關(guān)于高三作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高三作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

高三作文 篇1

　　《論語(yǔ)·顏淵》中有這樣的記載：子貢問(wèn)政。子曰：“足食，足兵，民信之矣�！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯�去，于斯三者何先？”曰：“去兵�！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯�去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立�！�

　　這段話的大意是，孔子的弟子子貢問(wèn)孔子說(shuō)，治理國(guó)家需要些什么，孔子說(shuō)，只要有充足的糧食、可靠的國(guó)防兵力、人民的信任就足夠啦！子貢就說(shuō)，如果不得已必須在這三個(gè)中去掉一個(gè)，哪個(gè)為先呢？孔子就說(shuō)，不要強(qiáng)大的武力了。子貢繼續(xù)問(wèn)道，如果不得已又必須在這兩個(gè)之間去掉一個(gè)，那個(gè)為先呢？孔子說(shuō)：充裕的糧食吧！自古以來(lái)人總是要死的，但治國(guó)沒(méi)有信是不行的。

　　這個(gè)典故一直被看成是儒家重信的經(jīng)典，實(shí)事上，在儒家的經(jīng)典中不乏這樣的對(duì)話。

　　可是，在孔子的老家還流傳著這樣的一個(gè)故事。有一天，孔子的一個(gè)弟子在門外掃地，來(lái)了一個(gè)人，問(wèn)他：“你是誰(shuí)？”。這個(gè)掃地的人就很驕傲的說(shuō)：“我是孔子的弟子�！眮�(lái)者就很開(kāi)心的說(shuō)，“那我可不可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題吶？”掃地的人就說(shuō)，“當(dāng)然。”“你說(shuō)一年又幾季�。俊薄斑@還用問(wèn)，當(dāng)然是四季啦！”“不對(duì)，是三季！”掃地者對(duì)于這個(gè)人感到不可理喻。可是來(lái)人卻很執(zhí)著，說(shuō)：“我們打個(gè)賭吧！如果一年是三季，你給我磕三個(gè)頭；如果一年有四季，我給你磕三個(gè)頭。”這時(shí)，孔子正好出來(lái)了，知道事情原委之后，就說(shuō)：“一年有三季”。掃地的人只好磕頭了。等那個(gè)拜訪者走后，他就問(wèn)老師為什么一年是三季啊�？鬃有χ�告訴他，你沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)人是綠色的嗎？他是只蚱蜢。蚱蜢一年只活春、夏、秋三季，怎么會(huì)相信一年有四季��？你和他辯論能辯論的清嗎？

　　這個(gè)故事中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的，“見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話”的孔子。他是圣人啊，怎么可以不誠(chéng)實(shí)呢？其實(shí)，這就是一種古老的圓通的智慧，此乃大境界也！

　　從西學(xué)東漸以來(lái)，我們的思想越來(lái)越多的西方的理念，我們一心追求著精確，我們執(zhí)著于征服，我們喜歡說(shuō)“有志者、事竟成”。所以，我們喜歡上了“趕”、愛(ài)上了“超”。與此同時(shí)，當(dāng)代的'我們面對(duì)著從未有過(guò)的來(lái)自誠(chéng)信的挑戰(zhàn)。

　　從我們民族哲學(xué)的始祖《易》開(kāi)始，已經(jīng)在解決這一問(wèn)題了�？鬃幼x懂了它，成了古今一圣。也許您會(huì)疑惑，那不是不誠(chéng)信嗎？也許您忘了，孔子也曾說(shuō)過(guò)，如果事必誠(chéng)信，是小人的作為。

　　比如說(shuō)，歷史上改朝換代了，取代舊王朝的新王朝就會(huì)網(wǎng)羅一批人才，這其中有不少是前朝舊臣。我們民族中那些值得我們悼念的不僅僅是那些死節(jié)者，也有那些順應(yīng)潮流的人。這就不同于日本的武士道，他們只講誠(chéng)，不懂義，沒(méi)有我們圓通的智慧，所以才會(huì)做出慘絕人寰的事情。

