【精品】高三作文錦集八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的高三作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三作文 篇1

　　十年漫長(zhǎng)的消耗，讓螢火可以變成璀璨的流星，飛鳥可以遷徙成漫長(zhǎng)的銀河。 ——題記

　　五歲

　　我喜歡望著天空發(fā)呆。那是五歲的，童話般蔚藍(lán)的天空。

　　我喜歡跟在你的后面，踩著你的影子，那是我童年時(shí)的樂趣。

　　你和我，大手牽著小手，影子一長(zhǎng)一短地在夕陽(yáng)中行進(jìn)著。那時(shí)微弱的陽(yáng)光透過(guò)身體而投下的陰影卻像潑墨般濃烈，可它并沒有隨時(shí)間的行進(jìn)而改變長(zhǎng)短。于是我恍惚地覺得時(shí)間也停住了，停在了五歲的那一年夏天。

　　那年夏天里，你教會(huì)了我疊紙飛機(jī)，還說(shuō)：“喜歡疊飛機(jī)的人許下的愿望會(huì)比較容易實(shí)現(xiàn)。

　　我并不是貪圖實(shí)現(xiàn)種種的愿望才保留了疊飛機(jī)的習(xí)慣，只是因?yàn)閺男【秃湍惆堰@當(dāng)成經(jīng)常玩的游戲。

　　我一直懷疑，我五歲時(shí)的你，是一個(gè)魔法師吧！就那么輕輕的一個(gè)動(dòng)作、輕輕的一個(gè)微笑、輕輕的一點(diǎn)頭，就將我的童年變成了彩色，還不時(shí)的會(huì)閃爍。

　　我好高興，好開心，能夠擁有那樣一段美好的時(shí)光，可是這樣的你，后來(lái)又到哪里去了呢？

　　十五歲

　　你是去了哪里了呢？

　　還是，是我離你遠(yuǎn)去了呢？而你一直都在我身邊！

　　現(xiàn)在的我終于長(zhǎng)大。

　　丟棄了曾經(jīng)幼稚的外殼，脫離你給我的保護(hù)，我朝著未知的黑暗前行了。

　　從前的你，我真的找不到了，剩下的只有和你擁有相同的容貌的，卻總是冷漠的面容，再也看不到你那溫暖的笑容了，是我真的長(zhǎng)大了么？我們的距離真的遠(yuǎn)了么？

　　——爸爸，你知道么？在沒有了你之后，那個(gè)秋千空蕩了很久。在很多起風(fēng)的黃昏里，我 就一個(gè)人坐在上面搖擺，腳在地上劃出弧線，風(fēng)輕吹我的衣角，我卻感覺到一絲的涼意……

　　我是很念舊的，這你是知道的。所以曾與你度過(guò)的那些充滿顏色的時(shí)光，我都還記得。

　　地平線隨著秋千一起蕩漾，于是落日的.殘陽(yáng)反復(fù)忽高忽低，可在我身后卻再也找不到那個(gè)為我搖秋千的你了！

　　從五歲，蕩到十五歲，十年的時(shí)光就在這來(lái)回蕩漾的四分之一的圓弧里消耗著前行，而我又在期待著什么呢？就算你還是從前的你，那么我還會(huì)是從前的我么？

　　年少時(shí)的藍(lán)天，我已不再擁有……

　　十歲，十一歲，十二歲，十三歲……無(wú)論多少個(gè)時(shí)間單位過(guò)去，記憶里依然是這樣藍(lán)色渲染一樣的天空。

　　小時(shí)候看過(guò)的動(dòng)畫片，現(xiàn)在依然還是在電視里播放，還是會(huì)聽到《機(jī)器貓》的搞怪音樂，那么，我們之間的距離會(huì)因?yàn)橐黄鹱�下�?lái)一起傾聽這支我們?cè)��?jīng)一起聽過(guò)的歌曲而縮短么？

