成長(zhǎng)作文【優(yōu)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
懷念
追憶，似水流年。越長(zhǎng)大，越孤單。
--題記
懷念，是一種思維，一種動(dòng)態(tài)的思維，清明節(jié)，在這個(gè)杏花紛飛的日子，在這個(gè)追憶親人的節(jié)日，在這個(gè)追憶亡親的節(jié)日，在這個(gè)淚雨紛紛的時(shí)節(jié)，我，亦在懷念。只不過(guò)，懷念的，不是人，不是物，不是時(shí)光，而是一種單純的品質(zhì)--純真。
歌里說(shuō)：越長(zhǎng)大越孤單。第一次聽(tīng)時(shí)，我笑，因?yàn)橛X(jué)得不會(huì)。我知道，那時(shí)的自己太過(guò)幼稚，和最好的玩伴相伴六年，單純的伸出小拇指，拉拉勾，相約成長(zhǎng)的路上，彼此相依，相伴，不再孤單。可惜，純真已逝，再次來(lái)到相約地點(diǎn)已是物是人非。曾經(jīng)的小拇指相勾，自以為約定的是一片天、是最真的承諾，但無(wú)奈的回首，只能獨(dú)自在約定的地點(diǎn)懷念。
歌里說(shuō)：越長(zhǎng)大越不安。第一次聽(tīng)時(shí)，我不屑。因?yàn)橛X(jué)得寫(xiě)歌之人太多愁善感。本以為一切都當(dāng)一帆風(fēng)順，按著無(wú)所謂的格式走下去，卻未想到，自己已變得不安。每次處理事情，都在深思，考慮到學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人的利益。在思考中學(xué)會(huì)了算計(jì)，學(xué)會(huì)了怎樣踩著別人向上，學(xué)會(huì)了建立自己的`城府。但，每次都是不安的。因?yàn)�，后�?lái)想起總會(huì)惶恐，亦總會(huì)懷念。
歌里說(shuō)：不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷。是啊，曾經(jīng)所不屑的，正是現(xiàn)在所感悟的。曾以為只要獨(dú)立，只要認(rèn)真，就沒(méi)有辦不到的事，而事實(shí)卻是在一次次希望中失敗、又再一次次失敗中希望。眼睜睜的看著夢(mèng)折翼，卻又懷念，懷念曾經(jīng)的夢(mèng)月里，不怕失望
是啊，成長(zhǎng)了，長(zhǎng)大了。
再提筆，竟寫(xiě)不出任何文字來(lái)。因?yàn)�，任何文字在那“純真”面前都顯得蒼白無(wú)力，任何語(yǔ)言在那曾經(jīng)的歲月靜好的面前，都顯得無(wú)言。我追憶它，我懷念它，同事，亦不得不親手葬送它。
為什么，每次成長(zhǎng)，都得到了什么，卻又失去了別的什么。為什么，每次蛻變，失去的是我們想挽留的、得到的，卻又是我們所厭惡的。為什么，成長(zhǎng)的傷總是那么痛，那么傷，為什么，我留不下自己所想挽留的？
這大概是所謂的成長(zhǎng)吧。我愿意用我的文字，追憶似水流年，懷念，我那曾經(jīng)存在，現(xiàn)卻已逝去的純真。
越長(zhǎng)大越孤單。追憶，似水流年。
成長(zhǎng)作文 篇2
霏霏細(xì)雨中，一片綠色爭(zhēng)取出褐色的土地。雨點(diǎn)滴在它的葉片上順著葉脈，雨水滑進(jìn)土地。無(wú)話不說(shuō)，它嘗試著&&題記嘗試著堅(jiān)持我雖然是一個(gè)女孩，卻擁有著男孩子般的夢(mèng)想??打籃球。但我是一個(gè)菜鳥(niǎo)，這點(diǎn)我并不否認(rèn)。
