【實(shí)用】成長(zhǎng)的故事作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)的故事作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的故事作文 篇1
在我記憶的天空中,有許多美麗的星星,那些星星代表著美好的成長(zhǎng)故事。就讓我給你講一講最漂亮的一顆星星吧!
在一個(gè)炎熱的夏天,媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班。一是為了增強(qiáng)體質(zhì),二是能讓我涼爽一下。第一次學(xué)游泳,教練教我們吸一大口氣,然后抓住岸邊,把頭放進(jìn)去使身體浮上來。我試了好幾次,都不敢憋氣太長(zhǎng)時(shí)間,總是一下去就立馬上來。教練看了看我,溫柔地說:“你怎么不練了,是哪里不舒服嗎?”我回答:“沒有不舒服,只是不敢長(zhǎng)時(shí)間把頭埋入水里!苯叹毬犃耍χf:“你剛來,沒關(guān)系的,慢慢練。他們以前也是像你這樣,學(xué)了幾天就好了。”聽了教練的話,我就鼓足勇氣好好練習(xí)。從那以后,每次去了我都好好練。現(xiàn)在的`我,不僅能長(zhǎng)時(shí)間憋氣,還學(xué)會(huì)游泳了呢!一開始,游10米的距離,后來慢慢游的距離長(zhǎng)了……
通過這件事,我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了,同時(shí)也使我明白一個(gè)道理:“只要功夫深,鐵杵也能磨成針。”
成長(zhǎng)的故事作文 篇2
成長(zhǎng),是一個(gè)豐富多彩的過程,過程中,你會(huì)嘗遍所有的酸甜苦辣,希望留到最后的,是甜。
記得她四年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行籃球賽,第一周時(shí)淘汰制,她們班和別的四個(gè)班要進(jìn)行一一對(duì)決!八模5)班很弱的,她們穩(wěn)贏了!”比賽前,她們班同學(xué)自信心滿滿,已經(jīng)做好了贏的準(zhǔn)備。
比賽開始了,你追我趕,你想進(jìn)球?我可千萬不會(huì)讓著你……分?jǐn)?shù)牌一頁(yè)一頁(yè)地翻著,籃球落地的聲音一聲一聲地響著,她們的心也一陣陣跳著。賽場(chǎng)上,隊(duì)員們仿佛一只只頑皮的猴子,你推,我就來?yè),?duì)員們眼睛里的光死死盯住球!氨荣愡有5秒”裁判員喊道。比賽結(jié)束了,我們班落后一分,輸了這場(chǎng)比賽。
回到班里,她的'心里一點(diǎn)兒也不甘心,總覺得這不可能是事實(shí)。其實(shí)不光光是她,全班同學(xué)心里,都不甘心。中午,她們班的男生和四(5)班的男生打架了,造成了很嚴(yán)重的后果。這件事,讓老師知道了,便狠狠地教訓(xùn)了她們。這節(jié)課,原本是品德課,但老師一直在和她們“聊”這個(gè)問題。后來,她明白了,這比品德更重要。其實(shí),這時(shí)候,她的心里仍然憤憤不平,也依舊記恨著四(5)班,直到后來,她明白了這個(gè)道理。“品德課”下課了,她懂了,原來是她們太輕“敵”了,而且沒有去認(rèn)真對(duì)待,更沒有去精巧地布局。
一年一度的籃球賽結(jié)束了,她們班獲得了總冠軍,雖然在淘汰賽中輸了,而且輸給了兩個(gè)較弱的班級(jí)。
她,其實(shí)就是四年級(jí)時(shí)那個(gè)不懂得友情,不會(huì)全面思考問題的倪語嘉;她,就是一個(gè)普普通通的四年級(jí)小學(xué)生;她,就是那個(gè)不認(rèn)真對(duì)待事情、學(xué)習(xí)的倪語嘉;她,一定會(huì)在那一天明白人與人之間的珍貴的道理;她,會(huì)在那一天后改變自己所有的、錯(cuò)誤的想法。是的,那個(gè)不太講道理,不認(rèn)真對(duì)待一切事物不仔細(xì)、超級(jí)馬虎的我!
在那一天,我懂得了成長(zhǎng)過程中不可缺少的成分。最后,那場(chǎng)籃球賽的總冠軍使我們四(1)班的,我們不僅僅獲得了這個(gè)獎(jiǎng),更是明白了一個(gè)可貴的道理,還兌現(xiàn)了“失敗是成功之母”這句名言。
籃球賽結(jié)束了,天上的云仍然那么潔白,身旁的花草依然那么茂盛,眼前的光似乎還是那么耀眼……
成長(zhǎng)的故事作文 篇3
在生活中,我們每個(gè)人都會(huì)發(fā)生各種各樣的故事,我有一個(gè)故事是這樣的……
有一天,我們班沒有粉筆了,我到二班去要了三根粉筆回來。我問班主任:“我能不能到圖書室去拿一盒粉筆啊?”老師說:“太好了,咱們班正缺粉筆呢!你下操的時(shí)候再去拿吧!”
第二天,上操回來,我興致勃勃地去圖書室拿粉筆,結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒人在,我吃了個(gè)閉門羹,垂頭喪氣地走了。又過了一天,上操回來,我又去了一次圖書室,敲了敲門,還是沒人!鞍!”我說:“怎么又是沒人啊!”“看來是我去的時(shí)間不對(duì),明天我再來!庇诌^了一天,我被老師留在教室做值日,值日快做完了,我想:我們班的粉筆還沒拿到,我再去圖書室碰碰運(yùn)氣吧!可是還沒人。我想:這老師怎么老是不在呢?唉!我真有一些灰心了,這時(shí),施佳旋主動(dòng)提出要幫忙,我答應(yīng)了。之后,我和施佳旋一起在上操之前去圖書室拿粉筆,終于有一位老師把門打開,在開門的一瞬間,我心里非常激動(dòng),想:這次終于沒有白跑一次。我們趕緊說:“老師讓我們來領(lǐng)粉筆!崩蠋熀軣崆榈陌逊酃P給了我們,我像捧著寶貝似的粉筆回了班。當(dāng)老師看到我捧著兩大盒粉筆進(jìn)班后開心地說:“劉昊洋同學(xué)為了給我們班拿粉筆,每天都要去圖書館找老師,大有不達(dá)目的不罷休的'精神!”這時(shí)我心里美滋滋的,我們班終于有粉筆了!
通過這件小事,讓我明白了一個(gè)道理,那就是:做事要有不達(dá)到目的不罷休的好精神。
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