行為詮釋著他崇高的信念。即使,那是一個(gè)不被理解的信念。這樣知難而上的信念,一直流傳在五千年的華夏歷史中,像一股蓬勃翻涌的血液,流淌在炎黃兒女的血脈之中。
是誰?漂泊于鐵馬冰河,流轉(zhuǎn)于聲色犬馬,卻時(shí)時(shí)不忘一副錚錚傲骨笑對(duì)蒼生。是誰?面對(duì)國破山河,草木雜生,感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心,搔短白頭,青絲朱顏改?是誰?登上波瀚的岳陽樓,倚樓而望,把欄桿拍遍,憑軒涕淚流。
是杜甫!是他在兵荒馬亂之中,不懈地用那桿“破”筆書寫人民的心聲,是他在茅廬為秋風(fēng)所破后,仍聲嘶力竭的為百姓呼吁“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”!杜甫,所做的一切一切,在時(shí)代的面前是多么微不足道,但又是多么的'輝煌與壯麗!他,成為百姓心中的詩圣。
泛舟于華夏詩海,遨翔于中華史書,知難而上者無不震撼著我們的心靈。
岳飛,而對(duì)南宋朝廷偏安腐敗,敵國外患,仍憑一人之力而精忠報(bào)國,只留得《滿江紅》與那“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的警世之言。
清朝時(shí)期,面對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng),中華兒女的反帝愛國運(yùn)動(dòng)此起彼伏,太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),軍隊(duì)勢(shì)如破竹,炮臺(tái)高筑,血紅江水亦不悔,留得丹心與國同。中華兒女面對(duì)國仇家恨,亦是如此決然。雖然,迎難而上會(huì)有挫折與失敗,但我們需要堅(jiān)信,哪怕一朵細(xì)小的浪花也會(huì)推動(dòng)歷史大潮的進(jìn)步!
迎難而上,知難而進(jìn),在今天,國人猶未忘卻。當(dāng)奧運(yùn)火炬在那一刻遭受威脅,面對(duì)如此瘋狂和可怕的攻擊,中國女孩兒將火炬攬入懷中。那一刻,異國人也為之動(dòng)容,他們高呼“中國女孩,加油!”當(dāng)金晶抬起頭,揚(yáng)起手中的火炬,閃著眼中的淚光時(shí),世界領(lǐng)悟到了中國人在面對(duì)困難時(shí),不屈不撓的精神——知其不可為而為之。
現(xiàn)代社會(huì),需要我們?nèi)ジ淖兩鐣?huì)的弊端與不足,努力創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天,而不是安之若命,我們需要時(shí)代的責(zé)任感和主人翁意識(shí),迎難而上,為美好明天而不懈奮斗!
也許,夏夜里的螢火蟲閃爍著微弱的光芒,但它卻極力展示,照亮夜空。于是,我們鐘情于它,因?yàn)樗挠赂摇?/p>
知難而上,方見其勇。
高二期末作文8
一片森林分成兩條小路,我選擇了人跡罕至的那條,從此決定了我一生的道路。
——《未選擇的路》
我獨(dú)自一人在九山漫步。春日正好,樹上的枝芽已露出青蔥小苗,雛鳥始學(xué)飛,百花爭(zhēng)綻放,萬物悄然生長……路旁,一個(gè)女孩子嚷嚷著要吃冰激凌,大人說:“不能吃。小孩子要聽大人的話!”我不禁皺起眉頭,心情煩躁起來,從小聽得最多的便是這句話了。
昨天,和父母吵架了。
家里很多人都是學(xué)醫(yī)的,從小耳濡目染,覺得醫(yī)生救死扶傷,濟(jì)世助人,偉大而神圣,所以我從小心中便有一個(gè)夢(mèng)——成為一名醫(yī)生。
小時(shí)候,身體不大好,常常生病,便和許多醫(yī)生打過交道。我害怕精明能干的西醫(yī),喜歡慈祥親切的老中醫(yī)。老中醫(yī)們總是笑瞇瞇的,身上還有股好聞的藥草清香。一次,我覺得藥苦,不肯喝,母親命令地說:“良藥苦口!一定要喝!”對(duì)面的老中醫(yī)卻不慌不忙,笑瞇瞇地打開一個(gè)藥柜,取出一味草藥,說:“放入這個(gè)就不會(huì)苦了,你試試?”我賭氣般地要他保證,他也笑著和我拉勾:“拉勾上吊,一百年不許變!”果真,原本苦澀的藥汁隱含了一絲甘甜,那甜,真神奇,一下子消融了我對(duì)苦藥的恐懼。據(jù)說,這味藥叫甘草。此后,喝苦藥時(shí)媽媽總會(huì)放入一些。中醫(yī)生可真神奇!
