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作文 煙花易冷
“都說(shuō)煙花易冷，而你卻獨(dú)自燦爛�！�《一》
夏末時(shí)刻，蟬鳴聲絲毫未減弱三分。
轉(zhuǎn)學(xué)的第一天，是分班。
進(jìn)班的第一感覺(jué)“陽(yáng)光通透，活力無(wú)限�！弊钭屓藷o(wú)法忘記的是那張囂張放肆的笑靨。通透無(wú)瑕的眼眸勾畫(huà)著處于青春期的純潔感，像是，只讓人欣賞，而沒(méi)有其他心思。永遠(yuǎn)都是站在自己的座位上，似乎向他人炫耀著，像個(gè)小孩般一樣的。是那么的可愛(ài)。惹人疼愛(ài)。
自己坐落在前方的一角，她卻也，只是顧著炫耀的笑著，囂張卻不失文雅。
終于，還是沒(méi)能知道我的存在。
《二》
清晨的朝霞，映射在波光頻頻的水池中，反射來(lái)的光芒，也能帶給人好心情。
“新同學(xué)，你出去一下，老師叫”一位帶著微笑，眼角瞇成縫，但卻不失可愛(ài)之色的同學(xué)說(shuō)道。
我猶豫了一下。走著屬于自己的步伐，朝向門(mén)外。
“學(xué)校內(nèi)部說(shuō)重新分配插班生名額”那位老師，面無(wú)表情，只是想在工作一樣的說(shuō)道。
“哦”我淺淺的答應(yīng)了一聲。
隨即，書(shū)包，跟著我的腳步又次邁出了，班級(jí)，只是還在留戀這幾日，她的笑靨，那么美。
《三》
又一年的夏末時(shí)刻，我已是初中生了。
丟了一些稚氣，多了一份陽(yáng)光。
分班名冊(cè)上，沒(méi)人會(huì)注意她人的名字，只是看著自己的排名和班級(jí)。
⑤班，坐落在一個(gè)不起眼的角落，卻是走廊的盡頭。
似乎，新班級(jí)最大的事，莫過(guò)于排座位了，以成績(jī)優(yōu)先，我還是選擇了前面的陰暗角落，旁邊也不無(wú)人，只是新的同學(xué)而已，卻也找不出哪般讓我神往的笑靨。
《四》
驚喜，總是在莫名的角落發(fā)生。
幸福，總是在前后桌的微笑萌芽。
一個(gè)手掌輕輕的拍打著我的后背，我也沒(méi)心情，理會(huì)。
一轉(zhuǎn)頭，一個(gè)微笑。
傾心卻不傾城。
時(shí)光，停滯于此，還在留戀，享受。
“本子借我”笑笑的說(shuō)。
“啊”“哦”“行呢”語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著。
心中油然而生的，是甜蜜感，幸福感。
《五》
戀人最快勒的階段是，彼此都都喜歡對(duì)方，但彼此，都不開(kāi)口，踏破那寸如蟬翼般的薄膜。只是，好朋友在躍升之前的曖昧纏綿。
每一個(gè)笑靨我都會(huì)牢記于心，每一個(gè)神態(tài)我都會(huì)緊緊跟隨。
《六》
“做我女朋友吧”青澀害羞的容顏，依舊不能讓我忘懷。
每天是甜蜜甜蜜的，但是蜜多了，就膩了。時(shí)間什么也沒(méi)做，只是做個(gè)沉默者，一般的觀賞打玩。
“我知道你不快樂(lè)，就這樣各自安好吧”沒(méi)有了笑容，人真的會(huì)變得恐怖。
“哦”我還是如以往般，不知是鎮(zhèn)定還是慌亂的空白回應(yīng)。
《七》
溫柔的壓抑，不斷的再泛起漣漪。
沉睡的躊躇，也想不起那年的??。
愛(ài)過(guò)以后的日子，在不斷的成長(zhǎng)，卻也終于沒(méi)能再長(zhǎng)大。
愛(ài)過(guò)之后的瑕疵，還是愛(ài)本身的缺陷， 哲理，不會(huì)像數(shù)學(xué)一樣，都會(huì)有解答。
曖昧，縈繞心頭。
笑靨，纏綿臉角。
不驕不躁，不喜不鬧。
慣性的微笑。
這叫，愛(ài)過(guò)了（liao）�！�
“一生至少該有一次 ，為了某個(gè)人而忘了自己 ，不求有結(jié)果 ，不求同行 ，不求曾經(jīng)擁有 ，甚至不求你愛(ài)我 ，只求在我最美的年華 ， 遇 到你 。” ——徐志摩
《八》
像那些年一樣，“女孩的笑，在許多年，依然縈繞的男孩的耳邊�！�
前后桌的溫柔，我再也永遠(yuǎn)體會(huì)不到。
我想，我們都還在試著長(zhǎng)大。長(zhǎng)大。
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