　　所以，在你講誠(chéng)信的時(shí)候，記得圓通為先，誠(chéng)信在后，這才是真正的誠(chéng)信。

高三作文 篇2

　　因?yàn)檎Z(yǔ)言從頭到尾都只是表達(dá)的工具，你的思想清晰透徹，語(yǔ)言自然就變得流暢。

　　可是很多時(shí)候，我們或許都不會(huì)那么輕易的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以很多時(shí)候都會(huì)錯(cuò)過(guò)很多的鍛煉機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了很多，不知道有沒(méi)有用的機(jī)會(huì)。

　　可是我知道在我的生活里程當(dāng)中，我經(jīng)受過(guò)很多這些東西讓我滿意，讓我快樂(lè)，讓我感受到生活的美好。

　　可是一直以來(lái)每個(gè)人都會(huì)有這屬于自己的看法，你看他們走過(guò)去的樣子就知道那是一種充滿自信的狀態(tài)，可是如果這樣一段距離，不能結(jié)束的話，也許他們根本就沒(méi)有辦法去接著說(shuō)下一段文字啦。

　　而且時(shí)間又過(guò)了很久，你應(yīng)該也會(huì)知道在這樣的心里路程當(dāng)中到底有著怎樣的心情和迫切的精神需要去表達(dá)。

　　也許在這一方面他們并不擅長(zhǎng)，但是他們卻投入了相當(dāng)大的精力，這已經(jīng)足夠了。

　　我們從來(lái)都不用去在乎那些額外的沒(méi)有用的`東西。

　　那些真正有用的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是屈指可數(shù)的。

　　但是我希望我們能夠緊湊，出來(lái)各種各樣的時(shí)間來(lái)豐富和鍛煉自己，不管在這樣的過(guò)程當(dāng)中，你面臨什么樣的人群，早晚你們都會(huì)變得熟悉的。

高三作文 篇3

　　微風(fēng)輕拂，月淺似鉤，我閑坐桌旁，步入書海，感受那淡淡的墨香。

　　自幼我就崇拜“腹有詩(shī)書氣自華”這句名言。暢游書海，陶冶情操，品味那淡淡的墨香，可讓我們文質(zhì)彬彬，清秀俊雅，讓萬(wàn)千少女難守芳心。

　　崇拜墨香，淡淡不散；崇拜古典，細(xì)細(xì)品味。從小時(shí)候的《東周列國(guó)志》到后來(lái)的歷史百科，都有書的氣息，墨的淡香輕饒著我，日益不散。

　　閑暇之余，我則喜歡鉆入小公園，或趴在長(zhǎng)凳上，或依偎在秋千上。生性不愛(ài)喧囂嗜獨(dú)處，在小公園內(nèi)尋找屬于我的百草園。隨著年齡的增長(zhǎng)，讀品也隨之寬廣起來(lái)，從寓言故事，逐步伸入地理人文，歷史科學(xué)。遨游于形形色色的大千世界，穿行在歷史人文中是多么的快意。

　　回首往時(shí)暑假，從叔父那借來(lái)泛著黃暈的《紅樓夢(mèng)》，又喜又悲。因篇目過(guò)長(zhǎng)，文章佶屈聱牙而悲，又因故事奇趣又喜。整個(gè)暑假，閉門不出，與金陵十二釵共經(jīng)四大家族的興衰。

　　“腹有詩(shī)書”是完全不夠的，真正的墨香，無(wú)非是用“管城子”揮寫出：學(xué)無(wú)止境，傳承文明。不經(jīng)意間，性情興起，揮毫寫下《文心雕龍》中的名句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！�

　　月光淺淺，濾過(guò)窗，灑在宣紙上，那“為往圣繼絕學(xué)”的字樣似乎泛著光。崇拜古往今來(lái)的.文人墨客，更崇拜那散發(fā)淡淡墨香的書籍�？扇缃窨茖W(xué)飛速進(jìn)步，各種電子書層出不窮。電子書雖然方便人們的閱讀，但那也只是數(shù)碼地堆砌，無(wú)法令人“咀嚼”期中的“墨香”。

　　由于經(jīng)常的搬家，不少書籍都四處散落了�！缎⊥踝印�、《簡(jiǎn)愛(ài)》被一時(shí)犯傻的我以五毛一毛的價(jià)格賤賣了，現(xiàn)在想起心痛不已。

