實用的高三作文集錦5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的高三作文5篇，歡迎大家分享。
高三作文 篇1
我們生活在這個飛快發(fā)展的社會，隨著各方面便利的同時，我們也壓抑著自己。壓抑著自己的情緒，給自己的身心帶上一層層的枷鎖，直到把自己給完全的封鎖。這時我們就開始自己帶上一層厚厚的面具讓自己掩飾著那些最真心，最真誠的`一面。也許是快樂，也許是憂傷，但更多的其實只是背后的那一張沉默的臉。
作為學生的我們其實看似快樂，可我們真的像表象看上去那樣嗎?我們作為新一代的青年，，我們身上的枷鎖一直在增加。社會的現實是一層，父母的期望是一層，學校的管束也是一層。把我們一圈圈的包圍，把我們變得越來越不像自己。我們對于很多都是沉默著，一直沉默著!然而沉默的代價也是我們一直承受著。那些沉重的語言一直打壓著我們，讓我們越來越沉默。父母的期望，還有對我們未來的那份擔心，但更多的卻是對我們能否讀好書的叮囑，那份叮囑有時近乎苛刻。讓我們的心靈承受著更大的負擔。回到學校，老師的天書和我們更顯得格格不入。我們是最沉默的一群人。因為各方面的壓力使得我們更多的只能選擇沉默!
高三作文 篇2
春回大地，雨過瀟湘。
于是，桃花就這樣羞澀的笑著，怕露出潔白的小虎牙，只是春光麗影里忍不住睜開嬌柔的眼睛，吸納著陽光和輕風。一種花事，醞釀著一段愛情。多情的風就著樣帶走了花的眼淚，帶著留戀，帶著思念，飄零在濕漉漉的雨季，伴隨著小溪的脈絡，把心痛的記憶留給溪水。滿林桃花，紛紛落水，如水牽掛，飄落誰家？伊人已不在，有誰獨步桃林，撫摸落花的心跳，聆聽你遠去的足音？
葬花？不，是葬愛！漫天飄逝的煙云，是最沉重的祭奠。跳動的火焰，扭曲的`臉。飛舞的煙灰，未燃盡的紙。驚恐而悲傷，落寞的，是虞姬微弱的笑，那身結婚時最美的紅衣紅鞋；寂寞的，是褒姒久違的笑，那首只有在孤單時才唱的童謠。
飄落的剎那，劍刺的瞬間，猶豫，廝殺，不顧一切，牽手，分手，迷茫，忘卻，執(zhí)著，小石頭，糖葫蘆，烤熟的兔子，小猴，情繭，醉生夢死，誓言，血腥，竹林，月影，哀傷，茫然，墜落，從一而終，背叛，救，掙扎，絕望……
一縷白云，一絲秋雨，一枝殘花，一片落葉，一池活水。曾經滿天飛絮中的低吟淺唱，曾經滄海月明下的追逐流浪，是樓臺煙雨中的惆悵，風移影動時的憂傷�！澳�，還好嗎？”縱有千言萬語，可說出口的，卻終究只有這幾個字�！澳�，好像瘦了……”是驚愕，歡喜，淡淡的紅暈�！澳�，跟我走吧！”
去哪里？隨便吧！天涯海角！一個凄清的夜里，懸崖之上，誰的衣衫飄動？蕭聲在山谷中回蕩，撫琴人又在何方？欲箋心事，獨語斜闌。怕人尋問，咽淚裝歡。是唐婉深閨中撕破夜的獨舞，纖細的手，婉約的眉。船行影猶在，芙蓉水面采。是念奴嬌出宮后縱情的歌，修長的腿，飄逸的發(fā)。
梳洗罷，獨倚望江樓，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠……離愁是一杯酒，讓她痛飲了一生。
愛是望不穿的秋水，斬不斷的相思，是最堅貞的守護，最不可靠的信仰。雨過瀟湘，這其中愁緒，離索，又有幾人能懂？“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”
其必曰；夜不負紅顏。
高三作文 篇3
珠海微動，閃耀著華美的藍色。
他們說，那是她的家鄉(xiāng)。她是一條罕見的魚美人。
誰也不知道，誰也沒見過，當她眼淚灑落，是如何變成鮫珠的。那么珍貴，那么罕見。
可惜不常有。
