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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-06-17 14:04:24 成長(zhǎng)作文 我要投稿

[精品]成長(zhǎng)作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

[精品]成長(zhǎng)作文15篇

成長(zhǎng)作文1

  回憶起當(dāng)年幼小、無(wú)知的我,踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén),不知道什么是少先隊(duì),只覺(jué)得那是一個(gè)值得驕傲的名字。入隊(duì)的那一天,大家都好激動(dòng),在校的大哥哥大姐姐們?yōu)槲覀兣宕魃硝r艷的紅領(lǐng)巾,就是那塊光榮的紅領(lǐng)巾!整整齊齊地戴在我的衣領(lǐng)下,而從那一刻起,我成為了少先隊(duì)的一名成員,慢慢懂得,我已不是一位平平常常的小學(xué)生,我將來(lái)要為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的力量。

  這個(gè)目標(biāo)從此在我的心目中一直存留著,我也將為這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)!國(guó)歌奏起,國(guó)旗飄飄,鮮紅鮮紅的,多么亮眼,多么自豪,所有人都舉起手來(lái)敬禮,莊重的時(shí)刻,第一次覺(jué)得自己很有光榮感,因?yàn),我成為了少先?duì)的一員!就這么一眨眼,從不懂事的一年級(jí),變成了五年級(jí)的高段學(xué)生,少先隊(duì)陪伴了我五年的學(xué)習(xí)生活,每天都在學(xué)校里佩戴著不可缺少的紅領(lǐng)巾,它一直激勵(lì)著我,鼓勵(lì)著我,讓我?jiàn)^勇前進(jìn)!有了老師的`精心培育,也有了少先隊(duì)的陪伴,我不再寂寞,只是每時(shí)每刻都是快樂(lè)成長(zhǎng),少先隊(duì)真的給了我很多,有了它的加油鼓勁,我的學(xué)習(xí)旅程會(huì)走得更好!在學(xué)習(xí)中享受,在享受中獲得快樂(lè)!我們都是祖國(guó)的花朵,將來(lái)是要回報(bào)祖國(guó),所以要從小打好基礎(chǔ),媽媽告訴我,學(xué)習(xí)就像是在蓋一所房子,若是現(xiàn)在地基打得不好,將來(lái)建好的房子一定不是最好的!我們是少先隊(duì)的一員,少先隊(duì)更是一個(gè)大家庭,我們之間要互幫互助,互相學(xué)習(xí),共同在國(guó)旗下健康成長(zhǎng),這是作為我們少先隊(duì)員的一個(gè)必要常識(shí)。

  我作為一名少先隊(duì)員,當(dāng)然感到是無(wú)比自豪和驕傲了,長(zhǎng)大了的我,學(xué)會(huì)去幫助別人,體諒別人,關(guān)心別人……這一切的學(xué)習(xí),都是在少先隊(duì)的支持下完成的。我相信,以后的日子里,我一定不會(huì)忘記少先隊(duì),它就像是我的知心朋友,而有了它對(duì)我的信任,我也會(huì)去為我的‘知心朋友’盡一份力量!

成長(zhǎng)作文2

  當(dāng)我還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,書(shū),已經(jīng)步入了我的生活。雖然只是一本普普通通的識(shí)字畫(huà)冊(cè),卻注定了我一生會(huì)與書(shū)結(jié)緣。從那時(shí)起,我對(duì)“書(shū)”這個(gè)字已不再陌生。

  當(dāng)我剛學(xué)會(huì)拼音后,就可以自己嘗試讀一些小人書(shū)、故事書(shū),上面引人入勝的圖畫(huà)和文字深深吸引著我,看完后時(shí)常高興得手舞足蹈、又蹦又跳!

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)僅靠這些書(shū)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求,我不斷的去尋找新的“知識(shí)綠洲”。有次,媽媽帶我去了書(shū)店,見(jiàn)到琳瑯滿目的圖書(shū),渴望讀書(shū)的我得到了前所未有的滿足!我就像一條歡快的小魚(yú),在書(shū)海中盡情地暢游。我感到書(shū)是那么神奇!看不同的書(shū)時(shí)會(huì)有不同的感悟,就比如《鋼鐵是怎樣煉成的.》,讀后我深深的為主人公感到悲傷,又被他的堅(jiān)強(qiáng)意志所震撼。讀完這本書(shū),我深刻地認(rèn)識(shí)到,人活著就要活得有意義,如果一生碌碌無(wú)為,對(duì)國(guó)家一點(diǎn)貢獻(xiàn)也沒(méi)有,那么他的人生將毫無(wú)價(jià)值可言。

  總之,書(shū)讓我漸漸領(lǐng)悟了人生,學(xué)會(huì)了樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!薄白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!比藗?cè)缇土粝铝岁P(guān)于書(shū)的各種名言。如果沒(méi)有書(shū),人們還會(huì)變得如此有文化素養(yǎng)嗎?如果沒(méi)有書(shū),讓什么來(lái)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?