　　書的墨香氤氳書房，蓋過(guò)銅臭，平靜我浮躁的心。對(duì)墨香的崇拜，并非它內(nèi)含“顏如玉”，也不是“黃金屋”而是個(gè)人的嗜好，是對(duì)讀書習(xí)慣的弘揚(yáng)，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

　　月淺似鉤，鉤起淡淡墨香；倚窗遠(yuǎn)望“望盡天涯路”！因有對(duì)書的崇拜，才有性情的陶冶，因有對(duì)墨香的崇拜，才會(huì)傳承了古典。

　　微風(fēng)輕柔，拂過(guò)淡淡墨香，使我對(duì)其的崇拜有增無(wú)減，“日益不散”。

高三作文 篇4

　　現(xiàn)在有一些中學(xué)和小學(xué)比較的嚴(yán)格，他們要求學(xué)生們不允許攜帶手機(jī)上學(xué)校。對(duì)于學(xué)生能否使用手機(jī)，每個(gè)人都有著每個(gè)人自己的一些看法。

　　表示對(duì)此支持的人認(rèn)為，手機(jī)在今天已經(jīng)被廣泛的使用了，學(xué)生們應(yīng)該要在任何時(shí)候都能夠和父母或者自己的監(jiān)護(hù)人保持正常的聯(lián)系，這也關(guān)系到學(xué)生們的安全問(wèn)題，所以手機(jī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是必不可少的'。還有就是學(xué)生們可以把它當(dāng)做是學(xué)習(xí)的工具。他們可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)來(lái)查找資料，這樣我們就可以節(jié)省了大量的時(shí)間，使得我們的學(xué)習(xí)更加的有效率。

　　然而還是有一些人并不支持青少年擁有手機(jī)。他們認(rèn)為青少年的心智不夠成熟，不能夠用正確的方式來(lái)使用手機(jī)。有報(bào)道說(shuō)有一些學(xué)生甚至?xí)�有手機(jī)來(lái)進(jìn)行作弊的行為。而且有些學(xué)生還會(huì)利用手機(jī)來(lái)瀏覽一些不健康的信息，這是我們不容易監(jiān)管的，最糟糕的是，有些學(xué)生甚至對(duì)手機(jī)上了癮，他們隨時(shí)隨地都抱著手機(jī)在玩。

　　手機(jī)有著它的優(yōu)點(diǎn)以及明顯的缺點(diǎn)，我認(rèn)為最重要的是，我們?nèi)绾尾拍軌驅(qū)⑺�作為我們生活的好工具，而不能讓手機(jī)控制了我們的生活。

高三作文 篇5

　　文壇在人類文化百花園中占據(jù)最燦爛的一席。任何一位從事文學(xué)創(chuàng)作的人都有深深的體會(huì)：學(xué)好語(yǔ)文要下苦功夫，這是多么地不容易。

　　我們現(xiàn)在所學(xué)的語(yǔ)文包括文言文和現(xiàn)代文兩大部分。如果說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要目的是為了應(yīng)用，有些同學(xué)就會(huì)發(fā)出疑問(wèn)：那我們就沒(méi)必要學(xué)習(xí)文言文了。為什么要學(xué)習(xí)文言文呢？其中之一就是要學(xué)習(xí)古人的知識(shí)和欣賞美。中國(guó)泱泱的文化造就了五千年的文明，屈原、司馬遷、杜甫、陸游等一系列明星璀璨奪目。有人說(shuō)，“逆境可以使人成才”，卻不知逆境成才需要下多少苦功夫。不管是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，還是“兩句三年得，一吟雙淚流”，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　我們沒(méi)必要象古人那樣苦于錘煉字句，但是學(xué)好語(yǔ)文要下苦功夫卻是千真萬(wàn)確的。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：“我是把別人喝茶的時(shí)間用于寫作了。”少浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有恒心、不下苦功夫能做得到嗎？海明威喜歡用一條腿站著創(chuàng)作，這有利于思考，盡管很累。我們現(xiàn)在有些同學(xué)想學(xué)好語(yǔ)文，卻又害怕受累。學(xué)語(yǔ)文不象學(xué)數(shù)理，學(xué)好教材就可以了。學(xué)好語(yǔ)文的功夫在課外。