　　我想是不會(huì)的吧！你還是會(huì)像從前那樣教我用功讀書，這點(diǎn)你沒有變，也還是會(huì)給我錢。也還是會(huì)給我錢讓我買我最喜愛的零食，可，即使是這樣也這么都回不了從前了。

　　那么，我該怎么做呢？我是不是該放下我的架子，與“和平相處”？是不是該多找點(diǎn)時(shí)間與你談?wù)�？該不該再一次邀你去在黃昏下散步呢?或許吧！或許這樣我們能回到從前，可是又有什么用呢？90后的我們是做不到的，我們沒有勇氣，也沒有膽量！

　　唯一的，我們能做的就只有珍惜現(xiàn)在了，因?yàn)橹皇悄且豢�，我還是快樂的！

　　風(fēng)把一切過(guò)往吹成碎片，再被時(shí)間的大手碾成粉末。只剩下頭頂永不會(huì)改變的藍(lán)天，我們永回不了從前…… ——后記

高三作文 篇2

　　作文水平是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要尺度，是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要標(biāo)志，因而，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。然而，高三年級(jí)的作文教學(xué)，不少情況下是在模擬套題的考試講評(píng)時(shí)，對(duì)學(xué)生做一些點(diǎn)評(píng)式的作文方法與技巧的指導(dǎo)，其效果如何，就要看學(xué)生個(gè)人的“自我造化”了。

　　針對(duì)高三學(xué)生已有一定生活積累和語(yǔ)言積累的實(shí)際，如何將他們的這種積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言表達(dá)能力，是高三作文復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在。根據(jù)筆者的體會(huì)，從以下三種角度訓(xùn)練可以收到事半功倍的效果。

　　之一：真情感悟

　　在作文訓(xùn)練中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生理解“平淡是真”的生活哲理，創(chuàng)造情境使學(xué)生體會(huì)到生活真情，引導(dǎo)學(xué)生留心生活�；虿牧弦�路，或哲理啟智，或情感導(dǎo)入，或生活寫真。教師要善于尋找“金色的鑰匙”洞開學(xué)生的心扉，激蕩起學(xué)生心靈的春意。我們前人的“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”的佳句，不是從習(xí)見的生活中感應(yīng)的生命體驗(yàn)嗎？

　　筆者曾經(jīng)在高三的一次作文指導(dǎo)課上，給學(xué)生講了電視節(jié)目主持人講述的一次經(jīng)歷。記者隨一隊(duì)向甘肅一缺水地區(qū)人民送水的車隊(duì)采訪，車行至一段崎嶇山路時(shí)，一頭野鹿突然從山上跑下來(lái)立在了公路中央，攔住了車隊(duì)前行的道路。車隊(duì)鳴笛，它充耳不聞，當(dāng)?shù)貫檐囮?duì)帶隊(duì)的老鄉(xiāng)下車去用鞭子趕它，它“巍然”不動(dòng)。老鄉(xiāng)說(shuō)，大概野鹿要喝水了。車隊(duì)的`隊(duì)長(zhǎng)被這頭野鹿感動(dòng)了，他說(shuō)，今天就算犯一次錯(cuò)誤，也給這頭野鹿一點(diǎn)水喝，于是便舀了一瓢水送到了鹿的面前�？墒�，這頭野鹿并沒有低下頭去喝水，卻見它仰起頭來(lái)長(zhǎng)鳴一聲，一頭小鹿從山上跑了過(guò)來(lái)，喝完了這一瓢水，這時(shí)野鹿才帶著小鹿離開了公路。

　　接下來(lái)，我又給大家講述了下面這樣一個(gè)故事�？脊艑W(xué)家在被火山巖漿掩埋的龐貝古城，發(fā)現(xiàn)一個(gè)似乎中空的巖石，便鑿出一個(gè)孔，灌進(jìn)石膏，待凝結(jié)之后取出來(lái)，竟呈現(xiàn)一尊母親緊緊俯身在幼兒身上的石膏像！于是，那一千九百年前，降臨了災(zāi)難的龐貝便在眼前出現(xiàn)：瞬息而至的滾滾熔巖，吞噬了來(lái)不及逃跑的人們，一位母親眼看無(wú)路可走，便屈身下來(lái)，以自己的身、頭緊緊環(huán)著幼子的四肢，抗拒明知無(wú)法抗拒的災(zāi)難。于是，母子凝固了，凝固在火燒巖漿之中。

