科技，伴我成長(zhǎng)作文（通用71篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的科技，伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，科技的腳步也逐漸加快。從最原始的石器時(shí)代到現(xiàn)在的信息時(shí)代，從紙質(zhì)圖書(shū)到電子圖書(shū)，從書(shū)信聯(lián)系到現(xiàn)在的手機(jī)QQ，微信，在這期間，一個(gè)個(gè)高科技也“橫空問(wèn)世”，給人們的生活提供了極大的方便。在烈日炎炎的夏天，汗水成了它“熱情”的象征，兩鬢常常被浸濕，何況我們生活在被稱為“火爐”的重慶境內(nèi)，“出門(mén)五分鐘，流汗一小時(shí)，”這句話也不是沒(méi)有道理�？照{(diào)的“誕生”解決掉了這個(gè)難題，躺在搖椅上，愜意享受著由空調(diào)君送來(lái)的陣陣涼風(fēng)，任由涼風(fēng)牽走汗水，安逸得很！在寒風(fēng)凜凜的冬天，冰冷成了它“不近人情”的標(biāo)志，團(tuán)團(tuán)哈氣與空氣融為一體，漂浮的白色氣體常�？梢�(jiàn)。雖說(shuō)身處南方的重慶并沒(méi)有東北那邊那么冷，多數(shù)人家都沒(méi)有安裝暖氣，而我，就屬于這一部分的人家，凜冽的冬風(fēng)時(shí)常吹得我們直發(fā)顫，人似乎也要被那風(fēng)拽跑一樣。而烤火器的問(wèn)世再一次解決掉了這個(gè)問(wèn)題，體積小，卻能帶給人們春日般的溫暖，似乎在這冬日再一次沐浴了它的恩澤。價(jià)格便宜，帶來(lái)的溫暖可以如那暖氣媲美。科技的先進(jìn)再一次造福了人類！生活中還有許多類似的科技技術(shù)，如：手機(jī)，電腦，電冰箱……其中，這兩年手機(jī)電腦的進(jìn)軍更是迅猛。人的“司令部”是大腦，能容納很多東西，掌控著身體的任何機(jī)能�？茖W(xué)家們想要打造和人類大腦一樣的機(jī)器來(lái)，于是，在1946年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）問(wèn)世，名叫“埃尼亞克”，它的`身軀非常龐大，占地面積足有167平方米，像一座三層樓房那么高大，但它的功能只局限于計(jì)算而已。

　　二十一世紀(jì)的電腦正如科學(xué)家們的愿望一樣，體積又小，功能也繁多：聽(tīng)歌，購(gòu)物，聊天，看新聞，電視……全都不是問(wèn)題，只有你想不到，沒(méi)有它做不到。有難題不會(huì)，上網(wǎng)搜索一下，挑選你最滿意的答案；想要做買(mǎi)賣(mài)，上淘寶開(kāi)設(shè)一家屬于自己的店鋪；想要與親朋好友聊天，上QQ視頻……只要家中有一臺(tái)電腦，便可“秀才不出門(mén)，便知天下事”了，電腦的世界非常廣闊，別看它的小小身板兒，它所包含的知識(shí)可不少。比起電腦，手機(jī)的功能則與它并無(wú)兩樣。從以往的書(shū)信，再到BB機(jī)，按鍵手機(jī)，智能手機(jī)，通訊的演變便是這樣。手機(jī)，和電腦是近親，是“上知天文下知地理”，只是比電腦更便于攜帶，能利用衛(wèi)星通訊打電話，這兩者都是生活中必不可少的科技�？萍嫉挠白�，無(wú)處不在。生活在二十一世紀(jì)的我們，馳騁在科技時(shí)代的高速上，只是這條路無(wú)窮無(wú)盡，充滿著很多未知的秘密，需要作為國(guó)家棟梁的我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)掘，去改進(jìn)。二十一世紀(jì)的青少年們，讓我們并肩攜手去開(kāi)拓一個(gè)更美好的明天吧！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　記得鄧爺爺說(shuō)過(guò)：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力�！币粋�(gè)強(qiáng)大的國(guó)家應(yīng)該有強(qiáng)大的科技實(shí)力，才能屹立于世界民族之林，中國(guó)也是一個(gè)雄厚的科技大國(guó)。從北京高新技術(shù)中心的中關(guān)村還是各地的科技大學(xué)，國(guó)家精心培養(yǎng)科技人才，努力讓中國(guó)變得更強(qiáng)。

　　科技就是科學(xué)技術(shù)，在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)而充滿科學(xué)技術(shù)的世界，我們作為21世紀(jì)的接班人，更要不斷地探索。有人說(shuō)過(guò)少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�？茖W(xué)技術(shù)是強(qiáng)國(guó)之本。愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，讓全世界擁有了光明，亞歷山大貝爾發(fā)明了電話，讓遠(yuǎn)在千里的親人隨時(shí)隨地表達(dá)感情；約翰阿塔那索發(fā)明了電腦，縮短了人與人之間的距離，溝通了心與心之間的感情。

　　我從小就對(duì)那些稀奇古怪的東西感興趣，遇到不懂的問(wèn)題就會(huì)刨根問(wèn)底。記得小時(shí)候自己把玩具車(chē)和玩具槍弄壞了，剛開(kāi)始的時(shí)候哇哇大哭，想讓爺爺幫自己修，可爺爺卻站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。我慢慢地停住了哭聲，拿起零件，看著旁邊的拼裝圖紙開(kāi)始自顧自地拼裝起來(lái)，也不知道弄壞了多少次，最后終于把他們拼好了，我心中的自豪感和成就感油然而生。

　　倘若把科技比作雄鷹，那么創(chuàng)新就是助其展翅飛翔的翅膀。倘若科技是茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，那么創(chuàng)新就是提供水分和養(yǎng)料的繁密的根系。如果沒(méi)有創(chuàng)新，那么科技將就此止步，國(guó)家也會(huì)得不到發(fā)展，創(chuàng)新是科技發(fā)展之源，發(fā)展之本。

　　我們不能作繭自縛，更不能墨守成規(guī)，我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待世界。有些東西你覺(jué)得不好用，就會(huì)去想辦法去把一件東西變得比現(xiàn)在的好。不過(guò)想要?jiǎng)?chuàng)新就必須擁有智慧和才能，懂得物理，學(xué)會(huì)研究。所以正直讀書(shū)的'大好時(shí)光的我們更要把握每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，天天向上，為建設(shè)美麗的中國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。

　　記得小時(shí)候，每次媽媽拖完地，我都會(huì)在里面走來(lái)走去，留下很多的黑腳印，經(jīng)常被媽媽說(shuō)。有一天我突發(fā)奇想，要是能做一個(gè)可以拖地的鞋子就好了。也不知道換了多少次的方案，我終于把它做出來(lái)了，這是我接觸創(chuàng)新科技的第一步吧。

　　科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能沖破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。我們要有創(chuàng)新能力，因?yàn)橐粋�(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族是難以毅力與世界民族之林的。所以讓我們行動(dòng)起來(lái)，用知識(shí)武裝自己�？此苿�(chuàng)新科技這兩個(gè)詞語(yǔ)離我們很遙遠(yuǎn)，但只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，其實(shí)創(chuàng)新科技就在我們身邊。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　《三國(guó)演義》是元末明初著名小說(shuō)家羅貫中的代表作之一，是中國(guó)四大名著之一。

　　本書(shū)用章回小說(shuō)的形式，講述了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)之間的戰(zhàn)斗與紛爭(zhēng)，以及后來(lái)被西晉統(tǒng)一的故事。

　　《三國(guó)演義》中刻畫(huà)了許許多多栩栩如生的人物形象，比如曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、孫權(quán)等等，他們都有不同的性格特點(diǎn)，比如：曹操的陰險(xiǎn)狡詐、劉備的寬以待人、關(guān)羽的重義輕利、張飛的粗魯勇猛......其中，我最喜歡的是諸葛亮。他神機(jī)妙算、心胸開(kāi)闊、顧全大局......上有草船借箭之離間計(jì)，下有七擒孟獲之攻心為上計(jì)。他不愧是上知天文、下知地理的臥龍；不愧是巧設(shè)空城計(jì)、火燒博望坡的軍師；不愧是六出祁山、鞠躬盡瘁的良臣......

　　《三國(guó)演義》講述了許許多多的故事。比如桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬等等。其中我最敬佩的是關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒一事。關(guān)云長(zhǎng)揮軍攻打曹兵時(shí)，手臂上中了毒劍。華佗親自前來(lái)為他治療，關(guān)云長(zhǎng)拒絕使用麻夫散，一邊悠閑地和馬良下棋，一邊任由華佗割開(kāi)皮肉，用刀子刮去骨頭上的毒。雖然流出的血裝滿了一盆子，可關(guān)云長(zhǎng)卻面不改容，這需要多么堅(jiān)定的毅力�。�

　　《三國(guó)演義》的每個(gè)章節(jié)都生動(dòng)的給讀者演繹著真實(shí)人生，讓我們從中學(xué)到了很多為人處事的道理。比如曹操讓我明白做人不能太狡詐；諸葛亮讓我明白做人應(yīng)該重承諾；關(guān)羽讓我明白做人應(yīng)該講義氣；劉備讓我明白做人要善于聽(tīng)取好的.意見(jiàn)，不能太固執(zhí)，忠言逆耳利于行......

　　在閱讀《三國(guó)演義》的過(guò)程中我還學(xué)到了不少的知識(shí)。比如一個(gè)朝代興衰的規(guī)律，如何分析一個(gè)人物的性格......總之，《三國(guó)演義》里值得我們分析學(xué)習(xí)的東西很多，我想毛澤東爺爺曾把《三國(guó)演義》整整讀了五次大概就是這個(gè)原因吧！

　　什么樣的著作才稱得上為經(jīng)典，那就必須是像《三國(guó)演義》一樣經(jīng)得起反復(fù)推敲、反復(fù)閱讀的作品，因?yàn)橹挥羞@樣的作品，才能伴隨我們一生的成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇4

　　哪個(gè)顏真卿？不用懷疑了，你沒(méi)有搞錯(cuò)，就是那個(gè)唐朝的那個(gè)大書(shū)法家。

　　也許你更疑惑了。別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我很小很小的時(shí)候，有一次，她在我面前擺了很多東西，書(shū)啊，食物啊，螺絲刀啊……我什么都不抓，只用嫩嫩的小手抓起了顏真卿的書(shū)法作品集，還“津津有味”地翻來(lái)翻去……

　　哈，跟李白的有點(diǎn)像。我在某段一直都認(rèn)為是奶奶編出來(lái)哄我的。為什么呢？

　　我五六歲時(shí)很頑皮，經(jīng)常添亂子。想來(lái)想去，決定送我去“修心養(yǎng)性”——練書(shū)法。當(dāng)時(shí)，我很好奇，只知道所謂“書(shū)法”，就是用毛筆寫(xiě)的字，像家里那本已很陳舊的《顏真卿書(shū)法作品集》里的字，與我在幼兒園學(xué)的字不一樣。奶奶講的事更讓我對(duì)書(shū)法有好感，于是，“笨笨”地上了“鉤”，以致后來(lái)“后悔莫及”……

　　上書(shū)法班前一天，我破天荒的安靜——捧著家里的那本古董“潛心鉆研”……哈哈，你能想像一個(gè)六歲的'小，頭發(fā)不長(zhǎng)不短蓬蓬松松，穿著臟兮兮的衣褲，卻出奇專注地看一本書(shū)法集，似乎想揪出印象里的“顏真卿”，與他聊天，向他請(qǐng)教的那份好奇與求欲嗎？

　　然而，第二天上書(shū)法班，書(shū)法卻一古腦兒地介紹了兩個(gè)小時(shí)，我癢癢的手碰都沒(méi)碰到老師講臺(tái)上的毛筆……接下來(lái)那幾天,我練了好久好久的筆畫(huà)“——”,練得我手發(fā)麻,心生厭……一看見(jiàn)書(shū)法集封面上那大大的‘顏’字，就想跟“顏真卿”吵架，可惜，被迫對(duì)書(shū)法補(bǔ)習(xí)班“從一而終”的我憤憤不平地練了半個(gè)月，都沒(méi)見(jiàn)到“他”。我開(kāi)始鬧情緒，甚至無(wú)理取鬧地說(shuō)奶奶編謊話騙我。

　　后來(lái)我不再“憤憤不平”地認(rèn)為爸爸“不讓我好過(guò)”，甚至慢慢喜歡上寫(xiě)毛筆字，也終于明白“顏真卿”只能以字的形式出現(xiàn)在我面前。不過(guò)，這已足夠了，在我靜心臨摹他的字時(shí)，我找到了他的魂，也找到了一種……

　　可惜，上了學(xué)之后，我再也沒(méi)有參加書(shū)法班練毛筆字。不過(guò)，我總愛(ài)在睡覺(jué)前翻翻書(shū)柜里的書(shū)法書(shū)，細(xì)細(xì)品味……因?yàn)檫@書(shū)里有我成長(zhǎng)的甜蜜。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇5

　　讀一本好書(shū)，就像一把鑰匙，帶你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；讀一本好書(shū)，就像一盞路燈，為你照亮前方的道路；讀一本好書(shū)，就像一只小舟，帶你到達(dá)知識(shí)的彼岸。

　　記得上幼兒園的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們用手指指著一字一句的讀故事書(shū)時(shí)，我就深深地被書(shū)吸引了。盡管讀不懂他的意思，但還是被書(shū)上的插畫(huà)所吸引，并愛(ài)上了它每天糾纏著媽媽教我識(shí)字，跟她讀故事書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前必須給我講兩個(gè)故事才能睡著，每次回到老家，就吵吵著讓奶奶給我講她小時(shí)候的故事

　　后來(lái)，上了三年級(jí)，漸漸長(zhǎng)大，基本可以讀懂書(shū)的意思，也不拘謹(jǐn)于大字書(shū)、小人書(shū)，開(kāi)始閱讀注音版的小字書(shū)了。記得媽媽第一次給我買(mǎi)的注音版《愛(ài)的教育》，我頭一回體會(huì)到長(zhǎng)篇小說(shuō)的魅力，使我更加喜歡看書(shū)了，于是每天如癡如醉地看書(shū)。當(dāng)看到書(shū)籍里的主人公遭遇不幸時(shí)，我會(huì)跟著淚落如珠；咱看到主人公鬧出笑話時(shí)，我會(huì)跟著哈哈大笑；當(dāng)看到主人公正在偵查一場(chǎng)懸疑事件時(shí)，我會(huì)跟著提心吊膽媽媽都說(shuō)我在房間里看書(shū)“走火入魔”了，又哭又笑的。

　　到了現(xiàn)在，我對(duì)讀書(shū)又有了新的認(rèn)知。

　　上學(xué)期，我校開(kāi)展了“毅力風(fēng)暴”活動(dòng)每天堅(jiān)持看書(shū)半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持一百天，就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)狀和一本書(shū)。因?yàn)槲覐男【宛B(yǎng)成了每天看書(shū)的好習(xí)慣，所以這個(gè)活動(dòng)正合我胃口。我每天給自己加半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，期間依次讀完了：“四大名著”、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》等十幾本書(shū)。因?yàn)榉e極地參與那次活動(dòng)，所以毋庸置疑，我獲得了那次活動(dòng)中“毅力之星”的獎(jiǎng)狀和一本《小故事大道理》。因?yàn)檫@次活動(dòng)，使看書(shū)漸漸地成為了我生活的`一部分。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀了那么多的書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，也提高了我的作文水平，在上學(xué)期被選為學(xué)校創(chuàng)辦的“七色光文學(xué)社”中的一員，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

　　同學(xué)們，讀書(shū)受益無(wú)窮，讓我們放下手機(jī)，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，拿起書(shū)，和我一起遨游在書(shū)的海洋里吧！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇6

　　書(shū)，是人類思想的精華；書(shū)，是人類學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與感想；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。到今天為止，我讀了不少的書(shū)�；厥淄�事，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。

　　我一開(kāi)始是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小女孩，于是我試著一次次的去接近書(shū)，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡看書(shū)了。好書(shū)可以給我?guī)��?lái)快樂(lè)，放松心情，忘記所有的煩惱、憂愁……

　　最近我又看了一本書(shū)，里面講的都是成功人事的案例。沒(méi)有哪本書(shū)像《哈佛家訓(xùn)》那樣讓我震撼，里面一個(gè)個(gè)小故事，讓我學(xué)會(huì)了怎么做人，怎么樣變得更自信，怎么樣在失敗中站起來(lái)……其中，讓我記憶最深刻的是：《源太郎憑什么》《成功就站在失敗的后面》這兩個(gè)小故事�！对刺�郎憑什么》這個(gè)故事中的源太郎虛心學(xué)習(xí)擦鞋，常年積累出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)使他擦鞋的技術(shù)越來(lái)越精湛，他到“凱比特”四星級(jí)酒店去擦鞋，精湛的技藝使他成為了“凱比特”的一塊金字招牌。只要去“凱比特”酒店的客戶或者名人都會(huì)對(duì)源太郎的.擦鞋技術(shù)情有獨(dú)鐘�！冻晒�就站在失敗的后面》這個(gè)故事主要講述亞伯拉罕。林肯他失業(yè)了，但是他并沒(méi)有氣餒。一次一次的失敗，不但沒(méi)有打倒他，反而更堅(jiān)定了他的堅(jiān)持到最后的信心。最終他憑他的實(shí)力成為了美國(guó)總統(tǒng)。這讓我想起了一句話：“成功就站在失敗的后面，朝前走幾步，你就會(huì)看見(jiàn)。”

　　讀完《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)，使我更加懂得了怎樣面對(duì)自己的挫折，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兠總�(gè)人不可能一路走來(lái)都一帆風(fēng)順，關(guān)鍵是要看你在遭遇困難時(shí)用怎樣的態(tài)度去對(duì)待它。這本書(shū)中杰出人物的各個(gè)例子，讓我在今后的一生中都受益匪淺，永遠(yuǎn)難忘。

　　書(shū)帶給我如此多的好處，書(shū)，它教給了我許多的知識(shí)，讓我不斷的成長(zhǎng)，與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì)在書(shū)香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)！

　　我愿好書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇7

　　無(wú)論我在哪里，，幸福總會(huì)伴隨著我！

　　上學(xué)前，我與同伴小舒形影不離，那天真無(wú)邪的年紀(jì)，常讓我們干出各種傻事！瞧，我用媽媽的眉筆在臉上亂涂亂畫(huà)，將自己涂成了一個(gè)小花貓！那呆呆傻傻，自我欣賞的模樣讓我忍俊不禁！呵，還有那個(gè)斑點(diǎn)羊的游泳圈，我和小舒常將自己圈在那個(gè)大大的游泳圈里，在河里嬉戲打鬧，在陸地上模擬游泳，那游泳圈將我們的笑容，快樂(lè)全圈進(jìn)去啦！

　　看，多幸福，多快樂(lè)呀！

　　…… ……

　　啊，上幼兒園了，我迎來(lái)期待已久的學(xué)習(xí)生活。瞧，我背著個(gè)迷你書(shū)包一蹦一跳地朝學(xué)校跑去，書(shū)包中背滿了我那沉甸甸的快樂(lè)！幼兒園里全是與我同樣幼稚，同樣懵懂的孩子們，一樣的快樂(lè)！我們一起嬉戲，一起玩耍，一起快樂(lè)！共同期待早操前的自由活動(dòng)，午睡前的動(dòng)畫(huà)片，午睡后的小餐點(diǎn)，還時(shí)常會(huì)共同分享有趣的事物，美味的食物，那是我第一次懂得分享快樂(lè)！

　　哇，多幸福的幼兒園生活！

　　…… ……

　　總算上小學(xué)了，我成為一名正式的小學(xué)生了！我盡心盡力地學(xué)習(xí)，考砸過(guò)，中榜過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，老師的一個(gè)微笑可以讓我燦爛，一個(gè)皺眉也可以將我劃入地獄！但這些都已過(guò)去，我依然幸福，快樂(lè)，充實(shí)，自信！燦爛面對(duì)每一天，我堅(jiān)信，沒(méi)有哪個(gè)困難可以將我打倒，我是最棒的`，我是最幸福的！就這樣，我幸福的度過(guò)了小學(xué)的低年級(jí)時(shí)光！

　　哦，多幸福的低年級(jí)時(shí)光！

　　…… ……

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，我成為了一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，升學(xué)的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但那一張張好多“√”的考卷還是給了我很大的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)也讓我倍感溫暖，我繼續(xù)幸福！六年的積累也讓我有了豐富的知識(shí)，優(yōu)美的文筆。另外，課外取得的獎(jiǎng)項(xiàng)也讓我不免有些小得意，瞧，我的書(shū)法又取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)！拿到那張證書(shū)時(shí)，我心里那種美滋滋的感覺(jué)啊……幸福��！

　　耶，多么幸福��！

　　我成長(zhǎng)，我快樂(lè)，我相信，幸福仍將伴我成長(zhǎng)！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇8

　　沒(méi)有人會(huì)不喜歡美好的事物，一份因?qū)γ赖膼?ài)戀而產(chǎn)生的占有欲，總使人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：幸福就是擁有這份美好。可當(dāng)人們欲想擁有時(shí)，卻從未深入思考過(guò)，擁有以后自己是否永遠(yuǎn)不棄，擁有究竟對(duì)錯(cuò)與否，擁有以后是否就意味著彼此都會(huì)幸福。

　　古人道：三思而后行。當(dāng)你渴望幸福，欲想得到的這一時(shí)刻，請(qǐng)先經(jīng)一番深思熟慮，因?yàn)閾碛幸院笪幢啬芸匆?jiàn)你預(yù)想的幸福。

　　飛蛾能經(jīng)得起寒冬，卻未必能夠抵御烈火的誘惑。滿經(jīng)風(fēng)霜的它早已對(duì)一切心灰意冷，它從不留戀任何事物，但它卻對(duì)熊熊的.火焰無(wú)比向往。看著那美麗的光與熱，此刻內(nèi)心的掙扎早已被這份如春天般溫暖的火焰所冰釋。從此，它迷戀上了這能夠給予它光與熱的美麗火焰，它無(wú)法自控地一步步靠近，它只是希望得到更多的溫暖，甚至不惜一切撲火自焚，終究傷害了自己。哀哉，只因當(dāng)初它不懂得如何保持與美的距離，這就是飛蛾撲火的悲哀。

　　當(dāng)春已至?xí)r，大地復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，山花爛漫。這一百花齊放的盛景總會(huì)吸引不少的愛(ài)花之人前來(lái)觀賞。粉紅嬌嫩的紅牡丹，神秘而夢(mèng)幻的紫羅蘭，迎霜傲雪的臘梅，百花爭(zhēng)艷，熱鬧非凡，贏得無(wú)數(shù)賞花者得芳心，贊口不絕，嘖嘖稱奇，甚至在花海中流連忘返。在此賞花的同時(shí)，人們總不忘輕輕折下一朵，手持這這份春的美麗。但我發(fā)現(xiàn)惟有真正的愛(ài)花之人從不摘花，一直都只是默默地站在一旁靜靜地觀賞，細(xì)細(xì)地品味它的美。因?yàn)�，他們深知花一旦摘下，它的燦爛也隨之而消失，花也將在不久的時(shí)間里凋謝，褪色昔日的美艷，也正因如此，他們從不摘花。這也就是惜花不摘的緣故。

　　很多時(shí)候，幸福不一定是擁有，而擁有以后未必就真的能得到幸福。

　　站在最適合的位置，保持最好的距離，靜靜地在一旁欣賞你所傾心的美，有時(shí)侯這可能是最完美的結(jié)局。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇9

　　秋日的天空澄凈清朗，透著絲絲湛藍(lán)。沉默的浮云無(wú)聲的游移。桌上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)隨意地吹動(dòng)，嘩嘩作響�？諝庵袕浡�著若有若無(wú)的暗香，心底里的一根弦似乎被輕柔觸動(dòng)。那段與書(shū)相伴的成長(zhǎng)歲月的塵埃，帶著悠遠(yuǎn)的氣息，姍姍而來(lái)