昨日,我向父母訴說了埋藏心底多年的夢(mèng)想——成為一名中醫(yī)。未想他們竟然都很反對(duì)。他們認(rèn)為現(xiàn)代人偏愛西醫(yī),學(xué)中醫(yī)沒前途。我當(dāng)時(shí)很氣憤,也很傷心。究竟應(yīng)該聽從父母的建議還是堅(jiān)持自己的理想?我不禁埋頭哭泣,淚光中,看見了爺爺模糊的影子,爺爺便是學(xué)中醫(yī)的`,他身體快不行時(shí),常常說起以前的事,每每提起被他治好的患者時(shí),他便會(huì)不自覺地笑起來,笑意浸在條條歲月的溝壑中,使得他無畏病痛。他說,患者的笑容是他最想見的。模糊中我仿佛聽見爺爺輕輕地對(duì)我說,勿忘初心,堅(jiān)持理想。一陣清風(fēng)拂過,我抬起頭,已經(jīng)有了答案。
人生何其短暫,若不為夢(mèng)拼搏,豈不是枉活一生?當(dāng)你站在人生的路口面臨選擇時(shí),你會(huì)選擇哪條路?一位喇嘛對(duì)他的弟子說:“請(qǐng)選擇困難的那條!笔前。襞c他人活得一樣,人生有何意義?站在自己選擇的道路上極目眺望,它或許荒蕪,卻別有風(fēng)情,或許困難重重,但卻別有滋味。
選擇,是智慧,但更需要堅(jiān)持!
高二期末作文9
熙寧年間,余在朝任三品大學(xué)士。王安石為相。彼時(shí)新法未施,海內(nèi)平定,朝野清閑。一日早朝已罷,荊公與余攜手步出殿門,忽地呵呵一笑,道:“子瞻哪,吾家‘十八學(xué)士’牡丹盛開,不知你蘇學(xué)士可有興去湊個(gè)數(shù)呀?”
“牡丹盛開乃國運(yùn)昌隆之象呀!荊公盛情,在下敢不從命?”“皇上適才在殿上對(duì)閣下好生夸獎(jiǎng),真是后生可畏,后生可畏!薄扒G公過獎(jiǎng)了,小子才疏學(xué)淺,豈敢豈敢!
一路閑話,已至王宰相府上。剛步入前廳,便有家丁來報(bào):“大人,老夫人有事相召,請(qǐng)大人速去!”