  生活中我們應(yīng)多讀書(shū),讀好書(shū)。書(shū)是精神的營(yíng)養(yǎng)品,從書(shū)中我們可以汲取知識(shí)與力量,讓我們忘記煩惱,變得樂(lè)觀,讓我們不畏艱險(xiǎn),變得強(qiáng)大,讓我們展望未來(lái),不斷進(jìn)步。

  書(shū)香伴我成長(zhǎng),從小到大,離不開(kāi)的是書(shū),想念的也是書(shū)。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樗o了我知識(shí),給了我力量!

成長(zhǎng)作文3

  走過(guò)了歲月的精華,品味著人生的喜怒哀樂(lè),似是而非的成長(zhǎng)過(guò)程,究竟包含著多少的善與惡,真與假?伊索以清晰脫俗的文筆將社會(huì)的真善美丑描繪的淋漓盡致,感人肺腑。

  伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉。封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的'奴隸,曾被轉(zhuǎn)賣多次,但因知識(shí)淵博,聰穎過(guò)人,最后獲得自由。自由后,伊索開(kāi)始環(huán)游世界,為人們講述他的寓言故事,深受古希臘人民的喜愛(ài)。公元前5世紀(jì)末,“伊索”這個(gè)名字已是古希臘人盡皆知的名字了,當(dāng)時(shí)的古希臘寓言都?xì)w在他的名下,F(xiàn)在常見(jiàn)的《伊索寓言傳》是后人根據(jù)拜占廷僧侶普拉努得斯搜集的寓言以及后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)的古希臘寓言傳抄本編訂的。

  《伊索寓言》多為動(dòng)物語(yǔ)言。形象生動(dòng),言簡(jiǎn)意賅,既有對(duì)社會(huì)矛盾得反映和揭露,也有對(duì)人生這里的領(lǐng)悟和日常生活經(jīng)濟(jì)的傳授!兑了髟⒀浴防锏墓适麓蠖紒(lái)自民間,因此突出反映了社會(huì)底層人民的生活與思想感情。如對(duì)富人的貪婪、自私的揭露,對(duì)惡人殘忍本性的鞭撻,對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定,對(duì)勇敢的斗爭(zhēng)的贊美等!兑了髟⒀浴防锏哪切\顯的小故事,常常閃耀著智慧的光芒,蘊(yùn)含著深刻的寓意。它不僅是向人們灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材,而且是一本生活的教科書(shū),對(duì)后事產(chǎn)生的映象。寓言是孩子們的好朋友,說(shuō)起話來(lái)很逗。

  《伊索寓言》雖然年紀(jì)很老,孩子們卻把它看成是平等的同伴。它分明是一個(gè)一個(gè)故事,生動(dòng)活潑,而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候,卻突然變成一個(gè)一個(gè)哲理,嚴(yán)肅認(rèn)真,發(fā)人深思。

成長(zhǎng)作文4

  上天,給我開(kāi)了那么多的玩笑。每次都讓我對(duì)著鏡子大笑,然后沉思,接著明白,之后感嘆:你行!

  由學(xué)習(xí)說(shuō)起,看著自己現(xiàn)在的成績(jī),我不禁痛哭,接著吶喊:Way!沒(méi)有人回答,但有一個(gè)畫(huà)面從我腦中浮現(xiàn):我的成績(jī)一直在班里頂尖,學(xué)習(xí)又很熱情,老師經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)我。過(guò)著和別人不一樣的生活,我突然有個(gè)念頭:他們雖然不愛(ài)學(xué)習(xí),但他們比我快樂(lè)。于是,我許了個(gè)愿:我要和他們一樣。

  三年了,就這么過(guò)了三年,上天沒(méi)有跟我說(shuō):“你的愿望可以實(shí)現(xiàn)了!暗业脑竿,真的在他那不言語(yǔ)的一貫作風(fēng)中,實(shí)現(xiàn)了。