　　閱讀，是一種享受享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清風(fēng)流水。小時(shí)候，走進(jìn)《安徒生童話》---讓我知曉了人魚(yú)公主為了救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在歷盡嘲諷，排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸�？鞓�(lè)生活的回報(bào)。在一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中，我感悟到他們生命的軌跡，體驗(yàn)著真、善、美的內(nèi)涵。書(shū)，如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著人們的心田，是我靈魂的導(dǎo)師，指向著我未來(lái)的方向，并賦予我美好的品格---真誠(chéng)、善良、無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　閱讀，是一種情懷讓人敞開(kāi)心扉，親近自然。漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的不斷增加，我的閱讀視野也越來(lái)越開(kāi)闊了。從‘關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲’的《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，我吟唱著風(fēng)、雅、頌；讀著屈原的《楚辭》和《離騷》，體驗(yàn)他滿腔的愛(ài)國(guó)情懷；敬服荊軻的風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返的行俠仗義的精神。在意味深長(zhǎng)優(yōu)美的詩(shī)詞中沉醉，在婉約的優(yōu)美與豪放的視野中盡情徜徉。

　　閱讀，是一種成長(zhǎng)既增長(zhǎng)知識(shí)，有陶冶情操。讀張繼的《楓橋夜泊》感受他當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境，聽(tīng)取他凄涼的心聲，體驗(yàn)他愁緒萬(wàn)千而又不朽的無(wú)眠；讀岳飛的《滿江紅》深深折服于他的.駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺的激昂豪放；讀文天祥的《過(guò)零丁洋》敬佩他的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的感慨從容

　　閱讀，是一種敬重讓我們聆聽(tīng)心聲，敬畏生命！縱覽群書(shū)，我最喜歡泰戈?duì)柕淖髌��！渡�如夏花》中生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。這可能是對(duì)于他自己最真實(shí)的寫(xiě)照。這位可愛(ài)的印度詩(shī)人啊，他總是以一顆孩童的心去看待世界，描繪生命，讓我生出敬佩的情懷。

　　一路走來(lái)，書(shū)與我結(jié)下了不解之緣，它不僅教給我無(wú)窮的知識(shí)，還教會(huì)我如何做人，如何生活，更賦予我最圣神的使命愛(ài)與責(zé)任。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇10

　　它的個(gè)子不大，有大有小。外形也不同，但它教會(huì)了我很多，它個(gè)子單薄。一個(gè)老人都在它眼前是個(gè)巨人，可就沒(méi)有人對(duì)它敢有一絲絲不敬。它就出自一名名大師之手。它就是——書(shū)。

　　它雖然微不足道，但在生活中十分重要，它教會(huì)我英語(yǔ)，課外知識(shí)……它是一名好老師。高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！边�有人說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。只有多讀書(shū)我們才會(huì)有進(jìn)步。只是，它是一名不會(huì)開(kāi)口的老師。但它默默中教了我很多。

　　有一回，考試我考了100分。因?yàn)槟且换厥钦n外知識(shí)的考試。昨天晚上我剛剛在讀著知識(shí)大全中有意思的內(nèi)容，沒(méi)想到歪打正著，讀到了要考的內(nèi)容了。這一回我知道了讀書(shū)的有用。

　　我昨天以為時(shí)間早，我無(wú)意間對(duì)知識(shí)大全有了趣味就看了起來(lái)，沒(méi)想今天襲擊試被我反擊了。

　　書(shū)本在生活中是不可少的物品，它不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)告訴我們知識(shí)但通過(guò)細(xì)心的閱讀讓我可以無(wú)形中得到知識(shí)。這正是書(shū)本的教法。書(shū)本教會(huì)了我對(duì)軍事的了解和對(duì)中國(guó)古代文明，地球17世紀(jì)到20世紀(jì)的個(gè)個(gè)知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理怎么樣合理的生活等等。

　　有一日，同學(xué)把我的一本書(shū)弄丟了，我因此十分的惱火，但我想起了前天看的'二戰(zhàn)的起源一書(shū)，二戰(zhàn)時(shí)日本因?yàn)榕�火襲擊了美國(guó)的珍珠港。日本帝國(guó)這一沖動(dòng)就出大問(wèn)題了，美國(guó)那時(shí)有了核彈，就一下子把三發(fā)打到了日本。我想起這事后馬上平靜下來(lái)對(duì)我自己說(shuō)：“不能生氣不就一本書(shū)嗎，和好朋友干什么這樣斤斤計(jì)較這樣以后就沒(méi)朋友了的�！蔽移届o了一下對(duì)他說(shuō)：“那你再去找一找，找不到?jīng)]有關(guān)系�！彼�一看我沒(méi)生氣也就回去找了。

　　書(shū)本，是一名無(wú)名的教師，它不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，只是在默默中把它想要訴說(shuō)的事都寫(xiě)了出來(lái)，讓我們觀看，讓我們自己去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟那知識(shí)，讓我們自己去學(xué)習(xí)那知識(shí)。去學(xué)習(xí)那些種和新知識(shí)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇11

　　歲月悠悠，春回大地，祖國(guó)即將迎來(lái)70歲生日。我在國(guó)旗下停下來(lái)，抬頭看著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。我仿佛聽(tīng)到了莊嚴(yán)而響亮的國(guó)歌。就在這一刻，感激的涓涓細(xì)流在我心中緩緩涌動(dòng)。我感謝父母寶貴的生命和強(qiáng)健的體魄，感謝老師們孜孜不倦的說(shuō)教、教書(shū)解惑，感謝母親給我沐浴在和平幸福的陽(yáng)光下，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我出生在美麗的杭州，住在美麗的西湖邊。早年，人們聽(tīng)到汽車(chē)?yán)�叭、自行�?chē)鈴聲、小販們不停的叫賣(mài)聲；彎彎曲曲的.小巷、低矮的房屋、凌亂的道路和購(gòu)物中心勾勒出父母年輕時(shí)的杭州景象。在我很小的時(shí)候，我家住在一個(gè)60平方米的小房子里，簡(jiǎn)樸，擁擠但溫暖。離家不遠(yuǎn)就是一大片農(nóng)田。我父親經(jīng)常騎自行車(chē)帶我到處走。當(dāng)時(shí)，雖然家里并不富裕，但生活條件還行。

　　隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和一步步的繁榮，我的家鄉(xiāng)杭州發(fā)生了翻天覆地的變化：一排排的高樓拔地而起，天橋縱橫交錯(cuò)，隧道四通八達(dá)，商場(chǎng)如雨后春筍般涌現(xiàn)，這讓我們深深感受到杭州城市化的快速步伐。人們的生活水平也像盛開(kāi)的芝麻。我們家從60平方米的“蝸牛屋”搬到了140平方米的“大房間”。節(jié)假日，爸爸經(jīng)常開(kāi)車(chē)帶全家一起出去玩，大家都充滿了快樂(lè)的聲音。在全球網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，70多歲的祖父母與時(shí)俱進(jìn)。他們也看微博，玩微信。這是一個(gè)非�？鞓�(lè)的時(shí)刻。

　　2016年二十國(guó)集團(tuán)峰會(huì)將杭州推向世界，讓世界人民看到杭州的獨(dú)特魅力和風(fēng)采。杭州的每個(gè)人都為此感到驕傲。我們期待著2022年杭州亞運(yùn)會(huì)。我們相信，杭州的經(jīng)濟(jì)、建設(shè)、生活等方面一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階，向世界展示中國(guó)的輝煌成就。

　　我要歌頌祖國(guó)，讓我們成為新一代幸福的杭州人。祖國(guó)給了我們這樣優(yōu)越的條件。我們要懷著感恩的心努力學(xué)習(xí)，用所學(xué)，用所學(xué)，永遠(yuǎn)不要忘記五千年的歷史積淀，逐步在心中建設(shè)一個(gè)美好的家園。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇12

　　我是一個(gè)喜愛(ài)唱歌的孩子，從一年級(jí)起，我就開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)，至今已有五年了。五年來(lái)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真上課、刻苦練習(xí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨煉，現(xiàn)在的我，已是一員歌唱老將，在各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　我能有這樣出色的表現(xiàn)，要感謝我的爸爸。一年級(jí)時(shí)，爸爸就鼓勵(lì)我參加聲樂(lè)興趣班，五年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻接送我上下課。平時(shí)，爸爸督促我勤加練習(xí)；周末，他和我一起唱歌。在爸爸的引領(lǐng)和陪伴下，我對(duì)唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，漸漸能夠輕松駕馭各種舞臺(tái)。

　　今天是國(guó)慶節(jié)，我們的.“家庭演唱會(huì)”又開(kāi)始了。上周老師布置的歌曲是《我愛(ài)你，中國(guó)》，“今天唱這首歌真是應(yīng)景��！”爸爸一邊說(shuō)，一邊熟練地打開(kāi)手機(jī)藍(lán)牙連接話筒，頓時(shí)，雄壯的音樂(lè)流瀉而出，爸爸深情地演唱起來(lái)，一曲結(jié)束，我和媽媽送上熱烈的掌聲。“接下來(lái)看你的了！”爸爸把話筒遞給我�！翱次业陌桑　蔽倚赜谐芍竦亟舆^(guò)話筒，認(rèn)真演唱起來(lái)：“我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格，我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我”糟糕，高音唱不上去！看來(lái)跟爸爸的水平還是有差距的，我只好沮喪地放下話筒，虛心接受他的教導(dǎo)。爸爸指著歌譜對(duì)我說(shuō)：“好像前面要深吸一口氣，保持氣息穩(wěn)定，唱高音不要怕，大聲唱出來(lái)！加油，你一定能唱好！”聽(tīng)了爸爸的話，我又有信心了，看著歌譜認(rèn)真思考，一遍又一遍地練習(xí)，終于，我能唱好《我愛(ài)你，中國(guó)》這首歌了�！拔覑�(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格，我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩。我愛(ài)你中國(guó)，我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)我的母親”十月一日國(guó)慶節(jié)，我們用歌聲盡情表達(dá)著對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)限熱愛(ài)。

　　這就是我們的“家庭演唱會(huì)”，在歌聲中，我收獲了自信；在歌聲中，我取得了成功。歌聲，將一路伴隨我成長(zhǎng)

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇13

　　“走，去買(mǎi)書(shū)！”我催著媽媽來(lái)到了一家書(shū)店。那里滿架子都是書(shū)，少則千，多則萬(wàn)。我邊走邊看，不時(shí)抑制住因興奮而想尖叫的沖動(dòng)，沉浸在書(shū)山書(shū)海中，思緒回轉(zhuǎn)，我想起了第一次接觸書(shū)的情景。

　　那年我五歲。在這之前，我對(duì)書(shū)只有一種很朦朧的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)幼兒園老師要求我們閱讀繪本：《好餓的小蛇》，它的插圖十分精美，內(nèi)容有趣生動(dòng)，還富有想象力：比如小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果，肚子就成了圓的；最好玩的是，小小的一條蛇竟然能夠吞下一棵樹(shù)，整個(gè)身體都成了樹(shù)的樣子，太有趣了！一下子，我的目光就被鎖住了。我想，就是從那時(shí)起，我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。十歲生日時(shí)，媽媽送了我一本《上下五千年》。雖然沒(méi)有了精美的插圖，語(yǔ)言也不算幽默，可是我還是被吸引住了。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了抗擊匈奴的衛(wèi)青和抗金名將岳飛，使我產(chǎn)生了無(wú)限的崇敬之情；我了解了造紙術(shù)和地動(dòng)儀的來(lái)之不易，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力；我知道了南京腥風(fēng)血雨的大屠殺，心里頓生悲痛與憤恨；我還讀到了激動(dòng)人心的開(kāi)國(guó)大典，由衷地生出一種自豪之感……作者把瞬息萬(wàn)變的歷史，燦爛的華夏文明和中國(guó)人的`抗?fàn)幘�神完美地融合在了一本�?shū)上，我花了三周的時(shí)間把1300多頁(yè)的書(shū)讀完了。

　　現(xiàn)在，我看的書(shū)越來(lái)越雜了，只要是好書(shū)，我都不會(huì)拒之門(mén)外。去年我得到了一本《初涉塵世》——一本講述人性的書(shū)。書(shū)中的主人公是一個(gè)農(nóng)村的男孩兒，他通過(guò)自身努力考上了城里的高中，但因?yàn)榧彝サ淖児�，淪落成一個(gè)不良少年。后來(lái)偶然幫警察抓獲了一名罪犯，一舉成名，又重新振作起來(lái)過(guò)上了幸福的生活。我的心隨著主人公的命運(yùn)時(shí)起時(shí)落，跟著他高興，陪著他落淚，也為他的命運(yùn)擔(dān)憂……讀了這本書(shū)，我知道了命運(yùn)本來(lái)就不公平，但命運(yùn)給你關(guān)上大門(mén)的時(shí)候，也必定會(huì)給你留下一扇窗。

　　家里的書(shū)越來(lái)越多，我學(xué)到的東西也越來(lái)越豐富。我在書(shū)中汲取精神食糧，而書(shū)香伴我一路成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇14

　　提到快樂(lè)，每個(gè)人都不陌生，我的成長(zhǎng)過(guò)程中伴隨著快樂(lè)，下面我來(lái)為大家講講快樂(lè)是如何伴我成長(zhǎng)的吧!

　　探究讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。一次，數(shù)學(xué)老師讓我們做題，老師叫了一個(gè)同學(xué)上黑板解答。老師說(shuō)：“他這是怎么做的呢?我沒(méi)看懂。誰(shuí)能給講講?”我冥思苦想了一番，仔細(xì)的讀題，突然，我恍然大悟。我自信滿滿地舉起了手，站起來(lái)一字一板的說(shuō)：“他做得對(duì)，他是按照題目中的等量關(guān)系列出的該方程。”當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得那一刻我像個(gè)王者，充滿了王者風(fēng)范。老師也恍然大悟，說(shuō)：“哦，我懂了，請(qǐng)坐�！碑�(dāng)時(shí)我十分快樂(lè)，這不是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)嗎?

　　改正讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。記得剛上初中，我們的語(yǔ)文老師讓我們練字。而自我感覺(jué)良好的我，被老師判為“筆畫(huà)不舒展”。老師讓我們寫(xiě)兩行字，然后作出評(píng)價(jià)，我這次沒(méi)有先寫(xiě)，而是練習(xí)了兩頁(yè)紙，又去請(qǐng)那些寫(xiě)字比我好的同學(xué)給我進(jìn)行了指導(dǎo)。我才往紙上一絲不茍的`寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人，老師這次給我得了個(gè)“優(yōu)秀”，當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心歡呼雀躍，心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。這正是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)啊!

　　贊揚(yáng)讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。記得在六年級(jí)的一次月考，我沒(méi)考好，緊接著迎來(lái)了又一次考試。這次考試，我分外緊張，內(nèi)心忐忑不安，怕我這次再次失敗。考試前，我迅速地瀏覽了一遍書(shū)中的重點(diǎn)。開(kāi)始考試了，我心想：我一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考。我認(rèn)真地做了每一道題，做完了，時(shí)間還有很多，我又進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。“叮鈴鈴”，考試結(jié)束了，我如釋重負(fù)。回到家，我迫不及待的等待著考試成績(jī)。果不其然，我居然取得了全縣第三名的好成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，我的死黨全健碩對(duì)我說(shuō)：“小伙兒，你可以啊!”我心里很開(kāi)心，這正是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)

　　無(wú)論是探究，是改正，是贊揚(yáng)，我都收獲了快樂(lè)，獲得了成長(zhǎng)。你或許說(shuō)：我的成長(zhǎng)中并沒(méi)有快樂(lè)。其實(shí)不然，只有用心去體會(huì)、去感悟、去領(lǐng)略，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)處處都在，快樂(lè)伴我成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇15

　　“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信�！薄�—莎士比亞

　　含義：如果你要?jiǎng)e人講誠(chéng)實(shí)守信，首先自己要講誠(chéng)信。

　　我讀了這句話，我深感慚愧。

　　以前，我是一個(gè)一點(diǎn)也不講誠(chéng)信的孩子。有一次，我和爸媽一起到外婆家里玩。外婆像見(jiàn)了幾位名人一樣熱情地接待了我們。由于今天是老姐的十歲生日，所以外婆買(mǎi)來(lái)一個(gè)既圖案美觀又好吃的蛋糕。于是，我的口水流得足有三千尺。后來(lái)，我擋不住自己那只好吃的嘴巴，終于拿了一點(diǎn)吃吃。啊，原來(lái)蛋糕里還有香甜可口的水果啊！我整個(gè)人好像都沉浸在這種誘人的味道中。過(guò)了一會(huì)兒，我醒來(lái)了，頓時(shí)，我的心中不由自主地產(chǎn)生了害怕的想法。我看了看四周，沒(méi)有什么人，只有表弟還在門(mén)口玩。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，一條妙計(jì)一下子印在我的腦海中。我飛快地跑到表弟面前，好心好意地說(shuō)：“表弟，你想不想吃蛋糕��？”表弟想了想說(shuō)：“想是想，不過(guò)要等奶奶說(shuō)開(kāi)始吃的時(shí)候才能吃�！蔽屹M(fèi)盡心思地想把他弄進(jìn)我的圈套，可他就不上當(dāng)。他終于在我的說(shuō)服下，要吃一點(diǎn)了。于是，他也就偷偷地挖了一點(diǎn)吃吃。

　　吃蛋糕的時(shí)候，外婆發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方被偷吃了。于是就生氣地問(wèn)我們：“你們誰(shuí)偷吃了？”我和表姐都裝成一副若無(wú)其事的樣子。這時(shí)候表弟站出來(lái)，大膽地承認(rèn)了自己的.錯(cuò)誤。雖然他被罵了一頓，但是他這種知錯(cuò)就改的精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。他人小，但是有一種誠(chéng)實(shí)的高尚品德，我真不如他，心感慚愧。

　　從那以后，我決心一定要改掉這個(gè)不誠(chéng)實(shí)的壞毛病，而且還要養(yǎng)成守信的好習(xí)慣，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子。

　　由于我牢記名言：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信”。從這以后，我一直把這句名言作為我行動(dòng)的準(zhǔn)則。在行為規(guī)范評(píng)比中，我光榮地被評(píng)為“誠(chéng)實(shí)守信的好少年！”我將永遠(yuǎn)在名人名言的陪伴下茁壯成長(zhǎng)！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇16

　　一見(jiàn)如故，眉眼成書(shū)

　　泰戈?duì)柦o予我書(shū)里的四季，那是一條字里行間鮮活的生命。

　　書(shū)是夏，總是毫不收斂的釋放著自己的熱情，是一團(tuán)不熄的火焰，燒焦我最后的防備，瘋狂地燃燒我冰點(diǎn)的心臟，而我被書(shū)“麻痹”，完全沒(méi)有刺痛的`感覺(jué)。我不掙脫這夏對(duì)我的禁錮，我感謝相遇。夏里驕傲的雨，就跟書(shū)的性格是一樣的，不可能安放卻總能歸屬。藍(lán)天是最澄澈的經(jīng)典，我在那里種下了一片竹林，剪去我半生年華，只剩一壺濃烈的酒，但那足以醉我不復(fù)憂，給我以波瀾不驚的靈魂。書(shū)香伴我詩(shī)酒年華。

　　書(shū)是冬，是用力的揪心，是撕扯，是撕心裂肺。我不感覺(jué)冷，那是凜冬之怒。寒風(fēng)插足樹(shù)，葉的猶豫，最終它們互相遺棄，卻帶不走真正的寂寞。也幸好我和冬天也互相忘記，是任意流浪者。我掉眼淚了，不是心酸，而是書(shū)里的冬季寒冷了我。書(shū)香伴我流浪整個(gè)凜冬。

　　書(shū)是秋，是一位夜里的寡婦，坐落，停留夜的最深處，欲言又止。她沒(méi)有花枝招展，她身上是夜里金色的凄美。落葉搖搖欲墜，瑟瑟發(fā)抖，卻也不肯落下，是它不喜歡風(fēng)嗎?沒(méi)有特別的秘密，因?yàn)樗�不知道遠(yuǎn)方是哪里，它帶著明天的恐懼，所以它連今天也活不過(guò)去。世界都被秋天染成金色了，只有天還是褪不去一身的驕傲。搖椅被一陣涼風(fēng)席卷，發(fā)出歲月的呻吟，黃葉早已落滿，我棲息在這深厚的秋。書(shū)香伴我猶豫了一個(gè)秋。

　　書(shū)是春，深邃清澈的眼眸。它不瘟不火，好似我平靜的青春。平平淡淡的季節(jié)，總落著一個(gè)不平凡的人生，那是真正的初心。我是黃昏歸巢的鳥(niǎo)，站在枝頭，渴望葉的包裹。春總有不盡人意的地方，春寒料峭，比冬天生猛。它是一盞清茶，也許品不出歲月忽已晚，一片片茶葉就像一枚故事，淡盡。書(shū)香伴我品味了一個(gè)春。

　　揮筆我與《生如夏花》的一見(jiàn)鐘情“生如璀璨的夏日之花，不凋不敗妖冶如火”。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇17

　　今日烈日炎炎，大地如同被火烤了一般熾熱。路旁的一只小狗吐著舌頭，知了在樹(shù)上不停地鳴叫，全城都沉浸在這種炎炎的熱意中。伴隨著滾滾的熱氣，我們迎來(lái)了第一次的書(shū)香校園的活動(dòng)，一進(jìn)校園，我的鼻子就聞到了一股莫名的油墨香味，如花香般香飄十里。書(shū)香飄飄，我們雖處高溫之中，但卻心情大好。

　　大約第二節(jié)課，書(shū)香校園的活動(dòng)便開(kāi)始了，我們的額頭上都冒出了豆大的汗珠。我望向周?chē)�，只�?jiàn)有的同學(xué)正在用手擦拭著頭上的汗珠，有的同學(xué)正在負(fù)手而立;還有的`同學(xué)正在用手當(dāng)扇子般不停地扇著。終于，經(jīng)過(guò)了陳書(shū)記的講話之后，我們的書(shū)香校園活動(dòng)正式開(kāi)始了。我們?cè)S多同學(xué)頂不住熱意，都走到了樹(shù)蔭之下，大樹(shù)就如同一把大傘般遮天蔽日，成了我們避暑的好場(chǎng)所。有些同學(xué)也同樣走到了樹(shù)蔭之下。約莫十分鐘之后，我便出去與同學(xué)換書(shū)了。我拿著手中僅有的兩本名著，走來(lái)走去，頭上頂著熱意，腳下又踩著熱氣，在偌大的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了幾圈，也沒(méi)看見(jiàn)幾本好看的書(shū)。于是，我又折返回去，坐在了樹(shù)蔭下，看起了書(shū)來(lái)。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，涼意漸漸浮上心頭。我讀著書(shū)，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。突然，我的耳旁響起一陣言語(yǔ)聲：“這本書(shū)看起來(lái)挺好看的，我們倆交換吧�！蔽乙惶ь^，看見(jiàn)一個(gè)大約三年級(jí)的男孩正在看著我。我心想：真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫啊。剛好是書(shū)香校園的活動(dòng)，我去換書(shū)，回去也好交差。于是，我說(shuō)：“那你拿什么書(shū)跟我換呢?”他從懷里拿出一本書(shū)，說(shuō)：“我用這本跟你換�！蔽乙豢矗�是一本外國(guó)名著。便翻了一下，發(fā)現(xiàn)里面的情節(jié)還不錯(cuò)，便同意了。我的鼻子深吸一口氣，濃濃書(shū)香又進(jìn)了我的鼻子里。

　　伴隨著老師的廣播聲，書(shū)香校園活動(dòng)結(jié)束了。這次書(shū)香校園雖不說(shuō)滿載而歸，但也換到了一本書(shū)。雖然書(shū)香校園結(jié)束了，但是，書(shū)香還會(huì)隨著我們的讀書(shū)聲，以及書(shū)本，一起留在我們的校園上空，久久不會(huì)散去。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇18