　　說(shuō)完了這兩個(gè)故事，我不再做任何闡釋和發(fā)揮。當(dāng)時(shí)，課堂內(nèi)久久地寂靜。我知道，學(xué)生心中已經(jīng)激起了情感波濤。

　　在這樣的情感激蕩作用下，學(xué)生那似乎已淡然的生活體驗(yàn)化作了顫動(dòng)的稿箋，下筆如涌泉。作文練習(xí)獲得了少有的成功。學(xué)生的作文中有的寫母親那粗糙皸裂的雙手與我的紅活圓實(shí)的雙手的對(duì)照；有的寫父母為避免影響我的學(xué)習(xí)在家里時(shí)時(shí)處處輕言緩步的深情；有的寫母親給了我種種關(guān)心反而遭受我的埋怨后的微笑。“多情只有春庭月，猶為離人照落花”，當(dāng)學(xué)生的心田充溢著深情，他就會(huì)具有感悟生活的靈性。在這樣的作文訓(xùn)練中，學(xué)生最大的收獲是體會(huì)到了“感人心者莫先乎情”，學(xué)生磨礪了鈍化的生活“觸角”，理解了看似平淡的生活中蘊(yùn)涵著豐富的感人素材的“真理”。

高三作文 篇3

　　伏爾泰說(shuō)：“上帝賜給人們兩樣?xùn)|西--希望和夢(mèng)--讓人們苦難的遭遇�！倍�我要說(shuō)：“書本給了我希望和夢(mèng)，讓我跨越困難，打拼未來(lái)。”

　　“天生我材必有用”，李白的自信總讓我看到希望，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是喜歡默默的看著這句詩(shī)，看著看著，似乎就充滿了力量，因?yàn)槲也粫?huì)絕望，因?yàn)槲覉?jiān)信我“必有用”。

　　書是歷史忠實(shí)的聽眾，它會(huì)毫不吝嗇的向我轉(zhuǎn)述著那不輕言放棄的感人事件，讓我學(xué)會(huì)守住那一線希望，堅(jiān)持到底。

　　它靜靜地向我說(shuō)著：“有一個(gè)小男孩被醫(yī)生診斷為小兒麻痹，在陣陣惋惜聲中，他沒有自暴自棄，而是堅(jiān)持著各項(xiàng)他所愛的體育運(yùn)動(dòng)，他年復(fù)一年的努力著，對(duì)待生活與工作他始終懷揣希望，最終他成功了，他就是美國(guó)任期最長(zhǎng)的總統(tǒng)-弗蘭克林·羅斯福�！薄斑�有一個(gè)小男孩，他一直失敗著，競(jìng)選州長(zhǎng)、議長(zhǎng)……一切都是失敗，他卻一直沒有忘卻希望，不懈地努力著，最終成為人民的領(lǐng)袖--林肯”……

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它總是靜靜的述說(shuō)著，像是要告訴我，沒有什么是不可能的，只要你擁有希望！

　　書不僅給了我希望，還給了我憧憬的夢(mèng)。我總喜歡在夜深人靜之時(shí)捧著一本書，細(xì)細(xì)品讀，讓它引領(lǐng)我走進(jìn)先人的夢(mèng)中。

　　范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的夢(mèng)；孟子有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的夢(mèng)；林則徐有“敬利國(guó)家生死以”的夢(mèng)；莊子有“我身曳尾于涂中”的夢(mèng)；陶淵明亦造出了世外桃源般的夢(mèng)……他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)而拼搏著，他們用自的己的`人生詮釋著他們絢麗而又永恒的夢(mèng)想。

