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校園成長作文

時間:2023-04-18 12:09:13 成長作文 我要投稿

【必備】校園成長作文合集7篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的校園成長作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】校園成長作文合集7篇

校園成長作文 篇1

  冬,又來了吧!南國的冬,卻溫和依舊。

  在夢的轉(zhuǎn)角,我聽見風的腳步越來越沉重,像極了北風呼呼的狂傲,虐殺了我徜徉的詼諧,委地的旖旎。遠處清脆的吉他青春的歡唱,忘卻了被時光抹殺的輝煌。

  自行車的車轱轆悠悠的向前,也在偶爾遇到坑坑洼洼的時候陶醉的顛簸或吱呀有聲。車上的人兒,輕快地哼著歌,大聲的說些玩笑,然后看被呵出的氣像偷吃了仙藥的嫦娥,翩翩而舞,這些,都是曾經(jīng)的冬季,我們擲地有聲的過往。

  冬,總是要下雪的吧,尤其在這個極少見雪的地方,它就成了我們滿心的期盼。所以,當凜冽的寒風夾著六瓣的晶花飄揚而至的時候,內(nèi)心的吶喊是超越了分貝的欣悅的!

  早起的時候,新的銀色灼傷了我的眸子,亮眼的潔白讓人的心靈都圣潔了。但雪,終是停了。干燥的空氣卻讓人無所適從,像獨個的螞蟻迷失在深林里,回不了家。失去了上帝的`庇蔭,在皚皚的白雪也要被踐踏的一無是處,然后徹底消失,就像從不存在過的隨波逐流,赤裸裸的印證了那句:終究是這個世界弄臟了潔白的雪。

  略有技術(shù)的擺弄后,疏松的雪地也會形成一大片的明鏡般的冰鏡,晶瑩剔透,這可不容我胡謅的,只有親身體驗,我才敢如是的說。所以,那天,在我被幸福與“欺騙”同時彌漫的時候,只有選擇微笑,不,應(yīng)該是大笑,或許瘋笑還能更確切些的。

  我是被拖著并蒙著眼睛帶到冰鏡中央的,在得以重見天日的時候,我滿眼都是無法形容的驚訝。只是很快,驚悚就徹底取代了驚訝之感。我還不禁惋惜的望著那群將我絆倒的始作俑者們。這神圣的冰雪世界竟被我們毀得面目全非了還恬不知恥的縱情歡笑。只因為,我們都年輕,有大把的時光可以揮霍無度而已。

  現(xiàn)在,窗外的樹依然綠著,更諷刺的是,好像綠得更發(fā)可愛了,沒有雪了,沒有歡笑了,沒有青春了。冬,真的只剩下北風肆虐的怒號,瘋狂的侵遍我單薄的衣衫,見不到六瓣的雪了,倏地,淚落在臉龐凝結(jié)成冰。雪,真的是它,真的!

  街,車轱轆吱呀向前,悠悠地避開了那些隆起的石塊,靜靜的向前,和諧的畫面映得人眼睛生疼。呵出的白霧依舊婉轉(zhuǎn)盤旋,這一年的冬,又來了吧!

  屬于冬季,依舊在;屬于冬季的我們,依舊在;屬于冬季的我們的故事,依舊在。只是,他們將凝結(jié)于琥珀之中,光彩鮮艷的呈現(xiàn)給你們。

校園成長作文 篇2

  學校是每個孩子向往學習的地方,是每個學生接受教育的陣地。我的學校是以中國傳統(tǒng)國學中精粹“儒學”作為校園文化特點,選取儒家思想中“孝、忠、仁、義、禮、智、信”為核心點。

  《論語》、《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》“二十四孝故事”、經(jīng)典詩文……一大批中國傳統(tǒng)文化精髓被鐫刻在校園文化墻上。《大學》中的格物、知至、意誠、正心、修身、齊家、治國、平天下共同撐起“自我教育、自主學習、自我發(fā)展”的辦學特色雕塑,上面高高聳立著“我能行”的大拇指雕塑,激勵著每一位同學好好學習,好像在說:“你一定行!你真棒!”

  課余時間,我們會留住腳步,品味著古代圣賢的名言,領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化美德,每一面墻都會說話,每一句話都能育人,我深深地被陶醉了。

  能坐在寬敞、明亮的`教室里學習,能和同學們一起在這寬大、平坦的操場上鍛煉、做游戲。我感到特別的幸福和自豪。

  這就是我們的學!裰涡W,一座美麗、可愛的學校!把傳統(tǒng)美德教育潤物細無聲地融匯進我們的內(nèi)心,流淌進我們的血液。民治小學——我的校園我愛你!

校園成長作文 篇3

  晚風吹起易碎的過往,時間如白駒過隙,校園成了點綴童年的素材。她很堅強,她在風吹雨打,赤日灼射下成長,她如今已經(jīng)6歲了!