  我合起嘴巴,張手在空中撲了個(gè)空,我要抓住剛才那個(gè)“Way!“生怕上天有回應(yīng)。

  我接著沉思:我墮落成這樣,“愿望“實(shí)現(xiàn)算是化學(xué)反應(yīng),但也應(yīng)該有物理變化才對(duì)。

  我竭力尋找自己的變化,目光從高高的旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇,轉(zhuǎn)到不可一世的自己身上,操場(chǎng)外的嬉鬧提醒我,這是下課時(shí)間。又一個(gè)不速之客闖進(jìn)了我的大腦記憶總指揮所:昨天放學(xué)后老師給我做的題目我冥思苦想終于在題海墻角挖出了它的答案。一下課,我便沖進(jìn)了老師的辦公室,一臉喜悅地跟老師打招呼。老師看了我的答案,笑了笑,又從桌子里拿了一道特意為我找來(lái)的題......

  “唉!那才是學(xué)校的生活,哪像現(xiàn)在!

  我拿著老師的題目,回到教室,又與手中那新敵人展開(kāi)一番激烈的撕殺。之后,以我的`實(shí)力,用現(xiàn)代話說(shuō),兩三下搞定。接著,我考慮要不要立即把答案立即給老師送去,主要怕老師難堪----他那道題,實(shí)在不怎么經(jīng)典?紤]之余,我又來(lái)了一個(gè)突發(fā)奇想:為什么我要這樣過(guò)我的學(xué)校生活呢?像別人那樣玩玩耍說(shuō)說(shuō)話的不是更好的嗎?不然我光坐著吹風(fēng)也勝過(guò)現(xiàn)在......

  “唉!“(比剛才的長(zhǎng)一點(diǎn),更沉重一點(diǎn))那一個(gè)愿望,居然也實(shí)現(xiàn)了。搞什么呢?這么說(shuō)我現(xiàn)在的結(jié)局也要掛上“實(shí)現(xiàn)愿望狀態(tài)“了。

  我該哭,還是笑呢?“老天啊!你這分明是耍我嘛!我現(xiàn)在要脫離墮落進(jìn)入瘋狂,也不見(jiàn)你給我還愿!

  ““打住,我又一次雙手撲空,我要收回剛才那一句話。注意:言多必失!我提醒自己。

  但是,那一句“說(shuō)過(guò)的話就想潑出去的水“,不知從那冒了出來(lái),嚇得我心驚膽戰(zhàn)。

  又一個(gè)畫(huà)面浮現(xiàn):我一頭扎進(jìn)題海,桌上書(shū)如山,題如水,我的腦震波,像驚濤駭浪,翻騰著,而我,除了手中的筆在動(dòng)之外,頭不斜,眼不亂,怎么看,都像個(gè)瘋子。

  天哪!不是來(lái)真的吧!我暈倒(突發(fā)事故)。

  醒來(lái),我感嘆:老天啊!你行。

成長(zhǎng)作文5

  成長(zhǎng)是什么?它意味著什么?是不能再撒嬌耍賴,還是要向“別人家孩子學(xué)習(xí)”?我想,答案是:成長(zhǎng)意味著擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

  記得看過(guò)一本書(shū)叫《城南舊事》,似乎讓我漸漸體味到成長(zhǎng)的意義。在書(shū)文的最后一章,在小女孩兒林英子的小學(xué)畢業(yè)典禮那天,父親因病離開(kāi)了人世,她藏起了無(wú)助與悲傷,用盡心思來(lái)打理這個(gè)家。一個(gè)十二歲的孩子,既要照顧母親和眾多弟弟妹妹,又要兼顧學(xué)業(yè),這種艱難與辛苦,恐怕讓很多人望塵莫及。難道英子不知道這種苦滋味嗎?人人都明白,她也知道,但她依然堅(jiān)定的挑起了這副重?fù)?dān)。因?yàn)樗茫撼砷L(zhǎng)不只是年齡的增加,更是一種不動(dòng)聲色的承擔(dān)與照顧。而當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí),她能堅(jiān)定地走向前方的路,這又是一種勇敢的成長(zhǎng),一種無(wú)所畏懼的對(duì)命運(yùn)的.抗衡。