　　我沉浸于書中，沉浸在這傳承千年的夢(mèng)想中，沉浸在他們?yōu)閴?mèng)想拼搏的激情中。無(wú)需過(guò)多言語(yǔ)，只是凝望著這字里行間堅(jiān)毅的身影，就足以令我擁有同樣的勇氣，去構(gòu)建屬于我的夢(mèng)想。

　　是書教會(huì)了我心存希望去跨越困難，是書教會(huì)了我構(gòu)建夢(mèng)想打拼未來(lái)。

　　于是我明白：

　　書山有路--希望和夢(mèng)�！�

高三作文 篇4

　　我的人生，雖然比較慘淡，但我也有我的人生規(guī)劃。人生規(guī)劃，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是對(duì)我的整個(gè)人生的過(guò)去和未來(lái)走向的趨勢(shì)做個(gè)簡(jiǎn)要的—呃，陳述。由于18歲之前的慘淡人生已經(jīng)呈現(xiàn)在了《回望我的18年》之中，這里就不再?gòu)U話。在這里，我想著重說(shuō)的是，我的人生生涯規(guī)劃。

　　我的成績(jī)并不是位列于好的之內(nèi)，所以我也不奢望高考能考多少多少分，我只是想要一種這樣的人生。

　　我也曾問過(guò)那些62班學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我說(shuō)你想過(guò)沒以后想要干什么，而他們給我的答復(fù)大都千篇一律地是“高考先考上再說(shuō)吧，先看能考上什么樣的學(xué)校，至于干什么，填報(bào)志愿的時(shí)候在想也不遲”。不可否認(rèn)，他們中的多數(shù)人都會(huì)比我考的高很多，但有可能他們永遠(yuǎn)都不會(huì)找到一個(gè)喜歡的工作。

　　我從初三開始加化學(xué)課的時(shí)候就喜歡化學(xué)，喜歡兩杯無(wú)色溶液倒在一起的顏色的千奇百怪的.變化，喜歡化學(xué)腐蝕品之類的那份危險(xiǎn)的感覺和進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，隨著那份危險(xiǎn)的快感和變化的莫測(cè)的神秘，我愛上了化學(xué)。物理太無(wú)聊，唯一危險(xiǎn)的只有那220V那一成不變的交流電源，而且是個(gè)正常人都不會(huì)去觸摸它。數(shù)學(xué)也不是很有意思，除了計(jì)算，就是思維。能想通的，就想通了，想不通的，腦子笨點(diǎn)的，就怎么都想不通。不可否認(rèn)，有少數(shù)好學(xué)生會(huì)在12年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到感覺，叫做題感。但像我這樣的小學(xué)初中都是玩過(guò)來(lái)的人來(lái)說(shuō)，高中三年想培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺？不可能！差距就是十二年與三年的差距。但化學(xué)不一樣，我已經(jīng)將學(xué)習(xí)化學(xué)當(dāng)成了一大樂趣，三天不做化學(xué)題就難受，所以我大學(xué)想走化學(xué)專業(yè)，哪怕與化學(xué)有關(guān)，能讓我泡在實(shí)驗(yàn)室里鼓搗瓶瓶罐罐也算，當(dāng)然不是實(shí)驗(yàn)室管理員。像分析化學(xué)，無(wú)機(jī)非金屬材料的研究，實(shí)驗(yàn)化學(xué)，還有一些有機(jī)化學(xué)，我都愿意去學(xué)。