我沉迷在你編的故事里，不愿意出來。僅僅是因為，那很美好。說中了我的心事。
那次搬宿舍，你沒有來幫我，去幫了其它女生。我什么都沒有說，即便后來你對我說一直都喜歡我，我也沒有提起這件事。或許還是我的'錯，誰讓我沒提前和你說好呢。
這兩天突然很有緣分。無論走到哪里，都能很巧合地碰面，都能擦肩而過，都能說那么一兩句話。
我苦苦追尋，苦苦等待，舍棄了那么多，扔掉了那么多，只為一個最初的盼望。
他們的愛情再美好，終歸都是別人的。從來都不屬于我。我想看著她眼淚就干的那天，看著鐘表上的時間匆匆流逝，毫不懈怠。
突然就變得很無助。好像被人扔掉了迷霧中，有圍墻阻隔，什么也看不清，什么都觸摸不到。
高三作文 篇4
夕陽，好像喝醉了酒，帶著滿臉的紅暈，顫顫地，蹣跚走向山腳。余暉還沒有散去，柔柔的光，輕飄飄地灑進了那朝南的小陽臺上。
陽臺上，擺著一把朝東的大藤椅，一個朝西的小塑料凳，地上，是一簍鮮紅的荔枝，帶著水珠兒，在夕陽下，分外好看。不一會兒，吱地一聲，陽臺上的紗門被輕輕推開了，跑出一個大約上幼兒園的小孩，穿著大紅色的小肚兜，一顛兒一顛兒地跑到陽臺，后面，跟著一位老人，似乎是一位奶奶，不時卷起袖子，擦擦額上的汗珠，努力地跟著小孫子：“誒，慢點兒，慢點兒……”
奶奶坐在藤椅上，前面是孫子，背后是夕陽。小孫子坐在小塑料凳上，前面是奶奶，后方是奶奶和大藤椅的影子。
小孫子貪婪地望著那簍荔枝，奶奶則從簍子里緩緩拿起一個略大的荔枝，用小剪刀輕輕減去枝葉，又在皮兒上剖開一個小口，左手托著荔枝，像是托著一個寶貝，右手慢慢剝著皮，努力著不讓皮掉下，嘴里小聲叨念著：“這皺巴巴的`紅皮兒里咋包著這水靈兒的肉哩！”眼看著荔枝就快剝玩了，小孫子不安分了，嘴里不停地嚷嚷著要吃荔枝，一個勁兒地在陽臺上蹦噠。好容易一個荔枝剝玩了，小孫子迫不及待地從奶奶手里搶過荔枝，一骨碌丟進嘴里。奶奶微笑著看著，嘴里不忘叮嚀一句：“小心著點兒，別把核吞進去！”話還沒說完，小孫子便吃完了荔枝，噗哧一下吐出了核。奶奶便又從簍子里拿出一個荔枝……小孫子的動畫片開始了，奶奶便獨自一人在陽臺上剝荔枝，小盆子里便開始堆著一個個剝好了的荔枝。小孫子看完了動畫片，于是回到陽臺上，看著一盆晶瑩的荔枝，小家伙抓起一個就往嘴里塞……奶奶靜靜地看著，只是看著，好像很滿足。小孫子坐在陽臺上，陽光斜射著，小孫子一點也不覺著熱——奶奶和大藤椅不是擋出了一快陰涼么！
這一直是在我記憶中揮之不去地畫面，那時的我少不更事，奶奶總是說看著小孫子吃得開心我就開心。那時的我竟天真得當了真，以為我吃得越好越多，奶奶就越高興。于是，這一幕便常常出現著�？磥砟菚r候我的確是太聰明了！
后來，上了小學，我也漸漸懂事了，奶奶的身體卻一天不如一天了。于是每當有什么好吃的我也給奶奶留一份，可奶奶總說自己牙不好，吃不了。
上個星期，因為身體的緣故，醫(yī)生建議奶奶回鄉(xiāng)下調養(yǎng)，在車站，我找了很久沒有找到賣荔枝的，奶奶似乎知道我的心思，連連說現在的荔枝剛上市，貴！而等我送走了奶奶，驀然看見是在車站的右側，那一抹紅——那正是賣荔枝的！我太粗心了，我只好看著遠處，那輛車消失在夕陽中，消失在那一抹紅。
以后可能很難再見奶奶了，她的身子也需要靜養(yǎng)，可那一抹紅，卻總是那么明顯，那么鮮艷，那么難忘，那么刻骨銘心。
高三作文 篇5
許多同學認為寫作時“無話可說，無處著手，無事可寫，無文可作”。他們的文章，要么完全憑想象，胡編亂造；要么毫無新意，記流水賬；要么文章拖沓、無真情實感。如何從根本上扭轉這種局面呢？所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，生活中的真情實感、真實體驗才是一切寫作的源頭活水。唯有做生活中的有心人，留心觀察生活，細心體驗生活，認真思考生活，用慧眼發(fā)現生活，作文創(chuàng)作的素材才能源源不斷。