　　要學(xué)好語(yǔ)文，首先要多讀。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭f(shuō)的.就是這個(gè)道理。胸中自有百萬(wàn)兵，方能運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外。否則，就是巧婦，也難為無(wú)米之炊。我們還要多觀察。多讀、多觀察就是向書本、向生活獲取知識(shí)、取材的過(guò)程。

　　要學(xué)好語(yǔ)文，還要多練。沒(méi)有文字功底，肚子里有貨也寫不出來(lái)。要口頭練、筆頭練。練貴在堅(jiān)持，練忌驕躁。學(xué)好語(yǔ)文，既要練習(xí)，又要煉字。大家熟知的王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，反復(fù)修改數(shù)次，方才定稿。煉是語(yǔ)文水平提高的過(guò)程。

　　學(xué)好語(yǔ)文，要有多方面的造詣。一篇，要談古論今、包羅萬(wàn)象，沒(méi)有廣泛的興趣、多方面的才能，是難以寫出的。一代文豪郭沫若，對(duì)詩(shī)歌、小說(shuō)、歷史、翻譯、甲骨文都有深刻的研究，這對(duì)他的作品風(fēng)格和內(nèi)容有很大影響。

　　并非每個(gè)人以后都會(huì)從事文學(xué)創(chuàng)作。即便如此，在文學(xué)的花園里，觀賞或采摘幾朵絢麗的小花，也是十分快樂(lè)的。趁我們年輕，應(yīng)多下功夫?qū)W好語(yǔ)文，我們會(huì)終生受益。學(xué)好語(yǔ)文是件苦差事，不過(guò)，“梅花香自苦寒來(lái)”。我們會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)語(yǔ)文的美，享受成功的快樂(lè)。

高三作文 篇6

　　高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富。"人能走多遠(yuǎn)，這話不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生"。

　　你們進(jìn)入了高三，直面高三，直面高考，不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)DJ嗨嗨網(wǎng)

　　還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過(guò)高三的人都有一個(gè)共同的感覺(jué)：高三真好。一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫到："惟有大苦，方能大樂(lè)，高三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，高三促成了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無(wú)論是身體，還是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生"。他在文章中用一副對(duì)聯(lián)詩(shī)情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂(lè)："何物動(dòng)人，六月杏花八月桂;有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞"。這是一種經(jīng)過(guò)激流險(xiǎn)灘后的豪邁，是一種過(guò)來(lái)人的徹悟。因此，一個(gè)成功的高三，一個(gè)"一百次摔倒一百零一次爬起來(lái)"的高三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內(nèi)涵的全部，把軌道切入高三，是每個(gè)即將結(jié)束高二生活的同學(xué)刻不容緩的問(wèn)題。進(jìn)入高三，適應(yīng)高三，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉(zhuǎn)換，是今天要談的主題。

　　一、高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是高三精神，曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內(nèi)，掛著一張標(biāo)語(yǔ)，上寫："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為;一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭(zhēng)朝夕的銳氣，是老師對(duì)同學(xué)勵(lì)志詩(shī)歌們的殷切期望。

　　二、高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。進(jìn)入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮，浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。

　　一名學(xué)生苦心撰寫一篇小說(shuō)，請(qǐng)作家點(diǎn)評(píng)，作家正患眼疾，學(xué)生便將作品讀給作家，讀到最后一個(gè)字，學(xué)生停了下來(lái)，作家問(wèn)："結(jié)束了？"聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一追問(wèn)，煽起學(xué)生無(wú)比激情，立刻靈感噴發(fā)，馬上接續(xù)道："沒(méi)有啊，下面更精彩"。他以自己都難以置信的構(gòu)思敘述下去。到一個(gè)段落，作家又似難以割舍地問(wèn)："結(jié)束了嗎 "小說(shuō)一定攝魂勾魄，叫人欲罷不能。學(xué)生更興 群眾路線奮，更富于創(chuàng)作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接續(xù)。最后，電話鈴響起，打斷了學(xué)生的思緒。電話找作家，急事。作家匆匆出門。"那么沒(méi)讀完的小說(shuō)呢 "作家莞爾："其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我第一次問(wèn)你是否結(jié)束的時(shí)候就該結(jié)束。何必畫蛇添足，狗尾續(xù)貂，該停則止，看來(lái)你還沒(méi)把握情節(jié)脈絡(luò)，尤其是缺少?zèng)Q斷。決斷是當(dāng)作家的根本。否則拖泥帶水，如何打動(dòng)讀者" 學(xué)生追悔莫及，自認(rèn)不是當(dāng)作家的料。很久以后，這年輕人遇到另一位作家，羞愧地談及往事，誰(shuí)知作家驚呼："你的反應(yīng)如此迅捷，思維如此敏銳，編造故事的能力如此強(qiáng)盛，這些正是成為作家的天賦呀"�？上�，這位年輕人的熱情在第一位作家前碰到挫折后，習(xí)慣地選擇了放棄，與成功無(wú)緣。