　　書(shū)本，就像廣闊的天空，就像深沉的大海，就像無(wú)邊的草原。許許多多的知識(shí)挾裹在書(shū)本里，一章一頁(yè)的被人們翻閱。

　　書(shū)本伴我成長(zhǎng)，它讓我在枯燥的生活中找到樂(lè)趣，讓我在泣淚時(shí)找到笑點(diǎn)，讓我身臨其境的沉浸在知識(shí)的海洋。它不像其他玩具那樣讓人一見(jiàn)傾心，但它就像百靈鳥(niǎo)一樣十分美妙，越久便越喜歡它。

　　從小，我睡前都會(huì)聽(tīng)故事或看二十分鐘的書(shū)，每每看到精彩片段時(shí)總會(huì)情不自禁的.感慨。一次，我正在看《一趟》那本書(shū)，當(dāng)時(shí)還小，一看到程以鑫去了緬甸打仗時(shí)，簡(jiǎn)亓在重慶苦苦等待，淚水就流了下來(lái)，許許多多家人分別的情景在我眼中展現(xiàn)，口中念叨著“與家人分別多痛苦啊�！蔽冶憷^續(xù)看下去，等再抬起頭來(lái)時(shí)，時(shí)針已經(jīng)從9點(diǎn)走到11點(diǎn)半了，一看就是兩個(gè)半小時(shí)，“唉，書(shū)中知識(shí)和精彩部分太多了，還是睡吧，明天再看�！蔽倚睦锵�。

　　第二天，也就是星期天，我只有下午有節(jié)英語(yǔ)課，便從早上六點(diǎn)一直看到12點(diǎn)，終于把這本很厚的書(shū)給看完了，便拿下一本書(shū)看。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，一直到現(xiàn)在，我看完的書(shū)也是不計(jì)其數(shù)，無(wú)論是《離港來(lái)山》《八十天環(huán)游地球》《所謂救贖》……書(shū)的人物、故事情節(jié)，我都記得一清二楚作文。

　　記得有一次上科學(xué)課，內(nèi)容實(shí)在太無(wú)聊了，我便從我那一抽屜的書(shū)中挑了本來(lái)看。當(dāng)時(shí)，我以為我是最后一排老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，便埋頭把書(shū)擱抽屜那兒看。

　　“5排6號(hào)那位女生，是…徐一禾，徐一禾！你在干嘛”我書(shū)看得太認(rèn)真，沒(méi)聽(tīng)到老師在那兒說(shuō)，還在底下咯咯咯地笑。老師便拿個(gè)粉筆頭扔了過(guò)來(lái)，疼得我大叫了一聲，剛想罵誰(shuí)扔的，抬頭就對(duì)上了科學(xué)宋浩文老師的眼神，她走了過(guò)來(lái)，拿走了我那本《巴黎圣母院》，我只能默默心疼那本書(shū)。

　　我遨游在知識(shí)的海洋，書(shū)給了我許多新鮮的事物，書(shū)本從小就在伴我成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇19

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，閱讀會(huì)使我們變得更加完善，因此書(shū)籍他常常陪伴著我，直到現(xiàn)在……

　　從幼兒園開(kāi)始我就已經(jīng)開(kāi)始閱讀繪本。那時(shí)我還小很多字都不認(rèn)識(shí)，母親便教我拼音，還給我買(mǎi)了許多繪本及童話的書(shū)，有：《一米陽(yáng)光》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等。起初我還不情愿，畢竟書(shū)還未走進(jìn)我的生活，但在我媽媽的陪伴下，看完幾本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)看書(shū)是多么的美好的一件事啊，里面有很多新奇的故事。從此我便迷上了看書(shū)，越看越是滋味，把書(shū)視為珍寶，往往書(shū)到了我手上，我就可以安靜下來(lái)，書(shū)的魅力真大！

　　當(dāng)我入了小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)那些有著拼音的書(shū)，已是不滿足了。我開(kāi)始追求那些文學(xué)類作品。比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《桃花心木》。里面的文采使我陶醉。我在其中狠狠地吸取著知識(shí)。因此我的寫(xiě)作水平也愈發(fā)好了。但凡事總有另一面，有時(shí)候我看是看得太入迷了，還會(huì)因?yàn)榭磿?shū)而耽誤時(shí)間，因此同學(xué)們經(jīng)常拿這件事來(lái)嘲諷我，想挫敗我的銳氣，但我毫不在意，看書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分。雖然同學(xué)們幾次三番地勸我：“別看書(shū)了，看書(shū)沒(méi)用的，我們都沒(méi)看何況是你呢！”。但我總是微微一笑，并不放到心上，做自己的事，讓別人去說(shuō)吧。厚積而薄發(fā)，相信大量的閱讀，終究會(huì)在未來(lái)的某一天綻放屬于自己的.光芒，也許那時(shí)，我會(huì)感謝自己當(dāng)初的努力。

　　如今已是高年級(jí)，看書(shū)的時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，沉重的學(xué)業(yè)，堆積如山的作業(yè)，時(shí)時(shí)壓迫著我，讓我連一點(diǎn)時(shí)間也抽不出來(lái)。但我還是堅(jiān)持著，把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)。能看多久就看多久。我有一位好老師，她提倡我們看書(shū)，利用碎片化時(shí)間看書(shū)，并且十分的善解人意。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像是是海綿里的水?dāng)D一擠總會(huì)出來(lái)的。”即使時(shí)間只有3分鐘我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地看著書(shū)。聞著墨香長(zhǎng)大的孩子，他不會(huì)壞到哪里去。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)，讓心靈徜徉書(shū)海，讓書(shū)香熏染生命的底色。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇20

　　品香茗，賞詩(shī)詞，漫步在傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)河里。光陰好似一闋古詩(shī)，簡(jiǎn)約淡雅，千回百轉(zhuǎn)。我，曾煢煢孑立，踽踽獨(dú)行過(guò)許多路口，這時(shí)，有風(fēng)，從遠(yuǎn)方游弋而來(lái)。讓我遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的詩(shī)詞。

　　起風(fēng)時(shí)，驚鴻舞，朵朵花開(kāi)。你與我追隨時(shí)間的腳步，賞三月春色，品“桃之夭夭，灼灼其華”的艷美，一起“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，牽手走在栽滿梨花的阡陌；漫步于西湖，看“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景色，也一起做“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)”的游戲，學(xué)李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。

　　落葉時(shí)節(jié)，跑至花叢中，尋“花之隱逸者也”的'菊，不禁感嘆：“噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞”，又邀約“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。霎時(shí)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。在落雪的庭院里，聞到陣陣清香，看“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，讀王冕的《墨梅》，贊嘆梅花“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的高潔品質(zhì)。猛然憶起中華民族和梅花很像，由衷祝愿日月浩蕩中華魂，萬(wàn)古長(zhǎng)春更精神。

　　學(xué)琵琶時(shí)“猶抱琵琶半遮面”，彈奏時(shí)“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”，聽(tīng)琵琶時(shí)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”�？吹缴�這個(gè)樂(lè)器的時(shí)候，我想起了“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”。開(kāi)始珍惜時(shí)間，不再“莫待無(wú)花空折枝”。

　　花兒一低頭，也眷戀了時(shí)光。倉(cāng)央嘉措說(shuō)：“我行遍世間所有的路，逆著時(shí)光行走，只為今生與你邂逅�！边@一路走來(lái)，苦樂(lè)都有你。因?yàn)槟亲郎锨宀�，有你的恬淡，雖不是時(shí)刻光芒萬(wàn)丈，小雨霏霏卻也不失柔情。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。詩(shī)詞，是你，讓我愛(ài)上了傳統(tǒng)文化。又一年陌上花開(kāi)，我再次遇見(jiàn)你時(shí)，起風(fēng)了。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇21

　　時(shí)光匆匆流逝，父母臉上的皺紋慢慢的變多了，我也長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)的過(guò)程猶如花骨朵一樣開(kāi)放的歷程，必須經(jīng)過(guò)挫折與失敗，才能開(kāi)出五彩斑斕的花朵。

　　那日是一個(gè)寒冷的`天氣，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病襲擊了我的身體，使我高燒不退，那一晚家人為我的病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，忙來(lái)忙去，起初我以為只是一個(gè)普通感冒而已，過(guò)個(gè)兩三天就好了唄。結(jié)果去醫(yī)院檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)這是病毒感染引起的感冒，這下我是每天在吃藥，量體溫，打針，這期間一直按這個(gè)順序，吃藥都算是“美食”鑒定會(huì)了，量體溫像是速度與激情，在比誰(shuí)先量完體溫，至于打針就是打針沒(méi)什么可比，反正吃藥是最難受的了，酸甜苦辣咸，樣樣讓你嘗一遍。唉！

　　在這治療期間我的家人們?yōu)榱宋叶�操碎了心，有時(shí)候時(shí)不時(shí)拌個(gè)嘴，吵個(gè)架我也在那時(shí)習(xí)慣了，只要去打針我必須帶本書(shū)，沒(méi)有為什么，打針時(shí)我想分散注意力，在這個(gè)病毒抗?fàn)幹�，我絲毫沒(méi)有退燒，一模額頭，燙得都可以煎雞蛋了，爸爸和媽媽一直在旁細(xì)心的照顧我。

　　都一個(gè)星期過(guò)去了，這個(gè)病癥是完全不服輸，情況加重后我的父母開(kāi)始著急了，這真是看到孩子難受，父母痛在心里，我喉嚨發(fā)炎干的慌，頭暈眼花和耳熱，醫(yī)生給我打了三天點(diǎn)滴，跟其他醫(yī)生不同，打針拿著一個(gè)針管，叫留置針，針管挺粗把我嚇得半死，再看看父母，他們眼睛布滿紅血絲，這是連夜照顧我導(dǎo)致的。

　　爸爸媽媽他們輪流值班照顧我，隱隱約約看到了他們臉上的滄桑及臉上的黑眼圈，前前后后他們幾乎沒(méi)睡，都是沖了一包咖啡熬夜看我的病情癥狀，后來(lái)經(jīng)過(guò)在醫(yī)院的治療后情況有了好轉(zhuǎn)，我康復(fù)了，哈哈。

　　生病可真讓人難受，但也讓我很幸福，在那治療期間，讓我感受到了家人對(duì)我的愛(ài)是如水如山。但現(xiàn)在我可不再是那個(gè)幼嫩的“毛毛蟲(chóng)”了，我現(xiàn)在已經(jīng)破繭成蝶，成為健康成長(zhǎng)、向陽(yáng)而生的少年了，我長(zhǎng)大了。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇22

　　不讀詩(shī)詞，不足以品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，不足以揚(yáng)中華精神。感謝詩(shī)詞帶我走進(jìn)了一個(gè)千姿百態(tài)的世界，并伴隨著我成長(zhǎng)。

　　翻開(kāi)枕邊的書(shū)，我的手指在書(shū)頁(yè)間游動(dòng)，然后停留在了《訴衷情》三個(gè)字上。“胡未滅，鬢先秋，淚空流。”說(shuō)不盡內(nèi)心的抑郁和悲憤。所謂男兒有淚不輕彈，曾經(jīng)馳騁疆場(chǎng)的詞人，如今卻為國(guó)老淚縱橫。為何？只為他始終心系祖國(guó)�！靶脑谔焐�，身老滄州�！睉阎鴿M腔憤懣，隱居于湖畔。讀到這里，我仿佛看見(jiàn)：臨終前，陸游緊握兒子的手，用嘶啞的嗓音囑咐道“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！睖羡挚v橫的臉上寫(xiě)滿了不甘與無(wú)奈，眼中盡是當(dāng)年“失衣臥枕戈，睡覺(jué)身滿霜”，奈何卻早已淪為過(guò)去。

　　一紙辛酸，道不盡的是對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱和依依牽掛。

　　輕翻書(shū)頁(yè)，一首《破陣子》又將我?guī)Щ啬莻�(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代�！白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)�！币股钊遂o之時(shí)，詩(shī)人思潮洶涌，無(wú)法入眠，只好獨(dú)自飲酒�；蛟S只有在醉后才會(huì)憶起那段時(shí)光，幻化為夢(mèng)境。他曾在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，曾為國(guó)家建功立業(yè)，也曾功成名就。奈何人生起落，縱使有出色的才干，但他豪邁倔強(qiáng)的性格和執(zhí)著北伐的熱情卻使他難以立足。無(wú)奈只好“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，最終“可憐白發(fā)生”。面臨殘酷的現(xiàn)實(shí)，一聲長(zhǎng)嘆，盡吐壯志難酬的'感慨。

　　一紙辛酸，道不盡的是對(duì)國(guó)家無(wú)限“欲說(shuō)還休”的“愁”。

　　放下書(shū)卷，我感慨萬(wàn)分。陸游、辛棄疾，他們都是悲劇的詩(shī)人，落寞的戰(zhàn)士。卻始終堅(jiān)守自己的人格與節(jié)操，“威武不能屈，貧賤不能移”。千百年來(lái)，當(dāng)我們的國(guó)家、民族遭受外敵侵?jǐn)_之時(shí)，也曾有多少熱血男兒投筆從戎，把戍邊衛(wèi)國(guó)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任。所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”。他們用詩(shī)，更用血和淚讓我懂得了少年對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)應(yīng)該有的一份強(qiáng)烈的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。

　　將手中的書(shū)合上，放回枕邊，我的目光轉(zhuǎn)向窗外。青春花季已盛滿愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)詞就這樣默默地伴著我成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇23

　　說(shuō)起閱讀寓言，那可是和我有著很深的緣分呢！在閱讀寓言過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理。閱讀寓言使我受益匪淺！

　　小時(shí)候，不管我是否喜歡，媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書(shū)”。漸漸地，我就喜歡上書(shū)，一直想自己去看書(shū)。

　　慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始嘗試著去讀一些繪本了。這個(gè)時(shí)候的我從繪本中明白了許多道理，懂得了很多知識(shí)，我感受到了白雪公主的體貼和七個(gè)小矮人的善良、阿凡達(dá)的機(jī)智、葫蘆娃的勇敢……而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫(huà)報(bào)》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻沉迷在書(shū)的世界里一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲，繼續(xù)看自己的《幼兒畫(huà)報(bào)》。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才如夢(mèng)初醒般地到了飯桌上。

　　很快，我上小學(xué)了。媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等期刊，也在圖書(shū)館里借了很多課外書(shū)，還時(shí)不時(shí)在網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多好書(shū)！我也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書(shū)，很快，我就把很多書(shū)都看完。在這期間，我掌握了大量的知識(shí)，比如看科普類的書(shū)讓我知道了樹(shù)是由頂端開(kāi)始生長(zhǎng)的，紙張最多可以折七次，蠟燭在水里也可以燃燒，摩擦力在生活中的應(yīng)用等；看歷史方面的書(shū)讓我知道了中華五千年的文明歷史，我知道了我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道了很多的`名人趣事，知道了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學(xué)方面的書(shū)讓我懂得了很多做人的道理，做人要善良、要有愛(ài)心、對(duì)他人寬容、要勇敢等等。

　　因?yàn)殚喿x寓言，還讓我的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。做數(shù)學(xué)題時(shí)，我能很快地讀懂題意，抓關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題；做語(yǔ)文的閱讀寓言題時(shí)，由于閱讀寓言量大，我很少在這上面失分，就更是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以也不會(huì)過(guò)多失分。

　　到現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小小書(shū)蟲(chóng)了。閱讀寓言自然也成了我生活中必不可少的一部分，將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)……

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇24

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話人們常掛在嘴邊，是的，書(shū)籍的確能使人進(jìn)步，使人擁有文化，使人站在精神的最高處。

　　兒時(shí)的我總喜歡吵著鬧著讓父母給我買(mǎi)故事書(shū)，那時(shí)我仿佛被書(shū)施了一個(gè)魔法，沉浸在故事里，無(wú)法自拔。看安徒生的童話，體會(huì)丑小鴨的蛻變；看灰姑娘的經(jīng)歷，體會(huì)人間的辛酸；看寓言故事，體會(huì)動(dòng)物的奇妙……正是這些，使我的稚嫩時(shí)期變得豐富多彩，還給予了我只有在書(shū)中才有的樂(lè)趣與快樂(lè)。

　　所有的書(shū)籍并非是充滿神話的傳說(shuō)，它也有曲折坎坷、跌宕起伏的情節(jié)，常常使我們動(dòng)情。

　　每次我不開(kāi)心，就會(huì)拿起書(shū)看上一天。一次我考試失利，與朋友產(chǎn)生矛盾，心理的委屈如洪水般暴漲，若不是出現(xiàn)了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，我就不會(huì)平靜下來(lái)。海倫凱勒生來(lái)殘缺，上帝像是與她開(kāi)了一個(gè)玩笑——她既看不到世界的美好，也聆聽(tīng)不了世界的`聲音�？烧�是如此，她用勇敢的心樂(lè)觀地與命運(yùn)頑強(qiáng)拼搏，成為了文學(xué)大師。海倫用書(shū)寫(xiě)的方式告訴世人：世間沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，只要你能堅(jiān)持。我又怎么可以因?yàn)樾∈露鴨蕷饽兀?/p>

　　上了初中的我，如同一條小魚(yú)遨游在書(shū)籍的海洋里，汲取我所需的“水分”。我的視野隨著知識(shí)的增加變得越來(lái)越廣闊，就不拘泥于通俗易懂的書(shū)，而把眼光進(jìn)而轉(zhuǎn)向高些層次的書(shū)籍。讀魯迅的《朝花夕拾》，似一面中國(guó)舊社會(huì)的鏡子，呈現(xiàn)出舊社會(huì)的封建模樣；讀列夫托爾斯泰的小說(shuō)，似一把锃亮的劍，刻入人的骨子里；讀冰心的散文，似生活在怡然自得的地方里，令人心曠神怡。

　　書(shū)籍陪伴了我十幾個(gè)春秋，如良師一般陪伴著我，更是我內(nèi)心的伴侶，給予我快樂(lè)，教會(huì)我道理，陪伴我成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在，我與書(shū)籍逐漸融為一體，密不可分，它漸漸成為我人生中的意義所在。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇25

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話真不錯(cuò)，只有讀書(shū)，才能讓我們懂得知識(shí)，讓我們開(kāi)闊眼界，讓我的心靈升華。

　　記得我上一二年級(jí)年級(jí)的時(shí)候，我不怎么喜歡讀書(shū)，因此語(yǔ)文成績(jī)也不怎么樣，但我聽(tīng)到老師在午會(huì)課上繪聲繪色地講述故事時(shí)，我的心癢癢了，于是我讓父母給我買(mǎi)了注音版的《安徒生童話》。我讀著讀著，不禁被動(dòng)人的文字吸引了，那里面的故事使我著迷。當(dāng)我看完了，我連連贊嘆“讀書(shū)真是快樂(lè)的一件事！”

　　隨著年級(jí)的升高，我的書(shū)柜也越來(lái)越滿，我也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。從《安徒生童話》到《假如給我三天光明》，再到《三國(guó)演義》等，我讀的書(shū)越來(lái)越深?yuàn)W，書(shū)讓我受益匪淺。

　　在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)從我們身邊的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)到浩瀚的宇宙，都解答了我們的疑問(wèn)，這本書(shū)蘊(yùn)含著豐富地知識(shí)，它使我心中的疑問(wèn)迎刃而解，讓我們體會(huì)到大自然是多么的神奇，自然現(xiàn)象是如此地千奇百怪，連一望無(wú)際的宇宙也是那么地美麗，讓我們充分認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗地世界。

　　書(shū)是黑夜中的一盞燈，幫你指明方向。一本好書(shū)是一位良友，在你成長(zhǎng)的道路上，幫助你。記得五年級(jí)的一段時(shí)間，那個(gè)時(shí)候我的作業(yè)總是出錯(cuò)，而且總是犯錯(cuò)，挨老師的批評(píng)，因此我悶悶不樂(lè)。那個(gè)時(shí)候，我正在讀《假如給我三天光明》，當(dāng)我讀到海倫凱勒雙目失明、雙耳失聰，但是冰沒(méi)悲觀消沉，而是樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。我眼前豁然開(kāi)朗，悶悶不樂(lè)的`心情一掃而光，她連失明失聰?shù)拇煺鄱疾慌拢�我這點(diǎn)挫折又算的了什么呢？從書(shū)中，我找到了信心，可見(jiàn)書(shū)是多好的一位良友。

　　如今，書(shū)已經(jīng)成了我形影不離的朋友。本學(xué)期，我們班教語(yǔ)文的朱老師也提出了“讓讀寫(xiě)伴我成長(zhǎng)”的閱讀和寫(xiě)作的班級(jí)理念。這下，“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”就成為我的座右銘了。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇26

　　“應(yīng)憐屐齒印蒼苔。小扣柴扉久不開(kāi)”。忘不了，那雙木屐的履音，敲開(kāi)我的童年。

　　木屐被爺爺疲憊的雙腳拖著。采在彎彎的田埂上。我則穿著涼鞋屁顛屁顛地跟在后面。看雨中劃破田野的靜，將爺爺?shù)挠皹幽：�，伴著木屐敲擊土地的履音。田埂上已是一串串清晰的幾齒印。我爬上老黃牛的背。而犂，卻馱在了爺爺?shù)募纭�爺爺佝僂著的影子定格在了惆悵的`雨地里。一雙生滿老繭的足拖起老歸的木屐。他沉沉地邁著步伐。微駝的背扛起沉重的犁。我恍惚間聽(tīng)到了他牙關(guān)的磕碰。烙上艱辛的歲月，那樣刻骨銘心。天還沒(méi)大亮�；厥幹�悠悠的履音。我反復(fù)聆聽(tīng)這沉重的履音。再回頭看看爺爺。伴著履音走著。背后已是一片新翻的土地，那悠悠的履音，便在我心中回蕩。

　　爺爺告訴我。木屐是他另一雙足。伴他走過(guò)了四季的忙碌。踩碎了艱苦的日子。彎彎的田埂上，便回蕩起了那悠悠的履音。那是的我，想要一雙自己的木屐，想象穿著它。經(jīng)過(guò)彎彎的田埂，經(jīng)池塘水翻車(chē)走向遠(yuǎn)方。

　　一段屐擊踏過(guò)的歲月，悠悠的履音中，我到了上學(xué)的年紀(jì)。母親將帶我到縣城求學(xué)。

　　臨行的頭天晚上，堂屋里響起了不斷的刨子聲和咳嗽聲。堂屋的門(mén)虛掩著。我聞到一股清淡的木香。那是新伐木頭獨(dú)有的味道。燈下在墻上的影隨燈光的明暗變得模糊－－是爺爺?shù)挠白�。他埋著頭，白發(fā)恍若時(shí)光驚起的熒雪，恍惚著，他似乎再推拉，細(xì)線打磨著我的年華。揚(yáng)起的木屑已蓋不住沉重的嘆息聲和咳嗽聲。這些聲音與記憶中的履音交織顯得太溫暖太沉重。我不禁熱淚盈眶。

　　次日黎明。我從迷糊中醒來(lái)，卻見(jiàn)一雙嶄新的，但做工粗糙的木屐擺在我的床前。爺爺為我琢出旅行的足。

　　拖著微微有些硌腳的木屐，與爺爺一道，連同那悠悠的履音，行走在惆悵的雨地里。

　　“放心去吧，孩子�！�

　　我不舍地上了車(chē)，終于伴著履音遠(yuǎn)行。那回蕩在我心里的履音。編起了一張張畫(huà)卷。畫(huà)里回蕩著木屐那沙啞的履音。

　　一段悠悠回蕩的履音，一闋愛(ài)的長(zhǎng)短句，永遠(yuǎn)伴我遠(yuǎn)行。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇27

　　高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀冎挥胁粩嘧x書(shū)，才能獲得知識(shí)，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。近年來(lái)，社區(qū)圖書(shū)館、農(nóng)家書(shū)屋的興起，給了許多孩子閱讀的機(jī)會(huì)，這其中就包括我這樣的一個(gè)小書(shū)迷。

　　在兒時(shí)，我便有一顆喜歡閱讀的心。當(dāng)時(shí)的我雖然不識(shí)字，但是我看書(shū)里的畫(huà)都會(huì)上癮，會(huì)一個(gè)人在那一動(dòng)不動(dòng)地叨咕半天，以至于我的姥姥都認(rèn)為我這個(gè)孩子有點(diǎn)怪。小時(shí)候，只要我躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)，都會(huì)要求媽媽坐在我身邊，給我講故事伴我入眠。久而久之，我知道了許多的故事，懂得了很多的道理。

