成長的作文（集合3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成長的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
教了二十幾年的書，除了現(xiàn)在在電話薄中、QQ上、微信上有聯(lián)系的部分學(xué)生外，大部分的學(xué)生已經(jīng)記不清了。特別是剛上班那兩年在鄉(xiāng)村教小學(xué)，大概能記住的就是班上那個衣服臟臟的極調(diào)皮的小男孩（后來當(dāng)了大車司機）和那個考試全鄉(xiāng)第一名的和我母親名字一樣的小女孩了！（不知結(jié)果）
看著今天這些高中的孩子，想要記住他們每一個的名字，但總有遺漏，都是記憶力惹的禍。不過那些個性突出的孩子都是最先印在腦海里的。有一類學(xué)生我總能記起他們的樣子卻記不住名字。
由此突然想起年少時讀過好幾遍的《射雕英雄傳》中的大俠郭靖。對于郭靖的初識來源于極小的時候三哥在我們幾個勞動時他栩栩如生講述武俠小說中的故事。再后來，自己親自讀過才知擁有兄弟情深意重的友情，擁有唯美絕倫的愛情，擁有英雄相惺的師徒情，擁有熱血滿腔的愛國情的郭大俠真不一般。他與《笑傲江湖》中趔趔趄趄劍宗式的成長的令狐沖不一樣，與《鹿鼎記》中的江湖小混混、不識字、武功也不甚高，卻靠自己的情商逆境登場的韋小寶也不一樣。他天資愚鈍，長相也不驚人，邊遠(yuǎn)大漠成長，總之人生起點基本稀松平常。
連小說中武功平常的江南七怪也嫌棄他的資質(zhì)。但就這樣一個人，最終成了大俠，如果從華山論劍的結(jié)果分析，他無疑是NO.1，當(dāng)然是與他學(xué)會周伯通的雙手互搏之技有關(guān)。更主要的是聰明絕頂，機智無雙，嬌俏可愛，古靈精怪，靜若處子的蓉妹妹對他是千般關(guān)懷、萬般喜歡�？v觀郭大俠的一生，有在大漠時不卑不亢的母親的啟蒙，有江南七怪對他不厭其煩的武功的教導(dǎo)，加上后來巧遇精靈古怪的.黃蓉，脾氣不好的黃藥師，精明過人的楊康，大智若愚的周伯通，武功蓋世的洪七公，心術(shù)不正的梅超風(fēng)……郭靖永遠(yuǎn)是郭靖，起初別人都不把他看在眼里，當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開時都能讓別人記住點什么。他每一次出場不驚艷，甚至有些讓人厭。但他的收場絕無僅有！他對父母孝，對國家忠，對愛情貞，對朋友義，對子女愛，連楊康這樣的壞蛋死了，他也耿耿于懷，將楊康的兒子，賜名“過”，字“改之”，希望楊過和他一樣。金庸筆下的郭靖甚至可以說是完美？當(dāng)然，這樣的人物現(xiàn)實生活中是沒有的。但無論怎樣，郭靖的成長方式卻是很多人該學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在都在談?wù)撘粋�人的成功需要智商與情商，郭靖的智商與情商都不屬上乘，但他很成功�；蛟S從郭靖的身上多多少少可以看到一個人成長的足跡！他堅韌、真誠、質(zhì)樸、豪爽、義氣、膽量……好像都不足以形容。因為他是文學(xué)人物，而非我的學(xué)生。我的學(xué)生中有天資聰慧、有憨厚樸實的、有古靈精怪的、有幽默風(fēng)趣的……每一類學(xué)生都有他們學(xué)習(xí)的方式。但往往有一種感受，有一些很聰明卻不特別優(yōu)異的學(xué)生，他們身上往往有一種我稱之為浮躁的品性存在，往往對問題只求一知半解不求見多識廣；有一類卻是什么都平平常常，但最終的結(jié)果總是有一些“黑馬”的感覺，其實從他們的身上我能看到那種堅持不懈、質(zhì)樸等等�；蛟S由于個人喜好的原因，我大多能記住的應(yīng)該是此類學(xué)生吧！
成長的作文 篇2
上個星期二，老師推薦我參加學(xué)校長跑比賽的初賽，結(jié)果我跑了全班第二名，星期三我就進入了全校四年級總決賽。