  其實(shí)《城南舊事》整本書(shū)都在說(shuō)“成長(zhǎng)”,蘭姨娘、為供弟弟上學(xué)的小偷、奶媽、臨死前的父親都在說(shuō)英子已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了……可在我的眼中,只有最后一章,最后一幕讓我看到她的成長(zhǎng)。因?yàn)橹钡阶詈,英子才真正明白成長(zhǎng)的責(zé)任,能真的擔(dān)起重任。

  這,就是成長(zhǎng)。一種承擔(dān)、一種責(zé)任、一種勇敢、一種艱辛……讀到這里,我不禁有了期待,想迫切的看到蛻變后的自己,那個(gè)一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的我。

成長(zhǎng)作文6

  著名的教育家高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。

  千百年來(lái)在這個(gè)階梯上,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,走出了唐代詩(shī)人杜甫; “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,走出了宋代哲學(xué)家朱熹;“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親”,走出了明代詩(shī)人于謙; “讀書(shū)不知味,不如束高閣”走出了清代詩(shī)人袁枚……在人生的道路上,我將讀到更多的`好書(shū)。

  這些好書(shū),將伴我成長(zhǎng),讓我盡快得走上成功之路。

成長(zhǎng)作文7

  在日常生活中有許許多多的小朋友都讀過(guò)書(shū),但基本上都是走馬觀花,很快就讀完了,根本沒(méi)有領(lǐng)悟到書(shū)里的真正意思和闡述的道理,甚至連基本的內(nèi)容都沒(méi)有讀懂。我原來(lái)也是這樣,對(duì)書(shū)沒(méi)有太多的好感,一有空閑的時(shí)間就想著看看電視、玩玩電腦,或者出去和小朋友玩,跟本沒(méi)有想過(guò)把這些空閑時(shí)間利用起來(lái)去看書(shū)。

  只到有一次,爸爸從網(wǎng)上給我購(gòu)買了一本《一千零一夜》的故事,讀完后我才逐漸喜歡上讀書(shū),而且一發(fā)而不可收拾,現(xiàn)在我和書(shū)成了最親密的朋友,一旦沒(méi)有書(shū)看,我的心里就覺(jué)得特別別紐。

  從安徒生筆下的.一千零一個(gè)故事中我學(xué)到了人生中的很多哲理,從《西游記》唐僧取經(jīng)的故事中,我學(xué)到了什么叫頑強(qiáng)不屈、百折不撓的優(yōu)良品格。通過(guò)讀書(shū),不但大大豐富了我的思維和想像能力,而且也使得我的寫(xiě)作水平有了質(zhì)的提高,F(xiàn)在的我已經(jīng)把讀書(shū)變成了一種習(xí)慣,這樣日積月累,我就和書(shū)結(jié)下深厚的友誼,書(shū)幾乎成了我最好的伙伴和“親密戰(zhàn)友”。每當(dāng)我受到委屈的時(shí)候,我就通過(guò)看書(shū)來(lái)發(fā)泄,只要讀過(guò)書(shū)后,我就像是得到了安慰似的,心情會(huì)輕松許多。前幾天媽媽把我以前讀過(guò)的書(shū)都整理到了一個(gè)箱子里,準(zhǔn)備賣掉,可是我怎么也舍不得,盡管那些書(shū)都不厭其煩地看過(guò)好幾遍了,但一想到那些書(shū)要離開(kāi)我,我的心里無(wú)論如何也接受不了,最后媽媽還是給我又?jǐn)[上了書(shū)架。

  “五一”放假的時(shí)候,媽媽帶我逛了一趟新華書(shū)店,我又“貪婪”地購(gòu)買一大堆的書(shū),其中有一本尤其使我影響深刻,那就是《兒童故事會(huì)》,里面總共記錄了82個(gè)故事,其中“三只小豬”的故事告訴了我們:“一個(gè)人做事,不管做什么事,都要認(rèn)真地做,千萬(wàn)不能馬虎,不然最終就不會(huì)得到理想的結(jié)果”。記得有一次在寫(xiě)作的時(shí)候超常發(fā)揮寫(xiě)了一篇非凡的,爸爸說(shuō)我是抄的并嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我爸爸訓(xùn)斥了我,我一點(diǎn)也不傷心,反而很高興,因?yàn)槲覍?xiě)的大大超出了爸爸的想象,這些功勞都?xì)w功于我的“親密戰(zhàn)友”我下決心一定要每次都寫(xiě)出這樣的來(lái)。我相信在下次的時(shí)侯寫(xiě)出的時(shí)侯一定會(huì)得到好評(píng)。在星期四下午的時(shí)侯我寫(xiě)了一篇叫作《令人感動(dòng)的事》我認(rèn)真思考,細(xì)心琢磨,反復(fù)修改,在文中埋下浮筆,并在最后加了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。使它成為了優(yōu)秀、完美的文章,得到了爸爸的鼓勵(lì)。雖然我的可以得的稱贊,但在我的心中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  在最后這充滿快樂(lè)的時(shí)刻,我希望每個(gè)人都熱愛(ài)書(shū)籍,這樣21世紀(jì)的青年都會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。