　　漸漸地，我成了一名小學(xué)生，可以自己閱讀書(shū)籍了。而村里也創(chuàng)辦了農(nóng)家書(shū)屋。一時(shí)間，農(nóng)家書(shū)屋，這個(gè)新奇而又充滿知識(shí)的地方，便成了大家最喜歡去的地方。我每天都遨游在知識(shí)的'海洋里，流連忘返。通過(guò)閱讀四大名著，我了解到了楚楚動(dòng)人的林黛玉、神機(jī)妙算的諸葛亮、神通廣大的孫悟空和武藝高強(qiáng)的武松。通過(guò)閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我明白了許多大自然的奧秘……

　　我在農(nóng)家書(shū)屋里迅速成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平、演講水平也在不斷提高，甚至被老師選上去參加作文競(jìng)賽、朗誦大賽、講故事大賽，并且還獲了獎(jiǎng)。

　　農(nóng)家書(shū)屋不但是我們小孩子愛(ài)去的地方，一些大叔大嬸爺爺奶奶也時(shí)常光顧書(shū)屋的農(nóng)業(yè)圖書(shū)區(qū)，去學(xué)習(xí)種植農(nóng)作物的方法，一些愛(ài)養(yǎng)殖的農(nóng)戶，也通過(guò)書(shū)屋學(xué)起了養(yǎng)殖龍蝦、黃鱔的技術(shù)，聽(tīng)說(shuō)我們的六安小龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)在全省都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹�…村民們�(cè)跁?shū)屋看書(shū)，學(xué)會(huì)了法律、學(xué)會(huì)了下棋、學(xué)會(huì)了醫(yī)療保健，甚至在書(shū)屋中學(xué)會(huì)了手機(jī)上網(wǎng)購(gòu)物。

　　有了農(nóng)家書(shū)屋，剎住了封建迷信活動(dòng)，凈化了社會(huì)風(fēng)氣，提高了村民懂法守法的意識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定。這正是“書(shū)香農(nóng)家一小步，和諧社會(huì)一大步”啊！

　　作為小學(xué)生的我，一定會(huì)把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇28

　　我的爸爸非常忙，總是早出晚歸，有時(shí)晚上我睡覺(jué)了，他還沒(méi)有回來(lái)，早上我起床他已經(jīng)出去了，有時(shí)好幾天見(jiàn)不到他，有時(shí)我都覺(jué)得自己和他不是住在一個(gè)家里。

　　“五一”那天，我起床后經(jīng)過(guò)爸媽的房間，發(fā)現(xiàn)爸爸竟然還在床上呼呼大睡，我奇怪極了：難道爸爸今天睡晚了？于是我趕緊走進(jìn)去搖醒爸爸，說(shuō)：“爸爸，你今天要遲到了，趕緊起床！”爸爸睜開(kāi)迷茫的睡眼，一副沒(méi)睡夠的樣子，看到我后，強(qiáng)打起精神笑了笑，說(shuō)：“女兒，爸爸今天不上班，最近我太忙了，都好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有陪你了，今天正好是五一，我和媽媽商量好了，帶你出去玩玩�！�

　　接下來(lái)，爸爸果真陪我玩了一整天，我覺(jué)得自己是全世界最幸福的人，爸爸媽媽都陪著我，我想玩什么就玩什么，媽媽不敢玩的爸爸絕對(duì)陪我一起玩，一整天，爸爸一個(gè)電話都沒(méi)有接，要是平時(shí)在家，他可是電話不離手呢。

　　剛這樣想著，一陣刺耳的鈴聲響了起來(lái)，是爸爸的手機(jī)，我以為今天的游玩會(huì)就此結(jié)束，非常失望。沒(méi)想到爸爸把手機(jī)拿出來(lái)看了看，然后關(guān)掉，淡淡地說(shuō)了句：“沒(méi)事，是我定的鬧鐘。”我覺(jué)得很奇怪：這個(gè)時(shí)間，定的什么鬧鐘？雖然疑惑，卻沒(méi)有多想，開(kāi)心地跟著爸爸繼續(xù)玩耍。

　　過(guò)了一段時(shí)間后，爸爸說(shuō)：“你們?cè)谶@里等我一會(huì)兒，我去上個(gè)廁所�！卑职肿吆螅�我覺(jué)得自己也想去廁所，就往廁所走去，剛走到廁所門(mén)口，我就聽(tīng)到爸爸響亮的'聲音：“我現(xiàn)在在外面，有什么事情等我回來(lái)再說(shuō)吧。”此時(shí)我才明白，原來(lái)爸爸今天并不是真的休息，他是特地抽出時(shí)間來(lái)陪我！

　　從廁所出來(lái)時(shí)，我決定當(dāng)自己剛才什么都沒(méi)有聽(tīng)到，繼續(xù)和爸爸媽媽快樂(lè)地玩耍，因?yàn)槲抑�道，爸爸這么做，就是為了讓我開(kāi)心，我為何不快樂(lè)一點(diǎn)呢？

　　爸爸像一片無(wú)窮無(wú)盡的大海，海里面的每一滴水都是對(duì)我的愛(ài)，讓我徜徉其中，健康茁壯成長(zhǎng)！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇29

　　一本好書(shū)，就像你的一位良師益友，指導(dǎo)你的人生；又像一個(gè)指南針，帶你找到未來(lái)的方向；更像是一處故地，讓你隨時(shí)隨地都可以到達(dá)……一本好書(shū)，對(duì)我的意義尤其如此，一路成長(zhǎng)，一路有書(shū)的陪伴。

　　小時(shí)候，童話書(shū)伴我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的幼兒時(shí)光。它像一個(gè)五味瓶，時(shí)不時(shí)吸引著我深入品味書(shū)的“滋味”，歡笑時(shí)的甜、悲傷時(shí)的苦、憤怒時(shí)的辣……《灰姑娘》的故事相信每個(gè)人都讀過(guò)，當(dāng)我看到灰姑娘的壞繼母又在想什么花招的時(shí)候，我緊握拳頭，咬牙切齒；當(dāng)王子突破種種困難，最終找到灰姑娘時(shí)，我長(zhǎng)舒口氣，無(wú)比喜悅。童話故事的結(jié)局往往都是美好的，這幫我打開(kāi)了想象的大門(mén)，讓我又驚又喜。

　　漸漸地，童話故事書(shū)淡出了我的視線，我開(kāi)始對(duì)小說(shuō)感興趣了�！独峭鯄�(mèng)》、《林海雪原》、《呼蘭河傳》等書(shū)我都接觸過(guò)，每一本書(shū)都像穿透樹(shù)葉的陽(yáng)光，灑入我的心田，暖洋洋的。《狼王夢(mèng)》的主人公名叫紫嵐，她為了完成丈夫要當(dāng)狼王的遺愿，即使失敗了多次，即使面臨著重重的挑戰(zhàn)和困難，也從來(lái)不放棄為接下來(lái)的'人生再次啟程，為夢(mèng)想的延續(xù)繼續(xù)拼搏。一部小說(shuō)就能給我們傳達(dá)如此深刻的人生道理，我也在一次次的閱讀中，開(kāi)始深思人生的秘密。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)對(duì)我的吸引力也越來(lái)越大，在老師的推薦下，歷史名著類的書(shū)籍悄悄地成為了我的必讀書(shū)目。一本本名著猶如一杯杯陳年的美酒，一開(kāi)始飲用時(shí)，讓你滿身都是苦澀的感覺(jué)，就像剛打開(kāi)書(shū)本時(shí)，那密密麻麻的文字、晦澀難懂的語(yǔ)句，總會(huì)給我當(dāng)頭一棒。可是，出人意料的是，這杯酒卻經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，味道更香醇。正如這些名著里人物眾多，可是每個(gè)人物都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，這是每個(gè)活生生的人與眾不同的特質(zhì)，就像與書(shū)中的人物不期而遇，給人一種交了摯友的感覺(jué)。

　　名人莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。真是貼切極了，只有吸收了書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)成分，才能在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇30

　　我的人生離不開(kāi)閱讀，因?yàn)樗�陪伴了我成長(zhǎng)……

　　童年的時(shí)候，我很慶幸沒(méi)有被各類補(bǔ)習(xí)班所占領(lǐng)，但我的確和別的孩子不同。他們的童年多姿多彩，玩大過(guò)天，而我的絕大部分時(shí)間卻都是靠坐在大書(shū)架邊，捧著父母送給我的故事書(shū)讀得津津有味。

　　沒(méi)錯(cuò)，我的閱讀之旅便是從童年開(kāi)始的。

　　由灰姑娘到睡美人，由三根羽毛到魔鬼的三根金發(fā)……我已經(jīng)記不清我看過(guò)多少故事。僅知道當(dāng)時(shí)的父母事業(yè)剛剛起步，時(shí)常飛往各地出差，唯一印象深刻的就是這四個(gè)故事。因?yàn)樗鼈兪菋寢屆恐芰�回家都�?huì)給我講的睡前故事，它們來(lái)源于難得的相處時(shí)光。

　　上了小學(xué)的我擁有了一整套的百科全書(shū)，我如饑似渴地讀著，疑問(wèn)于恐龍滅絕的真相，疑問(wèn)于人類的來(lái)源，疑問(wèn)于地外文明是否存在。不得不說(shuō)，閱讀真的`讓我受益匪淺。童年時(shí)所瀏覽的故事書(shū)使小學(xué)時(shí)代的我想象力異常豐富，不僅可以在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出作文，并且還大受贊譽(yù)。那個(gè)時(shí)候的爸爸媽媽開(kāi)心極了，緊接著又給我買(mǎi)了許多的圖畫(huà)書(shū)。看著書(shū)架一格格地填滿，他們卻始終沒(méi)有停下奔波工作的腳步。

　　初中到了，我開(kāi)始陷入了青春叛逆期，開(kāi)始在那個(gè)時(shí)期跟父母對(duì)抗。當(dāng)時(shí)的我用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一疊又一疊的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，存放于課桌下，暗格里，床頭邊……我沉迷于它所構(gòu)造的世界。成績(jī)大幅度下降，曾獲贊譽(yù)的作文題材被網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)代替的種種行為最后還是引起了父母的注意。他們終于停下來(lái)了，而代價(jià)卻是讓我虛度了最該學(xué)習(xí)的初二……

　　吶，現(xiàn)在的我已經(jīng)上了高中。我不再喜歡故事書(shū)，不再喜歡枯燥的百科全書(shū)，也不再沉淪于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，它們?nèi)�都好似回憶一般被我存放在了那個(gè)古檀色的大書(shū)架上，接受著時(shí)光的洗禮。就在上個(gè)星期，我竟鬼使神差地買(mǎi)回幾本魯迅的著作，不知這會(huì)不會(huì)是我閱讀之旅的下一個(gè)起點(diǎn)，但我知道，閱讀一直在伴我成長(zhǎng)，猶如爸爸媽媽拼命工作的初衷只是想讓我快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　閱讀雖好，有你們的陪伴卻更為重要。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇31

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我們認(rèn)識(shí)了許多傳統(tǒng)文化名人，豪放的詩(shī)仙李白；憂國(guó)憂民的詩(shī)圣杜甫；神機(jī)妙算的諸葛亮……他們的那些美好的品格和精神伴我成長(zhǎng)。

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”這是諸葛亮《誡子書(shū)》里的一句千古名言。這句話的意思是：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾，無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。這句名言讓我的心從浮躁變得平靜，讓我知道了：我們要把浮躁的心平靜下來(lái)就不會(huì)煩躁，正所謂“心靜自然涼”。

　　“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話告訴我們要好學(xué)。記得那時(shí)一次考試，因?yàn)槲抑豢剂?0分，我垂頭喪氣地坐在座位上，老師看見(jiàn)我便走了過(guò)來(lái)，用她那雙溫暖的大手撫摸著我，對(duì)我說(shuō)：“‘’三人行，必有我?guī)熝伞�，你平時(shí)內(nèi)向膽小，不懂的問(wèn)題不敢來(lái)問(wèn)老師，你可以問(wèn)身邊的同學(xué)呀！多向別人請(qǐng)教，再加上自己的努力，一定會(huì)有進(jìn)步的。”聽(tīng)了老師的`話，我深以為然，漸漸開(kāi)始先向身邊的好朋友請(qǐng)教。漸漸地我和同學(xué)一起討論，原來(lái)那些不懂的題目都在互相啟發(fā)中融會(huì)貫通了！我欣喜不已！“知之為知之，不知為不知，是知也”，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，終于我的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提高了。

　　“誠(chéng)者，天之道也，誠(chéng)之者，人之道也�！边@句話是告訴我們要講誠(chéng)信。

　　“你為什么不還我筆？”沒(méi)錯(cuò)，我和同學(xué)吵起來(lái)了。

　　“我……我沒(méi)有拿你筆�！蔽倚奶摰鼗卮稹�

　　“你上次借我筆時(shí)，說(shuō)一定還，我筆呢？”同學(xué)厲聲問(wèn)道。我啞口無(wú)言，因?yàn)槲以缇蛯⑦@件事忘得一干二凈了。從那天之后我就再也沒(méi)有那個(gè)朋友了——因?yàn)樗�和我絕交了。夜晚我躺在床上想了很久，言而無(wú)信使我失去了一個(gè)朋友。我深深地意識(shí)到不講誠(chéng)信的人是無(wú)法長(zhǎng)久立足的。

　　國(guó)學(xué)是一顆璀璨的明珠，為我指引前進(jìn)的正確方向，它將一直伴我成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇32

　　法律，給我們帶來(lái)了莫大的幫助，假如沒(méi)有了法律，我們現(xiàn)在美好的生活是不會(huì)有的。

　　我記得在一個(gè)無(wú)比炎熱的夏天，我上三年級(jí)，那天發(fā)生的事情，讓我記憶猶新。中午，我與朋友跟往常一樣走在回家的路上，看見(jiàn)在一個(gè)小巷里，有兩名男子和一個(gè)小女孩不知在說(shuō)什么。走近看了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)事情的真相是這樣：小女孩她放學(xué)后在等她的爸爸來(lái)接她，等了一會(huì)兒，累了，就在這個(gè)小巷的椅子上等。然后，這兩名男子就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小姑娘，我們是你爸爸的同事。你爸爸中午還要開(kāi)會(huì)，就讓我們來(lái)接你”“你們跟我爸爸一樣都是司機(jī)嗎”小女孩問(wèn)。“當(dāng)然了”。其中一名回答。小女孩想：他們兩個(gè)一定是人販子，我爸爸根本就不是司機(jī)，而是醫(yī)生。一定要跑到外面求救。誰(shuí)知，就在她剛想沖出去時(shí)，一名男子就已經(jīng)抓住她的手，并不懷好意地說(shuō)：“跟我們回家吧，小姑娘。”她一聽(tīng)，直接往男子手上狠狠地咬了一口，接著就往人群里沖，兩名男子也沖了出來(lái)，一直追著小女孩。她見(jiàn)男子還追過(guò)來(lái)了，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，她看見(jiàn)了一名陌生的'男子，就對(duì)著他說(shuō)：“爸爸，你終于來(lái)接我了，我都等你好久了�！眱蓚�(gè)壞蛋見(jiàn)了，嚇得掉頭就跑。然后，那名男子疑惑地對(duì)女孩說(shuō)：“小朋友，我不是你爸爸呀，你為什么這樣叫我呢？”她一邊啜泣一邊說(shuō)：“對(duì)不起，叔叔。剛才有兩個(gè)人販子要抓我，我跑出來(lái)的時(shí)候也想不出其他的辦法才這樣做的�！蹦凶勇�(tīng)了，又說(shuō)：“小朋友，那你以后要小心呀。以后再遇到這種情況，要及時(shí)報(bào)警，記住了嗎？”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，就向家的方向走去了。今天這件事讓我受益匪淺，幸好女孩機(jī)智聰明，要不然，她的生命就在這“畢業(yè)”了。

　　“法”就在我們身邊，我們是21世紀(jì)的青少年，我們必須做到“知法、學(xué)法、尊法、用法”，當(dāng)一個(gè)真正的好公民。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇33

　　自從連續(xù)看了三季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我就被詩(shī)歌感染，與它結(jié)緣。詩(shī)詞大會(huì)上，那些選手們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。

　　詩(shī)歌繪美景

　　從古至今，一首首詩(shī)歌，向我展示了一幅幅如詩(shī)如畫(huà)的美景。吟一首清代詩(shī)人高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；讀一首宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng)；念一首唐代詩(shī)人杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂(lè)趣；誦一首邊塞詩(shī)人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下……

　　一首首詩(shī)歌，一道道美景！

　　詩(shī)歌蘊(yùn)哲理

　　一首首詩(shī)歌中，總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，教育我們要不斷汲取新的知識(shí)，獲得真知；蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，向我們?cè)忈屃恕爱?dāng)局者迷，旁觀者清”的.道理；陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，又告訴了我們不能只立足書(shū)本，實(shí)踐也極其重要，做一個(gè)讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合的人……

　　一首首詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)真理。

　　詩(shī)歌寄情思

　　詩(shī)歌中，總是寄托著詩(shī)人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”那是一種何等的愁思，人比菊花還要消瘦，定是緣于她對(duì)丈夫的思念；納蘭容若的“一生一代一雙人，爭(zhēng)叫兩處銷(xiāo)魂”兩人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是對(duì)愛(ài)情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，縱使月光那樣柔美，但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往；陸放翁的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，不僅是他對(duì)子女的臨終遺囑，更是對(duì)祖國(guó)拳拳的熱愛(ài)之心……

　　一首首詩(shī)歌，一段段情思。

　　詩(shī)歌，充滿韻味，情思悠長(zhǎng)，伴我成長(zhǎng)！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇34

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙�士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！碑�(dāng)我們沉浸在書(shū)的海洋里時(shí)，就像和熟悉的朋友周游世界，其樂(lè)無(wú)窮。

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每一次看書(shū)，就禁不住涌起一股愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生了，我愛(ài)上了四大名著�！段饔斡洝纷屛叶�得了成功必須經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦；《水滸傳》讓我懂得長(zhǎng)大后要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)；《三國(guó)演義》讓我懂得團(tuán)結(jié)就是力量；《紅樓夢(mèng)》讓我知道一個(gè)家族的悲歡離合。我還讀過(guò)許多許多……

　　一天，我和媽媽來(lái)到書(shū)店看書(shū)，，我找到了一本《城南舊事》，津津有味的看了起來(lái)。兩耳不聞窗外事，享受只屬于我和書(shū)的美好時(shí)光。

　　當(dāng)我看到主人公英子傷心時(shí)，我便會(huì)潸然淚下；看到主人公英子開(kāi)心時(shí)，我的嘴角便會(huì)漾起絲絲抹不掉的笑容；當(dāng)主人公英子煩惱時(shí)，我便會(huì)緊鎖眉頭，思索著問(wèn)當(dāng)主人公英子的父親去世時(shí)，我一副悲痛至極的摸樣；當(dāng)宋媽被黃板兒牙的驢馱走時(shí)，我又會(huì)不停嘆息著宋媽的離去，希望她能重新回到英子身邊……

　　我全神貫注地看著書(shū)，坐在一旁的'妹妹不難煩了，他搖搖晃晃地走過(guò)來(lái)，把兩只小手伸進(jìn)我的腋窩下。突然，不停地?fù)衔�。可是我不為所�?dòng)，仍然盯著我的書(shū)，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。妹妹加大了“攻勢(shì)”，以為這下可以逼我就范，但我就像被釘住了似的，眼睛盯著書(shū)本，身子一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神地看著我的書(shū)。

　　妹妹撓了一會(huì)兒，見(jiàn)我看書(shū)看得入了迷，只好十分無(wú)趣地走開(kāi)了。

　　現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分，是我形影不離的良師益友！

　　一本好書(shū)就像一位老師，教給我們知識(shí)，還想黑夜中的指南針，為我們驅(qū)散心中的迷霧，指引方向……多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們獲益匪淺。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇35

　　人這一生，必須擁有一些東西才能生活，比如空氣。而對(duì)于生活，要陶冶情操，書(shū)是最好不過(guò)了，沒(méi)有了書(shū)，我的生活便會(huì)索然無(wú)味。

　　書(shū)，自古以來(lái)被人稱為精神食糧，上到毛澤東主席，下到普通的黎民百姓，都喜歡書(shū)，也都或多或少的讀過(guò)一些書(shū)。

　　我是好讀書(shū)的。不為那書(shū)中的“顏如玉”，也不為那“黃金屋”，只是為了在那書(shū)世界中得到一些感悟或者道理，這樣的我在看書(shū)后得到了極大的益處。書(shū)，它令我感到世界如此之大，自然如此之妙，生活如此多彩，仿佛一切的知識(shí)畫(huà)卷都在腦海中浮現(xiàn)。

　　讀書(shū)，人因它而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人氣質(zhì)非凡，像一杯醇醇誘人的咖啡，需要細(xì)細(xì)、深深的品味。品到的，定是清新，淡雅，神采奕奕。作家嚴(yán)歌苓說(shuō)過(guò)：“閱讀是美化靈魂易走的，不昂貴的，不需求助他人的捷徑�！�

　　讀書(shū)可以修身，可以養(yǎng)性。讀書(shū)能讓你于炎炎夏日忘卻酷暑，清靜下來(lái)，能讓你想看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞各種場(chǎng)面�！度龂�(guó)演義》中的諸葛亮，我最為欣賞他以三人嚇退百萬(wàn)大軍的空城計(jì)，他以他的勇謀贏得了多少人的賞識(shí)。我從她身上學(xué)到了最是要?jiǎng)幽X筋，對(duì)任何事必須要有一定的把握再去，這對(duì)我的生活有了很大幫助。

　　讀書(shū)不僅能擴(kuò)寬人的知識(shí)面，而且可以增強(qiáng)我們的.創(chuàng)新能力，寫(xiě)作能力�；畹嚼�，學(xué)到老。我相信，如果一直與書(shū)相伴，一切都會(huì)豐富多彩。

　　書(shū)，生活因它而精彩。當(dāng)我失落時(shí)，書(shū)告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，我因與朋友分別而沮喪時(shí)，書(shū)說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。書(shū)教我許多生活覺(jué)不到的，像李白：“天生我材必有用”的傲骨“明月松間照，清泉石上流”的閑適，讓我的生活越加精彩多姿！

　　書(shū)像是一抹流星，為我的生活增添了情趣，讓我的生活多了一份充實(shí)，讓我的生活多了份激情。

　　書(shū)，伴我精彩！

　　書(shū)，伴我充實(shí)！

　　書(shū)，伴我成長(zhǎng)！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇36

　　我認(rèn)為，書(shū)就是文化的象征。從古至今有多少人把他畢生的知識(shí)、思想以書(shū)的形式保存下來(lái)，并發(fā)揚(yáng)光大。

　　書(shū)不僅是文化，還是一筆財(cái)富，一筆價(jià)值無(wú)限的財(cái)富。因?yàn)�，它能給人帶來(lái)快樂(lè)、知識(shí)和榮譽(yù)。

　　首先是快樂(lè)�，F(xiàn)在我每天都至少帶一本課外書(shū)去上學(xué)。在上自習(xí)課時(shí)，捧著一本書(shū)讀；或是在下雨天坐在自己家窗臺(tái)上讀書(shū)，十分愜意。最令我感慨萬(wàn)千的，就要數(shù)《中華人物——故事全書(shū)》和《圖說(shuō)天下》系列了。每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我的心情就隨著書(shū)中的內(nèi)容一起跌宕起伏。記得讀到玄武門(mén)兵變時(shí)，我的心情十分低落，兄弟之間為何骨肉相殘；讀到剝皮充草時(shí)，我十分欣慰，貪官污吏就應(yīng)該受到報(bào)應(yīng)；讀到定西侯安西域時(shí)，我就大呼痛快，單槍匹馬打江山；讀到“飛將軍”出師未捷身先死時(shí)，我十分傷心，一世英明最后付諸東流。

