【精品】成長作文錦集5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的成長作文5篇，希望能夠幫助到大家。

成長作文 篇1

　　在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我看到的是追求，保爾以鋼鐵般的意志度過充實的人生；在《簡愛》中，我看到是獨立，簡愛獨立特別的人格魅力邁出了女性獨立的第一步；在《駱駝祥子》中，我看到的是社會，祥子以悲慘的經(jīng)歷揭示了舊社會封建黑暗的罪行。

　　讀書，不僅是要讀出書中所蘊涵的精神，也要在書中成長。

　　讀書，讀勤學(xué)苦練書。晉代的車胤，家境貧困，沒有足夠的錢來買油燈，一夜他正在背誦文章，忽見許多螢火蟲漫天飛舞，便突發(fā)奇想，用白絹口袋抓了幾十只螢火蟲放在里面，勉強讀書。由于他勤學(xué)苦練，后來終有成就，官至御史大夫。這種讀書則是一種精神，是成長史的亮點。在條件艱辛的情況下，本著好好讀書的信念刻苦讀書，無論夜有多黑，但這精神遠(yuǎn)比螢火蟲明亮。擁有著相比于貧窮孩子得天獨厚的條件的我們，又有什么理由不好好讀書呢。

　　讀書，讀跨越軀體書。海倫凱勒，掙脫身體上又聾又盲的束縛，細(xì)心的用殘缺的身體，體驗書中的快樂，在書海中長大。她一生都嗜書如命，樂觀的她曾笑著說道：“我的生命既然有缺陷，只好從一本一本的'書里去尋外部世界的信息�！睂τ跁�的依賴，竟仿佛是對于水與空氣的依賴，八歲竟能做到全身貫注的看完一本書，到十歲時已經(jīng)讀了許多書，在接下來的人生旅途中，陪伴她最多的便是書，做的最多的運動便是讀書，愛迪生曾說過：“讀書之于精神，恰如運動之于身體。”讀書是精神的運動，是精神的鏡子，折射出的光芒，照亮了海倫凱勒黑暗寂靜的世界。

　　在我們原本就已充滿光明的生活，接受讀書后，是否能變得更加絢麗多彩、金碧輝煌呢。在掌握一定的方法下，我們也一定可以做到讀出精神，顯出精神。

　　魯迅先生的“跳讀”，大概是我們最常用的方法了。魯迅先生認(rèn)為：：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”這種方法節(jié)約時間，有利于理解全書，但相比于實用派的“滲透”讀書法，就略遜色了。

　　知識是互相滲透的，在讀書是應(yīng)向其它相鄰領(lǐng)域拓展，這是楊振寧的讀書觀點，環(huán)環(huán)相扣，互相聯(lián)系，不懂的地方可以查閱資料，學(xué)習(xí)新知識，懂得地方便得到了鞏固，雖然在速度上有所差距，但無疑是最智慧的方法了。

　　讀書有三到：口到、眼到、心到。無論使用什么方法，最重要的是心靜，只有心靜，靜能生慧，才能讀出書中所蘊涵的精神，培育自己的精神。請記住，有一類書叫精神，有一種狀態(tài)叫成長。

成長作文 篇2

　　我小時候不會吃飯，都是爸媽給我喂。有一次我白已去打飯，把米飯全灑在了地上，爸媽看見了，連忙大喊：“寶貝，快過來，別踩到米飯了�！蔽衣牭�，就一直站在那里不敢動，后來我跑了過去，一腳踩到了香噴噴的米飯，一只腳粘在了地上，另一只腳粘滿了米飯，非常不好弄。

　　不僅如此，我每次拿碗都會把碗摔壞。手中的碗好像在說：“主人，不要再把我從手中扔下來摔壞了，我的兄弟姐妹都被你摔壞了�！甭犃送氲�'哭訴，我拿碗時特別注意，可是我的手拿不穩(wěn)。碗總會從手中掉下來摔地上，摔成幾個碎片。一天中不知道摔了幾個碗，后來，媽媽給我買了一個塑料碗，摔也摔不壞。我喃喃自語道：“如果一直這樣，以后端其他碗肯定會壞。我一定不能讓它掉�！敝形绲臅r候，我拿著磁碗去吃飯。這一次，我吸取了以前的教訓(xùn)，穩(wěn)穩(wěn)地端著磁碗，小心翼翼地舀飯。這一次，碗居然沒有摔壞，我又學(xué)會了拿好碗。

　　學(xué)會了拿碗，可是衣服上總是沾上油。有一次，吃魚去，我的衣服上全是油點，媽媽總是給我洗，但是有一些卻沒有洗掉，還在上面沾著，弄也弄不干凈，非常非常臟。媽媽就給我買了一個圍裙，吃飯的時候圍著，但是沒過幾天，圍裙也臟了，只好取下來，洗干凈，再用。買這個圍裙有什么用，衣服還不是會臟，我不用這個圍裙。我便鼓勵自己：“孝笑加油，吃飯時小心些，不要吃得太快，不要再把衣服弄臟了�！蔽乙粋�人吃著飯，衣服沒弄臟，我高興得一蹦三尺高。