　　我學(xué)化學(xué)肯定要遭很多人的反對(duì)，父母，兄弟姐妹，包括有可能爺爺也會(huì)加入阻止我學(xué)化學(xué)的大軍里。父母都是農(nóng)村考出來(lái)的，他們都希望我選一個(gè)好就業(yè)、工資高、離家近、工作輕松的工作，就像他們?cè)趪?guó)企一樣，吃不飽，也餓不死。但我不想。青春是用來(lái)奮斗的，生命是用來(lái)綻放的，既然確定了遠(yuǎn)方，我就不會(huì)收起翅膀，哪怕前方的路有再多的險(xiǎn)阻，我也要拼盡全力走下去。不過(guò)想來(lái)，在我填報(bào)志愿的時(shí)候，所有人一起上陣，想把我從化學(xué)的懷抱里拽出來(lái)，想想都是諷刺啊。現(xiàn)居不管城鎮(zhèn)的還是農(nóng)村的兄弟姐妹們都是男選理女選文，就我一個(gè)省會(huì)的女的選的理，放假回老家跟他們說(shuō)的時(shí)候他們都是一臉驚訝的說(shuō)你居然選理？然后他們?cè)谖夷�名其妙的眼神里說(shuō)女生選文好，選理干什么，然后我在他們一臉的莫名其妙里莫名其妙地說(shuō)女生選理很正常吧。至于我要學(xué)化學(xué)，他們一定會(huì)全體集裝上陣，跟我說(shuō)學(xué)化學(xué)有什么什么樣的不好，有什么什么樣的危險(xiǎn)之類的，企圖讓我放棄化學(xué)，但這是不可能的。我的人生，將會(huì)和化學(xué)聯(lián)系在一起。至于以后具體要學(xué)什么，就取決于我考的分?jǐn)?shù)能讓我填報(bào)什么專業(yè)了。

高三作文 篇5

　　春風(fēng)微撫，陽(yáng)光透過(guò)縫隙灑在我的臉上，我與綠葉一起貪婪地享受著這早春時(shí)節(jié)，上天帶給我們的恩賜。與風(fēng)同舞，我們時(shí)而高呼時(shí)而輕語(yǔ)，在“颯颯”作響的音律中，充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。盡興到了極致，竟有些忘乎所以了。漸漸地，身邊伙伴的身影越來(lái)越模糊，直到一個(gè)孩童天真的聲音，才將我拉回了現(xiàn)實(shí)，“媽媽，你看這飄著的柳絮就像下雪一樣。”

　　我生于一年中的五月，也終于一年中的五月。世間萬(wàn)物，總遵循“規(guī)律”二字，就好比我永遠(yuǎn)不可能看到寒冬臘月的鵝毛大雪一樣，上天賜給我的總是短暫的一刻，我能記住的也不過(guò)就是那短暫的一刻。

　　那是一個(gè)天色昏暗的下午，沉悶的空氣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。隨著大部隊(duì)的一路北上，我看到了一個(gè)人山人海的'廣場(chǎng)。站在高空俯視，我大概看出了他們大多是年輕的學(xué)生和工人。雙手舉著木板揮動(dòng)著，同時(shí)還大聲呼喊著口號(hào)，他們一個(gè)個(gè)臉上充滿了正氣。盡管就在自己不遠(yuǎn)處的士兵已經(jīng)鳴槍示警并喝令禁止，可在那一張張興奮激動(dòng)的臉上，我卻看不出他們有半點(diǎn)遲疑和退縮。在好奇心的驅(qū)使下，我向廣場(chǎng)慢慢靠近。木板上的大字迫使我在空中停了下來(lái)�！皟�(nèi)懲國(guó)賊，外爭(zhēng)主權(quán)”八個(gè)大字顯得那么堅(jiān)定不移，每一次的揮動(dòng)仿佛在下定決心完成一次光榮的使命一般�？谔�(hào)聲震耳欲聾，連槍聲、鳴笛聲、喝令聲都被掩蓋了。那是他們的咆哮，從內(nèi)心深處發(fā)出的咆哮，我能感受到他們怒吼聲中滿滿的不平和氣憤。到底是怎樣的屈辱才讓這些年輕的學(xué)生舉起手中的木板用如此勇敢的行為來(lái)反抗呢？我為之感到不解，也由心底發(fā)出一絲對(duì)他們的敬佩之情。