　　書(shū)不僅給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，還給我?guī)��?lái)了知識(shí)。

　　起初，只是媽媽給我讀書(shū)，像《貝貝熊系列》、《法布爾昆蟲(chóng)記》和《神奇校車(chē)》等等。從那時(shí)起，我就開(kāi)始積累知識(shí)。后來(lái)，爸爸買(mǎi)了一本《中國(guó)人史綱》，我一讀，便喜歡上了歷史。從開(kāi)天辟地到同治中興；從羽林營(yíng)到北府兵；從白圭經(jīng)商到日升昌；從陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義到孫中山革命滅清。我漫游在歷史的海洋中，獲得著取之不盡的知識(shí)。同樣是受這本書(shū)的.影響，我還喜歡上了地理和人文。

　　書(shū)給我?guī)��?lái)的榮譽(yù)也是不可小覷的。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我由讀書(shū)而獲得的“書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)狀有整整八張。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們也給我起了一些奇異而不失大體的外號(hào)，如“移動(dòng)小百度”、“歷史小博士”等，讓我暗暗欣喜。

　　我喜歡讀書(shū)，還因?yàn)闀?shū)陪伴著我長(zhǎng)大。書(shū)陪伴著我，同時(shí)使我明白了一些道理，開(kāi)闊了我的眼界。有了書(shū)的陪伴，我的成長(zhǎng)不再孤單。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇37

　　念書(shū)就是閱世。

　　當(dāng)大家還是一個(gè)小孩時(shí)，大家就開(kāi)始了對(duì)這個(gè)世界的閱讀。

　　在生活的這個(gè)階段，讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的。諸如曼弗雷德的孤高厭世，還有哈姆雷特的不斷懷疑和深思，已成為我日后一再提醒我們的永恒回憶。

　　在以前的那個(gè)物資與精神匱乏的年代，人是脆弱而易感的，生命需要一種東西的滋養(yǎng)，念書(shū)就是滋養(yǎng)人的源泉。

　　有時(shí)對(duì)書(shū)中的一個(gè)情節(jié)甚至一個(gè)細(xì)則，都可以樂(lè)至酣然，也可以轉(zhuǎn)為憂心悲涼；有時(shí)對(duì)書(shū)中的一個(gè)人物及其結(jié)局，都可以靜思許久，也可以轉(zhuǎn)為胸襟曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換會(huì)給人帶來(lái)身心上的.刺激與快感，那種感覺(jué)非常微妙，說(shuō)不出道不明，卻久久地縈繞在心間，揮之不去，又無(wú)法抗拒。

　　其實(shí)，讀過(guò)不少書(shū)之后，才了解經(jīng)典滿足的是心靈。每次與經(jīng)典相遇，其實(shí)都是在與自己交談。從中我找到了真實(shí)的自己，我了解了很多道理。我從中收成了一種性格執(zhí)著、沉穩(wěn)。然而，很多同學(xué)除去在中學(xué)的課本中讀過(guò)一些經(jīng)典外，就再?zèng)]其他念書(shū)經(jīng)歷。如此的生活是蒼白的，精神是匱乏的，如此的經(jīng)歷也是單調(diào)的。

　　杜威視念書(shū)為探險(xiǎn)，法郎士視念書(shū)為壯游，而大家一般把念書(shū)作為消遣。笛卡爾說(shuō)：“讀杰出的書(shū)本，猶如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談�！笨捎腥税雅c書(shū)交談的時(shí)光變成了玩游戲的時(shí)間，或呆呆地坐在電視機(jī)前傻傻地笑。靜下心來(lái)念書(shū)，大家會(huì)收成別樣的東西。

　　大家更不是失去了期望，相信總有一個(gè)時(shí)刻，人得安靜下來(lái)，會(huì)為生活的意義而煩惱。總有一天，大家會(huì)重新認(rèn)識(shí)念書(shū)與生活的意義。

　　在但丁的《神曲》中有如此一段話：“就在大家生活的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟過(guò)來(lái)，由于我在里面迷失了正確的道路�！毕翊蠹疫@個(gè)年齡的人，都有過(guò)迷失，借用于念書(shū)，最后會(huì)走出來(lái)的。

　　若自己內(nèi)心沒(méi)東西，大家都不可能賜給你。非常簡(jiǎn)單的道理：由于閱讀就是閱世。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇38

　　我是一個(gè)非�？鞓�(lè)的孩子，對(duì)于我快樂(lè)的緣由，我認(rèn)為是因?yàn)槲矣幸粚?duì)給我充足愛(ài)的爸爸媽媽，我是在他們這種愛(ài)的包圍下，一直保持著快樂(lè)，也不斷在成長(zhǎng)著。

　　快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽給了我快樂(lè)的種子�？鞓�(lè)，也許也是一種遺傳。我有些同學(xué)就會(huì)看起來(lái)不太快樂(lè)，而每次我的爸爸媽媽去接我放學(xué)，別人都會(huì)問(wèn)，你們家好像都好開(kāi)心，是什么事讓你們那么開(kāi)心快樂(lè)的��？這種時(shí)候，我也不知道怎么回答別人，因?yàn)槲覀円患胰硕己秃湍滥溃�相親相愛(ài)，一有空就坐在那里快樂(lè)的'大笑，也因?yàn)檫@種快樂(lè)習(xí)以為常了，絲毫發(fā)覺(jué)不了我們有沒(méi)有不快樂(lè)的時(shí)候。

　　爸爸媽媽是幽默的人，他們經(jīng)�；ハ嚅_(kāi)玩笑，我雖然有時(shí)候聽(tīng)不懂他們?cè)谥v的笑話，但我從他們的表情里看出來(lái)，他們都是快樂(lè)的，我長(zhǎng)期生活在這種快樂(lè)的氛圍里，沒(méi)有理由憂傷。

　　快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽教會(huì)我讓快樂(lè)生長(zhǎng)。以前小時(shí)候還不是很開(kāi)朗，看著爸爸媽媽笑得那么開(kāi)心，我都是呆呆的看著他們微笑，我心里是快樂(lè)的，但是我不怎么會(huì)像爸爸媽媽一樣表達(dá)。

　　爸爸媽媽看見(jiàn)我好像放不開(kāi)自己似的，就教我怎么樣自由自在的快樂(lè)，開(kāi)心就要大笑，只有大笑起來(lái)才可以把快樂(lè)分享給身邊的人，不然那份快樂(lè)就沒(méi)了那份氣度�！蔼�(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，要盡可能的把自己的快樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)，給別人一絲渲染。

　　快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽呵護(hù)我的快樂(lè)成長(zhǎng)。有我的爸爸媽媽在，可以說(shuō)我是越長(zhǎng)大越快樂(lè)，也因?yàn)樵娇鞓?lè)而越發(fā)懂事了。他們給我充足的愛(ài)，也給我?guī)��?lái)充足的歡笑，這使得我比同齡人要更獨(dú)立更成熟一些，我懂得他們教我的如何愛(ài)人，也懂得他們教我的如何使大家都沉浸在歡聲笑語(yǔ)里。

　　快樂(lè)是我成長(zhǎng)中不可或缺的一棵樹(shù)，從我很小的時(shí)候，爸爸媽媽把它種在我的心田開(kāi)始，一路慢慢生根發(fā)芽，也一路陪伴我成長(zhǎng)到現(xiàn)在。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇39

　　說(shuō)起友誼，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)在童年和朋友們打打鬧鬧的一幕幕，他們就像一部電影一樣，有規(guī)律的“播放著”。

　　友誼，是你的開(kāi)心使者，每當(dāng)你見(jiàn)到他，你就會(huì)笑逐顏開(kāi)，甚至是開(kāi)懷大笑。友誼，又是一個(gè)煩惱驅(qū)逐機(jī)，每當(dāng)你見(jiàn)到他，他就會(huì)把你的煩惱占為己有，這樣，你身上就只有快樂(lè)了。記得有一次，我在學(xué)校的美術(shù)課上，忘記了帶彩筆，正在這十萬(wàn)火急的時(shí)刻，我的同桌挺身而出，毫不猶豫地把彩筆借給了我，自己卻站到門(mén)口被老師罰站，下了課，有人把這件事告訴了老師，老師把我罵了個(gè)半死，等老師走了，同學(xué)們一溜煙似的跑過(guò)來(lái)安慰我，讓我破涕為笑了。我非常高興！

　　正所謂“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”所以我們要多結(jié)識(shí)一些朋友，讓他們?yōu)槟沅伋梢粭l通向成功的路吧！��！友誼是一座橋，是一座搭在心與心之間的“隱形橋”。他非常寶貴，需要我們來(lái)保護(hù)。

　　說(shuō)起友誼，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)在童年和朋友們打打鬧鬧的一幕幕，他們就像一部電影一樣，有規(guī)律的“播放著”。

　　友誼，是你的開(kāi)心使者，每當(dāng)你見(jiàn)到他，你就會(huì)笑逐顏開(kāi)，甚至是開(kāi)懷大笑。友誼，又是一個(gè)煩惱驅(qū)逐機(jī)，每當(dāng)你見(jiàn)到他，他就會(huì)把你的煩惱占為己有，這樣，你身上就只有快樂(lè)了。記得有一次，我在學(xué)校的.美術(shù)課上，忘記了帶彩筆，正在這十萬(wàn)火急的時(shí)刻，我的同桌挺身而出，毫不猶豫地把彩筆借給了我，自己卻站到門(mén)口被老師罰站，下了課，有人把這件事告訴了老師，老師把我罵了個(gè)半死，等老師走了，同學(xué)們一溜煙似的跑過(guò)來(lái)安慰我，讓我破涕為笑了。我非常高興！

　　正所謂“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”所以我們要多結(jié)識(shí)一些朋友，讓他們?yōu)槟沅伋梢粭l通向成功的路吧！��！友誼是一座橋，是一座搭在心與心之間的“隱形橋”。他非常寶貴，需要我們來(lái)保護(hù)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇40

　　冬天到了，天氣一天天的冷了。蜷縮著身子伏案寫(xiě)作業(yè)的我突然發(fā)現(xiàn)一縷陽(yáng)光照射在我身上，絲絲的溫暖。我停下手中的筆，側(cè)過(guò)身面對(duì)著那縷陽(yáng)光，慢慢地閉上雙眼。

　　耳畔仿佛聽(tīng)到了微弱的呻吟聲，突然眼前出現(xiàn)了一扇門(mén)，我輕輕的推開(kāi)走了進(jìn)去。我看見(jiàn)一群身穿白色外衣的人正圍著一張床忙碌。我有些疑慮便走向前去想探下緣由。我看見(jiàn)床上躺著一位正痛苦呻吟的婦女。我恍然大悟，原來(lái)這是位正迎接自己孩子的母親。我愣在一邊，想起老人們說(shuō)過(guò)母親生孩子猶如到鬼門(mén)關(guān)走一遭；想起兒時(shí)母親為我穿衣服、喂我吃飯的情景；想起母親站在門(mén)口一直目送我遠(yuǎn)去的情景；想起……；突然一聲嬰兒的啼哭將我驚醒。我知道一個(gè)新生命誕生了。我看見(jiàn)醫(yī)生幫嬰兒擦試過(guò)后，將嬰兒抱到母親身邊。母親欣慰的笑了。

　　手術(shù)結(jié)束了，護(hù)士正準(zhǔn)備將母親送出手術(shù)室。我也不由自主地跟在后面。當(dāng)手術(shù)室門(mén)打開(kāi)的一瞬間，我看見(jiàn)一位憔悴的中年婦女正向病床撲來(lái)。她俯著身子，用手輕輕的撫摸著剛剛成為母親的產(chǎn)婦的臉，眼里充滿了憐愛(ài)與疼惜。嘴里還在不停的.詢問(wèn)手術(shù)情況。我正疑惑不解時(shí)，產(chǎn)婦微微睜開(kāi)雙眼叫了一聲：“媽！放心，我沒(méi)事�！蔽以趺茨敲从拮�，世上只有母親才能像這樣時(shí)時(shí)牽掛著兒女，才能這樣時(shí)時(shí)關(guān)心、愛(ài)護(hù)兒女。

　　上課鈴聲響了，將我從夢(mèng)中驚醒。我用手揉了揉睡意惺忪的雙眼，我感覺(jué)到整個(gè)教室撒滿陽(yáng)光。我不再感到寒冷，因?yàn)橛刑��?yáng)賜予我陽(yáng)光，有母親給予我溫暖。

　　“母親”這是多么美妙的詞匯��！母親將一切都給了孩子。為了孩子，母親甘愿付出所有。記得一句俗語(yǔ)：兒行千里母擔(dān)憂。若你正漂泊在外，請(qǐng)一定要記住在遠(yuǎn)方正有一個(gè)親人默默牽掛思念著你，�；丶铱纯矗瑤湍赀~的母親洗洗碗，敲敲背。

　　烏鴉反哺，羊羔跪乳。動(dòng)物尚且知道感恩，何況我們?nèi)四�？現(xiàn)在好想對(duì)媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在物質(zhì)生活條件我給不了您，我只能認(rèn)真學(xué)習(xí)讓您高興。請(qǐng)?jiān)刚徫疫^(guò)去的任性、無(wú)理。我知道錯(cuò)了。媽，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇41

　　我是一名“三好生”，我的進(jìn)步離不開(kāi)老師辛勤的教育，離不開(kāi)同學(xué)誠(chéng)摯的幫助，但我覺(jué)得更應(yīng)該感激我的爸爸媽媽。

　　“魔鬼”訓(xùn)練

　　我從小膽小，出門(mén)就連看見(jiàn)可愛(ài)的小狗我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著，更別說(shuō)讓我獨(dú)自走夜路了�？蓩寢寘s不管這個(gè)，每次叫我去倒垃圾偏挑吃過(guò)晚飯時(shí)間。我硬著頭皮，敞開(kāi)大門(mén)，溜著墻角，頭都不敢回，咬著牙跑下樓。一次兩次，我漸漸有些膽大了，有一次我竟然悄悄回了頭，咦，媽媽跟在后面，我止住腳步，媽媽也停止了前進(jìn)，哦，我有些明白了。從此，我再送垃圾時(shí)，從沒(méi)害怕過(guò)，我知道媽媽一直注視著我，我很安全。

　　嘮叨“煩人”

　　早上送我上學(xué)是媽媽“嘮叨廣播電臺(tái)”的黃金時(shí)刻。她總是忘不了叮囑我：“要尊敬老師，要和同學(xué)們友好相處，要注意聽(tīng)講，有不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)老師……”我只要有一點(diǎn)進(jìn)步，媽媽立即打預(yù)防針——不要驕傲�？荚囀�敗了，媽媽又是幫我總結(jié)教訓(xùn)，又是給我打氣。走進(jìn)我喜愛(ài)的校園時(shí)，我就像被上滿了發(fā)條的小玩具，我怕我做的不好，回家又要接受煩人的嘮叨�！盁o(wú)聊枯燥”的嘮叨，原來(lái)卻是一種巨大的催動(dòng)力，引領(lǐng)著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　狂轟濫炸

　　爸爸喜歡書(shū)，他也希望我愛(ài)讀書(shū)。每次從書(shū)店、書(shū)市回來(lái)，大包小包全是書(shū)，我的.臥室?guī)讉�(gè)書(shū)架全都堆滿了，用爸爸的話來(lái)說(shuō)就是“坐擁書(shū)城”。果不出爸爸所料，我經(jīng)常翻他給我買(mǎi)的書(shū)，漸漸地了我養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，而且有好些書(shū)我都看過(guò)好多遍，部分細(xì)節(jié)我都能背下來(lái)呢。我愛(ài)看書(shū)的勁頭鼓舞了爸爸，他買(mǎi)的更來(lái)勁了，在他的帶動(dòng)下，我媽也加入其中，不過(guò)媽媽，不舍得花錢(qián)，大都從圖書(shū)館借，甚至周末代我整天泡圖書(shū)館。

　　媽媽“魔鬼”訓(xùn)練讓我的膽量提高了，煩人的嘮叨使我的成績(jī)突出了，我的知識(shí)和視野在爸爸的狂轟濫炸下豐富和開(kāi)闊了，我很快樂(lè)，在他們的陪伴下我茁壯成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇42

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我總是需要不斷地吸收新的知識(shí)學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己。書(shū)，無(wú)疑是一個(gè)良好的載體與幫手。

　　翻開(kāi)一本書(shū)，聞著那書(shū)本特有的書(shū)香味，看著那黑白分明的文字及絢麗多彩的圖片，我總會(huì)流連其中，忘乎所以。早晨，午后，晚上的空余時(shí)間，我都會(huì)不由自主地去翻看。書(shū)，

　　有時(shí)就像一座燈塔，給迷茫中的人們以方向和信念感，又像一顆強(qiáng)大的吸鐵石，深深地吸引著我那如饑似渴，渴望知識(shí)沐浴的心靈。

　　記得幾年前，我還在上幼兒園，那時(shí)的我識(shí)字不多，可是我特別喜歡看配有簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的連環(huán)畫(huà)，也就是爸爸口中的“小人書(shū)”�！兑磺Я阋灰埂罚�《金剛葫蘆娃》等等都是我百看不厭，耳熟能詳?shù)臅?shū)籍，許多看不懂的地方，我會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽講給我聽(tīng)，更多時(shí)候我會(huì)獨(dú)自一人看完并經(jīng)常會(huì)深入其中，也許是情節(jié)太豐富感人，有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯的聲音都會(huì)沒(méi)聽(tīng)到，因此沒(méi)少受媽媽的“責(zé)罵”。小伙伴們經(jīng)常在空余時(shí)間找我玩，我都忘記推辭掉多少回“老鷹抓小雞”“捉迷藏”的游戲了。久而久之，他們也漸漸被我感染，迷上了看書(shū)，我們經(jīng)常在一起看書(shū)，談?wù)撔牡酶惺堋?/p>

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，“小人書(shū)”看得少了，但我也找到了適合我看的書(shū)了。比我大幾歲的哥哥有許多我喜愛(ài)的.藏書(shū)，每次去他家我總會(huì)帶回厚厚一摞，呵呵，精神食糧��！媽媽也支持鼓勵(lì)我，給我在圖書(shū)館辦了借書(shū)卡，這樣我就可以借閱我喜歡的書(shū)了。

　　多讀書(shū)，多看書(shū)，讓我明白了許多道理，我知道了古時(shí)候的匡衡《鑿壁偷光》，以及孫敬蘇秦《懸梁刺股》的故事，他們?yōu)榱硕嘧x書(shū)，讀好書(shū)用盡種種辦法，鞭策激勵(lì)我們要更加努力學(xué)習(xí)，早日成才，成為一名對(duì)祖國(guó)有用的人才。

　　我始終相信，在我成長(zhǎng)的路上，讀書(shū)將會(huì)時(shí)時(shí)與我相伴，伴我最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇43

　　成長(zhǎng)的路上，有許許多多聲音伴隨在我們的身邊。例如：汽車(chē)的“嘀嘀”聲，打雷的“隆隆”聲，下雨的“嘩嘩”聲。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，你覺(jué)得它們的聲音是否在變化？

　　小時(shí)候，在寬闊的大馬路上行走也是一件很快樂(lè)的事，偶爾聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)的“嘀嘀”聲，也覺(jué)得那么的幸福。在我小時(shí)候，特別害怕閃電撕破天空，雷聲“隆隆”。有一次，天空突然拉下臉來(lái)，風(fēng)力變大了，發(fā)出“嗚嗚”的聲響。純白的天空像是被人不小心打翻了墨水，慢慢的把天空蔓延成了黑色。突然，一道紫白色像枯葉的筋絡(luò)一樣的閃電劈開(kāi)了黑色的天空。緊接著一聲“劈啦”，又一道藍(lán)紫色的閃電劈了下來(lái)�！稗Z轟”這聽(tīng)著使人害怕的“男低音”來(lái)了。我嚇得哭了起來(lái)，好像是雷和閃電要收了我似的。爸爸聽(tīng)見(jiàn)我哭了，不緊不慢地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那么小的膽子，你要不是我的孩子，我早把你扔了�！蔽铱薜帽葰⒇i還要厲害�！斑@雷和閃電有啥好怕的�！卑职职盐冶У酱翱谂詫�(duì)我說(shuō)�！奥÷　蔽衣�(tīng)到雷聲就更害怕了，使勁地在爸爸身上哭著扭動(dòng)著，好像是被漁夫抓上來(lái)的魚(yú)一樣拼命地掙扎。爸爸不耐煩地把我放下，對(duì)我說(shuō)：“你啊，應(yīng)該多看一下閃電，多聽(tīng)一下雷聲，也許就不怕了呢，習(xí)慣成自然嘛�！钡劝职肿吆�，我看著紫紅色伴著“隆隆”聲的'閃電還是覺(jué)得害怕。

　　當(dāng)我上初中時(shí)，我再次獨(dú)自聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的“嗚嗚”聲，雷的“隆隆”聲時(shí)，就完全沒(méi)有了小時(shí)候的感覺(jué)。也許是經(jīng)常聽(tīng)的緣故吧。當(dāng)我看著天空再次被染得黑漆漆，再次聽(tīng)到雷聲“隆隆”，再次看到紫白的閃電劃過(guò)天空，眼前只留下一道白光時(shí)，就無(wú)比開(kāi)心。我想到爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，就從心底涌起一種感激，是他幫助了我走出這陰影。

　　每當(dāng)聽(tīng)到雷聲時(shí)，我就會(huì)想起爸爸的話，好像他就在我身旁一樣。

　　聲音，在我們成長(zhǎng)的道路上留下了太多美好的回憶。比如：汽車(chē)的“嘀嘀”聲，雨的“嘩嘩”聲，雷的“隆隆”聲……其實(shí)，每一種聲音的背后都會(huì)有一個(gè)小小的故事。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇44

　　舞蹈是一種藝術(shù)，它可以讓人的氣質(zhì)變得更好，也可以讓人的身材更好，舞蹈分很多種：中國(guó)舞、拉丁舞、芭蕾舞，我學(xué)的是中國(guó)舞，舞蹈能詮釋的有很多它是優(yōu)美的；它是快樂(lè)地；它是憂傷地……

　　我非常喜歡舞蹈，因?yàn)槲璧笍乃臍q時(shí)就開(kāi)始伴我成長(zhǎng)了，我馬上就要過(guò)11歲的生日了，現(xiàn)在我仍然在學(xué)舞蹈，舞蹈已經(jīng)快陪伴我七年了，我的舞蹈也在進(jìn)步，在這時(shí)候我哭過(guò)笑過(guò)，我第一次不敢上舞臺(tái)，但是經(jīng)過(guò)一次又一次的表演，我再也不害怕了，我也一直在升級(jí)，從一級(jí)升到了九級(jí)，馬上就要到達(dá)舞蹈的巔峰十級(jí)了，這是多么令人振奮人心的事��！

　　就在上節(jié)課，我們班有一個(gè)人，她跳舞非常好，處處都好，但是她對(duì)我們說(shuō)她不學(xué)舞蹈了，這個(gè)消息讓我們非常驚訝，都學(xué)到九級(jí)了，馬上就要堅(jiān)持到底了，為什么要突然就放棄了呢？這句話讓我們的老師也非常驚訝，如果她堅(jiān)持下去，長(zhǎng)大一定可以考上舞蹈學(xué)院，可是既然她選擇了放棄，誰(shuí)也不能阻擋她呀？因?yàn)檫@是她自己的選擇，我們也不能替她選擇。

　　有的人有這個(gè)天分，有的人沒(méi)有這個(gè)天分，但是那些沒(méi)有天分的人，她們努力的用心去學(xué)，也會(huì)跳的非常好，我馬上就要考九級(jí)啦，如果考不過(guò)的話，還要再重新學(xué)一遍，我可不想這樣浪費(fèi)時(shí)間，如果是這樣的'話，等我十級(jí)考完了，我就要和小伙伴們分開(kāi)了，嗚嗚嗚，想想都非常傷心，尤其是我們的老師，她說(shuō)教完我們就急就不再教我們十級(jí)了，聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都想讓時(shí)間慢慢過(guò)些，這樣的話老師就可以多陪我們很長(zhǎng)時(shí)間，從一級(jí)到九級(jí)，我們也不斷的練習(xí)，也在不斷的糾正自己的錯(cuò)誤，難度也在一點(diǎn)一點(diǎn)的提升，我相信在我們不斷的努力下，我們一定會(huì)有很大的成就，也會(huì)有很大的收獲。