從今天開(kāi)始，就由我來(lái)訓(xùn)練你。相信我，你一定做得很好！爸爸自豪地對(duì)我說(shuō)。我不相信地哦了一聲。爸爸見(jiàn)此情景，忙搬了一大堆資料要說(shuō)明他的可靠性。我應(yīng)付性的答了一句，只是我想快點(diǎn)到籃球場(chǎng)上。來(lái)到籃球場(chǎng)上，太陽(yáng)灼辣辣地烤著大地，我已被蒸發(fā)得已冒煙了。首先，咱們先練習(xí)運(yùn)球。不用了吧！這連小孩子都會(huì)。我連忙抱怨了一句。你不信嗎？爸爸一個(gè)嚴(yán)厲的`眼神拋過(guò)來(lái)，我立即服從命令。我拍了一分鐘球，得意地向父親炫耀我沒(méi)錯(cuò)吧！父親似乎挺自信，說(shuō)：你再拍二分鐘，看看如何。接著我便繼續(xù)拍了下去，可不料，球一下子從我手上溜走了，溜到了父親的腳下。
不要總把事情想得那么簡(jiǎn)單，繼續(xù)練！父親一聲命令又壓在了我身上。接著，我便繼續(xù)運(yùn)球�？珊脦状�，太陽(yáng)的熱情使我抵抗不住，好幾次想放棄�？墒且幌氲礁赣H那嚴(yán)厲的眼神，我堅(jiān)持了下來(lái)。我嘗試著堅(jiān)持&&&我嘗試著堅(jiān)持終于一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)球。父親對(duì)我說(shuō)；接著教你接球。在比賽中，學(xué)會(huì)接球是很重要的�，F(xiàn)在你站在我二米處，我扔過(guò)去的球你一定要接主。父親又繼續(xù)說(shuō)道。這也太小兒科了吧！心里又是一種埋怨�？辞颍⊥蝗灰宦�，我又哇了一聲，球砸在了我頭上。父親大聲吼道：在比賽中，分神是不可取的！唔，自己的女兒受傷了，也不擔(dān)心一下，反而還責(zé)罵。
繼續(xù)！球場(chǎng)上響出一聲，我繼續(xù)著&&&夕陽(yáng)把兩個(gè)人影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，雖然渾身疲倦不堪，但通過(guò)努力，我成功了！在成功的喜悅中，總少不了嘗試的努力&&&嘗試，是每個(gè)人成功的重要因素。如果不敢嘗試，一個(gè)人就永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大。嘗試陪伴我們度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
成長(zhǎng)作文 篇3
很多時(shí)候挫折的確讓我無(wú)比厭煩，但是，在經(jīng)歷過(guò)挫折之后，才更能體會(huì)成功的不易和喜悅。
暑假的一天晚上，我和爸爸還有媽媽去下沙的文化廣場(chǎng)納涼，那里晚上很熱鬧，有跳舞的，健身的，還有賣各種各樣小東西的商販，叫喊聲此起彼伏。突然，我看見(jiàn)廣場(chǎng)的一角有幾個(gè)跟我差不多大的孩子，穿著溜冰鞋像一條條“小魚(yú)”在人群里“游來(lái)游去”我頓時(shí)羨慕極了！于是我纏著爸爸給我報(bào)名。
教練王老師帶我去挑了一雙溜冰鞋，我立刻躍躍欲試，以飛快的速度換上了鞋子，剛想邁步，心里就發(fā)慌，雙腳不聽(tīng)使喚，但是我硬著頭皮站了起來(lái)，誰(shuí)知，腳一滑便“嗵”的一聲摔倒在地上，給了我一個(gè)下馬威。媽媽緊張地問(wèn)我說(shuō)：“沒(méi)事兒吧？”說(shuō)著就要來(lái)拉我起來(lái)，這時(shí)王老師示意媽媽不要拉我，要我自己站起來(lái)。
更難的還是后面的`訓(xùn)練。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲口哨聲：“大家集合，雙手放在背后，兩腳分開(kāi)，腰挺直，開(kāi)始扎馬步�！比缓蟀岩粋�(gè)紙杯子放在我們背上說(shuō)：“堅(jiān)持30分鐘，不能讓被子掉下來(lái)�！蹦欠N姿勢(shì)真折磨人，沒(méi)過(guò)多久，豆大般的汗珠便從我的臉上滑過(guò)，我大口大口的喘氣，快要堅(jiān)持不住了，那里受過(guò)這樣的罪，真后悔當(dāng)初的草率決定。后面是體能訓(xùn)練——跑步，繞著廣場(chǎng)一圈圈的跑，你想想看，待在空調(diào)房里還嫌熱的夏天，不用一會(huì)兒我就汗流浹背了，心里有個(gè)聲音不停地在對(duì)我說(shuō)：“不學(xué)了，不學(xué)了，放棄吧�！