　　腦海中依然浮現(xiàn)出剛才的一幕，這使我想到不甘平凡的自己。從冬眠的結(jié)束到綠葉發(fā)芽的那一刻，我就知道了我的使命，不過(guò)是帶著一粒粒楊柳樹的種子，漂泊到其他地方，生根、發(fā)芽最后養(yǎng)成一棵參天大樹。可我從未有過(guò)厭倦和退縮，依然心懷期待，等待著再次輪回的降臨。遇過(guò)了大風(fēng)大雨的阻擋，有時(shí)可能會(huì)被一棵大樹擋住去路，可我依然不顧一切向前方?jīng)_去。因?yàn)槲抑�道不畏艱難險(xiǎn)阻的柳絮才能飛得更遠(yuǎn)，去爭(zhēng)取到自己的一片樂土，成為那片土地的主人。

　　五月的中旬，春風(fēng)更暖了。在春風(fēng)的微撫下，我懷揣著希望向遠(yuǎn)方飛去。

高三作文 篇6

　　曾有位記者采訪一名旅游愛好者，問他：“您為什么熱衷于徒步旅行，而不去借助一些能讓您更快到達(dá)目的地的交通工具呢？”旅行者回答：“我徒步旅行只是為了能更好的欣賞沿途的風(fēng)景�！�

　　是啊，我們的人生之路又何嘗不是如此呢？人生就像是一場(chǎng)旅行，在乎的是沿途的風(fēng)景，在乎的是看風(fēng)景的心情，又何必去計(jì)較是否到達(dá)了終點(diǎn)呢？如果你只是一味地往前奔走著，根本無(wú)暇去關(guān)注沿途的風(fēng)景，那么即使你最后到達(dá)了終點(diǎn)，所擁有的也只剩下了那疲累的感受，這樣的'人生又有什么意義呢？作為高三學(xué)生的我們，若只為高考而活，那人生中最為精彩的年華就白白浪費(fèi)掉了，等到你年老回憶這一段往事的時(shí)候，也許只剩下那蒼白和苦澀了。

　　想那陶淵明，他的人生就如一條曲徑通幽的小道，充滿了禪意。他沒有被世俗的名利羈絆，而是將自己置身于落英繽紛的桃花林中，讓世人感受到了他那顆淡泊寧?kù)o的心。再看那蘇軾，這個(gè)遭受了無(wú)數(shù)次貶謫的詩(shī)人，在他那條崎嶇的人生道路上，吟詠出“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的詞句，這該是怎樣的豁達(dá)與樂觀啊！又如“攜飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”，他在自我慰藉中又尋得了靈魂的升華。以自身觀照古人，我們不正缺少他們那樣的心境嗎？

　　如今，生活節(jié)奏越來(lái)越快，這讓我們不得不加快腳步，心里只想著快點(diǎn)到達(dá)目的地，而忽略了沿途的風(fēng)景。我們的出行、飲食、購(gòu)物越來(lái)越方便，生活就像有了既定的套路，寫好的劇本，對(duì)于生活中瞬間的快樂也越來(lái)越無(wú)動(dòng)于衷，更無(wú)法發(fā)現(xiàn)生活生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。我們?cè)谶@樣的人生道路上匆匆前行，只能讓我們的內(nèi)心越來(lái)越冷漠，也會(huì)變得焦躁不堪，這樣的人生又有何樂趣而言呢？

　　就是乘坐飛機(jī)前往目的地也并沒有什么不妥，關(guān)鍵在于你是否將目光投向窗外的天空，用淡定的心去欣賞那云景。一個(gè)只顧低頭匆忙趕路的人，是永遠(yuǎn)也領(lǐng)略不到那沿途的風(fēng)景的。就如泰戈?duì)栒f(shuō)的：“天空不曾留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)！”相對(duì)于結(jié)果的輝煌或黯淡，我想追求的過(guò)程和心態(tài)會(huì)更顯其意義和價(jià)值。

高三作文 篇7

　　寂寞的夜空，深邃而遙遠(yuǎn)。絲綢般的云悠悠地沉沉浮浮，飽滿的明月輕輕撒下一片清輝，一片淡淡的白色，在寂寥的天空中緩緩散開。

　　風(fēng)兒輕吹，笛聲婉轉(zhuǎn)。

　　誰(shuí)家矮矮的平房，碎碎的草席，遠(yuǎn)處傳來(lái)田里昆蟲的低喚。約莫五歲的孩子呵，誰(shuí)在你的夢(mèng)里?在那夢(mèng)里，爸爸一直在我身旁，我餓了就給我好吃的，我渴了就給我好喝的，爸爸陪我玩耍，還給我講故事……