“哦?”荊公拈拈胡須,隨口吩咐家人,“請(qǐng)?zhí)K學(xué)士移步書房小坐,老夫去去就來。”又對(duì)余歉意一笑,“少陪了。”隨即匆匆而去。
王荊公的書房果然不同凡響。余久坐不動(dòng),便起身踱到了荊公寫字的黃花梨木大案旁,赫然見到一首未完的詩:“昨夜西風(fēng)過園林,吹落黃花遍地金。”黃花遍地金?荊公莫不老糊涂了?菊花豈有落瓣的?余一時(shí)興起,拈起一支筆便續(xù)了兩句:“寧可枝頭抱香死,付與詩人仔細(xì)吟!睂懥T,余步出前廳,徑自回府了。
三日后,余正閑庭信步,忽傳圣旨一道:“蘇軾目無尊長,且在朝無甚政績,著貶黃州通判,欽此”
熙寧三年,黃州深秋。余大醉。荊公。∧阈难蹆赫@么小呢?菊花不落瓣,黃口小兒也知,在下不過指出事實(shí),你就給扣上“目無尊長”的罪名把我貶官黃州
窗外月亮很明。乘著酒興,余步出前門,想去看看親手種的.菊花。一陣微風(fēng)吹過,菊瓣——那菊瓣——竟紛紛揚(yáng)揚(yáng),落英繽紛!
宿酒全醒了。余跪在菊圃前,感到臉在發(fā)燒。
“荊公閣下,軾在黃州三載矣,親見黃菊落瓣,深悔當(dāng)初無知之舉承蒙荊公使軾出貶黃州,軾方知實(shí)踐之重要,方知世上之事,若非親眼目睹,不可憑空臆斷,軾當(dāng)以此自規(guī)”
面對(duì)著一瓣又一瓣的落英,余淚流滿面。
高二期末作文10
父親平生怕三件事:一是工作不謹(jǐn)慎,二是浪費(fèi)物資,三是不夠孝順。這三個(gè)怕,就是他的核心思想觀念了。
從細(xì)節(jié)而往往可以看到一個(gè)人的本質(zhì)。
父親對(duì)工作的熱情和對(duì)文章完美的追求,是他的兩大法寶,只要他一接到工作的任務(wù),一定在期限內(nèi)完成,一定一絲不茍地完成。他寫起文章,行云流水,寫得很好了,可他卻要改好幾遍。
在小學(xué)六年級(jí)時(shí),年少輕狂的我毛遂自薦,主動(dòng)向老師要了一份四篇作文的任務(wù),三天之內(nèi)寫完。由于曾經(jīng)寫過一些同類的文章,于是乎,認(rèn)為“提筆安天下”的我洋洋灑灑四篇文章寫好了,我便一次不審,遞與父親,讓他幫我錄入電腦,然后我便玩去了。
回來后,父親把我叫了過來,指著文中錯(cuò)別字問我:“這是什么?”我臉一下紅了,便請(qǐng)他賜教。他指著電腦中已經(jīng)改了少許的.文章進(jìn)行講評(píng),講著,他發(fā)現(xiàn)一處寫得不好,便又糾正,然后繼續(xù)講。須臾,一篇講完。到了晚上,吃飯時(shí),他說:“我發(fā)現(xiàn)有一處寫得還不完美……”我愣住了,沒想到,他會(huì)為我的一篇作文想這么久,我想說些什么,但喉嚨動(dòng)了動(dòng),又說不出來。
父親對(duì)任何物資都很節(jié)約,從不亂花錢。
他在吃飯時(shí),由于回來得很晚,吃完又還要工作,所以吃得有些急。一低頭,發(fā)現(xiàn)衣襟上灑了幾粒飯,白白的,飽滿的,在黑衣上如泥土上一點(diǎn)蒲公英。于是他撩起衣襟,伸長舌頭,舔掉飯粒。還有一次,他的衣服破了,我們本來想給他買一件新的,可是他覺得貴,于是飛針走線,自己將衣服補(bǔ)好。那線與衣服很不配套,可是他不在乎,他在乎內(nèi)而非外。
父親對(duì)奶奶從來都是孝順。