成長(zhǎng)作文8

  在很久以前的時(shí)候總是覺(jué)得時(shí)光悠久,歷史前線。我知道那時(shí)候很多歷史題材的電視劇都漸漸的被人拋在腦后不再喜歡。也許每一種時(shí)光都給我們帶來(lái)了不一樣的后果,那一種潛移默化的影響都在背后孕育出了不一樣的豐碩果實(shí)。

  成長(zhǎng)從來(lái)都是我們?cè)谏钸^(guò)程當(dāng)中無(wú)可避免的重要話題。也許在日常生活當(dāng)中,日記本是你最好的朋友聽(tīng)你傾訴和你聊天。在無(wú)數(shù)次的反思與思考當(dāng)中,他們給你最好的意見(jiàn),也是讓你自己與自己交流溝通的最好朋友;蛘咭彩亲詈玫拿浇。

  在年輕的時(shí)候,我總是覺(jué)得很多故事都有他們自己的獨(dú)特韻味,無(wú)論過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間他們始終都是寶貴的。當(dāng)長(zhǎng)大了之后,我們也漸漸的覺(jué)得。你的事情仿佛并不是表面上那么簡(jiǎn)單。因?yàn)樗谋举|(zhì)本身就是錯(cuò)綜復(fù)雜的,并不那么容易理解,也不那么容易看的清楚。

  我們想要努力的讓每一件事情變成更美的`樣子,可是每一次努力如果抓不準(zhǔn)方向,那么也可能會(huì)是被公辦幫倒忙。

  當(dāng)看著同學(xué)們?cè)诮诸^來(lái)來(lái)往往嘻嘻哈哈的時(shí)候,我們也會(huì)覺(jué)得這些英語(yǔ)出現(xiàn)的場(chǎng)景并不那么合適宜。

  我們也想變成更加強(qiáng)大的自己。

  即便是在未來(lái),很多東西都開(kāi)始變得不太一樣了,即便是在將來(lái)很多人都開(kāi)始改變了自己原本的清純形象變得更加復(fù)雜,他的眉眼之間也禁止信息的成長(zhǎng)。那么希望我們那個(gè)時(shí)候的我們依然能夠維持這良好的關(guān)系,也能做好朋友。

成長(zhǎng)作文9

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像少了自己最好的朋友一樣。讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);是書(shū),讓我懂得了正義、邪惡;是書(shū),讓我擁有了一顆善良而智慧的心……書(shū),它一直陪伴著我成長(zhǎng)是書(shū)。

  小時(shí)候,我常常一個(gè)人捧著書(shū)看,不認(rèn)識(shí)字,就看插圖,看得連吃飯也忘記。慢慢長(zhǎng)大后,媽媽給我訂閱了《少兒畫(huà)報(bào)》,只要媽媽手中拿著新來(lái)的《少兒畫(huà)報(bào)》,我就趕快搶來(lái)先睹為快。

  上幼兒園時(shí),媽媽給我買了好多故事書(shū),我常常鬧著要媽媽給講書(shū)上的故事;媽媽邊講邊用手指著字,為此,我比其他小朋友多認(rèn)識(shí)了好多字,慢慢的',我可以自己看書(shū)了。而且,為了看書(shū)不去玩樂(lè),爸媽說(shuō):老看書(shū)不好,我不聽(tīng),為此我還哭過(guò)一回鼻子呢!我如果看到別的小朋友拿了什么新書(shū),放學(xué)后一定要鬧著讓爸爸也給我買一本,爸爸沒(méi)辦法,只好服從。買了新書(shū)我一路興高采烈,回家后還向媽媽炫耀說(shuō):“爸爸又給我買書(shū)了!”。面對(duì)新書(shū)我看的津津有味,晚上睡覺(jué)前也總纏著媽媽給我故事。我每天在故事中入睡,連做夢(mèng)也在童話故事中漫游。

  我的童年因書(shū)兒精彩,因書(shū)而快樂(lè)!