　　舞蹈伴我成長(zhǎng)，我也非常喜歡舞蹈就像剛開(kāi)始學(xué)舞蹈一樣，想讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，這樣我和小伙伴們共同玩耍的時(shí)間也就變多了，我和老師交流的時(shí)間點(diǎn)就變多了。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇45

　　記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)不久，學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽，我表演的《兩小兒辯日》舞臺(tái)劇贏得了一片喝彩。那是我第一次與經(jīng)典親密接觸，她讓我明白了知識(shí)如宇宙般廣闊，學(xué)海無(wú)涯永無(wú)止境。經(jīng)典，那時(shí)便在我幼小的心靈里深深地扎了根，萌了芽。她是那么神奇，那么富有哲理，讓我想要在經(jīng)典的世界中一探究竟。從那以后，我愛(ài)上了經(jīng)典，她在我眼前，漸漸清晰明朗起來(lái)。

　　閑暇時(shí)我就會(huì)一頭扎進(jìn)那些經(jīng)典書(shū)籍里去咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味。我最喜歡一邊慵懶地曬著太陽(yáng)，一邊津津有味地捧著我心愛(ài)的經(jīng)典書(shū)籍閱讀，來(lái)給我的身體和精神都補(bǔ)鈣。

　　在翰墨書(shū)香的'六一校園里，我整天沐浴在經(jīng)典的人文氣息中，不斷汲取國(guó)學(xué)知識(shí)，鑄造好品格�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，警醒著我做任何事都要養(yǎng)成明確目標(biāo)、條理清楚的好習(xí)慣；“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”，教會(huì)我讀書(shū)的好方法；“與朋友交，言而有信”，提醒我真誠(chéng)待人，說(shuō)到做到……現(xiàn)在，我已經(jīng)和經(jīng)典成為了密不可分的好朋友。

　　我曾為自己沙啞的嗓音而感到自卑，我害怕唱歌，害怕演講，總覺(jué)得自己的聲音不好聽(tīng)。每次當(dāng)我聽(tīng)到別人洪亮如鐘的嗓音時(shí)，就羨慕不已。這時(shí)，我讀到了一篇經(jīng)典的好文章《最厲害的一招》，里面講述了一位左臂殘缺的小男孩兒，他不斷挑戰(zhàn)自己，成為了夢(mèng)寐以求的柔道運(yùn)動(dòng)員，并利用自己的劣勢(shì)戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，收獲了成功。我恍然大悟，深受啟發(fā)。原來(lái)劣勢(shì)可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，這篇文章像一盞明燈，為我指引了前進(jìn)的方向，從此以后我下定決心磨練自己，去勇敢地接受一次又一次的挑戰(zhàn)，跳舞、演講、單口相聲、大隊(duì)委競(jìng)選……哪里有舞臺(tái)哪里就必定有我的身影。曾經(jīng)讓我自卑的嗓音反而成了我特殊的標(biāo)記。我的表達(dá)能力越來(lái)越好，也更加大方自信。

　　經(jīng)典，在我膽怯時(shí)帶給我自信，在我取得成績(jī)?nèi)滩蛔§乓珪r(shí)教會(huì)我謙虛，在我低落時(shí)，她又帶我走向光明。經(jīng)典在我心里，開(kāi)出了一朵優(yōu)雅的小花，散發(fā)著淡淡的清香……

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇46

　　快樂(lè)是一股清澈的泉水，它能清理心靈的污垢�？鞓�(lè)是一縷陽(yáng)光，融化了心與心之間的冰�？鞓�(lè)是一束能留下陣陣香味的花。歡樂(lè)是一串風(fēng)鈴，奏出人們心中美好的樂(lè)章。

　　小時(shí)候，我無(wú)憂無(wú)慮，每天都面帶微笑。我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)麻煩。取而代之的是，快樂(lè)伴隨著我。附近的公園里建了一座新秋千。當(dāng)然，我不會(huì)放棄我天生熱愛(ài)的游戲。我一有空，就纏著父親，不停地說(shuō)：“我的父親，我的父親，我的父親�！�；我要去公園。在我乞討之后，我父親終于帶我去公園蕩秋千。當(dāng)你一進(jìn)入公園，陣陣泥土的芬芳讓你感到神清氣爽。我坐在秋千上。父親輕輕地把我推到身后。我和天空之間的距離是遠(yuǎn)近的。我閉上眼睛，享受著上帝給我的喜悅。在顫抖之間，我的心充滿了喜悅，臉上露出了幸福的笑容。

　　快樂(lè)是一種秋千，它輕輕地把我?guī)У綇V闊的天空。

　　之后，我去了學(xué)校。在一個(gè)夏日的.下午，火紅的太陽(yáng)高懸在天空，蟬和茂盛的樹(shù)木。我和小偉走在平坦的鵝卵石路上。這時(shí)，小偉從書(shū)包里拿出幾本書(shū)：《星星與正午泉水》、《伊索寓言》和《名人傳記》。我被他們深深地吸引住了。我理解母愛(ài)的廣度。小故事蘊(yùn)含著偉大的真理。偉大人物的卓越品質(zhì)給我留下了深刻的印象。我的閱讀范圍更廣。從古至今，從中到外，我在讀書(shū)聲中獲得了知識(shí)和快樂(lè)。

　　幸福是那些讓我慢慢理解生活真諦的書(shū)。

　　此時(shí)此刻，作為一名初中生，我感到喜悅正在從我身邊飄走，隨之而來(lái)的作業(yè)和壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)。直到那個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，讓我改變我的看法。我獨(dú)自坐在紅楓樹(shù)下，聽(tīng)著微風(fēng)吹拂樹(shù)葉；沙沙作響，翻開(kāi)相冊(cè)和黃色照片，記錄我從童年到現(xiàn)在的照片�？�，這是我和我的老師在三年級(jí)春游時(shí)的合影�？�，我們后面的學(xué)生正在愉快地聊天。老師和我正在開(kāi)心地笑。陣陣笑聲似乎聽(tīng)得見(jiàn)。微風(fēng)吹拂，夾雜著無(wú)盡的歡樂(lè)，吹拂著那難忘的春日春日春日

　　歡樂(lè)是老照片，它清晰地讓我想起了那些快樂(lè)的日子。

　　快樂(lè)無(wú)處不在。它和我一起成長(zhǎng)！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇47

　　快樂(lè)，象征著活力與陽(yáng)光，一點(diǎn)一滴的快樂(lè)構(gòu)成了多姿多彩的生活。從小到大，快樂(lè)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

　　讀書(shū)之樂(lè)

　　“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食�！睍�(shū)籍，一個(gè)親切的朋友，一直伴隨著我，像空氣一樣須臾不可分離，讀書(shū)之樂(lè)便油然而生。

　　當(dāng)我心情不佳時(shí)，捧起詩(shī)集，煩惱頓時(shí)煙消云散。欣賞著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的優(yōu)美春景，感受著“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的浩浩湯湯，品味著“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的曠達(dá)情懷，體會(huì)著“西北望，射天狼”的壯志豪情……一句句詩(shī)化成一絲絲快樂(lè)，飄入我的心田，指引我的前方。

　　讀書(shū)之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。

　　賞景之樂(lè)

　　欣賞美景，既能陶冶情操，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在欣賞時(shí)，我的心靈得以成熟。

　　猶記得那次黃山之行。我用雙腳丈量了黃山，登上了蓮花峰頂。遙望遠(yuǎn)山，薄霧冥冥，虛無(wú)縹緲，那直插云霄的山峰巍然屹立，那是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的絕世之美。我站在峰頂，不覺(jué)詠起“不畏浮云遮望眼，只緣身在層”的詩(shī)篇。此時(shí)我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比興奮的，與此同時(shí)，心胸也開(kāi)闊了許多。我不由得想到，生活亦是如此，不要畏懼眼前的大風(fēng)大浪，只要勇往直前，一定會(huì)領(lǐng)略到最美的風(fēng)景!

　　賞景之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。

　　友誼之樂(lè)

　　從上學(xué)起，朋友一直陪伴我左右，而友情便隨之產(chǎn)生。

　　猶記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，朋友為我的歡呼喝彩;猶記得，春游時(shí)的嬉戲玩樂(lè);猶記得老槐樹(shù)下快樂(lè)地游戲;猶記得操場(chǎng)上朋友那矯健的.身姿……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段，在我的記憶中留下不可磨滅的印象。因?yàn)樗鼈兠阑�了我的生活，帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)。

　　友誼之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。這些快樂(lè)猶如珍珠，裝點(diǎn)了我平凡的生活，激勵(lì)我不斷前行。成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛锌鞓?lè)，生活變得不同;因?yàn)橛锌鞓?lè)，人生得以精彩!

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇48

　　最近，一位叫做李里的父親火了，他穿著古樸的布衣，牽著牛繩，陪著三歲的兒子騎著大水牛上幼兒園，此事一傳到網(wǎng)上，就引發(fā)了熱議。原來(lái)，李里是成都某大學(xué)的國(guó)學(xué)教授，癡迷于國(guó)學(xué)的他常帶著兒子牽著駱駝，騎著毛驢去田間散步，教兒子吟詩(shī)作對(duì)，講述古代才子進(jìn)京考學(xué)的故事。有人嘲諷他“神經(jīng)病”“作秀”，也有人能理解他，贊賞他甚至模仿他。

　　就我個(gè)人認(rèn)為，這是一種良性的現(xiàn)象。也許時(shí)代變了，人民的生活和從前不一樣了在這樣做就有些愚蠢了。但是就是這一份可貴的堅(jiān)持，才能在今天，讓我們?cè)僖淮胃惺艿?國(guó)學(xué)的魅力。

　　中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈的家園。國(guó)學(xué)，是中華民族幾千年來(lái)所形成的經(jīng)典文化，也是自先秦諸子百家文化爭(zhēng)鳴以來(lái)開(kāi)始蓬勃發(fā)展的文化實(shí)體，經(jīng)過(guò)歷史的沉淀和洗練，國(guó)學(xué)這一中華文化中最重要的精髓便散發(fā)出它特有的價(jià)值和光芒。

　　在我還對(duì)周?chē)�一切都懵懂無(wú)知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊經(jīng)常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽疑陨远�事時(shí)，老師又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”�？梢哉f(shuō)我們的成長(zhǎng)，我們的進(jìn)步，我們生活的每時(shí)每刻國(guó)學(xué)都在發(fā)揮著它的重要作用，從無(wú)知到成熟，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能說(shuō)會(huì)道。這一切都離不開(kāi)國(guó)學(xué)的身影。

　　國(guó)學(xué)傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度�？鬃泳陀眠@種態(tài)度影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也�！睙o(wú)論社會(huì)如何蓬勃發(fā)展，物質(zhì)文明如何先進(jìn)，人們總是擺脫不了心靈的困惑�！墩撜Z(yǔ)》早就告訴我們只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。

　　國(guó)學(xué)是我們?nèi)松�路上的啟明星，是我們成長(zhǎng)、成熟、成功的基石。我們每一個(gè)人生命中的每一步都穿插國(guó)學(xué)的身影，這正是聯(lián)系中華兒女億萬(wàn)同胞的精神橋梁，是我們秉承信念團(tuán)結(jié)一心的基礎(chǔ)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇49

　　幸福其實(shí)是用一顆感恩的心對(duì)待生活，一天天長(zhǎng)大，為祖國(guó)服務(wù)，珍惜友誼，珍惜父母。

　　快樂(lè)是每天醒來(lái)時(shí)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒輕柔的歌唱，就像魚(yú)在水里嬉戲的笑聲。它是看到大雨后彩虹的歡呼聲，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的成就感，以及成長(zhǎng)道路上的漣漪。快樂(lè)來(lái)自生活中的一切。

　　在我的生活中，快樂(lè)一直伴隨著我。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，朋友們給我的笑聲和興奮驅(qū)走了我心中孤獨(dú)的冬天。在我的書(shū)房里，看到改進(jìn)后的腳印對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的禮物。當(dāng)我和別人爭(zhēng)論時(shí)，我是寬容的，我的心是寬廣的。當(dāng)我失敗時(shí)，父母的鼓勵(lì)就像春天的陽(yáng)光�？吹介T(mén)前的茉莉花很溫暖。我非常高興，我用我的手和腳跳舞感謝上帝給了我快樂(lè)。

　　我很高興，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)幸福的家。在周五放學(xué)回家的路上，我總是感到輕松自在。奶奶和藹的微笑，哥哥淘氣的鬧劇，爺爺誠(chéng)摯的話語(yǔ)告訴我人生的哲理。我媽媽總是很早上班，親自做我最喜歡的菜。每次我坐在餐桌旁，我的心都充滿了悲傷，這在我心中是溫暖的，我已經(jīng)把學(xué)習(xí)的煩惱拋在了九霄云外。正是這個(gè)可愛(ài)的家給了我舒適和幸福。

　　我很高興，因?yàn)槲矣姓嬲\(chéng)的友誼。雖然我離開(kāi)了可愛(ài)的母校，開(kāi)始了我的初中生涯，但與新生的友誼總是讓我感到一絲溫暖。我記得當(dāng)我生日到來(lái)時(shí)，我的室友為我舉辦了一個(gè)生日聚會(huì)。雖然它相對(duì)簡(jiǎn)單，但他們?nèi)匀环浅Ｅ�力地把它做好。為了隱藏我，我們想出了很多鬼點(diǎn)子。當(dāng)我進(jìn)入宿舍時(shí)，我的心情真的很復(fù)雜，想哭。這是一種比親情更好的'愛(ài)。這是一種非常難得的友誼。同時(shí)，這也是我一生中第一次離家后感受到的親情。真情，如果你在那里，你一定和我一樣快樂(lè)。

　　我親愛(ài)的朋友，你明白嗎？快樂(lè)就在我們身邊。這就像一杯濃咖啡。它隱藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。這取決于你是否用心去感受和品嘗。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，想想你自己的幸福。在挫折中，你也應(yīng)該學(xué)會(huì)尋找光明。只要你拾起生活中零碎的快樂(lè)回憶，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的快樂(lè)一直伴隨著我成長(zhǎng)。真青，就寫(xiě)在這里。愿你找到自己的快樂(lè)，與我分享！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇50

　　如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長(zhǎng)的時(shí)光在詩(shī)集上頁(yè)頁(yè)翻著……

　　記憶之門(mén)被緩緩地推開(kāi)，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。

　　記得在十幾年前的某一天，在天使的愛(ài)撫下，伴著陣陣啼哭的樂(lè)章，一個(gè)新的生命誕生了，那就是我。

　　從誕生來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。

　　我的.出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學(xué)。

　　小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一種幸福。

　　大概是一年級(jí)的時(shí)候吧，我記得我非常的頑皮，經(jīng)常搗蛋，當(dāng)然這也就少不了老師的訓(xùn)斥，也少不了被叫家長(zhǎng)的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長(zhǎng)后，父母的鼓勵(lì)下，我才得以蛻變，才可以生成如今的我，才可以擺脫惡習(xí)，走上正軌，所以我覺(jué)得有這些磨難，有這些教導(dǎo)，是令我自豪的，因?yàn)樗�使我倍受�?ài)的滋潤(rùn)，我成長(zhǎng)在了幸福之中。

　　小學(xué)的六年時(shí)光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊(cè)的那一頁(yè)，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。

　　隨著時(shí)間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕的翻過(guò)、隨之而來(lái)的是充滿青春本色的初中生活。

　　七年級(jí)的我在家一般的班級(jí)中褪去稚嫩開(kāi)始嶄新生活；在同學(xué)、老師的鼓舞下充滿自信和堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。

　　八年級(jí)的旅程，雖才剛剛起程，但我知道，我們將張開(kāi)雙臂擁抱太陽(yáng)，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，激情被我擁有，是我的幸福。

　　在我的成長(zhǎng)中，有愛(ài)的關(guān)懷，有循循的教導(dǎo)，有青春的舞動(dòng)，這是陽(yáng)光下的幸�！�—我被幸福所包圍，我在幸福中成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇51

　　每當(dāng)我宅在家，漫步在書(shū)的世界里，呼吸著沁滿書(shū)香的氧，總有一種奇妙的歡愉洋溢在我的生活中�？粗�一本本自己喜歡的讀物，我的內(nèi)心不由地感慨：讀書(shū)真好!

　　我是在書(shū)的陪伴下長(zhǎng)大的，很小的時(shí)候，我就對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。望著家里的書(shū)架上擺放著的各種各樣的書(shū)籍，就心花怒放，總是拽著媽媽的衣襟，讓媽媽抱著去觸摸那個(gè)炫美的世界。那些彩圖，那些拼音，讓我不諳世事的童年充滿了無(wú)窮的幻想，讓我的腦海里不斷浮現(xiàn)那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，那孤島上的魯賓遜和星期五，還有那皇帝的新裝，我總覺(jué)得太滑稽。我時(shí)常吮著小手，回味著那種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)，真好!

　　上了小學(xué)，我就開(kāi)始接觸中國(guó)古典文學(xué)的四大名著，這四本書(shū)我視若珍寶。只要有空就忘我地去翻看�！度龂�(guó)演義》演繹了三國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的紛爭(zhēng)，贏天下真的不易;《西游記》師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，去西天求取真經(jīng)的艱難困苦;《水滸傳》梁山一百單八將的豪放灑脫，重情重義;《紅樓夢(mèng)》封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，寶黛愛(ài)情的悲哀。我從書(shū)中讀懂了很多，陪著書(shū)中的`主人公時(shí)而憂傷，時(shí)而喜悅，時(shí)而激憤，時(shí)而沉默。覺(jué)得有書(shū)陪伴的日子真充實(shí)!

　　步入初中，我開(kāi)始感受世界名著的風(fēng)采。世界名著不同于中國(guó)名著，它的構(gòu)思、用語(yǔ)與中國(guó)文學(xué)有很大區(qū)別。但是，我并不排斥外國(guó)文學(xué)作品，而是對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，國(guó)內(nèi)與國(guó)外相結(jié)合的文學(xué)精華，才是最應(yīng)該汲取的。我遨游在中外書(shū)海里，駕著名著的小舟到達(dá)理想的彼岸。我會(huì)到十月革命之前的蘇聯(lián)，給欺負(fù)保爾的神父一個(gè)教訓(xùn);我會(huì)到紅螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)中一探究竟;我會(huì)跟隨著阿龍納斯，駕著鸚鵡螺號(hào)潛艇到深海里尋找奇妙世界……有書(shū)陪伴的日子，讓我覺(jué)得豐盈而怡悅。

　　漫漫人生旅途，是書(shū)似點(diǎn)點(diǎn)星光照亮我前行的路，走得踏實(shí)而穩(wěn)健。書(shū)如一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內(nèi)在，古雅幽香，回味綿長(zhǎng)。讀書(shū)伴我一路成長(zhǎng)!

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)真好!

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇52

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái)；書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。

　　我喜歡讀書(shū)，有書(shū)的生活真好。就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的碎片。書(shū)籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。書(shū)籍給予我們的，不是單純的知識(shí)，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對(duì)生命的.尊嚴(yán)肅然起敬。

　　書(shū)，就像是一位好朋友，隨時(shí)隨地引導(dǎo)你走向成功的道路。從書(shū)中，我們能學(xué)到許許多多的知識(shí)，理解到無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。

　　“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮�！焙脮�(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。著名的教育理論家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒(méi)有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。

　　跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈�？粗�曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇53

　　在我的成長(zhǎng)的歷程中，不論悲歡離合，都有你。

　　你，熱情地充滿我的眼眶；你，涼涼地躺在我的臉上；你，悄悄地滑進(jìn)我的嘴里。直到你在我成長(zhǎng)歷程中消失，你令我嘗到了生活中的酸甜苦辣。

　　幼時(shí)，你常與我相伴，在我的眼里跳舞，又到我的臉上滑翔，直到你累得跳不動(dòng)，直到你倦得流不動(dòng)。

　　兒時(shí)，你仍然在我的臉上飛奔，為了一顆糖，為了一個(gè)布娃娃。亦或是爸爸的呵斥如雷霆催雨，你就在我的眼里暴漲，然后沖出了大堤；媽媽的關(guān)愛(ài)如春風(fēng)煦日，你流過(guò)的大地又瞬間綠茵遍地，你又把太陽(yáng)、彩虹般的光輝撒在了我的臉上。

　　長(zhǎng)大后，你難得來(lái)我臉上散散步，不再為糖，不再為布娃娃，也不會(huì)為爸爸的呵斥……但你仍然還來(lái)，悄悄地、靜靜地在深夜里散散步。你從我眼眶涌出，從面龐滑，我不再以打擊樂(lè)器那嘹亮的'聲音為你伴奏，而是嚶嚶的抽泣，為你伴奏，為你送行。

　　現(xiàn)在的我，多了份學(xué)習(xí)的苦澀，多了生活的沉重，每當(dāng)你流過(guò)時(shí)，你似乎都在問(wèn)我：選擇軟弱，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)？

　　每當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，委屈難耐的時(shí)候，都是你來(lái)安慰我。輕輕的，柔柔的，你洗濯我的心靈，撫慰著我傷痛的心口。你告訴我風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹。你還說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　你幫我打開(kāi)暗淡的心窗，讓我看見(jiàn)海的寬廣與天的高遠(yuǎn)。透過(guò)晶瑩剔透的你，我看到了粉紅色的希望。

　　我孤獨(dú)、委屈難耐時(shí)你來(lái)安慰我，我高興的時(shí)候，你又同我一齊歡笑。

　　每當(dāng)我高興的時(shí)候，眼里又流露你帶來(lái)的激動(dòng)，流露出你帶來(lái)的笑意，你仿佛在為我高興，為我喝彩，同我一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。那時(shí)，你又說(shuō)，冬天過(guò)了，春天總算來(lái)了！

　　眼淚是苦，因?yàn)樗�是傷悲；眼淚是甜，因?yàn)樗�是歡樂(lè)。擦干眼淚忘了一切，擦去的、忘了的是傷悲，而那擦不去，忘不了的是成長(zhǎng)的滋味。

　　眼淚是甜加上苦的味道，它伴隨著我成長(zhǎng)，同時(shí)，我也漸漸的離不開(kāi)它，所以，我會(huì)讓它一直伴我成長(zhǎng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇54

　　“這一天，我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖，我瞅瞅不在彷徨，我從此不再靦腆，張開(kāi)雙臂和你一起飛得更高，看得更遠(yuǎn)……”

　　小時(shí)候的我，總覺(jué)得夢(mèng)想離我那樣的遠(yuǎn)，聽(tīng)著《仰望星空》，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我付出努力，才能得到巨大的收獲。渺小，弱小的我有大大的夢(mèng)想，付出的努力，艱辛，汗水只有我自己一個(gè)人知道！就算是這樣，我也無(wú)法自豪的`告訴別人我的夢(mèng)想，因?yàn)槟屈c(diǎn)努力微乎其微。

　　后來(lái)聽(tīng)著《仰望星空》，我的內(nèi)心似乎釋放出了熱量，一切的一切只因?yàn)槲也混t腆，從此，有一只張開(kāi)雙翅的小鳥(niǎo)，潮州廣闊的天空飛去。

　　我慢慢成長(zhǎng)，像只破繭而出的蝴蝶，褪去了原始的羞澀，露出了青春少年的氣息，大腦里的知識(shí)裝得越多，思考的就越多少。年少的世界固然有趣，但確實(shí)又有不少的煩惱。在萬(wàn)籟俱寂的黑夜里，燈火闌珊處多了一抹背影。

　　再次仰望星空，聽(tīng)的歌也不是《仰望星空》。耳機(jī)沒(méi)有感情地重復(fù)著“失眠的夜慢慢飄過(guò)來(lái)，想念的心沒(méi)有什么阻礙……”

　　少年時(shí)的夢(mèng)想隨之淡忘，只因時(shí)間的腳步，帶走了生活的節(jié)奏，沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，休息的時(shí)間越來(lái)越少，偶爾空閑時(shí)，照樣仰望星空，只是不再有那稚嫩的氣息。