今年,奶奶住院,媽媽出差了。父親每天會(huì)出現(xiàn)在三個(gè)點(diǎn)——家、單位、病房。他從來是一下班便去醫(yī)院,然后買個(gè)飯回家,飯還熱乎乎的。奶奶在醫(yī)院冷,他馬上帶被子送過去,問很多個(gè)醫(yī)生奶奶的情況,因?yàn)樗麄兊牟回?fù)責(zé)發(fā)過火……奶奶出院了,他也是如此。
在暑假,奶奶身上長了東西,又痛又癢,他便自己到醫(yī)院去詢問辦手續(xù),讓我?guī)棠檀蜍囘^去。他自己平時(shí)能走路就不坐公交車,能坐公交車就不坐出租車,那么節(jié)儉,但對(duì)奶奶,他從不吝嗇。
從一個(gè)小細(xì)節(jié)看透一個(gè)人,從一個(gè)習(xí)慣看透人的一生。這就是我的父親,他的思想言行深深影響了我們?nèi)摇?/p>
高二期末作文11
我們每天都在走路,各式各樣的路穿插于我們所存在的空間里。有人一生都在同一條路上做往返運(yùn)動(dòng),重復(fù)自己;有人把自己的足跡印在萬千路上,力求在有限的生命里添上更豐富的色彩。
若空間與時(shí)間皆為無限,即路便因其固有的兩個(gè)端點(diǎn)而成為有限的路。對(duì)于那些熟悉的路,我們能夠預(yù)見它的終點(diǎn)并較為準(zhǔn)確地估計(jì)到達(dá)目的地的時(shí)間;而對(duì)于陌生的路,我們便無法把那個(gè)終點(diǎn)確定下來。對(duì)于未知的前路,我們手捧一份地圖,在別人繪制的路線上,羞怯地窺探心中的終點(diǎn)?謶执偈刮覀冇米约旱哪_步去覆蓋不安,好奇驅(qū)動(dòng)我們?nèi)カ@得對(duì)自己的肯定。而走過的路,終究在我們的記憶中,日益模糊,而這些模糊的片斷,卻支撐著疲倦的我們,繼續(xù)前行。
繁華都市里霓虹燈照耀下的路,試圖以其喧鬧掩蓋漫長黑夜的`寂靜。路的兩旁是各式各樣的消遣場(chǎng)所,酒吧里不時(shí)傳來嘶烈的歡呼聲,想必是直播球賽中閃現(xiàn)了某個(gè)精彩的射門;不少醉跌跌撞撞地從夜總會(huì)走出來,被別人攙扶著,不停地對(duì)著陌生的路人大吼,吐出骯臟的字語……人們?cè)噲D在這樣的路上,以喧囂填補(bǔ)了心靈的空洞。夜不歸家的少年駕著摩托車飛馳而過,用速度去遮掩迷惘。有人因飛馳而清醒,有人卻因此而墮落。慘劇常發(fā)生在路的盡頭與彎角處,有人不能及時(shí)剎車,或不能順利地轉(zhuǎn)過一個(gè)彎口,便在這樣的一個(gè)路的終點(diǎn)上躺下了。
游子背起了母親的期待踏上離家的路,然而路途不免坎坷,游子的意志也漸被風(fēng)雨所侵蝕,但為了多年以來的夢(mèng)想,他們不得不咬緊牙關(guān)繼續(xù)前行。路會(huì)把你的鞋底磨破,令你的腳起繭,使你疲憊不堪,但路也磨練了你的意志,為你的前進(jìn)帶來希望。
選擇了一個(gè)可以讓我們駐足不前的終點(diǎn),在急促的腳步聲中走完自己的一生;或是不圖征服,悠然地把沿途的風(fēng)景覽入雙瞳。
站在路的轉(zhuǎn)角處,問問自己,然后。勇敢地前行吧。
高二期末作文12
我一直以為努力了就會(huì)有回報(bào)。不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)上。
進(jìn)入了初中后,頭幾次考試中成績并不理想,尤其是語文。而語文的短板卻出現(xiàn)在曾經(jīng)最拿手的作文上,我甚至在考場(chǎng)上無話可寫,文字似乎在墨水中凝固,再也不可以在考卷上靈動(dòng)地流淌。