  上學(xué)后,隨著我識(shí)字越來(lái)越多,閱讀已成為我的一大愛(ài)好。我曾為《賣火柴的小女孩》而流淚!為孫悟空戰(zhàn)勝牛魔王而歡呼!為武松打死老虎而喝彩……

  走遍天下為書(shū)伴,我會(huì)繼續(xù)把書(shū)作為我的良師益友,使自己學(xué)到更多的知識(shí)。我的人生會(huì)因書(shū)而精彩,因書(shū)而快樂(lè)!

成長(zhǎng)作文10

  人們常說(shuō),成長(zhǎng)猶如一幅彩色畫(huà),畫(huà)中盡是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中的小事。有坎坷的,有開(kāi)心的也有煩惱的。成長(zhǎng)師生民的必須,失去它,聲明將毫無(wú)色彩。

  在我眾多的成長(zhǎng)小故事里面,最最深刻的一件就是當(dāng)我落選班干部的時(shí)候了。

  那是兩年前的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我正在讀三年級(jí),從二年級(jí)開(kāi)始,我就擔(dān)任班長(zhǎng)這個(gè)職責(zé),并且干得十分出色。老師叫我?guī)退鍪,我總是一絲不茍地完成;上課時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)或?yàn)樗麄兟?tīng)寫(xiě)生字,起著帶頭的作用……總而言之,身為一個(gè)班長(zhǎng)所要做的`工作都做好了?墒,讀到三年級(jí)時(shí),老師突然要說(shuō)改選班干部,并且以投票來(lái)決定。我想:這有什么大不了,不就是改選,我知道班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)一定又非我莫屬了。

  當(dāng)老師問(wèn)到:“你們提拔誰(shuí)坐班長(zhǎng)?”有的同學(xué)說(shuō)該由別人去做,有的說(shuō)繼續(xù)讓我做。我聽(tīng)了,這意思根本不一樣嘛,不就是有人都認(rèn)為我去做班長(zhǎng)好。我不由得心慌了。后來(lái),我腦中一片空白,比別人少了將近十票,這,這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字。

  試問(wèn),我有哪點(diǎn)做的不好,老師叫我做了什么,我都認(rèn)真完成。這時(shí),老師丟來(lái)一句使我心碎的話:“你也太不爭(zhēng)氣了,回去好好想想為什么會(huì)落選吧!”“不爭(zhēng)氣?”為什么我不爭(zhēng)氣呢,這就是使我落選的原因,我有哪樣不爭(zhēng)氣了?想著想著,淚水也不知什么時(shí)候“爬到”了眼眶,我極力控制自己。一回到家,我就再也忍不住了,抱著枕頭痛苦起來(lái)……

  我原來(lái)以為自己能保住班長(zhǎng)這班干部,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到因?yàn)橐粫r(shí)的“不爭(zhēng)氣”會(huì)使自己失敗,難道我真的“不爭(zhēng)氣”到這種程度嗎?

  這件事一直埋藏在我的“成長(zhǎng)小故事寶庫(kù)”里,并且是放在第一頁(yè),因?yàn)檫@一個(gè)故事將是我永生難忘的。

成長(zhǎng)作文11

  我們從剛出生時(shí)的伊呀學(xué)語(yǔ)到童年時(shí)的唇齒不清,再到今天的伶牙俐齒,這一過(guò)程就是成長(zhǎng)。

  我們的出生沒(méi)有地震山搖的震撼,沒(méi)有從石頭縫中蹦出來(lái)的出其不意、驚世駭俗,沒(méi)有紅遍整片天的雄偉壯觀,可我們還是在地球依然轉(zhuǎn)、時(shí)間永不停滯的狀況下來(lái)到了這個(gè)世界。這只因?yàn),我們都是普通人?/p>