人在高三喜樂參半，山雨欲來風滿樓。
媽媽最近總是愛叫上幾個志同道合的家長伙伴，一起去聽某教育機構有關高考的講座。她有時會捧著一本大綠皮書，假裝若無其事地飄到我旁邊，翻動幾頁。我只好“禮貌性”地問她“你干什么呢”，她總是很興奮地說：“閨女，我又給你尋了幾個好專業(yè)！……”
大綠皮書上的“熱門專業(yè)”幾個字立刻閃瞎了我的眼。
我向來對那些講座不以為意，只把它們當作媽媽緩解自身焦慮并盡量參與我的高三生活、企圖為我的未來規(guī)劃的一種方式。講座上的分析大多是共性，但我有個性！那些“熱門專業(yè)”，我又不可能因它們熱而將其奉若神明；那些理性分析或許可以讓未來的`職業(yè)道路更平坦，但我卻想走自己的路。
我自詡生來便正義感爆棚，小時候的愿望不是當警察就是當醫(yī)生：一個黑貓警長，一個白衣天使；一個除暴安良，一個救死扶傷。后來我發(fā)現，自己動作不太迅速，容易拖組織后腿，便立志于后者。還記得小時候玩過家家時我總扮醫(yī)生，神氣地揮舞著塑料聽診器，假模假樣地開藥方。我看《急診室的故事》，看《無限生機》，看《心術》，看《青年醫(yī)生》……自學電視劇中胸外按壓的手勢，有時甚至會沖著鏡子里戴著大口罩和黑框眼鏡的自己傻笑。
與其這樣幻想，倒不如少想多干。上了高三后雖然很忙碌，但我自知終于可以為夢想一決雌雄了，我離夢想、夢想離我又近了那么一小步。
記得那個午后，從堆滿書的課桌上抬起頭來，我恍然想起：還有兩個月，我成年；還有七個月，我高考；還有十個月，我上大學。真是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。在山一般的學業(yè)面前，在飛一般的日子面前，人在高三的我感慨頗多：
每當看到安曉菲奮筆疾書的手，就會想起她札記本上的“我喜歡下了晚自習一出樓門，就發(fā)現有那么多人與我一起默默奮斗著”；每當看到沈章略沉思時輕遮住半臉的劉海，就會記起我倆漫步地壇時滿地的鴿子、暖暖的陽光；每當看到教學樓四、五層燈火通明時，便總能想到“與子攜行”的誓言，隨即心中便騰起一團火……
這些都是怎樣的浪漫與溫情啊！這些浪漫與溫情將綻放在一片怎樣的十七八歲的天空中啊！
高三是物理老師懷軍口里的云淡風輕、運籌帷幄，是生物老師紅軍言下的“萬水千山只等閑”，是語文老師香平斗志昂揚的一聲“上課”，是英語老師銘杰埋頭批作業(yè)的一個側影，是化學老師志剛緊皺的眉毛，是班主任、數學老師維軍直不起的老腰……
人在高三，情非得已，偶爾也有一腔心事，但兵荒馬亂，卻沒有一刻停止成長。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
我見高三多嫵媚，料高三見我應如是！
點評
人在高三，可思可想可寫的東西很多，思路很容易打開。本文作者由媽媽在“我”高三時的所作所為切入，進而聯想到人在高三的自己，想到自己的理想，想到日日和自己并肩奮斗的同學、老師，文思飛揚，侃侃而談，洋洋灑灑，有自嘲也有調侃（見文中畫線處的句子），讀來讓人覺得真實可感。作者善于體悟生活中的細節(jié)，并通過細膩、流暢的文字將其表現出來，正所謂，有真情、有體驗方能寫出有靈性的好文章。
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