　　天氣微涼，我已長(zhǎng)大。早就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)隱忍，卻怎么也學(xué)不會(huì)灑脫。成長(zhǎng)是一粒種子，從幼苗，吐丫，抽枝到大叔的過(guò)程，人們總是只看萬(wàn)物結(jié)果，卻毫不關(guān)心過(guò)程。

　　我成長(zhǎng)或多或少，總經(jīng)歷風(fēng)雨，災(zāi)難總是奇跡的開(kāi)始，如果懼怕前方的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能一潭死水。

　　成長(zhǎng)是鋼琴鍵上跳動(dòng)的音符，忽慢忽快，整首歌的旋律只留在從音鍵的一鍵上。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地上就沒(méi)有春華秋實(shí)，鋼琴上沒(méi)有鋼琴鍵，就是徒有虛名，空有其表……

　　歌聲，伴隨著我成長(zhǎng)；教會(huì)了我感恩；教會(huì)了我自信；教會(huì)了我堅(jiān)持！我們?cè)诟杪曋谐砷L(zhǎng)，編繪著歲月年華。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇55

　　我的書(shū)櫥里擺滿了各種各樣的書(shū)，比如：《紅樓夢(mèng)》《中華上下五千年》《鋼鐵是怎樣煉成的》甚至還有兒時(shí)的小畫(huà)書(shū)……這些書(shū)一直陪伴我度過(guò)了許多美好時(shí)光。

　　就拿小畫(huà)書(shū)來(lái)說(shuō)吧！那是我出生還不到一歲時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我剛出生不久，經(jīng)�？摁[不休。有一天媽媽拿了一本小畫(huà)書(shū)放在我眼前，當(dāng)我看到小畫(huà)書(shū)時(shí)，眼睛一亮，立刻停止了哭鬧，一動(dòng)不動(dòng)地盯著書(shū)看。從那時(shí)開(kāi)始，媽媽就為我買(mǎi)了不少小畫(huà)書(shū)，天天翻給我看。從嬰兒時(shí)期到托兒所，小畫(huà)書(shū)一直伴我成長(zhǎng)。我在書(shū)中體會(huì)到了不能用言語(yǔ)表達(dá)的樂(lè)趣。

　　等我到了四五歲時(shí)，媽媽幾乎每個(gè)月都會(huì)為我買(mǎi)一到二本《寓言故事》、《故事大全》。我在書(shū)中知道了什么是壞行為，什么是好習(xí)慣。記得我在幼兒園大班的時(shí)候，有一天阿姨帶表姐到我家來(lái)玩，表姐看見(jiàn)媽媽床頭柜上有一面漂亮的鏡子，就拿起來(lái)看，一不小心“哐”的一聲摔碎了。大人們聽(tīng)到響聲，連忙跑了進(jìn)來(lái)。表姐撒謊說(shuō)鏡子是我打碎的。我想起在一本書(shū)上看到一篇《撒謊的放羊娃》，我馬上說(shuō)：“表姐，你在撒謊，以后就會(huì)像放羊娃那樣，說(shuō)實(shí)話也沒(méi)人相信了�！贝笕藗冴课乙徽f(shuō)，都夸我說(shuō)得對(duì)，說(shuō)我看書(shū)是活學(xué)活用。表姐聽(tīng)后，也慚愧地低下了頭。

　　六到八歲的時(shí)候，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)《作文選》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些兒童類小說(shuō)和幫助我健康成長(zhǎng)的書(shū)。這些書(shū)對(duì)我寫(xiě)作有很大幫助，當(dāng)別人還在絞盡腦汁想該怎樣寫(xiě)的時(shí)候，我很快便一氣呵成了。

　　隨著年齡的`增長(zhǎng)，媽媽為我買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多，因此，我學(xué)到的知識(shí)，懂得的道理也越來(lái)越多。這些書(shū)里蘊(yùn)含的知識(shí)也為我將來(lái)成長(zhǎng)道路做鋪墊，讓我在學(xué)習(xí)中更上一層樓。

　　書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，如果我是花朵，書(shū)就是陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光照耀，我就不會(huì)開(kāi)花；如果我是小草，書(shū)就是雨露，沒(méi)有雨露滋潤(rùn)，我就不能茁壯成長(zhǎng)；如果我是宇宙中的一顆行星，書(shū)就是宇宙，沒(méi)有宇宙，我就沒(méi)有飛翔的天空。

　　讓我們暢游在書(shū)的海洋里，盡情享受讀書(shū)的快樂(lè)吧！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇56

　　夜，我會(huì)回想起這十五年的春秋的夢(mèng)魔，時(shí)光與智慧的微醺，每每有時(shí)，挽一泉清水，盡享與我的年華。

　　沉醉格林，情暖童心

　　很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間故事。慢慢長(zhǎng)大后，我漸漸的開(kāi)始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起游戲；我想去富麗堂皇的.海底王宮，去尋找化作泡沫的小美人魚(yú)；我想去找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)變成白天鵝的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假惡丑。書(shū)，交給了我人生的第一課。

　　漫步詩(shī)海，回味古韻

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣的飄逸，胸襟豁達(dá)的但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！疁I撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用嬌嫩的眼光去閱讀秦觀的‘兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！�這千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞要我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到華夏文化古老的底蘊(yùn)。

　　暢游文壇，感受青春

　　現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)。在風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那過(guò)去的往事，那盞在黑夜中的小橘燈�？粗�曹操筆下的黛玉葬死，賈家興衰，讓歷史的腳步停留在那一瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳成恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操的三國(guó)鼎業(yè)…。

　　書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

　　小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ɡ�，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。

　　小鳥(niǎo)喜歡天堂，因?yàn)槊恳黄�白云里，都流傳著一個(gè)美妙的故事。

　　我喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。

　　書(shū)，我的摯友，在每個(gè)寂靜的夜，于書(shū)促膝長(zhǎng)談。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇57

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了。至今我仍清晰地記得一年級(jí)入學(xué)第一天，一位和藹可親的老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始向我們傳播知識(shí)的種子，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，還告訴我們，學(xué)校的校訓(xùn)是“仰望星空，腳踏實(shí)地”。由于老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有過(guò)多解釋，所以我對(duì)這幾個(gè)字也是一知半解。直到有一件事，才讓我明白這句話的含義……。

　　還記得去年暑假，我在硬筆班練習(xí)書(shū)法。由于我比別人多練了幾年，所以字寫(xiě)得還不錯(cuò)，也因此經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。于是，我開(kāi)始驕傲起來(lái)，連作業(yè)也有些應(yīng)付了事，寫(xiě)得糊里糊涂的。

　　一天晚上，媽媽不動(dòng)聲色地把我叫到身邊，溫柔地說(shuō)：“兒子，你喜歡書(shū)法嗎？”我不假思索地答道：“當(dāng)然喜歡，我的理想是將來(lái)成為一名書(shū)法家！”媽媽微笑著說(shuō)：“你有遠(yuǎn)大的理想，這樣很好，但是，只有遠(yuǎn)大的理想還不夠。我先給你講個(gè)故事吧。意大利有一個(gè)著名的畫(huà)家，叫達(dá)芬奇，他的那幅蒙娜麗莎更是舉世聞名。他14歲開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，老師只是讓他天天練習(xí)畫(huà)雞蛋。一天、兩天、三天……達(dá)芬奇開(kāi)始不耐煩了。他的老師告訴他，畫(huà)雞蛋雖然簡(jiǎn)單，但是每個(gè)雞蛋都長(zhǎng)得不一樣，所以想要畫(huà)好并不容易，畫(huà)雞蛋是為了讓你有扎實(shí)的基本功。達(dá)芬奇聽(tīng)了，就靜下心來(lái)，不厭其煩地繼續(xù)畫(huà)雞蛋。一年、兩年、三年……他畫(huà)雞蛋的紙都堆成了一座小山。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，達(dá)芬奇終于成為了一名偉大的畫(huà)家�！�

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，我明白了媽媽對(duì)我的良苦用心，媽媽是想通過(guò)這個(gè)故事讓我明白：人光有一個(gè)理想是不夠的，更重要的.是要做到腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，努力地去奮斗，開(kāi)辟出一片屬于自己的、美好的天地。這個(gè)道理不就是我們校訓(xùn)的意思嗎？我以后一定要努力練習(xí)書(shū)法，為自己的理想而奮斗！

　　我們做任何事情既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，這八個(gè)字將伴隨我茁壯成長(zhǎng)！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇58

　　書(shū)，是我一生的伙伴；是我快樂(lè)時(shí)傾吐的對(duì)象，是我憂傷時(shí)默默的安慰。如果沒(méi)有書(shū)，如同失去一位友善的同伴；如果沒(méi)有書(shū)，我會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣，甚至沒(méi)有現(xiàn)在活潑開(kāi)朗的我。

　　第一次接觸書(shū)，是在我上幼兒園的時(shí)候�？赡芨鷷�(shū)有點(diǎn)緣分吧，那時(shí)看到書(shū)，總是愛(ài)不釋手地想讀下去，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，但借著多彩的插圖，我還是似懂非懂地讀完了。

　　后來(lái)，到大班時(shí)，我開(kāi)始看一些英語(yǔ)繪本。那時(shí)，我報(bào)名了英語(yǔ)興趣班，在快樂(lè)的游戲中，我學(xué)了一些日常英語(yǔ)和單詞，理解能力增強(qiáng)了不少，覺(jué)得書(shū)里的故事真是太有趣了。

　　很快，我進(jìn)入了小學(xué)。從一年級(jí)開(kāi)始，李老師常常給我們推薦一些有趣的'讀物。而我，深深地被那些童話故事吸引住了，簡(jiǎn)直如癡如醉。休息時(shí)看，課間時(shí)看，放學(xué)后看，只要一有時(shí)間，我就會(huì)翻出來(lái)靜靜地看，就連睡前也要好好地看一番，才肯入睡。

　　到了中高年級(jí)，我還訂了一些雜志，比如《漫畫(huà)天下》、《讀者》、《少年科學(xué)畫(huà)報(bào)》、《意林》等。平時(shí)閑來(lái)無(wú)事，常常用雜志來(lái)消磨時(shí)光。

　　慢慢地，我很少再看那些童話故事了，更喜歡看一些小說(shuō)和散文�！镀椒驳氖澜纭冯m然是初中生看的，但三本厚厚的書(shū)，我也已經(jīng)看完了。書(shū)中講述了上世紀(jì)七八十年代，貧苦農(nóng)民如何擺脫貧窮，艱苦創(chuàng)業(yè)，過(guò)上小康生活的故事。書(shū)中幾位主要人物雖平實(shí)無(wú)華，卻個(gè)個(gè)充滿正能量。他們聰明、勇敢、正直、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，給我留下很深的印象。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽椰F(xiàn)在感覺(jué)，書(shū)讀多了，真的下筆如有神。這次老師讓我們寫(xiě)與書(shū)相伴的故事，我瞬間如有神助，腦海中立即蹦出與書(shū)相伴的日日夜夜，不僅感嘆，原來(lái)我與書(shū)已經(jīng)有了如此的深情厚誼。通過(guò)讀書(shū)看世界，通過(guò)讀書(shū)看人生。我愿在書(shū)的海洋中繼續(xù)遨游，游向人生更精彩的彼岸。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇59

　　文明、道德這兩字歷來(lái)被人們所稱道。還創(chuàng)造了“文明一小步、道德一大步”這句廣告詞。

　　記得在上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常在電視上看見(jiàn)這樣一副畫(huà)面，一個(gè)步履蹣跚的小孩為自己勞累的母親端來(lái)一盆水給她洗腳。當(dāng)時(shí)，并不領(lǐng)會(huì)這里有什么意思，可越長(zhǎng)越大父母辛勞身影更是烙在了我的心里。它體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)美德百善孝為先！

　　道德這個(gè)詞語(yǔ)現(xiàn)在似乎越來(lái)越被人們所淡化。就說(shuō)說(shuō)近來(lái)聽(tīng)到的一個(gè)故事吧！在一家銀行前面排了很長(zhǎng)的隊(duì)，一個(gè)男人就隨隨便便站在了另一個(gè)人前面，隨之而來(lái)的就是一場(chǎng)爭(zhēng)吵�！芭抨�(duì)”，排才“對(duì)”看起來(lái)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也蘊(yùn)含著深厚的含義。

　　排隊(duì)，排才對(duì)！你排“對(duì)”了嗎？

　　信譽(yù)一向是我國(guó)人最看重的道德品質(zhì)修養(yǎng)。古有季布一諾千金，今有彩民誠(chéng)信失百萬(wàn)。事情是這樣的：一位彩民按照朋友結(jié)他的號(hào)碼買(mǎi)了一張彩票給朋友，另又買(mǎi)一張作為自己所有。當(dāng)報(bào)獎(jiǎng)后發(fā)現(xiàn)朋友那張竟中了特等獎(jiǎng)五百萬(wàn)。他的心里是那樣的不安，但為了信譽(yù)他義不容辭地把實(shí)情告訴了朋友�！靶拧�！這一字在我們身邊但看起來(lái)似乎又離我們遙不可及。古語(yǔ)“人以信而自立”更是說(shuō)明了誠(chéng)信作人，信譽(yù)做事的重要性。

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這首詩(shī)真實(shí)的反應(yīng)了農(nóng)民種地的辛苦，絲一縷當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。食堂的柱子上到處貼著不亂丟飯菜的有關(guān)標(biāo)語(yǔ)可效果卻是：飯菜散落一地，一只只腳在上面踩過(guò)，向周?chē)鷣y扔飯、那場(chǎng)面真是慘不忍睹��！

　　道德、文明的.素質(zhì)是從那里來(lái)的。是從日常中一點(diǎn)點(diǎn)小事中獲取的：節(jié)約糧食、誠(chéng)實(shí)守信、孝敬父母，遵守秩序等。道德、不是說(shuō)的、不是寫(xiě)的、不是看的、不是想的，不是……而是需要我們一點(diǎn)點(diǎn)去動(dòng)手做、實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　有了道德，有了文明，世界將會(huì)變得更加美好。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇60

　　如今，極其重視理科教育的我們適應(yīng)了用全理性的思維去考慮問(wèn)題，而我覺(jué)得我們應(yīng)該適時(shí)地放慢腳步，用感性的目光細(xì)心觀察周?chē)�的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)人文關(guān)懷，學(xué)會(huì)博雅成長(zhǎng)。

　　從小我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，感性的語(yǔ)文，理性的數(shù)學(xué)，慢慢的讓我們充滿情操的同時(shí)又賦予邏輯。小時(shí)候我很喜愛(ài)教我們數(shù)學(xué)的老爺爺。他滿臉的皺紋，一副架在鼻梁上的金邊眼鏡反射出他深邃的博學(xué)；現(xiàn)在我很喜歡教我們語(yǔ)文的女老師。她總是柔軟的一頭卷發(fā)，臉帶著微笑用迷人的聲音讀著一篇篇?jiǎng)尤说恼n文。

　　漸漸我長(zhǎng)大了。因?yàn)轭I(lǐng)我進(jìn)入博雅大門(mén)的'他們，我喜歡上在黑暗的房間中，打開(kāi)一盞黃黃舊舊的燈，微弱的光映襯著窗外迷人的霓虹，泛出一絲夜的浪漫，氤氳出一縷夜的寂靜。坐在桌旁，翻開(kāi)張愛(ài)玲，翻開(kāi)楊絳。溫婉可人，對(duì)比窗外的燈紅酒綠，漸漸了解她筆下那個(gè)繁華的十里洋場(chǎng)，以及那段曠世的《半生緣》；平和、沖淡，讀懂了在樸實(shí)文字中所蘊(yùn)含的一個(gè)女子的溫情、深深遂與厚重，讀懂了《我們仨》中她與丈夫、女兒“失散”的痛以及她年老之時(shí)《走在人生邊上》自問(wèn)自答的感慨。

　　人文學(xué)科是中藥，自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科是西藥。人文學(xué)科是本，其他學(xué)科是輔。

　　中國(guó)從很早起就有了儒家六藝，一直被推崇著，禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，其中包括理性的“數(shù)”，卻不乏占有大比例的“禮樂(lè)”，之所以我認(rèn)為要看中博雅人文，就是因?yàn)檫@是一種教我們做人的根本，它可以在潛移默化中提高我們的素養(yǎng)，成為一個(gè)真正擁有廣博知識(shí)以及優(yōu)雅氣質(zhì)的人。

　　當(dāng)然，文理兼并，相輔相成，缺一不可。

　　我喜歡看書(shū)，更是喜歡看中國(guó)的文學(xué)。不過(guò)比起以前喜愛(ài)看那些細(xì)膩的美文，我也喜歡看些作者思維的探索和對(duì)于人生的感慨，因?yàn)槲矣X(jué)得感性中帶理性也是那么的美！雖然我不擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)，但我也還是喜歡中華的科學(xué)。因?yàn)槲矣X(jué)得理性中帶感性也是那么的美。

　　博雅，伴隨著我的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。讓雅中帶博，在理性中加些感性，才能伴著我們走向成熟。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇61

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙玫臅�(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。一想到書(shū)我便想到了圖書(shū)館，一想到圖書(shū)館，我便仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的芳香。

　　因?yàn)槲沂莻�(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，一天有時(shí)能看完幾本書(shū)。因此，媽媽為我辦了一張宜興圖書(shū)館的借書(shū)卡。從此，我便于圖書(shū)館結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，總感覺(jué)自己像走進(jìn)了知識(shí)的海洋。圖書(shū)館里的書(shū)真是猶如天上的繁星數(shù)不勝數(shù)，在這知識(shí)的海洋里，我就是那遨游在知識(shí)海洋中的一條小魚(yú)，在這知識(shí)的海洋里我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖。圖書(shū)館里的書(shū)讓我感到整個(gè)世界變得廣闊而又渺小起來(lái)，書(shū)本讓我足不出戶，便知天下事。在此，我增長(zhǎng)了不少課外知識(shí)，除此之外，書(shū)本也幫我掃除了學(xué)習(xí)中遇到的不少的“攔路虎”。

　　每到雙休日，我便迫不及待地帶上我的借書(shū)卡，挑上我最喜歡的書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)。我時(shí)常一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方，靜靜地看書(shū)。這兒是一個(gè)非常安靜的地方，當(dāng)我來(lái)到圖書(shū)館，從一個(gè)挺著腰板、正正當(dāng)當(dāng)?shù)娜俗兂闪艘粋�(gè)躡手躡腳的，仿佛做錯(cuò)了事的小不點(diǎn)。因?yàn)閳D書(shū)館太安靜了，你不忍心打破它的寧?kù)o，只得貓著腰盡量不弄出一點(diǎn)聲音。在圖書(shū)館，即使一根針落到地上，也會(huì)感到仿佛我打擾到了大家，打破了這里的'寧?kù)o。而在圖書(shū)館里讀書(shū)，我感覺(jué)時(shí)間從我的指縫里“唰”的一聲就過(guò)去了，想抓都抓不住。不經(jīng)意間，我就在圖書(shū)館里面泡上了一整個(gè)上午或一整天，常常得媽媽像催黃牛一般催上好一會(huì)兒，我才依依不舍地向圖書(shū)館——我這個(gè)可愛(ài)的“好朋友”告別。也只有在讀書(shū)中，我才真正體會(huì)到了“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。

　　在圖書(shū)館這知識(shí)的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書(shū)的油墨香味讓我回味無(wú)窮。我相信我與圖書(shū)館的不解之緣將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇62

　　“叮叮�！�…”一串急促的鬧鐘聲將沉醉于夢(mèng)鄉(xiāng)的我拉回了現(xiàn)實(shí)。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，一看鐘表，天��！七點(diǎn)了。我一邊急急忙忙整理，一邊向客廳里的媽媽發(fā)牢騷：“媽，我不是叫你6:30叫醒我嗎？你怎么不叫我呀？”媽媽跑進(jìn)來(lái)皺起她原本就滿是皺紋的額頭歉意地說(shuō)：“哎呀！事情太多，我給忘了�！彼�搔了搔頭，又接著說(shuō)：“你快來(lái)吃飯吧！”“哎呀，不吃了，真是的，什么事情都做不好�！薄澳窃趺葱�，不吃早餐對(duì)身體不好，趕快過(guò)來(lái)吃�！币幌驕厝岬膵寢寚�(yán)厲了起來(lái)�？墒俏以桨l(fā)不耐煩了：“吃什么吃嘛！都快要遲到了”媽媽也急了：“行，你不吃，今天就別回來(lái)！”我不滿地抓起書(shū)包就跑了。

　　下午放學(xué)的時(shí)間到了，我在路上猶豫著到底要不要回去。不回去，今晚上怎么辦？回去吧，有沒(méi)面子。天色漸漸暗了，一向膽小的我便硬著頭皮走了回去。

　　我跨進(jìn)家門(mén)，準(zhǔn)備迎接一頓劈頭蓋臉的批評(píng)。更令我詫異的是，迎接我的是一張笑臉。媽媽就像沒(méi)事人似的，像往常一樣叫我坐下吃飯。我一口一口地扒著飯，瞧著媽媽頭上的白發(fā)，內(nèi)心不禁諸多感觸。

　　早上不就是起晚了點(diǎn)嘛？就向媽媽發(fā)牢騷。媽媽叫我吃早飯是關(guān)心我呀，我怎能大發(fā)脾氣？還有桌上的飯菜，迎接我的笑臉。我對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，說(shuō)她沒(méi)用，她會(huì)不傷心嗎？可我只顧著自己舒坦。今天我雖然發(fā)了脾氣，可媽媽仍以她無(wú)私的愛(ài)包容了我。讓我感受到了家的溫暖。

　　我的思緒不知不覺(jué)飄到了遠(yuǎn)方……從我“呱呱”落地到現(xiàn)在，不知媽媽付出了多少。每天上永不遲到的.早飯，無(wú)微不至的關(guān)懷。我不知道，如果我是一位母親，我是否能夠這樣呵護(hù)自己的孩子。她也總是會(huì)在我的耳邊嘮叨，我總是會(huì)捂著耳朵，嚷嚷著：“我知道了，我知道了，”沖進(jìn)房間。于是我就在媽媽的嘮叨、呵護(hù)下成長(zhǎng)……

　　愛(ài)是初升的太陽(yáng)，溫暖了我的心靈，如清爽的微風(fēng)，吹走了我的煩躁，如溫潤(rùn)的清泉。滋潤(rùn)了我的心田……

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇63

　　沒(méi)有理想的人生是蒼白的，沒(méi)有理想的成長(zhǎng)是無(wú)痕的。人生———只因有夢(mèng)才精彩�！�————題記

　　多少的日日夜夜， 腦海中總有一點(diǎn)兒東西，忽遠(yuǎn)忽近地，牽引著我、召喚著我，鼓勵(lì)著我，于是，我努力前進(jìn)，我跌倒又爬起，我隱藏起洋溢在臉上的陽(yáng)光般笑容，我擦干流過(guò)我臉龐的辛酸的淚水，我拾起被嘲弄的破碎的自尊，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)與神奇的理想就如晝夜的交替一樣，這一切完全歸功于它——成長(zhǎng)路上一直陪伴我的理想！如果說(shuō)生活是撒哈拉沙漠，那么理想就在心中不停地描繪的綠洲，而我們也因此堅(jiān)持不懈地精彩的'活下去。

　　看——是理想，天上——人間，都是他遙遙引導(dǎo)，讓我們只是向前飛，不肯回頭一顧。而看到的只是飄飄云發(fā)，颯颯天風(fēng);如何——如何，把積壓的思想發(fā)落到紙上，仍堅(jiān)信，理想就在眼前。對(duì)，這就是理想的魔力。它讓貝多芬擺脫雙目失明的痛苦，彈奏出最精彩的樂(lè)章;

　　它讓愛(ài)因斯坦用常人難以想象的努力發(fā)明了種種，發(fā)現(xiàn)了種種，成為偉大的物理學(xué)家;它讓瑪麗。居里克服艱苦，拼命為科學(xué)事業(yè)而奮斗，獲得諾貝爾獎(jiǎng);它讓編成巨著《本草綱木》的李時(shí)珍在艱辛的歲月里爬山涉水，嘗遍百草，放棄最美的青春年華，去完成一個(gè)遙不可即的夢(mèng) ……

