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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-09-09 08:22:04 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文通用(3篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文通用(3篇)

成長(zhǎng)的作文 篇1

  成長(zhǎng)的道路上,充滿(mǎn)了七彩的陽(yáng)光有著成功的快樂(lè),平淡的踏實(shí),奮斗的激情和無(wú)邊的爛漫,有播種的艱辛,也有收獲的快樂(lè)。

  酸

  記得那是在我四年級(jí)的時(shí)候,我們舉行了一次歌詠比賽,同學(xué)們每天在炎熱中訓(xùn)練,豆大的汗珠從頭上流下來(lái),同學(xué)們不休息,一直堅(jiān)持著,可是,比賽我們只得了第二名,同學(xué)們有的垂頭喪氣,有的坐在那里發(fā)呆,有的傷心的哭了這真是酸啊!

  甜

  一次小考前,我沒(méi)有好好復(fù)習(xí),第二天給老師沒(méi)有背熟,看到同學(xué)們都進(jìn)行下一個(gè)內(nèi)容了,我十分的沮喪,想到要放棄,可是老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的'對(duì)我說(shuō):“一定不可以對(duì)自己失去信心,只要你在認(rèn)真復(fù)習(xí)的話(huà),小考一定會(huì)考好的!甭(tīng)了老師的話(huà),我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。那兩天,我上課 下課 活動(dòng)的時(shí)間都用到了復(fù)習(xí)中,最后,我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考到了全班第一名,我想一只被釋放的小鳥(niǎo),在天空中自由的飛翔一般。這真是甜啊!

  苦

  有一次,老師布置下去的作業(yè),我沒(méi)有認(rèn)真的背,老師檢查時(shí),我胡編亂造的亂背一氣,老師讓我占了兩節(jié)課,這真是太苦了!

  辣

  “你是怎莫沒(méi)有帶日記本,沒(méi)寫(xiě),還是真的沒(méi)帶?”老師用超大的眼睛瞪著我,全班同學(xué)的目光“刷刷刷"的看著我,那時(shí)候我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。真丟人啊!

  六年級(jí)中,心酸的失望,甜蜜的話(huà)語(yǔ),困苦的受罰,火辣辣的失敗,交相更替,鍛煉著我,成就著我,我長(zhǎng)大了!

  光陰似箭,我已從一個(gè)哇哇墜地的小伢兒長(zhǎng)成了12歲的小姑娘!對(duì)于我,爸爸媽媽也十分放心了,他們覺(jué)得我已經(jīng)是一個(gè)“小當(dāng)家”,樣樣精通,可這是徒有虛名,我啥都不會(huì)!

  回憶起小時(shí)候,吃飯都是爸爸媽媽一手干的:幫我燒好香噴噴的米飯,炒好令人垂言三尺的菜,再把我抱出來(lái),一口一口地喂我吃飯,那時(shí)的我哪不像個(gè)公主。飯后又是兩袖清風(fēng),被爸爸抱到床上看電視,那時(shí)我日子可真清閑,也不會(huì)為了考試不理想而操心。

  放眼看現(xiàn)在,飯菜有時(shí)是我自己燒,那味道難吃的自己知道,飯后還要洗碗。偶爾心血來(lái)潮,想看電視也不行。有時(shí),還要為明天的考試而擔(dān)憂(yōu),常常到半夜三更才睡覺(jué)。

  想到這兒,腦前忽然閃過(guò)一個(gè)鏡頭――現(xiàn)在該怎么半?爸爸媽媽都不在家,鐘也響了7下,肚子早以無(wú)奈地哭嚎著。再多的回想也沒(méi)有用,都不可能回到從前,還是把眼下的問(wèn)題解決掉。說(shuō)到這兒,我還真后悔。那次,媽媽回來(lái)匆匆燒了飯菜,我嘗都不嘗就怪媽媽燒的不好吃,還夸大其詞說(shuō)自己燒的比媽媽燒的好得多!耙獰贸缘木鸵约簞(dòng)手……”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著。話(huà)是不錯(cuò),我也十分同意?墒墙(jīng)過(guò)一陣龍卷殘?jiān),我已?jīng)多處受傷(燒菜時(shí)被游爆到了),可成果呢?難吃的不能用言語(yǔ)表示。從中,我也體會(huì)到了媽媽的良苦用心和體驗(yàn)生活的快樂(lè)。

  從小時(shí)候到現(xiàn)在,正是一個(gè)成長(zhǎng)的演示,也許我會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽給我的愛(ài)少了,其實(shí)他們用了更多的愛(ài)傾注在我身上,讓我有更多的、足夠的空間去自由發(fā)展。

  那么,成長(zhǎng)究竟是快樂(lè)的,還是令人煩惱的?