　　再給大家說(shuō)一個(gè)相反的事例。帖木兒皇帝在敵人緊緊追趕時(shí)，不得不躲進(jìn)了一間坍塌的破屋。就在他為處境與前途陷入困惑和深思時(shí)，他看見(jiàn)一只螞蟻吃力地背負(fù)著一粒玉米向前爬行。螞蟻重復(fù)了69次，每一次都是在一個(gè)突出的地方連著玉米一起摔下來(lái)，它總是翻不過(guò)這個(gè)坎。到了第70次它終于成功了。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開(kāi)始對(duì)未來(lái)勝利充滿希望。

　　面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不合諧音符。

　　泰國(guó)正大集團(tuán)老板年事已高決定退休，準(zhǔn)備在自己的三個(gè)兒子中選一個(gè)作接班人。他想來(lái)想去，覺(jué)得二兒子最合適，從學(xué)識(shí)，為人，才干。于是有一天他把二兒子找來(lái)，準(zhǔn)備和他好好談?wù)�。一開(kāi)始他表示了對(duì)二兒子的欣賞和信任。但老人說(shuō)他惟一的憂慮是二兒子抽煙的習(xí)慣。因?yàn)楦鶕?jù)他的經(jīng)驗(yàn)，一般抽煙的人到45歲，健康就會(huì)開(kāi)始走下坡路，而此時(shí)正是一個(gè)男人年富力強(qiáng)，事業(yè)走上坡路的時(shí)候。如果這時(shí)有問(wèn)題，自然難當(dāng)重任。另外還有一個(gè)顧慮，說(shuō)時(shí)他目光嚴(yán)肅地盯著兒子：“我認(rèn)為一個(gè)人如果連抽煙這種不良習(xí)慣都不能克服，那他怎么能勝任我所托付的重任呢？” 煙癮很大的兒子一直在聚精會(huì)神地聽(tīng)著，手里正點(diǎn)著一支煙，當(dāng)他聽(tīng)完老父親最后一句話后，內(nèi)心強(qiáng)烈地受到震動(dòng)，他仿佛覺(jué)得從這一刻開(kāi)始，自己必須有所決心，并立即付諸行動(dòng)。于是他一語(yǔ)不發(fā)，把手中的煙在煙灰缸里一掐，從那一刻開(kāi)始，他再?zèng)]有吸過(guò)一支煙。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有非凡的`意志努力。

　　有人說(shuō)：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來(lái)。

　　三、高三意味著科學(xué)與高效。高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。只有科學(xué)的，才能是高效的;只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的高三，體現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。中國(guó)科學(xué)院首屆"十大女杰"之一的胡志紅認(rèn)為她的成功得益于一本書：書中講一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家?guī)资�年如一日非常�?yán)謹(jǐn)?shù)厣�活，把每天要做的事和做過(guò)的事都很完整地記下來(lái)。充實(shí)而寧?kù)o的每一天鑄就了生物學(xué)家，當(dāng)然還有胡志紅的成功。這實(shí)際上就是常說(shuō)的計(jì)劃。很多的同學(xué)都體驗(yàn)過(guò)計(jì)劃帶來(lái)的高效。我國(guó)生產(chǎn)臺(tái)球桌最大的公司老總，號(hào)稱臺(tái)球大王的甘連舫談他的經(jīng)營(yíng)之道時(shí)說(shuō)過(guò)一句話："人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸還不會(huì)用拐"。