　　我花了幾天時間，終于學(xué)會了吃飯。我相信：只要努力，就有收獲。

成長作文 篇3

　　嘗試著在暴風(fēng)雨中行走，一路走來，你會發(fā)現(xiàn)，你在成長。

　　——題記

　　古往今來，有多少成功人士，他們不是在挫折中滾打摸爬中一路走來。愛迪生，歷經(jīng)十年，伴隨著無數(shù)次的嘗試，終于給人類帶來了電燈；兩彈元勛鄧稼先，在戈壁灘，耗用6年，冒著生命危險的嘗試，終于讓中國的第一顆原子彈成功爆炸……很多時候，面對著遙不可及的成功，只要你能提起膽子，在風(fēng)雨中嘗試挑戰(zhàn)，一次不行，兩次，三次……在成長中，成功終會與你相伴。

　　無意中，讓它們嘗試存活

　　雖已過去許久，卻記憶猶新。那個時候，住在爺爺家，他為了迎接我，早早趕往市場，買下幾斤新鮮的，還發(fā)著金光的枇杷。等待著我的品嘗，毫不客氣的'我從籃子里拿過一個，迅速剝開，咬下去，飽滿的汁水似乎要噴出來。很快，剩下的只是一些不起眼的果核了，端詳著這一個個褐色的小東西，和果實比起來，難看一千倍！我四處搜尋著垃圾桶，哪里都沒有，鄰居家的孩子招呼我出來玩了，沒辦法，我將它們隨手丟進(jìn)了院子旁邊的小坑里，就跑出去玩了。日月馬不停蹄的交換著，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來爺爺家一個多月了。那天依舊是睡到自然醒，突然發(fā)現(xiàn)院子中央長了什么東西，好像是綠色的。好奇心驅(qū)使著我，一步兩步，湊近了一看，原來是一些小苗苗，到底是什么呀？我拉著爺爺，爺爺笑了笑，說：“哦！這是枇杷苗，能結(jié)出小枇杷的！”一聽這個讓我想起了上個月我將枇杷核扔進(jìn)大坑的那一幕，沒想到我無意中的一個舉動，讓幼小的生命嘗試著在人間活下來，可有一些卻放棄了存活的念頭。忽然，一滴滴雨珠慢慢落下來，越來越快，哦！馬上要下雨了，爺爺忙著收衣服。我拉著爺爺要他幫小苗搭個小棚子，可他笑了笑，“就這么點挫折都經(jīng)歷不了，還能結(jié)出果實？”第一次覺的爺爺那么殘忍！

　　暴雨中，讓它們嘗試堅持

　　自那場雨之后，似乎是應(yīng)了爺爺那句話，小苗的存活幾率是越來越低，唯有兩株還依然活在不斷嘗試中。夏天臺風(fēng)天氣，它們的葉子似乎多多少少都開始枯黃了可似乎他們有一股堅持不懈的精神，長了再枯，枯了再長。在每一次嘗試面前，他們選擇的不是放棄，而是堅持！爺爺找來了小刀，削掉了它們的枝葉有好的，有壞的，我問爺爺為什么削掉那些好的枝葉，他搖搖頭：“它們只有經(jīng)歷了各式各樣的挫折，才會越長越好！”可看到傷痕累累的它們，我實在不忍心，不過爺爺?shù)牟聹y水平實在是一流，它們經(jīng)歷了爺爺施加的磨難后，越長越好。它們在這條充滿磨難的路上，繼續(xù)走著，他們會越走越好，因為他們在嘗試著。

　　……

　　十年之后，我也已經(jīng)十二歲了，可樹長的就是比我們?nèi)丝�，它們已�?jīng)比我高了，在一次次不斷嘗試中，它們在成長著。也告訴給了我們一句話：真男兒來自地獄�！暗鬲z里”它們越長越高，證明著他們這一路走來的艱辛路途。

　　這樣兩顆不起眼的枇杷樹中，仿佛蘊含著一句話：在一次次的嘗試中，你走過一條又一條的路，不管是陽光路還是獨木橋，路上總會留下一個個腳印，這仿佛在證明著：你在嘗試中不斷成長著！

成長作文 篇4

　　迎著晨光，步步高升！回望那條氤氳著香氣的路，我們來不及遲疑，只有在飛快越過的同時，不斷前進(jìn)，不斷珍惜！

　　微風(fēng)吹拂起米白色的窗簾，天空是那么的藍(lán)，一陣淡淡的桂花清香沁入我的身心。屋子里，除了些許墨香外，剩下的就是一遍又一遍的翻書聲了。望望書柜中那些陳舊卻充滿了回憶的書籍——我的童年原來是如此的充實與樂趣。