　　風(fēng)兒輕吹，笛聲婉轉(zhuǎn)。

　　誰(shuí)家高高的閣樓，軟軟的小床，一盞夜燈點(diǎn)亮在墻上。十六歲的少女呵，誰(shuí)在你的夢(mèng)里?在那夢(mèng)里，我的好朋友在安慰著我，她告訴我，一次考試算不了什么，要我振作，要我堅(jiān)強(qiáng)。愿友誼長(zhǎng)在……

　　風(fēng)兒輕吹，笛聲婉轉(zhuǎn)。

　　誰(shuí)家冷冷的軍營(yíng)，硬硬的鐵床，四周充沛著戰(zhàn)友輕輕的鼾聲�？删纯蓯鄣膽�(zhàn)士呵，誰(shuí)在你的夢(mèng)里?在那夢(mèng)里，老母靜靜地坐在家門口的臺(tái)階上，等我回家。那小橋流水人家，我的故鄉(xiāng)!那張滿面滄桑、溝壑縱橫的臉啊，我的母親……

　　風(fēng)兒輕吹，笛聲婉轉(zhuǎn)。

　　誰(shuí)家幽幽的洋房，暖暖的軟床，極遠(yuǎn)的地方傳來(lái)教堂沉重而低回的鐘聲。漂洋過(guò)海的留學(xué)生呵，誰(shuí)在你的夢(mèng)里?在那夢(mèng)里，祖國(guó)一直牽繞著我的心!我雖身處異國(guó)，寄宿他鄉(xiāng)，但我的.心依舊是你的!中國(guó)!我的祖國(guó)!待兒學(xué)業(yè)有成，必當(dāng)回到祖國(guó)，為國(guó)家的富強(qiáng)而盡力!中國(guó)，我出生的地方!

　　風(fēng)兒輕吹，笛聲婉轉(zhuǎn)。

　　悠久的歷史長(zhǎng)卷，你留下了或豪放或粗獷或含蓄或婉轉(zhuǎn)的字跡;漫漫的歷史長(zhǎng)河，你留下了或怨念或屈辱或狂喜或悲傷的淚水。不提那戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)，也不提那繁榮昌盛的唐代，亦不提那小家碧玉的宋朝，在清朝末年民族屈辱的年代，在民國(guó)初期社會(huì)混亂的時(shí)期，唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，是你，能讓我們驕傲地對(duì)世界人民聲稱：“中國(guó)是四大文明古國(guó)中，惟一沒有出現(xiàn)文化斷層的國(guó)家!”祖國(guó)，我為你而感到自豪!

　　整片大陸都被月夜籠罩著，風(fēng)兒輕吹，笛聲婉轉(zhuǎn)，傳進(jìn)每一個(gè)同胞的夢(mèng)里。祖國(guó)，你睡了嗎?

　　偉大的祖國(guó)母親呵，誰(shuí)在你的夢(mèng)里?

高三作文 篇8

　　我是一個(gè)農(nóng)民的孩子。父母沒有文化，僅憑他們體力勞動(dòng)支撐起這個(gè)家，支撐著我走在求學(xué)的路上。很多時(shí)候我就像飄搖在干旱貧瘠土地上的一顆小草，時(shí)刻都有可能凋謝，而此時(shí)學(xué)校的扶貧助學(xué)金，就像那飽滿晶瑩的雨露，滋潤(rùn)了我，滋潤(rùn)了我的家，讓我感受到了愛的力量。