  陽光挑逗這校園,她正在為蘊育我們這些學子而驕傲著,青春律動的學子們在這里度過活力四射的歲月?梢栽谶\動場上揮汗如雨,可以再選修課上展示才華,充滿活力的歲月我們始終可以相信,而支撐她成長的是每個班級的團結(jié)和友情。

  拜托掉煩人的期中考試,迎來激烈的足球賽,同學們也為之準備著,也許我們班并不是最好,但我們向統(tǒng)一目標努力著,沒有責怪,只有鼓勵。;“Bi”的一聲比賽開始了,運動員們在場上奮斗著,觀眾在座位上喊著加油。突然,只見對手腳下帶著球跑過來,正要射門時,只見一位同學沖上去攔了下來,盡管成功了,但是他的手不小心被對方踩傷了,每個隊員臉上都多了幾分難過。上半場結(jié)束了,中場休息的時候,運動員們還在討論著戰(zhàn)術(shù),休息這個名詞早已被他們拋到腦后,受傷的隊員被帶入醫(yī)務(wù)室,替補隊員代替了他。下半場開始前,運動員們把手搭在一起,好像在鼓舞士氣,信心倍增。

  比賽進入到高潮,我方做好準備,不讓對方有機可乘。對方好像知道了我方的戰(zhàn)術(shù),也不緊不忙的'的搶球,好像在保存體力。對手終于一次釋放體力,可都被我方攔在腳下。下半場也結(jié)束了,兩方實力旗鼓相當,很難分出勝負,最后進入到加賽,點球賽。對方先點,三球全都落空,輪到我們點了,前兩球雖然空了,但是最后一球我們拼勁全力一踢“球進了”那一刻時間仿佛凝住了。

  我的校園他已經(jīng)六歲了,它會隨著我們的成長而成長,而中間夾雜的那份友情將永遠不朽,它會隨著年輪的運動而永久的密封!

校園成長作文 篇4

  校園,讓我成長;讓我懂得道理;讓我增長知識。

  以前,我很不愛學習。“我不要,我不要,我不要上學。好煩,天天都要上課,要做作業(yè),我才不要上學呢!”這又是我在校園門口傳出來的噪音。人家看著我都一直在笑,弄得我很不好意思。每天,都是媽媽給我講道理我才肯進學校的。我坐在教室上,要不就是玩玩具,要不就是走出座位,無所事事,從來都不聽老師講課的。因為這樣,我的成績一落千丈。因為我成績不好,所以有很多同學都不和我玩。

  到了五年級,陳老師來給我們講課。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣,時不時就請幾個同學來表演幾個關(guān)于課文里的人物。同學表演的很搞笑,有時我也會去表演一下,發(fā)現(xiàn)了無限的樂趣。從此,我愛上了上課,每次都主動起床,去上學。我的成績也慢慢變好,同學也喜歡和我玩了。

  后來,老師介紹我去作文班。我想讓我的作文寫的更好一點,所以我報了作文班,我的作文在歐陽老師的指點下慢慢變好。但每次寫作文都要媽媽提醒才寫。后來我慢慢的感覺到了寫作的樂趣,現(xiàn)在寫作文都不用媽媽提醒了。

  每次考試,我想都不用想,直接動筆。每次都能拿到一等作文。原本不愛看書的我,現(xiàn)在我的'閱讀量已經(jīng)大大的提升了。每天晚上,我都會捧著一本沈石溪、楊紅櫻的書,津津有味的看著。每節(jié)課下課一有時間,我又會拿著一本書。誰叫我,我都聽不見,一直沉迷在書的海洋里。因為我現(xiàn)在愛看書,所以我的作文也寫得越來越好。有幾次都被歐陽老師評為范文。

  這個不打眼的校園,給了我成長的動力。

校園成長作文 篇5

  從學校門口望去,水塘中心小學坐落在青山腳下。

  從門口走進去,左邊的長廊多美啊!一個長方形的花壇里種著花水中仙子----水仙花,到夏天時,陽光強烈的照在花上,嬌嫩的水仙姑娘被曬得枯萎,三角梅卻挺身而出,好像在守衛(wèi)粉紅的水仙姑娘。

  食堂里,熱鬧極了?蓯鄣拿罪埩R活w一顆地跳到同學們的小嘴里去。美味佳肴就都是從廚師的手藝里蹦出來的。一進入到食堂,就可見到“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒艱辛苦!钡脑娋,這就教育了同學們的習慣。

  看看,那是老師的宿舍,還有一面廣大的公示欄,上面有我們的校風和學風。那個中間的老師宿舍,背面種了一棵爬山虎,可一棵爬山虎的威力太大了。背面的墻壁被它強壯的手緊緊的纏繞著。看,汽車正在柳葉榕樹下乘涼呢。