被丶业臅r(shí)候，我就跟爸爸說(shuō)：“明天不用送我來(lái)了，我不想學(xué)了�！卑职终f(shuō)：“遇到這么一點(diǎn)辛苦就不學(xué)了？長(zhǎng)大了還能做什么？記住：世上無(wú)難事，只怕有心人。你一定能學(xué)會(huì)的�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，每天晚上堅(jiān)持去廣場(chǎng)練習(xí)，不斷地摔倒，我都勇敢地站起來(lái)，我也領(lǐng)會(huì)到了學(xué)溜冰的竅門(mén)，身體微微向前，兩只胳膊自然地?cái)[動(dòng)，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，我終于能像別的小朋友一樣，在廣場(chǎng)上自由自在的游起來(lái)了。
挫折就像我成長(zhǎng)中的一座橋，即使它高高在上，我也跨過(guò)去了。
成長(zhǎng)作文 篇4
上帝之所以創(chuàng)造我們，不過(guò)是為給予我們，創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。
——題記
一詞奇跡，多空洞。為多念叨，卻不為動(dòng)，恐于失敗帶來(lái)的是笑，卻也渴望成功的甘果。當(dāng)鼓起勇氣去母親交談時(shí)，并沒(méi)有意想中的罵語(yǔ)。一聲聲的寬慰，像鐵打在身上，悔恨過(guò)往的渾，那心兒，又升入空中，耀人。突發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一頭亮麗黑發(fā)的母親，頭頂多了幾絲斑白。生活，不斷以改變，我漸變。走出黑暗，走向新的生活，以不斷的努力，填滿未來(lái)之路。隨時(shí)間的流逝，期中考的臨近，讓我既激動(dòng)又不安。激動(dòng)，只是我覺(jué)得自己有很大的進(jìn)步;而不安，卻是那份對(duì)自己從內(nèi)心的否定。我的雙眼放空，就這樣望著前方，回望這幾個(gè)月來(lái)的心酸，一點(diǎn)一滴，我努力了，我堅(jiān)持了，我?jiàn)^斗了，差的，不過(guò)臨門(mén)一腳——勇氣。看到了，幾個(gè)月的背后母親一直無(wú)刻的.支持，是我最大的鼓勵(lì)。我，不是縮頭烏龜，我不退。伴和著清脆的鈴聲，一張張?jiān)嚲砣缌魉懵淙胧种�，雖然緊張感被壓了下來(lái)，但那顆跳動(dòng)的飛快的心臟，卻是無(wú)力去控制的�？窗桑κ怯杏玫�。
時(shí)間是抓不住的，那天還是來(lái)了。我看著那張寫(xiě)有成績(jī)，單薄的A4白紙，十分的緊張，到手時(shí)，還不敢看。“啊，你這段時(shí)間干了什么，吃什么神仙藥了？告訴我，你是怎么從全段400多名進(jìn)150名的。”聽(tīng)到前桌這大吵大鬧的陣勢(shì)，我只能說(shuō)我太過(guò)于震驚，我有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)。我，進(jìn)前150名了！學(xué)習(xí)這條路，無(wú)窮盡，拼搏，是這條路的捷徑，當(dāng)然必不可少的，便是勇氣。
人生是一場(chǎng)旅行。我們經(jīng)歷了幾輪回，才得來(lái)這段旅程。而這個(gè)旅程很短，因此不妨大膽些，堅(jiān)定些，去愛(ài)一個(gè)人，去攀一座山，去追一個(gè)夢(mèng)……有些事我不曾明白。但我相信一件事情。上天讓我們來(lái)這個(gè)來(lái)到這個(gè)世上，就是為了讓我們?nèi)?chuàng)造奇跡。
成長(zhǎng)作文 篇5
晚上我把一個(gè)好消息告訴媽媽：我被吳老師選中抄寫(xiě)語(yǔ)文第一課的生字和句子，然后張貼在學(xué)校的走廊里，別的班級(jí)的同學(xué)也會(huì)看到的，我很開(kāi)心。