　　每次放月假回家，隔得老遠(yuǎn)我就能看到我家里那扇緊閉著的透著古老質(zhì)樸氣息的木門。推開它，迎接我的就是陰暗冰涼的空氣。這時(shí)，不用想我便知道父親一定是在田地里忙著農(nóng)活，母親絕對(duì)是在別人家的小炮廠里做零工。爸爸媽媽就是這樣每天都忙個(gè)不停，很少有時(shí)間陪伴我。很小的時(shí)候不懂事，看著同伴們都躲在媽媽的懷抱里撒嬌，我還會(huì)向媽媽抱怨，為什么你總是不陪我，總是讓我一個(gè)人？我清楚地記得那時(shí)媽媽眼角轉(zhuǎn)瞬即逝的淚光，她笑著對(duì)我說(shuō)，‘‘傻孩子，爸爸媽媽需要在外面做事賺錢供你和弟弟讀書啊，我們希望你和弟弟都考上好的大學(xué)，以后就不用像我們那樣辛苦了。’’一句話讓我恍然大悟，明白了自己與別人的不同，明白了爸爸媽媽的艱辛。從那時(shí)開始，我便更加努力的為家里做力所能及的事。我也從不抱怨，不抱怨自己沒有名牌，沒有零花錢，沒有新款游戲機(jī)……因?yàn)槲依斫飧改�，不去追求物質(zhì)上的`享受，不給父母不必要的經(jīng)濟(jì)壓力。

　　貧窮，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是致命的打擊。因?yàn)樨毟F，父母力不從心，體力活做得再多也不能讓我和弟弟衣食無(wú)憂，甚至連我們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是問題。如果我交不上學(xué)費(fèi)，那么我面臨的就會(huì)是失學(xué)。然而學(xué)校的扶貧助學(xué)金，就像一滴雨露，滋潤(rùn)了我們。對(duì)于大海來(lái)說(shuō)，它也許只是一滴小小的水珠，微不足道，可對(duì)于像干枯的小草一樣的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一泓清泉。有了學(xué)校的扶貧助學(xué)金，父母就不必?fù)?dān)心接下來(lái)一兩個(gè)月的我的生活費(fèi)。

　　在這里，我要真誠(chéng)地感謝學(xué)校，沒有華麗的修辭，沒有虛假的奉承，它就是我發(fā)自內(nèi)心的最真誠(chéng)的感謝之情。不僅需要感謝學(xué)校，我更要將學(xué)校的這份愛心傳遞下去，傳遞給社會(huì)，盡自己的綿薄之力回報(bào)這個(gè)社會(huì)。

　　在我們村，有一位年過(guò)八十的老奶奶，家里條件也十分差，子女都在外打工，家里沒有一個(gè)照顧她的人，她經(jīng)常一個(gè)人去地里種地，摘菜，一個(gè)人在河邊洗衣服，一個(gè)人做各種家務(wù)，看著老人緩慢的步伐，似乎走出了生命的衰微。深受學(xué)校的感染，我在家里一有空就回去奶奶家?guī)退�做家事，攙扶她去地里，陪她聊天……不認(rèn)識(shí)的人看到了都會(huì)說(shuō)，她有一個(gè)好孫女。能幫助奶奶，不僅可以給她帶去一些溫暖，而且也點(diǎn)亮了我心中一把關(guān)愛他人的火把。我想，社會(huì)就是這樣一個(gè)大家庭，我們互相關(guān)愛，互相傳遞溫暖。

　　不僅是在生活上，我更是立志好好學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為更多的人服務(wù)�；蛟S因?yàn)榉N種原因，導(dǎo)致我的成績(jī)并不理想，但是我相信，只要我堅(jiān)持不懈，就會(huì)迎來(lái)成功。我在朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，有方向，有動(dòng)力。本來(lái)學(xué)習(xí)還有經(jīng)濟(jì)阻力，現(xiàn)在有了學(xué)校的扶貧助學(xué)金，就減輕了我和家里的許多心理壓力，我會(huì)更加專注我的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的好大學(xué)，為母校增光。

　　雨露，大地最美的精華。它蘊(yùn)含著的是飽滿的愛，帶著這愛，它滋潤(rùn)著每一顆干枯的小草，給它帶去生存的希望。讓大地綠意盎然，生機(jī)勃勃。

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