　　它同樣也牽引了我的夢(mèng)，牽引了我的生活，那是小學(xué)時(shí)的一次演講比賽，一向紅的發(fā)紫的我慘遭失敗，走下講臺(tái)時(shí)，我昏昏沉沉，心里早已哭成了滂沱，感覺(jué)自己被逼到了一個(gè)陰暗的、潮濕的，長(zhǎng)滿苔蘚的角落里。我絕望地望著那烏云密布的蒼穹，我想我完了�？墒�，就在這一瞬間，一剎那，我清楚地看到身上的一縷陽(yáng)光。于是，我牢牢地抓住，緊緊地攥在手里，放在心里。然后，抖落身上的雜草，倔強(qiáng)地昂起頭來(lái)，“天生我材必有用。”是啊，我并非一無(wú)是處。因?yàn)槲疫�有理想。它不會(huì)說(shuō)話，不懂聆聽(tīng)，卻如海潮般，一次次漫濕我那顆枯涸的心。讓我向前飛，飛向人生的太陽(yáng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇64

　　從小，我的心中都或許有著一個(gè)童話國(guó)吧！掌管童話的，是一個(gè)有趣的老頭兒。他來(lái)自丹麥，他叫安徒生。

　　小時(shí)候，最愛(ài)《賣(mài)火柴的小女孩》。但每一次我都為了那個(gè)凍死在街頭的女孩兒，流下了包含同情的淚水�？傄�追著媽媽問(wèn)：＂小女孩誰(shuí)在他奶奶去了幸福的天堂，還會(huì)回來(lái)嗎？＂媽媽的回答是，她會(huì)回來(lái)的`，會(huì)和他奶奶一起回來(lái)的。我從此便相信了那個(gè)答案�？墒巧闲�學(xué)的時(shí)候，安徒生爺爺就告訴我，她不會(huì)回來(lái)了，她和奶奶在那個(gè)叫做天堂的美麗地方生活。這次，我沒(méi)有哭，而是默默的祝福他。

　　我一直多羨慕一個(gè)人，可是我又怪她笨，她是海的女兒。我一直十分糾結(jié)，到底是什么讓小美人魚(yú)不去殺死王子而去為他甘愿化成泡沫。我共得到了兩個(gè)答案，愛(ài)和愛(ài)情。爸爸說(shuō)，愛(ài)情的力量是無(wú)法估量的，你長(zhǎng)大了就會(huì)懂的。愛(ài)情真的有那么偉大嗎？后來(lái)，看了迪士尼拍的《小美人魚(yú)》我好像明白了，但又被打亂了。最后，安徒生爺爺告訴現(xiàn)在的我，小美人魚(yú)并沒(méi)有離開(kāi)，她只是化作泡沫，永遠(yuǎn)陪伴在王子身邊。

　　慢慢地，我在安徒生爺爺?shù)膽驯Ю镩L(zhǎng)大�？墒怯幸惶煳彝蝗贿M(jìn)入了中學(xué)，成為了一名初中生。我以為安徒生爺爺要走了，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)第一堂語(yǔ)文課，我又和我的老朋友見(jiàn)面了。一切是那么的熟悉，一切又那么陌生。熟悉的面孔，熟悉的故事；陌生的道理，陌生的理解……安徒生爺爺又說(shuō)，童話是屬于任何人的，你每長(zhǎng)大一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的道理。

　　七上的生活很快過(guò)去，可是在那緊張考試中，我又再次碰見(jiàn)的那個(gè)老頭兒——《五顆小豌豆》。他是來(lái)給我鼓勵(lì)的嗎？謝謝，有了安徒生爺爺?shù)墓膭?lì)，我期末考考的還不錯(cuò)。七下一開(kāi)始，安徒生爺爺又給我送來(lái)了見(jiàn)面禮，還是小豌豆！

　　安徒生，一直在伴我成長(zhǎng)；他一直活在我心中的童話國(guó)里；一直給予我前進(jìn)的動(dòng)力！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇65

　　如果說(shuō)我是一株小苗，那么書(shū)籍就是燦爛的陽(yáng)光；如果說(shuō)我是一朵小花，那么書(shū)籍就是滋潤(rùn)我的雨露……閱讀帶給我快樂(lè)，閱讀伴我成長(zhǎng)。

　　閱讀給予我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　當(dāng)我遇到困難，失去勇氣，想要放棄時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與�！�、《狼圖騰》……一本本好書(shū)都深深地打動(dòng)我，讓我重拾信心。曾經(jīng)，我考試失利，正垂頭喪氣時(shí)，書(shū)桌上那本《假如給我三天光明》點(diǎn)醒了我。我又回憶起那位身殘志堅(jiān)的女孩——海倫·凱勒。她雖然是盲聾啞人，但是她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，接收生命的`挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于在黑暗中找到了人生的光明。她的事跡深深地感動(dòng)了我，也讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。

　　閱讀令我博古通今。

　　彌漫著淡淡的書(shū)香，我沉浸在中華民族上下五千年的悠悠歷史中，看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴，我為我是中華兒女感到自豪。

　　閱讀讓我認(rèn)識(shí)了歷史上唯一的女皇——武則天的忍辱負(fù)重；讓我欣賞了“一代天驕”成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功……記得暑期，我和爸爸媽媽到西安旅游，參觀秦始皇兵馬俑時(shí)，看到1號(hào)傭坑那一排排栩栩如生的秦俑，不禁感慨萬(wàn)千。從戰(zhàn)國(guó)七雄到統(tǒng)一六國(guó)，從秦始皇的足智多謀到統(tǒng)一度量衡，從焚書(shū)坑儒到濫殺無(wú)辜……我對(duì)秦朝歷史的侃侃而談，得到了游客們贊賞的眼光。

　　閱讀讓我廣交朋友。

　　在書(shū)海中徜徉，我可以穿越時(shí)空。和魯智深把酒言歡；和唐僧師徒一同西天取經(jīng)；和孟浩然“把酒話桑麻”；和諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、羽扇綸巾……

　　在書(shū)海中漫步，我可以體驗(yàn)別樣生活。馬小跳的喜怒哀樂(lè)令我牽腸掛肚；尼爾斯的騎鵝探險(xiǎn)使我浮想聯(lián)翩；我和曹文軒筆下的細(xì)米暢游田野鄉(xiāng)村；我和小王子一道呵護(hù)那一朵嬌艷的玫瑰……

　　閱讀是我陷入黑暗后的一盞燈，為我指引正確的方向；閱讀是我掉入深淵后的一雙手，拉我走出深淵。

　　閱讀文學(xué)，閱讀詩(shī)意，閱讀幻想，閱讀奇境！閱讀是我心中永恒的美。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇66

　　每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程：從我們呀呀學(xué)語(yǔ)到在課堂上響亮地回答，這是成長(zhǎng)；從我們步履蹣跚到在跑道上飛快地奔跑，這是成長(zhǎng)……在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中總是充滿了各種快樂(lè)與煩惱。

　　我的成長(zhǎng)過(guò)程里最大的快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)了。自從我有記憶開(kāi)始就對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手了。由于那時(shí)我還不識(shí)字，只能看圖畫(huà)來(lái)辨別書(shū)中的人物是好是壞。比如說(shuō)日本人最好認(rèn)，因?yàn)樗麄兊奶卣魇亲焐隙加幸淮樾『�子。那時(shí)我常常把自己在書(shū)中看到的講給爸媽聽(tīng)，雖然講得前言不搭后語(yǔ)，但爸媽還是聽(tīng)得津津有味的'，臉上露出了驕傲的笑容。

　　隨著知識(shí)的增長(zhǎng)我再也不滿足于小人書(shū)了，我開(kāi)始看一些長(zhǎng)篇小說(shuō)和散文。在我12歲那年，爸爸買(mǎi)了一本路遙著的《平凡的世界》，他只看了幾十頁(yè)就不去翻了，我便從他房間里偷偷拿來(lái)看了起來(lái)。才看了幾頁(yè)我就被它深深地吸引住了，它使我忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，忘記了所有的一切。我貪婪地吮吸著書(shū)中的甘露。我自己也不敢相信竟在一個(gè)晚上便把一本上千頁(yè)的書(shū)看完了。在閱讀過(guò)程中我常常會(huì)因?yàn)楦吲d而手舞足蹈或因?yàn)閭�心而黯然落淚，因?yàn)槲彝耆�沉浸在�?shū)的世界了：在一望無(wú)際的黃土高原上，有一個(gè)接一個(gè)的村莊，農(nóng)民在一層又一層的梯田上辛勤勞作。山里漢子在荒涼的土坡上高聲唱起了信天游……晚上睡覺(jué)前書(shū)中的各個(gè)角色總會(huì)一個(gè)一個(gè)地浮現(xiàn)在我的眼前。至今這本書(shū)我已看了二十幾遍，現(xiàn)在每每站在書(shū)架前，它仍然像磁鐵一樣吸引著我的手……

　　在我的成長(zhǎng)歷程中最快樂(lè)的是讀書(shū)，但最煩惱的也是讀書(shū)。

　　由于長(zhǎng)時(shí)間掌燈苦讀，我的視力開(kāi)始下降，現(xiàn)在連黑板上的字都覺(jué)得模糊不清，為此我也曾苦惱。媽媽多次勸我要以爸爸為訓(xùn)，不要重蹈覆轍，因?yàn)榘职值慕�視眼已�?jīng)700度了。我也幾次下決心晚上不看書(shū)，可每到晚上上床后我的手總是不自覺(jué)地伸向書(shū)架……

　　雖然讀書(shū)也有煩惱，但我不會(huì)因?yàn)槿魏卧�因而放棄讀書(shū)，好書(shū)伴我直到永遠(yuǎn)!

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇67

　　時(shí)間過(guò)得匆匆，暑假馬上就要過(guò)完，所以我想迫不及待地向大家分享這期間我經(jīng)歷的往事。

　　我覺(jué)得在這兩個(gè)月中，8月7號(hào)的鋼琴考級(jí)是讓我久久不能忘懷的。

　　那天天氣很好，太陽(yáng)并不猛烈，徐徐微風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，是沁人心脾的，讓人有個(gè)好心情。

　　記得老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，彈鋼琴就像奏一段通往音樂(lè)的旅程，即使這條路不好走，你也要堅(jiān)持走到彼岸，半途而廢會(huì)是你永遠(yuǎn)從這個(gè)坑里陷下去，最終成為一只井底之蛙。

　　心中銘記著這些鼓舞我前進(jìn)的話，在下午兩點(diǎn)的時(shí)刻，來(lái)到自己似曾相識(shí)的考場(chǎng)，媽媽為我打氣：“你一定行的，我相信你能行，不要緊張，也不要太自卑，你永遠(yuǎn)是最棒的！”我對(duì)媽媽勉強(qiáng)地笑了笑，迅速地走到二樓，等待著工作人員腳我的名字。

　　忽然，“吳欣憶”三個(gè)字像一陣風(fēng)吹進(jìn)了我的耳朵，工作人員已經(jīng)對(duì)我發(fā)號(hào)施令了。我的'手在顫抖著，忐忑不安地推開(kāi)了那道門(mén)。里面的空氣像是凝固了似的，我靜悄悄地把準(zhǔn)考證恭恭敬敬地遞給了評(píng)委老師。然后走向侯座。雖然里面開(kāi)了空調(diào)，可我還是滿臉通紅，在等待的過(guò)程中更是“度秒如年”。聽(tīng)著別人深情的演奏，絲毫聽(tīng)不出緊張，而我會(huì)不會(huì)中途忘曲，頭腦一片空白？我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話，深呼吸了一次，隨即優(yōu)雅地走到鋼琴前，微笑著向評(píng)委鞠了一躬，然后開(kāi)始我的演奏。

　　剛開(kāi)始對(duì)那些琴鍵略感陌生，但是很快我就得心應(yīng)手了，每個(gè)音在指尖滑過(guò)，每一刻都是非凡的觸動(dòng)。首先我奏響的是《D大調(diào)小奏鳴曲第二樂(lè)章》，這是一首抒情曲，在腳踩下踏板的時(shí)刻，如百靈鳥(niǎo)的叫聲——清脆而響亮。從高峰到低谷，作曲家?guī)靹诙及堰@種奇妙的感覺(jué)展現(xiàn)給大家。在每天的練習(xí)過(guò)程中，我都在揣摩他的內(nèi)心世界。如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我要盡量達(dá)到完美的程度。

　　第二首是著名音樂(lè)家貝多芬的作品——《浪漫曲》。這首曲子選自他的作品集《第五奏鳴曲》。而我演奏的《浪漫曲》雖然不長(zhǎng)，但音色很豐富，聲音很悠揚(yáng)。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇68

　　走進(jìn)七中，撫摸著一棵參天大樹(shù)；嗅一朵花，鼻子里回蕩著花的芳香；撿起一片樹(shù)葉，葉片的莖記載著時(shí)光的輪回。七中，還將伴我兩年的七中，雕刻著同學(xué)歡聲笑語(yǔ)的七中一定會(huì)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。

　　麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)坐落在曲靖城中心，像一顆明珠一樣閃閃發(fā)光。七中有三座教學(xué)樓，分別是初一、初二和初三年級(jí)教學(xué)樓。

　　初一年級(jí)教學(xué)樓擁有獨(dú)一無(wú)二的美，那就是可以看見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。一樓有碩大的報(bào)告廳，報(bào)告廳里有個(gè)舞臺(tái)，走到舞臺(tái)中央，仿佛看到了藝術(shù)節(jié)各班同學(xué)八仙過(guò)海各顯神通。上面的樓層就是各班的.教室了。有時(shí)爬樓梯累了，就會(huì)抱怨說(shuō)：為什么，把我們班安排最頂樓？爬得要累死人了�，F(xiàn)在想想，在頂樓還是挺好的，不但可以強(qiáng)化身體素質(zhì)，還可以眺望遠(yuǎn)方，俗話說(shuō)：站得高，看得遠(yuǎn)。最頂樓還可以趴在防護(hù)欄上看被春雨淋濕過(guò)后的彩虹和洗著陽(yáng)光浴的教學(xué)樓。

　　初二年級(jí)教學(xué)樓，一種夢(mèng)幻美包圍著。清晨，染塑兩姐妹有個(gè)重要的任務(wù)就是把白云給制造出來(lái)。姐姐拿著塑云器把一朵朵白白而柔軟的云給太陽(yáng)作裝飾，妹妹拿著調(diào)色板和顏料給白云涂得更白了。金燦燦的光芒從太陽(yáng)里射出來(lái)，照在了教學(xué)樓上，教學(xué)樓的四周發(fā)出了金色的光芒。好像一座被施展了魔法的城堡，和童話世界一樣夢(mèng)幻。這還得多虧染塑兩姐妹。

　　七中還有一座更神奇的教學(xué)樓就是初三年級(jí)教學(xué)樓。進(jìn)入和時(shí)間賽跑的初三，面臨著最大的挑戰(zhàn)就是中考。三年的汗水、淚水在這里挑戰(zhàn)自我，迎接未來(lái)，哥哥姐姐們可以更上一層樓，看得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，我們雖然只是初一年級(jí)，也不要忘記每一小時(shí)，每一分鐘，每一秒鐘的時(shí)間，努力超越自我，努力完善自我，作更好的自己，迎接新的一天。

　　七中，一顆教育明珠，她散發(fā)著金色光芒，我們和七中共同進(jìn)步，七中是伴我們成長(zhǎng)的一顆璀璨明珠。今天我以在七中就讀而驕傲，明天，七中將以我為驕傲。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇69

　　上學(xué)前，我不知道讀書(shū)是什么，也不喜歡讀書(shū)。

　　上學(xué)了，老師、爸爸、媽媽常說(shuō)讀書(shū)好，我就開(kāi)始讀書(shū)了。

　　讀到五年級(jí)，學(xué)習(xí)了第一組課文“我愛(ài)閱讀”，我更感受到讀書(shū)的快樂(lè)，讀書(shū)的樂(lè)趣了。教室里的圖書(shū)，讓我的閱讀有了新鮮血液，只要一下課，只要一有空，我就走進(jìn)一個(gè)個(gè)童話故事，走進(jìn)天文，走進(jìn)地理……

　　我看成語(yǔ)故事、看作文書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上有許多好詞，好句，好段。我就會(huì)摘錄下來(lái)。為此，我還準(zhǔn)備了一本采蜜本呢！有了采蜜本，我寫(xiě)作中可以借鑒其中的好詞好句，這樣豐富了我的作文。看到自己的作文每次都有進(jìn)步，我感謝我的采蜜本，感謝作文書(shū)帶給我的美麗。

　　看童話故事，我像插上了想像的翅膀，我仿佛也飛到了故事中的國(guó)度，和故事中的人們一起去旅游，一起去玩耍，真是其樂(lè)無(wú)窮。

　　看詩(shī)歌，我會(huì)一遍又一遍地朗讀，沉浸到優(yōu)美的語(yǔ)言中，這樣既訓(xùn)練了我的朗讀水平，還欣賞到了優(yōu)美的文字，真是妙不可言。

　　平時(shí)看書(shū)的時(shí)候，我會(huì)像華羅庚那樣，運(yùn)用“猜讀法”。邊看邊想，故事里會(huì)講些什么，作者會(huì)寫(xiě)些什么。要是被我猜中了，我會(huì)高興得手舞足蹈，而周?chē)�的人卻是莫名其妙。當(dāng)然也有猜不中的.時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)看得非常入迷，并想想作者為什么要這樣寫(xiě)。

　　看完一本書(shū)，我也會(huì)好好地想想，這個(gè)故事的主要內(nèi)容。有時(shí)看完了，還不知道故事里講的是什么？那我就會(huì)重新讀過(guò)一遍，一定要讓自己看懂這個(gè)故事為止，一定要能說(shuō)出這個(gè)故事的大概為止。有時(shí)，我還會(huì)把我看到的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，講給同學(xué)聽(tīng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就像是講說(shuō)家，感到非常自豪。

　　有時(shí)候，我看到精彩處，總會(huì)情不自禁地說(shuō)：“哇！太精彩了，太好看了！”同學(xué)們聽(tīng)到了，也常常會(huì)圍過(guò)來(lái)，和我一起看。這樣，我們聚在一起看同一本書(shū)，興趣就更濃了。我們邊看邊交流，書(shū)中的知識(shí)了解得更徹底了。

　　看書(shū)其樂(lè)無(wú)窮，那味道只有愛(ài)走進(jìn)書(shū)里去的人才知道。

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇70

　　一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩是相當(dāng)不容易。人只有經(jīng)歷許多，才會(huì)明白什么是愛(ài)，誰(shuí)值得我們感恩……

　　記得小時(shí)候，不懂事的我經(jīng)常撒嬌，因?yàn)槲沂撬麄兊男�兒子（還有個(gè)女兒），什么不如意的事就定要父母完成，什么無(wú)名之火都朝父母身上發(fā)。那時(shí)候我似乎永遠(yuǎn)不在乎母親與父親給予我的一切，也不懂得這就是愛(ài)，誰(shuí)叫他們生養(yǎng)了我。 10歲那年的`一天，我在回家路上走路不慎，被一塊石頭絆了一跤，頭撞上大樹(shù)，很快有了一個(gè)破皮的大包，結(jié)果幸好只是腳扭傷了。但我哭得特別厲害，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才會(huì)加倍疼我。

　　那天，一向溫文爾雅，對(duì)事處之泰然的父母在我進(jìn)家的那一剎，臉色全變紫了，他們仿佛遭到了一個(gè)炸彈的襲擊，在父母眼中，從小就沒(méi)受過(guò)傷的兒子怎么可以摔成這樣。我疼痛難忍，哭著望去，當(dāng)三束目光相撞的一瞬間，我分明感受到父母親那種仿佛失去了掌中寶，命里根般痛苦。媽媽頓時(shí)淚如雨下，徑直走過(guò)來(lái)扶我，爸爸平時(shí)那雙炯炯有神的雙眼中，此時(shí)如門(mén)前陰溝里的雨水，積了厚厚一層。畢竟男兒有淚不輕彈，爸爸一直這樣教育我，可此時(shí)他默默掉淚了，看著他們倆傷心的樣子，我頓時(shí)不忍心起來(lái)：難道我哭得這樣厲害，就是為了讓他們也這樣痛苦嗎？我的抽泣聲小了許多，只是不停地哽咽著。

　　很快，紅藥水已沾好，酒精也擦好，爸爸看著我泛著青紫的額頭，竟輕輕抱著我低聲哽咽起來(lái)。啊，飽經(jīng)風(fēng)霜已堅(jiān)強(qiáng)萬(wàn)分的爸爸竟傷心地哭出聲來(lái)，我驚訝萬(wàn)分，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這個(gè)樣子，隨即心象被針刺一般疼，難道這就是愛(ài)，這就是超越一切的愛(ài)嗎？最后，我迷迷糊糊地在爸爸的懷里睡著了……

　　從那以后我終于懂了，這便是爸爸媽媽給予我的最真最誠(chéng)的愛(ài)，它是天底下最最寶貴的東西。讓我們?cè)谡鎼?ài)中成長(zhǎng)，在真愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩父母吧！

　　科技，伴我成長(zhǎng)作文 篇71

　　母親之音，可以知樂(lè)之魅力；琴瑟之音，可以悅心；歌手滄桑之音，可以解人生，知世故。

　　——題記

　　母親之歌

　　從呱呱墜地起，母親夜夜動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲便伴我入睡。柔和的音調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)的曲，和那月亮投灑下來(lái)的寧?kù)o月光，一起揉碎了淌進(jìn)我的夢(mèng)里，于是我的夢(mèng)便充滿了祥和與安寧。

　　稍大一些時(shí)，母親便用音箱放些兒歌給我聽(tīng)。清亮的童聲從音箱中跳躍而出，將我團(tuán)團(tuán)圍住。我在這兒歌的熏陶中，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。每當(dāng)母親在一旁看著我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，臉上總是涌動(dòng)著喜悅與溫柔。

　　母親之歌，帶我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力。

　　琴瑟之音

　　大約在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，偶然路過(guò)琴行聆聽(tīng)到的一曲《高山流水》勾起了我對(duì)古箏的喜愛(ài)：琴弦撥動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從琴師的指縫間流出，它們時(shí)而像潺潺溪流淌過(guò)人們的心頭，時(shí)而如巍峨群山聳立在人們面前。那河水從山間涌過(guò)，又匯集在我的心中。于是，我走進(jìn)了古箏的神秘領(lǐng)域，開(kāi)始學(xué)習(xí)這中國(guó)的古典樂(lè)器。

　　從那以后，每當(dāng)心中不愉快時(shí)，我都會(huì)奏一曲古箏，陣陣琴聲像母親的手，一點(diǎn)點(diǎn)撫平我心頭的不快，使我在重重挫折后使我原本煩躁的`心，又一次靜如止水，并且冷靜地分析失利的原因，汲取經(jīng)驗(yàn)讓自己成長(zhǎng)。

　　琴瑟之音，使我悅心。

　　歌手之曲

　　步入初中的我，也像許多人那樣關(guān)注起流行音樂(lè)，但我并不是盲目地追星，而是只對(duì)歌曲不對(duì)人。周杰倫的歌曲，充滿了年青的激情與不羈，讓我隨時(shí)隨地都感到活力充沛；汪峰的歌曲，充滿了歲月的滄桑和生活的印記，讓我懂得了人生并不是一帆風(fēng)順的，也以更加積極的心態(tài)面對(duì)挫折；而那些諸如徐良、帶淚的魚(yú)等網(wǎng)絡(luò)歌手的歌曲，更多的則是讓我領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力，歌曲中押韻的字詞，好像有無(wú)窮的魔力，吸引著我不禁跟隨哼唱……

　　歌手之曲，讓我懂得了人生。

　　我行走于蒼茫人生道路上，驀然回首，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里，天籟之音在其中流淌，他們給予我信心，陪伴我成長(zhǎng)。

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