后來的幾個(gè)月,在忙亂的學(xué)習(xí)之余抽出時(shí)間閱讀,夜里不停歇地在稿紙上傾泄苦澀的文字,我充滿了希望,我已經(jīng)很努力了。我一心想在下一次語文考試中一鳴驚人,作文可以作為范文在全班展示。
煎熬的等待后,考試的成績貼在了墻上,先是作文的,仍在下游水準(zhǔn),整個(gè)的成績也可想而知,不盡理想。
玻璃窗外的黑暗奔流,地鐵輕微的撞擊聲漸漸地埋沒我,眼中映著淡漠的失望。
天空突然劃過了幾道黑影,幾只大雁整齊地在白云間穿梭,留下了細(xì)長的尾跡。
一只大雁卻慢慢地脫離了隊(duì)伍,一點(diǎn)點(diǎn)往地上落,它似乎想追上群雁,但已經(jīng)沒有了多少氣力。終于,它停了下來,輕盈地落在了樹上,抖落了一陣火紅。它挺直了身軀,目送群雁的遠(yuǎn)去,望向它曾在天空中留下的痕跡。
那松軟的云,被孤雁撩動(dòng),蓬松的云蘊(yùn)藏在雁的羽里。烏墨的尾羽劃過天空,似是有跡可循,它那墨色的羽,如小舟,從潭上滑過,留下晶瑩的波瀾。
不管是云,是天空,都留下了孤雁來過的痕。也許是在月光下疲憊的.啼叫,清晨夾雜在羽中的露水,又抑或是它的淚水,它一次次冰冷的呼吸。
深遠(yuǎn)的天空會(huì)記住的,不管是成功的還是失敗的。孤雁,在去往南方的路,可以在楓葉上停住,回頭張望,還可以在天空中追尋到只屬于自己的美麗的痕。它望向想要征服的天空,褐色的瞳剔透,我出神地凝視著它,雁的眼里沒有淚光。
天空深遠(yuǎn),即使不可以成為領(lǐng)先的那一個(gè),在白云中留下的痕跡卻依然美麗。
孤雁長鳴一聲,起身飛走,向南方。
高二期末作文13
文相之才,六韜三略,萬古留名,武將之能,縱橫馳騁,千年頌揚(yáng),以草木之盛見生命之力,借山河之觀壯自然之美,綻放,古往今來,人世自然,是永恒的姿態(tài),綻其靚麗,放其光芒,秦文漢賦,唐詩宋詞,正是多彩的綻放構(gòu)成中華上下五千年的文化長廊,在我看來,綻放的含義就是:孕其真諦,亮其本色。
長久的綻放永遠(yuǎn)需要更為長久地醞釀和孕育。尼采說:“誰終將聲震人間,必長久保持自我緘默,誰終將點(diǎn)燃閃電,必長久如云漂泊!笨梢皂憦劐居,劃破長空,綻放最美的姿態(tài),必定要積累儲(chǔ)備,最后迎風(fēng)一躍,擲地有聲。許多不朽都是時(shí)間的產(chǎn)物:通鑒之著,本草之章,永樂巨作,史家絕唱。所謂“十年樹木,百年樹人。”一個(gè)人不經(jīng)千錘百煉,縱使綻放,也只會(huì)是曇花一現(xiàn),不久就將被人淡忘,《論語。子罕》云:歲寒,然后知松柏之后凋也。那些輕率地、急躁的綻放,也會(huì)如同秋日黃花,寒風(fēng)來襲,便悄然飄落。
綻放也無需都是驚天動(dòng)地的.驚世之作、青史留名的不朽神話。佛語云:一花一世界,一葉一菩提。許多因素決定了很多渴望綻放的人的美麗難以為人所熟知,甚至不知其存在。那么我們就應(yīng)該停止積累,放棄看似一無是處的綻放嗎?不,不是的,綻放并不是要成為萬人敬仰的大師,也不應(yīng)借她博取功名利祿,人活著,總要有那么一點(diǎn)兒精神,要有存在的價(jià)值,至少自己要清楚為什么來到世上。戚繼光說過:封侯非我意,但愿海波平。王陽明將寧王交給張永時(shí)大笑曰:為天下蒼生足矣。他們所作的是為了完成自我的心愿,仰不愧于天,俯不愧于人。亮其真彩本色,方顯生命價(jià)值,縱然微不足道,縱然無人知曉,也要竭盡全力,這就是綻放的魅力。