　　98年，臘月二十七放寒假，復(fù)習(xí)班有一個(gè)宿室的八位同學(xué)相約：在假期的七，八天里，不改變?cè)谛５膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，包括早5：30起床，跑步，早讀，直到熄燈。他們基本上做到了。六個(gè)月后，八個(gè)同學(xué)在當(dāng)年的高考中全部過(guò)線(當(dāng)然那時(shí)省專線的比例遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在大)。后來(lái)，他們中間的一位說(shuō)："春節(jié)早上5：50，在淡淡的晨曦里，在四周村莊連綿不絕的炮竹聲中，跑在家鄉(xiāng)的小路上，突然有一種感覺(jué)，感覺(jué)一瞬間戰(zhàn)勝了自己，成功就在前方的伸手可及處，心中原有的憂慮與自卑一掃而空，代之的是陽(yáng)光燦爛，四周是那樣的迷人和美好"。體悟人生，戰(zhàn)勝自我，各人可能有不同的機(jī)緣。嚴(yán)格地執(zhí)行自己的計(jì)劃，可能是這位學(xué)生的初衷，但期間的人生感悟，則是意料之外的驚喜。這樣的春節(jié)，必將深藏于他一生的記憶之中，成為一種寶貴的人生體驗(yàn)與財(cái)富。規(guī)劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅(jiān)韌不撥，始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué)，堅(jiān)持就是高效。

　　四、高三要打有準(zhǔn)備之仗。從實(shí)際意義而言，高二還有幾十天，利用好這幾十天，做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前的高二，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家注意，這一年中，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)拿上去，戰(zhàn)勝高考，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。

　　有一位法國(guó)記者，叫馬維爾，去采訪林肯，問(wèn)："據(jù)我所知，上兩屆總統(tǒng)都想過(guò)廢除黑奴制，《解放黑奴宣言》早在那時(shí)就已草就，可是他們都沒(méi)有簽署它。請(qǐng)問(wèn)，他們是不是想把這一偉業(yè)留給您，讓您成就英名。"林肯說(shuō)："可能有這個(gè)意識(shí)吧，不過(guò)如果他們知道拿起筆需要的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，我想他們一定非常懊喪"。馬維爾還未再問(wèn)下去，林肯的馬車就出發(fā)了，他一直沒(méi)有弄明白這句話的含義。

　　林肯去世50周年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中談了幼年時(shí)的一段經(jīng)歷，"我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭，正因?yàn)槿绱�，我父親才以較低的價(jià)格買下，有一天，母親建議把上面的石頭搬走，父親說(shuō)：'如果可以搬，主人就不會(huì)賣給我們了，它們是座小小的山頭，都與大山連著'。有一年，父親去城里買馬，母親帶我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，母親說(shuō)：'讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎' 于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭，不長(zhǎng)時(shí)間就把它們給弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。"林肯在信的末尾說(shuō)："有些事情一些人之所以不去做，只是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不可能，其實(shí)，有許多的不可能，只存在于人的想像之中"。讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人，就在這一年，他決心學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。據(jù)說(shuō)3年后的1917年，他在廣州采訪，是以流利的漢語(yǔ)和孫中山對(duì)話的。所謂心理上的準(zhǔn)備，就是在這幾十天里，建立自信，相信自己能行，在這個(gè)大的前提下，規(guī)劃高三。正如林肯說(shuō)的："只需一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣"。

　　謹(jǐn)以汪國(guó)真的這段話送給新高三的同學(xué)們。讓我們?cè)谌舾赡旰�，再次回憶起高三，能都說(shuō)："高三真好"。

【高三作文】相關(guān)文章：

綻放的高三作文_高三作文10-05

高三作文：高三的掙扎11-17

高三的快樂(lè)高三作文07-15

高三作文：遺忘在高三05-06

我錯(cuò)了高三作文_高三作文10-29

高三作文范文 我的高三07-20

高三勵(lì)志作文：高三的腳步10-29

高三勵(lì)志作文：祭奠高三07-26

走在高三的路口高三作文04-29

高三優(yōu)秀高三作文06-17