放學(xué)前老師說：“在比賽開始之前讓家長用布做一個號牌縫在衣服的后面，是為了方便裁判看清楚你是哪一個班的。”放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，把老師的要求告訴了我的媽媽，媽媽說：“你學(xué)習(xí)不努力考試成績那么差，賽跑也不會跑出好成績的，還要什么號碼牌�！甭犃藡寢尩脑�，我心想，你不給我做，我自己做。我自己就用一張白紙寫上班號，用雙面膠一粘做好了。媽媽看了我那么執(zhí)著，就給做了一個號碼牌布。
下午，全校四年級同學(xué)圍滿了跑道周圍觀看，我還看到有校長、老師，還有學(xué)生家長。賽場上人山人海，我和參賽的同學(xué)站在起跑線上，有的'同學(xué)看起來很緊張，可是我卻微笑著，像平常一樣，這時，體育老師“啪”的一聲槍響，比賽開始了，我愣了一下，看看同學(xué)們跑了起來我才向前奔去。跑到第五圈的時候，我就感覺到肚子有點疼，想停下來，這時同學(xué)們大聲喊“楊禾，加油”，我又看看跑在我前面的同學(xué)，就又向前跑了起來，跑到第八圈的時候，我太累了，腿也不聽使喚了，我真的跑不動了，這時一個同學(xué)拉著我助跑了幾步，我看看跑在我前面的還有三個同學(xué)，再看看老師和同學(xué)期待的眼神，又想起媽媽對我的不信任，想到這不知道哪來的一股勁，就奮力向終點沖去。
賽場上想起了雷鳴般的掌聲，我跑了全校四年級第三名，同學(xué)們向我投來了贊揚的目光。賽后老師夸我有毅力，還問我要什么禮物，我說：“老師我什么也不要，你就叫一次家長吧！”在我心里什么也頂不上媽媽的認(rèn)可，因為我以前紀(jì)律不好影響了學(xué)習(xí)成績，辜負(fù)了老師和家長的期望，通過這次長跑比賽，讓我懂得了許多。以后我要把賽場的這股勁用到學(xué)習(xí)上，我不會辜負(fù)老師和媽媽對我的期望，因為我長大了。
成長的作文 篇3
人們總想淡忘痛苦的記憶，珍藏美好，但越是想拋之腦后，卻越是根深蒂固，扎根記憶深處……
如同一只冷漠無情的大手，在冰冷的黑夜中死死地拖住了我的雙腳，使我深陷泥淖，寸步難行。前方依舊是無邊的漆黑，沒有一絲光明，哪怕只是一點余暉……唯有那日的一幕幕不斷重演，哭喊聲、怒吼聲不絕于耳，無法掙脫。
我看見了她流淚的面龐，看見父親通紅的眼眶，而那時的我，還天真不過以為一切還能回到從前，可我期待的畫面，卻再也未出現(xiàn)過。也曾努力拼湊那昔日僅有的溫馨，想要挽留，卻又只能眼睜睜看著這個家支離破碎，任我再拼湊也無濟于事。過往的歡笑聲回響耳畔，那點滴溫情卻怎么也抓不住。
曾記得，餐桌上有我們?nèi)齻�人的歡聲笑語，一起品嘗美味佳肴；曾記得，他們共同追逐跑在前面調(diào)皮的我，用手蕩起我童年的秋千；曾記得，他們信誓旦旦地說：“永遠(yuǎn)陪伴在我身邊！”我也曾怨過，怨他們在我最懵懂時讓我失去了最依戀的懷抱，讓我走過一段比同齡人更坎坷的成長。我無法停止對能回到過去的渴望，卻在望著父母走向相反的方向后重歸失望。
曾一度迷茫，不知道該如何前進，在黑夜的籠罩下，我不知所措。
我只有把自己扔進知識的海洋中，拼命地學(xué)習(xí)，任風(fēng)浪拍打，把那悲傷化為動力，把那孤獨變?yōu)閳?zhí)著。一張書桌，一支筆，一本書，幾道題，這就足以讓我沉浸其中，來一點點抹去傷痕。我將自己封閉在冰冷的高墻中，唯有書作伴的日子讓我找到了方向。領(lǐng)講臺上有我的身影；演講比賽中，有我的激情飛揚。
唯有書，能給予我心靈的`寧靜，帶給我黎明的曙光。我在書中成長、蛻變，磨礪出一雙堅韌的羽翼展翅翱翔。在書中，我悟到了人間冷暖，世間百態(tài)，看到了鳳凰涅槃，浴火重生。也是書，讓我明白用善意的心情去理解別人，會讓世界單純、美好、簡單，世界如此之大，我卻能幸運地遇到一些人。我明白了父母的不易，懂得了父母的抉擇，但我深信他們對我的愛，從未變過！他們不是一直在努力彌補嗎？而我所能做的就是昂首闊步向前。
黎明到來，昨日已成為過去式。面對未來，我將無所畏懼。
爸媽，我懂了！
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