成長(zhǎng)的作文 篇2

  在成長(zhǎng)的道路上,難免有些坑洼,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持去克服。雨過(guò)天晴是彩虹。

  背著沉重的書(shū)包,我的心情也是沉重!走過(guò)一片綠地,一朵朵鮮花,開(kāi)得正旺,鮮艷美麗;小草碧綠挺拔。一陣大風(fēng)吹來(lái),我裹緊了外套,花兒和小草都深深地低下了頭,但風(fēng)過(guò)后又很快豎直了腰桿。

  我懂得了堅(jiān)持的重要,不再有放棄的念頭,以同桌為一個(gè)目標(biāo)努力。我每天都認(rèn)真聽(tīng)課;每次作業(yè)都會(huì)仔細(xì)的完成;也不斷的積累一些課外知識(shí);一起和同學(xué)討論題目。

  又一次考試的成績(jī)出來(lái)了,我?guī)е裤胶偷木o張翻開(kāi)我的試卷。映入眼簾的終于沒(méi)有以往那么多叉,我終于考出理想的`成績(jī)。老師看著興奮的我,從他的眼神中,我看出了老師對(duì)我取得好成績(jī)的欣慰。我終于做到了,我追上了你!以前那灰心的我不會(huì)再出現(xiàn)了!

  我看著發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)試卷,紅叉叉是那么的鮮艷,這次又沒(méi)考好,誒?粗业耐烙帜昧撕贸煽(jī),心里感到淡淡的壓力,拿著這張不知道與他差多少的試卷,為什么他總能考好,為什么我總辜負(fù)老師的期望,是我不夠努力嗎?算了,累了,我只能這樣了,放棄吧……

  看著這畫(huà)面,我不禁愣住了,盡管在風(fēng)下,花草低下了頭,但他們?nèi)匀煌^(guò)來(lái)了,還是之前那般美麗。在困難之后,只要堅(jiān)持住了,那么一切難題都會(huì)解決!

  就這樣,好幾個(gè)星期過(guò)去了……

  堅(jiān)持,總會(huì)有收獲;堅(jiān)持了,那么后面將是屬于自己的精彩!在成長(zhǎng)的道路上,只有堅(jiān)持不懈,才能順利的走完這條路!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  每個(gè)小孩都有煩惱,煩惱著一大堆無(wú)法去解決的事,煩惱像影子一樣,走到哪里跟到哪里,黏得緊緊的,想甩掉它都甩不掉,何況是大人,大人也有很多煩惱,可是每次大人都說(shuō):“小孩有什么煩惱,有什么事好讓小孩煩呢?”誰(shuí)說(shuō)小孩沒(méi)有煩惱,煩惱的是可多的呢,例如:功課、考試、體育、上臺(tái)…一大堆呢,想都不敢想,煩惱真是一個(gè)可怕的惡魔呀!

  我最害怕上臺(tái)了,因?yàn)橹灰簧吓_(tái),心中就會(huì)出現(xiàn)了一百萬(wàn)個(gè)緊張,腦袋會(huì)“當(dāng)機(jī)”一片空白、要不然就是結(jié)巴、講話(huà)很小聲的,這就是我的煩惱,煩惱著上臺(tái)該怎么辦,要說(shuō)什么,想的.同時(shí),我的手就開(kāi)始冒手汗了,該怎么辦,腦袋空空的,沒(méi)有上臺(tái)的勇氣,每次只會(huì)像個(gè)烏龜一樣縮起頭來(lái)不敢面對(duì),這就是我的大煩惱呀!

  我還有另一個(gè)煩惱,它對(duì)我的影響很大,那就是數(shù)學(xué),每次算數(shù)學(xué)都會(huì)讓我頭昏眼花,彷彿看到了星星一樣,而且整個(gè)人就像“洩了氣的皮球”一樣軟趴趴的全身無(wú)力,頭漲的快要受不了了,我一向認(rèn)為數(shù)學(xué)很難,我不是沒(méi)耐心算、不然就是一個(gè)數(shù)學(xué)功課要寫(xiě)很久,回頭看看時(shí)間,哇!。我也寫(xiě)太久了八!每次都要媽媽耐心教我,教了我還是不懂,所以每次媽媽都被我氣得火冒三丈,我想媽媽的最大煩惱應(yīng)該是我扒!就算數(shù)學(xué)會(huì)了以后,在考試時(shí),喔…這題我會(huì)算,可是每次都因?yàn)榇中亩e(cuò),不然就是數(shù)字好大、這題不懂就不想寫(xiě)或者放棄,數(shù)學(xué)是我很大的煩惱。

  看著別人數(shù)學(xué)一直在進(jìn)步,而我一直在后面落后追趕,好累呀!別人天生頭腦好,我只能自己要花好多時(shí)間才能趕得上,“煩呀!煩呀…煩呀!”電視上的歌星唱出我的心聲,兩個(gè)大大的煩惱,我一直無(wú)法克服,要怎樣解決煩惱呢?敞開(kāi)心胸面對(duì)它嗎?還是當(dāng)個(gè)快樂(lè)神仙忘記煩惱!真希望有快樂(lè)藥,一吃下去;馬上煩惱通通不見(jiàn),我想那是不可能的,也希望哆啦a夢(mèng)可以用道具把我變聰明、變得更有勇氣,這樣我就沒(méi)有煩惱了。

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