[精品]實(shí)用的成長(zhǎng)作文3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　在這十多年的歲月里，我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了。我從以前的不會(huì)做飯成長(zhǎng)到會(huì)做方便面了；從以前只會(huì)算1+1=3成長(zhǎng)到能算大于1的數(shù)了；從以前的瘋狂花錢成長(zhǎng)到?jīng)]錢花了……這種種跡象表明，我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　現(xiàn)在，隨著我逐漸長(zhǎng)大，我也發(fā)覺(jué)我越來(lái)越“精”了。我經(jīng)常閱讀一些有用的'書籍，查閱一些相關(guān)資料，謹(jǐn)記一些名言警句，摘錄一些人生道理。我做了這么多的工作，是為了什么？當(dāng)然是為了事業(yè)！什么事業(yè)？哼，男兒志在四方，什么事業(yè)不行，但我卻選擇一項(xiàng)驚天地泣鬼神的工作——跟我娘頂嘴。你們可別小看頂嘴，這可是門技術(shù)。你們知道頂嘴的最高境界是什么嗎？告訴你們吧，就是把批評(píng)你的人給頂?shù)美砬�詞窮、無(wú)言以對(duì)。能達(dá)到這一境界的，全宇宙也找不出那么一兩個(gè)，而我，卻達(dá)到了這個(gè)無(wú)上的境界�，F(xiàn)在，我家?guī)缀鯖](méi)人敢說(shuō)我，因?yàn)椴还茉鯓樱�最后被批評(píng)、受教育的那個(gè)人絕對(duì)是批評(píng)我的人。

　　但是，如果讓我背一段詩(shī)什么的，我會(huì)半天不發(fā)一語(yǔ)，如木頭一般插在那里，雙目無(wú)神，面無(wú)表情，不看還以為我沒(méi)在。

　　我改變最大的還是我的身高。我已從從前的“潘長(zhǎng)江的大兒子”成長(zhǎng)為“潘長(zhǎng)江的二兒子”。我這身高，跟姚明也沒(méi)差多少，再借我兩條腿姚明那都是個(gè)小矬子。

　　從到了初三之后，我就開始練習(xí)籃球了。本來(lái)我已經(jīng)打算不再打籃球，因?yàn)槲覂商仔７�褲子都因�(yàn)榇蚧@球摔破了。所以，我現(xiàn)在打得超爛，有時(shí)候連個(gè)球都接不著。我投球也沒(méi)有投中的時(shí)候，即使網(wǎng)就在我頭頂上，我也不敢投，都是傳給別人，來(lái)個(gè)“曲線救國(guó)”。

　　雖然我進(jìn)步了很多，但是我真的不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花，可是誰(shuí)能承受歲月無(wú)情的變遷？我們每個(gè)人只是時(shí)間這個(gè)大棋盤上的一顆棋子罷了。

成長(zhǎng)作文 篇2

　　老師是我們成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，也是我們的第二任父母，我們現(xiàn)在的老師——江老師，她就像我們?nèi)松�，時(shí)時(shí)刻刻用她那溫暖的光芒照亮我們前方的道路。

　　江老師長(zhǎng)著一副娃娃臉，她的眼睛明亮而有神，和藹而不失嚴(yán)厲，一頭小波浪一樣的黑色短發(fā)顯得格外精神，臉上總是掛著一絲微笑。

　　江老師講課很有特色，每當(dāng)她用優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦課文的時(shí)候，總是能讓我們有身臨其境的感覺(jué)，覺(jué)得自己好像就是課文里的主人公，課文里描述的情景，就是真的發(fā)生在自己的身上一樣。她在講課的時(shí)候，偶爾會(huì)穿插一些與課文背景相關(guān)的小故事，這樣能讓我們更加深刻的`了解課文的含義，使得我們?cè)谖恼轮辛鬟B忘返。

　　這個(gè)學(xué)期開學(xué)第三周的時(shí)候，江老師說(shuō)要讓別的班級(jí)看到我們班的蛻變，于是便與我們共同制定了一種新的教育競(jìng)賽方式，叫做《班規(guī)量化細(xì)則》。

　　一個(gè)月很快就過(guò)去了，我們《班規(guī)量化細(xì)則》的威力真正的展現(xiàn)出來(lái)了，以前，老師在講課的時(shí)候，老師提出的問(wèn)題只有固定的同學(xué)回答，現(xiàn)在，只要老師一提問(wèn)，同學(xué)們都紛紛舉手搶答；以前我們教室里經(jīng)常出現(xiàn)垃圾，就是沒(méi)有誰(shuí)主動(dòng)把它撿起來(lái)，現(xiàn)在，只要地上一出現(xiàn)垃圾，一個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及彎下腰，垃圾就已經(jīng)被別人撿走了。除了這些，我們?cè)谧粤?xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等各個(gè)方面都得到了很大的提升。