黑夜必然會(huì)籠罩在我的頭上,不過我會(huì)靜靜等待,我知道這漫長的黑夜之后一定是破曉的光芒,那時(shí)的陽光會(huì)非常溫暖,這黑夜也賦予了我一雙黑色的眼睛,不過沒關(guān)系,我將用它來尋找光明。
高二期末作文14
“成功的花,人們只艷羨它綻放時(shí)的明艷,而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!睆谋牡倪@首詩中我們可以知道,花的一次綻放需要很多,人的一次心靈的綻放也是如此。
綻放需要學(xué)會(huì)忍耐寂寞。道家學(xué)派的代表人物莊子,他一生追去真理,不受他人理解,飽受貧困的煎熬,但他“獨(dú)與天地之精神相往來!钡木辰缱罱K成就了蘊(yùn)含大智慧的《莊子》。明朝后期的思想家李贄,執(zhí)著于自己心中的桃花源,被斥為異端,在那個(gè)君主專制的時(shí)代,人們尊孔子為神的年代,他有多寂寞,沒有人懂得他提倡的“人當(dāng)有正當(dāng)?shù)乃接。”但他并不畏懼,如同一把利劍插入了打著儒家思想的幌子欺騙人們的道學(xué)家的心臟。當(dāng)司馬遷牢獄之中寫史記,當(dāng)李時(shí)珍孤身一人嘗遍百草,你還會(huì)覺得成功是偶然的嗎?每一次心靈之花的綻放需要忍受多少寂寞,無人知曉,但它的馨香傳遍世界時(shí),便艷羨了許多的'時(shí)光。
綻放需要厚積薄發(fā)。陳景潤為了哥德巴赫猜想,足不出戶,披星戴月的工作和學(xué)習(xí)。如同一臺(tái)永不知疲倦的機(jī)器,不知查閱了多少資料,學(xué)習(xí)了多少論著,當(dāng)幾大卡車的演草紙出現(xiàn)人們的面前時(shí),人們熟視無睹,當(dāng)哥德巴赫猜想被證明時(shí),整個(gè)世界沸騰了。當(dāng)那舊時(shí)囊螢映雪的光芒掩蓋你電腦游戲的光,當(dāng)那把刺股的錐子同時(shí)也刺進(jìn)了你的心靈深處,當(dāng)那個(gè)警醒讀書的圓木代替了你頭下那用羽絨做成的枕頭,人們哪!你還會(huì)認(rèn)為成功是一蹴而就的嗎?是唾手可得的嗎?放下你手中的娛樂,想要成功就必須要努力,為將來打好基礎(chǔ)。
持久綻放需要一顆淡泊名利的心。晚年的牛頓,汲汲于功名利祿之中,在喧囂的贊賞中迷失了年少時(shí)的執(zhí)著,那個(gè)“在海邊偶爾發(fā)現(xiàn)一顆貝殼”的謙遜少年不見了,取而代之的是一個(gè)一無所成的晚年。而錢鐘書和楊絳先生。楊絳的《堂吉訶德》在西班牙獲得大獎(jiǎng),但一貫低調(diào)的她不愿意出席頒獎(jiǎng)儀式,才有了后來一本本傳世的譯作,錢鐘書先生更是貼出了“謝絕采訪”的條子,有一顆甘于平淡的心,才能等來一次次更為絢爛的綻放。
我在這里只能“勸君惜取少年時(shí)!敝挥信,才會(huì)有美麗的靈魂、思想之花的綻放,這芬芳才會(huì)驚羨了歲月,溫柔了時(shí)光。
高二期末作文15
這個(gè)世界是怎么了?開始慢慢黯淡、沉淪、人的思想開始扭曲。先前的純真仍歸于先前,之后的幻想則依然遙遠(yuǎn),夠不著也觸碰不到。最終,天地合一,歸于寧靜,消失在浩翰燦爛的銀河系里。一點(diǎn)光亮也不剩,地球永久性失眠!