  普通的我們成長(zhǎng)歷程也很平常,我們?cè)谑澜绲哪硞(gè)角落默默地長(zhǎng)高一寸、一尺,默默地度過(guò)每時(shí)每刻,默默地刻畫(huà)著成長(zhǎng)的年輪,那才是屬于我們成長(zhǎng)的痕跡。而我們畫(huà)著年輪的'成長(zhǎng)是需要陽(yáng)光雨露的恩澤的,父母家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般的柔和,老師對(duì)我們的教導(dǎo)猶如夏日里的涼風(fēng),同學(xué)、朋友對(duì)我們的關(guān)心猶如秋風(fēng)般的愜意,讓我們常常欣然接受。而某個(gè)陌生的過(guò)路人對(duì)我們的哪怕是相逢一笑,都如嚴(yán)寒中的一股暖流,恰到好處。這些都是我們成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)要素,感謝他們,感謝他們給我們生命,給了我們成長(zhǎng)的動(dòng)力,造就了今日即將成年的我們。

  成長(zhǎng)中的我們索取了這個(gè)世界太多太多,成長(zhǎng)的意義更重要的一面是向社會(huì)奉獻(xiàn)我們的力量。雖然渺小,即使微弱,但都是我們這些普通人出自內(nèi)心的感恩。我們哪怕不能改變這個(gè)世界的一草一木,卻能改變自己的許多。

  有個(gè)詩(shī)人曾說(shuō):成長(zhǎng)是有聲音的!翱┲!”“咯吱!”讓我們大家一起傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音,然后開(kāi)花,然后結(jié)果。

成長(zhǎng)作文12

  在感恩中成長(zhǎng)我理解的感恩是每一位兒女對(duì)母親的養(yǎng)育之恩表示感謝。

  小時(shí)候,我大概五六歲,一天媽媽下班回來(lái),我忙給媽媽拿包。媽媽對(duì)我笑了笑,忙著做家務(wù)去了。晚上媽媽放了一盆水去給奶奶洗腳,我悄悄地躲在門(mén)后。只聽(tīng)奶奶咳嗽了兩聲,媽媽忙問(wèn):“媽媽,你沒(méi)事吧!薄皼](méi)事,你辛苦了!澳棠绦奶鄣卣f(shuō)。媽媽笑著說(shuō):“沒(méi)事”。我見(jiàn)這場(chǎng)景,好像懂了什么,忙到衛(wèi)生間放了一盆水,東一擺,西一擺地向媽媽的房間走,突然撲通一聲,水灑到了地上。媽媽聽(tīng)到響聲,忙沖出來(lái),扶起我擔(dān)心地問(wèn):“善善,沒(méi)事吧?”我說(shuō):“沒(méi)事!蔽矣址帕艘慌杷,向媽媽的房間走去。終于到了媽媽的房間,我忙去叫媽媽,媽媽疑惑地走過(guò)來(lái),我叫媽媽坐下來(lái),脫下了媽媽的.鞋子,把媽媽的腳放入盆中,用自己的小手給媽媽洗腳!昂⒆,你長(zhǎng)大了!眿寢屝χf(shuō),“你為什么要給媽媽洗腳?”“因?yàn),我看你那么辛苦,還給奶奶洗腳,我也想給你洗腳!蔽彝鴭寢屨f(shuō)。媽媽笑著說(shuō):“孩子你不是在我的懷抱下長(zhǎng)大的而是在感恩中長(zhǎng)大的。

  后來(lái),我長(zhǎng)大了。我才知道,這只是感恩的一種方式,我要一直用一顆感恩的心對(duì)待身邊的人和事。

成長(zhǎng)作文13

  從小到大,我都是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。無(wú)論是歷史故事,還是現(xiàn)在版童話,我都非常喜歡看,所以同學(xué)們給我起了個(gè)綽號(hào)“書(shū)呆子”。從開(kāi)始認(rèn)字,我就看起了書(shū)。一開(kāi)始只看了很簡(jiǎn)短的小故事,后來(lái)看童話,又漸漸看起了散文。我發(fā)現(xiàn),我徹底被這書(shū)的世界吸引,遨游在書(shū)的海洋里。我看書(shū)不論地點(diǎn),在臥室、在客廳甚至在衛(wèi)生間,都有幾本我愛(ài)看的書(shū)。我這個(gè)人哪,一看書(shū)就想著了魔一樣。什么話都像耳邊風(fēng)。