　　初入書界

　　在我的兒時記憶中，最尋常與快樂的事就是聽爺爺講故事了。后院里，月光下，總能聽見我的笑聲，我沉溺在故事之中無法自拔。記得爺爺常講的一些簡單易懂的橋段故事。如：“孫悟空三打白骨精”會使我氣憤填胸，為孫悟空感到不平，從而討厭唐僧的不分青紅皂白，厭惡豬八戒的火上澆油：林黛玉初進(jìn)榮國府”使我的內(nèi)心感到格外的溫暖與欣喜，我喜歡鳳姐的潑辣直爽，喜歡老祖宗的和藹可親，但我又不喜歡林黛玉的過于嬌柔……

　　除了這些，在哪個年齡段，《海底兩萬里》這本充滿奇幻的書第一次帶我走進(jìn)了神秘的大海，里面無窮無盡的希奇事物，每一樣都使我向往與喜愛，那里曾經(jīng)有我的夢想與追求。

　　少時，這些看似簡單的言語卻使我擁有了獨立的判斷力，能通過故事來能辨是非，分對錯。書的萌種就此在我心中埋下，書世界的大門就此為我打開！

　　與書為友

　　漸漸地，到了一定的年齡，我上了小學(xué)，隨著知識越學(xué)越多，我便越來越與書本分不開了，它就像我的摯友一樣，只要有空閑時間，我就會直奔書房，捧起一本來愛不釋手。還記得我那時最喜歡的書——《淘氣包馬小跳》，《查理九世》。《淘氣包馬小跳》是一本充滿了童真氣息的書，馬小跳的可愛活潑不僅令人喜愛，而且里面的各種精彩動人的故事也讓人不禁沉迷于其中，有感動的，有搞笑的，有悲傷的。著實讓我感受到了一種身臨其境的感覺。而《查理九世》，卻是截然不同，里面的故事大多都是驚險恐懼的，里面各種各樣離奇的案件使人在緊張的同時也增長了智慧與分析能力。這兩本書是極普通的，但在那時，它們就好比我的左右手�，F(xiàn)在回想起來那段讀書的經(jīng)歷，心中無限感慨。隨著時間的推磨，吸取了書中的'許多精華，從而使我的作文水平提高不少，并富有了更高的想象力，我始終幻想著假如我們穿越到另一個奇幻的環(huán)境中，又會發(fā)生哪一些有趣的故事呢？書，你這個真誠對它，它就會回報你無窮無盡的財富的朋友，我交定了！

　　聞得書香

　　書而有香，這所謂的書香不僅僅只書中文字的內(nèi)容，更是指它本身具有的香氣。走進(jìn)我的書房，一縷書香飄散而至，書柜里那一本本，甚至已經(jīng)泛黃了的書本記載著時間的流逝，也代表了我美好的讀書經(jīng)歷。抽出一本細(xì)心翻閱，品味著其中獨特的滋味，那撲鼻的書香讓人心曠神怡，讓躍然于紙上的深刻文字，引領(lǐng)著我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。盡管現(xiàn)在生活忙碌，但我依然會走入書中去，每日感受到書的芬芳。

　　坐在床上，伸直腿，書擱在腿上。文字構(gòu)建的美妙景象瞬間滲入全身，心在字里行間里跳躍飛翔，喜悅漫溢開來，直到最后一縷陽光從書頁里消失，關(guān)上書本，打開窗戶，看看那即將降落的夕陽，多美��！我的一天又在書海中度過，書，伴我走過一程又一程，希望那飄飄灑灑的書香可以帶著我飛得更遠(yuǎn)！

　　一路書香一路成長！

成長作文 篇5

　　“課改”這個詞對在座的老師來說，幾乎耳熟能詳，但對于我這樣一個00后的小學(xué)生來說確實有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會，我覺得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說了算”為“我的學(xué)習(xí)，我做主”。

　　自20xx年新一輪課改的春風(fēng)刮進(jìn)課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了，而且讓我們在課堂中有大顯身手的好機會。就拿生字學(xué)習(xí)來說，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運用到教學(xué)當(dāng)中來，但這還不能滿足像我這種有強烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個個思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個人叫小王，兜里藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿卜（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時讓老師們也不得不交口稱贊。

　　如果說這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見慣的話，那我再說一說我們的語文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過去，那老師肯定讓大家體會一下詞的意思，弄明白作者的.思想感情就差不多了�？晌覀兾睦蠋�，她是個忠實的課改實踐者，記得上這一課時，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機會，讓我們配樂朗誦，讓我們給詞配畫，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：

　　憶永春

　　永春好，風(fēng)景舊曾諳，五一杜鵑紅勝火，春來天湖綠如藍(lán)，能不憶永春？

　　這樣的課長期上下來，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營，讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺；讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動起來吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長吧！

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