　　當(dāng)然，我們的江老師也有“發(fā)飆”的時(shí)候。

　　“怎么？沒(méi)有事情做嗎？那要不要我找點(diǎn)事情給你做呀？”一天中午，我們一班同學(xué)圍在一起聊得正嗨的時(shí)候，江老師隨著話音出現(xiàn)在教室門口，嚇得我們“魂飛魄散”，然后江老師就開始教育我們：“你們覺(jué)得你們的成績(jī)很優(yōu)秀嗎？你們覺(jué)得你們比得過(guò)別的班級(jí)嗎？我告訴你們，雖然你們很優(yōu)秀，但是，你們離第一名還有很遠(yuǎn)的距離呢！大家都要知道，天外有天、人外有人，你們優(yōu)秀，別人也同樣優(yōu)秀，逆水行舟、不進(jìn)則退……”。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連根針落到地上都能聽見，江老師的氣勢(shì)壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

　　不過(guò)，江老師每次批評(píng)我們之后都會(huì)平心靜氣的跟我們交談，我們也可以跟老師進(jìn)行心與心的交流，這樣能讓我們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，然后才能更好的改正。

　　這就是我的江老師，她既是我們的良師，每時(shí)每刻都督促著我們，讓我們?cè)谌松�的道路上不走彎路；她也是我們的益友，時(shí)刻都給予我們溫暖的、無(wú)私的關(guān)懷。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　我習(xí)慣性地從枕頭下拿出日記本，剛想打開，忽然覺(jué)得日記本好像被動(dòng)過(guò)了！

　　這讓我產(chǎn)生了一種莫名的恐懼感，回頭查看放日記本的地方，并沒(méi)有察覺(jué)到異樣。會(huì)不會(huì)是錯(cuò)覺(jué)？也許只是自己沒(méi)放好，下意識(shí)里產(chǎn)生了這種擔(dān)心？忽然，我想起曾經(jīng)在雜志上看到的一篇文章，一個(gè)女孩害怕父母看他的`信件，就在封口處放了一根頭發(fā)。對(duì)！我也試試這招！

　　第二天放學(xué)回家，我心里十分忐忑，希望我所做的一切都是枉費(fèi)心思�；蛟S是我自己多心，錯(cuò)怪了媽媽，她依舊是一位值得信賴、令人尊敬的好媽媽。

　　然而，事實(shí)證明了我的懷疑，頭發(fā)不見了，希望徹底破滅！“她怎么能這樣？太過(guò)分了！”我的內(nèi)心憤怒地咆哮著，委屈的眼淚奪眶而出……

　　吃晚飯時(shí)，我一聲不吭，低著頭只顧著扒飯。“吃菜呀，嘗嘗我今天的拌菜怎么樣�！眿寢屗坪跤行┯懞玫囊馕�。我低頭“嗯”的敷衍一聲，心里滿是怨氣。

　　空氣仿佛都凝固了，這時(shí)爸爸聊起來(lái)：“對(duì)了，你們班最近有沒(méi)有發(fā)生什么新鮮事�。磕愫芫脹](méi)跟爸爸媽媽說(shuō)學(xué)校里的事啦。”平時(shí)，父親也經(jīng)常詢問(wèn)，我并沒(méi)有覺(jué)得有何不妥，但今天卻格外刺耳。他們一定是串通好了！爸爸是先來(lái)打探情況的“探路兵”！想到這，我實(shí)在忍耐不住，嚷道：“從小你們就教育我要尊重別人，可是你們?yōu)槭裁床蛔鹬匚夷�！為什么偷看我的日記？”我說(shuō)了一堆話，越說(shuō)越委屈，淚水也跟著涌了出來(lái)。

　　窗戶紙既然已經(jīng)捅破，媽媽也不再兜圈子：“道理歸道理，事情歸事情，你是我們的女兒，我們是在關(guān)心你啊�！蔽覠o(wú)法做出任何反駁，只能跑回臥室。其實(shí)，我知道父母是為了關(guān)心我，但我覺(jué)得他們不能將心比心，他們也曾經(jīng)年少，為什么不能保護(hù)我的隱私呢？

　　“呼——”窗外不知何時(shí)刮起了風(fēng)。風(fēng)兒什么時(shí)候會(huì)停啊。煩惱究竟會(huì)不會(huì)隨著長(zhǎng)大而消逝啊。我不禁陷入沉思。

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