  有一次,媽媽正在煮飯。對(duì)看書(shū)的我說(shuō):“我一會(huì)兒去買菜,看著點(diǎn)鍋,別煮糊了,啊!蔽艺诳磿(shū),只:“嗯”。了一聲。過(guò)了大約20分鐘,媽媽回來(lái)了,一看鍋里的飯,已經(jīng)糊了。而我卻還在優(yōu)哉游哉的看書(shū),這下媽媽可火了,說(shuō)了我一頓。我自知羞愧,只好聽(tīng)媽媽教導(dǎo),F(xiàn)在,我依然喜歡看書(shū),依然對(duì)書(shū)那么著迷。是書(shū)讓我了解了更多知識(shí),豐富了我的課余時(shí)間。讓我知道歷史,了解現(xiàn)在。

  俗話說(shuō):“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的`富翁,精神的巨人,成為21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

成長(zhǎng)作文14

  我走在林中的石板路上,目睹了剛剛孵化的幼鳥(niǎo),它們?nèi)磉沒(méi)有長(zhǎng)出羽毛,通體紅色,皮膚還是透明的,從外邊都能看見(jiàn)里面的東西。它們還軟弱無(wú)力,眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)。

  過(guò)了幾天,我又從那棵樹(shù)下經(jīng)過(guò),我又看見(jiàn)了那個(gè)鳥(niǎo)巢,此刻的它們,和之前相比,真是“判若兩鳥(niǎo)”,眼睛已經(jīng)完全睜開(kāi)了,張著大嘴,仿佛在說(shuō)“餓,餓,餓!”它們長(zhǎng)出黑色羽毛。

  又過(guò)了些天,我再一次來(lái)到了那棵樹(shù)下,看見(jiàn)那些小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上,東張西望地看著。它們身上的羽毛是金黃色的',我從它們的眼中看到了興奮與好奇。

  幾個(gè)星期過(guò)去了,我再次來(lái)到那片樹(shù)林,看見(jiàn)那三只小鳥(niǎo)已經(jīng)無(wú)家可歸了,它們長(zhǎng)大了,需要自己獨(dú)立生活,建造自己的家。

  秋天,我從樹(shù)枝上看見(jiàn)了幾只大鳥(niǎo),在空中飛翔。

成長(zhǎng)作文15

  小時(shí)候,我一直很高,總是坐在最后一排,坐在最后一排,老師不會(huì)十分注意,教室里一鬧起來(lái),我就被遺忘。記得有一次,我坐在了倒數(shù)第二排,把我高興得又蹦又跳,但沒(méi)想到原來(lái)是老師排錯(cuò)了位置。

  哎呀,成長(zhǎng)的味道像棒棒糖,真甜呀!

  小時(shí)候,爸爸媽媽寵著我,現(xiàn)在也寵我、愛(ài)我,把我當(dāng)成小綿羊,對(duì)我太好了。媽媽說(shuō),在父母心中,兒女永遠(yuǎn)都是小孩,我卻不這么認(rèn)為,小鳥(niǎo)總有一天會(huì)變成大鳥(niǎo),不可能永遠(yuǎn)藏在媽媽?xiě)牙,讓媽媽喂著、侍候著,總有一天?huì)飛向?qū)儆谧约旱奶炜。這時(shí)候,鳥(niǎo)媽媽會(huì)感到欣慰,可以休息一會(huì)兒了,但是媽媽會(huì)把我當(dāng)成長(zhǎng)不大的鳥(niǎo),愛(ài)著我,和我一起“飛”向自己的天空。

  成長(zhǎng)的味道,!有點(diǎn)辣!

  回想幼兒園和一年級(jí)時(shí),老師常哄著我們,對(duì)我們要求也十分簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大了,爸爸、媽媽、老師……好像所有人對(duì)我的期望都提高了。在學(xué)校,作為一個(gè)小干部,要是犯了錯(cuò),老師還沒(méi)批評(píng),好像全部人的眼睛都望著我,有一種責(zé)怪、責(zé)罵和歧視的眼神,一動(dòng)不動(dòng)的'看著、盯著,有時(shí)還說(shuō):“身為一個(gè)干部,會(huì)犯這樣的錯(cuò)?不能再當(dāng)了!”我一時(shí)害怕,怕老師、同學(xué)、家人都說(shuō)我不懂事而不再理我了。

  成長(zhǎng)的味道好像有點(diǎn)苦……

  我現(xiàn)在四年級(jí)了,離初中越來(lái)越近,近得手可及,我的身高在變,知識(shí)在變,什么都在變。不知道這新學(xué)期的我,距離夢(mèng)想是近了還是遠(yuǎn)了。我相信,“太陽(yáng)每天都是新的”,成長(zhǎng)也會(huì)有新的味道!

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