歷史文明與現(xiàn)代文明相沖突之時(shí),人類失眠!人們?yōu)榱苏谛叨l(fā)明了衣服,又因?yàn)闉榱俗非髸r(shí)尚而脫掉衣服,F(xiàn)代設(shè)計(jì)師們,為了創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、破洞牛仔褲那洞越破越大。
最后穿在身上的布料所剩無幾,這就是所謂的時(shí)尚?人類因生存需要而建造了房子,又因貼近自然而選擇了宿營和帳篷。人們?cè)谙硎軠仫柹詈,而又反過來追求先前的饑餓與寒凍。艱難的改革創(chuàng)新到底帶來了什么?人類因困惑而失眠。
當(dāng)?shù)赖屡龅降拙了時(shí),人類失眠。這個(gè)世界將不會(huì)是我們這一代人的,屬于我們的僅僅是時(shí)代。在這里,不求每個(gè)人做出驚天動(dòng)地的事,只希望每個(gè)人在自己的崗位上踏實(shí)做事、理智做人。在幾千年的“文明古國,禮儀之邦”的中國搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、毒大米、劣質(zhì)奶粉……
假貨層出不窮。經(jīng)濟(jì)秩序陷入混亂。經(jīng)營者沒有道德底線,百姓們?nèi)诵幕袒,時(shí)代呼喚我們一是已久的“堅(jiān)守”,呼喚我們堅(jiān)守已被物欲之流沖擊的殘破的道德之堤。人類因道德危機(jī)而失眠。
在地球開始晃蕩和黑暗之時(shí),人類失眠。原始的水澄澈而清明,人類首次進(jìn)入外太空,遙遠(yuǎn)就可以發(fā)現(xiàn)亮藍(lán)的星。然而歷史的進(jìn)程總是創(chuàng)造意想不到,人類似乎要掘地好幾千尺才能開發(fā)出奇思異想的建筑,才能完美地利用所有的資源,才能稱得上是偉大!之后,地球開始出現(xiàn)一系列生態(tài)問題,所有的水源渾濁不清。人類因無敵生存而失眠!
“野馬也、塵埃也、生物之以息相吹也”。萬物相生不息,世間比人類卑微生物,也在努力創(chuàng)造生命價(jià)值。在任何一棵喬木上。有依附于主干的'、有寄生于分枝的、它們合理利用空間資源,互利共生;蛟S是因?yàn)樘幱谑澄镦溂舛说娜祟,體內(nèi)的毒素比萬物高好幾倍。
人類這棵“大植株”是會(huì)在生態(tài)環(huán)境的逐步惡化下,把頭埋向深黑的暗處,任思想的扭曲和道德的沮喪,從而邁向無底洞……
后人哀之而不鑒之、亦使后人而復(fù)哀后人也。如果不吸取經(jīng)驗(yàn),人類賴以生存的地球岌岌可危。地球失眠,也將永久性失眠!
【高二期末作文】相關(guān)文章:
高二學(xué)生的期末評(píng)語11-10
高二學(xué)生期末評(píng)語12-19
高二學(xué)生期末評(píng)語01-09
期末高二學(xué)生評(píng)語05-02
高二學(xué)生期末評(píng)語04-22
高二學(xué)生的期末評(píng)語08-03