  再向教學樓的方向走去,小籃球場一邊是被綠草覆蓋的健身材器所在地。一邊是被七棵柳葉榕裝點漂漂亮亮的籃球場。在那個樓梯的兩邊,種著一大個一大個的黃金球哩!那里還有兩把樓梯,一把樓梯是整潔的,通向?qū)W生新宿舍。一把樓梯是陳舊的,通向老教學樓。在兩把樓梯中間的大花壇中,種著許多珍貴的沉香樹。

  到了老教學樓,你只要一抬頭,就可以看見我們學校的校風。那里不時傳來郎朗的讀書聲。在旁邊的空地上,種著許多芒果樹,我還聽說那里馬上就會屹立起一幢教學樓了。

  在旁邊的'操場上,中間的旗臺中心那,旗桿挺拔的站立在那里,在風中飄揚的五星紅旗雄偉壯麗,美麗極了。

  到了綜合樓門前,你有沒有注意到睡在大花壇里的滿地黃金和四季常青、蓬蓬勃勃的菩提樹呢?當下課時,會有許多同學在下面玩。有的跳繩、有的玩橡皮筋、還有的幫小樹清潔樹葉。等你走到綜合樓里面時,你會看到那里干凈整潔。你走到三樓看看我們四年級的教室,四年級那郎朗的讀書聲傳便整個校園。四(3)班里有沉魚落雁而友好善良的馬老師美麗如花,有帥氣而又長的高的陶老師正在上課。你看見我們的長廊了嗎?那些作品都是我們用汗水換來的。

  這個就是我們坐落在山腳下美麗又可愛的學校。

校園成長作文 篇6

  今天下午,天朗氣清。

  我們班和二(9)班舉行了一場激烈的足球比賽。

  一開始,我班1號隊員把球傳給了5號隊員。對方的3、4、8號隊員立刻組成了一堵人墻,擋住了5號隊員的去路。5號隊員一點也不慌亂,他用了“帶球過人”這一招沖出了對方的人墻。

  球傳到我這兒,我飛快地跑向?qū)Ψ降那蜷T。不過,對方的7號隊員想用掃蕩腿把我絆倒。我猜測到了他的用意。于是,我以“輕功水上漂”的速度奔向?qū)Ψ降那蜷T。我大喊:“百步穿楊!”球向箭一樣飛向?qū)Ψ降那蜷T。對方的守門員鼓起勁,拼命地跑過來想接住球,可是球的.速度太快,還沒等他完全反應(yīng)過來,球已閃進了球門。對方的守門員由于用力過猛,還重重地摔倒在了地上,弄得一身泥巴。

  這時老師大聲說:“二(10)班勝!”我非常高興。我突然看見對方守門員很難過,我追上他,拍拍他的肩膀說;“獎牌不重要,重要的是你們已經(jīng)盡力了!彼犃诉B連點頭,笑了。

校園成長作文 篇7

  校園是神圣的,校園是陽光燦爛的。她讓我懂得了知識,她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個家,是我們成長的搖籃。

  當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達打幾個卷兒,再輕輕地落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

  時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,新的學期又開始了,我已經(jīng)步入了六年級的殿堂。清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意。在溫暖的陽光中我們朝氣蓬勃地走進校園。在這一年里,我們又認識了兩位新老師,都非常高興。他們慈祥的臉上掛著對學生喜愛的笑容,讓我們感到幸福無比。有一個十分優(yōu)秀的班主任,有一個十分優(yōu)秀的班集體,有一個美麗而又溫馨的校園,在這緊張而又忙碌的學習生活中充滿了快樂。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房,猶如燦爛的陽光灑滿整個校園。

  第一堂數(shù)學課,數(shù)學老師嚴謹而又不失風趣,在數(shù)學課上我迷上了杜老師循序漸進的思辯,漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學習生活。接著是語文課,語文老師是清新的文藝范,我也曾在語文天地里聆聽嚴老師那詩情畫意的講解,感悟文學所特有的優(yōu)美意境。接下來是英語課,英語老師既溫柔又開朗,她就像一位博學而又慈祥的媽媽。老師們個個身懷絕技,知識淵博,談笑風生,令我敬佩不已!

  除了敬佩的老師,我們校園還有我快樂的小伙伴。有一次我的胂崴了,行動不方便,下課時我的同桌便扶著我上廁所,問我渴不渴,想不想喝水,他無微不至的.關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會的問題時,我會向?qū)W習組長請教,他便一遍遍給我耐心的講解,讓我茅塞頓開。六年的小學生活,有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶,有多少開心的小伙伴陪我成長!

  校園的陽光是燦爛的,溫暖的,處處洋溢著溫馨,充滿著感動。在這里我跟老師學到了豐富的知識,更學會了做人;在這里我與同學們結(jié)下了深厚的友誼,感受到了童年的快樂!校園,是我們走向成熟的大門;校園,是我們走向成長的階梯!

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