媽媽說(shuō)：“那你得把你這個(gè)好消息記錄下來(lái)，寫(xiě)篇成長(zhǎng)日志。”我一開(kāi)始說(shuō)：“好的�！毕肓艘粫�(huì)兒，說(shuō)：“還是不要寫(xiě)了吧，萬(wàn)一同學(xué)羨慕嫉妒恨了怎么辦？”媽媽說(shuō)：“寶寶做事會(huì)考慮到別人感受了，真好。那羨慕嫉妒恨是什么意思�。俊蔽艺f(shuō)：“不知道，應(yīng)該是不好的吧。”媽媽說(shuō)：“寶寶說(shuō)的對(duì)，羨慕嫉妒恨是一種不好的情緒，只會(huì)讓自己不開(kāi)心。吳老師是不是要求一（3）班的小朋友都要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)別人，看到同學(xué)表現(xiàn)好，比自己優(yōu)秀，首先應(yīng)該恭喜他，同時(shí)要向他學(xué)習(xí)，是不是？這樣自己也會(huì)越來(lái)越棒。”
我覺(jué)得媽媽說(shuō)的`對(duì)，我把別人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了，那我自己的優(yōu)點(diǎn)也越來(lái)越多了。
成長(zhǎng)作文 篇6
祖國(guó)愿您再展宏圖，光照史書(shū)！但回到現(xiàn)在，小天王周杰倫也讓不少的人為之折服，人們也不得不感嘆這個(gè)大男孩有著常人所沒(méi)有的智慧。閱讀成就夢(mèng)想，夢(mèng)想陪伴成長(zhǎng)作文新的花，鮮艷無(wú)比又讓家人笑了起來(lái)？家鄉(xiāng)的變化真大啊�？蓯�(ài)教主甜甜：甜甜是一個(gè)可愛(ài)嬌小的小女生，我覺(jué)得粉色最適合可愛(ài)的她。
我與他，在某一個(gè)路口相遇，微笑，凝望，有了交集。我們攜手，一起去旅行，后來(lái)在一個(gè)十字路口，我們產(chǎn)生了分歧，我發(fā)現(xiàn)，這條路實(shí)在又坎坷又崎嶇，每一步是那么艱難，我萌發(fā)出放棄的沖動(dòng)，更發(fā)覺(jué)自己的懦弱，因?yàn)楹ε滤母叨扰c一路攀登的壓力，便想抽離，想逃避。我開(kāi)始預(yù)測(cè)自己的未來(lái)，卻固執(zhí)地認(rèn)定了他是我的工具，我不過(guò)是利用他為未來(lái)的生活換來(lái)面包和榮譽(yù)。其實(shí)他有多想?yún)群埃骸安皇堑�，我們�?yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去，割舍不斷地是這份真摯的感情�！笨晌以诿悦Ｖ忻允Я朔较�，我不知道……
他換了新裝，悄悄地走到我面前，很自然的伸開(kāi)雙臂，試圖得到我的理解，希望給予我一絲慰藉，我擁抱了他。他恢復(fù)了，我的熱情，他恢復(fù)了，我的心跳。我的眼眶濕潤(rùn)了，我再也忍不住，眼淚來(lái)勢(shì)洶涌，像打開(kāi)了的水龍頭，淚珠連成了一條線，濕了他的臉頰，此刻，我只能用感動(dòng)二字來(lái)描述我復(fù)雜的心境。是啊，我沒(méi)有忘記，我也沒(méi)有放棄，我為我的夢(mèng)想而在執(zhí)著，在奮斗，即便那是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，隔著銀河般的距離，但當(dāng)我想象我已經(jīng)看見(jiàn)了彼岸前的薄霧時(shí)，我便貪婪地想象彼岸的形狀，遠(yuǎn)方的.風(fēng)景，能在閉上眼的瞬間聞到一絲芬芳。我相信，我可以的。這一次，我決不再將他推開(kāi)，將夢(mèng)想輕易的放棄，也不允許暫停。每一篇閱讀都給了我一個(gè)空間去幻想，給我一個(gè)午后來(lái)享受陽(yáng)光，我的眼里交織了歡樂(lè)與憂傷，充斥了光明與黑暗，透徹了善惡，明辨了是非，我從一個(gè)夢(mèng)爬到了另一個(gè)夢(mèng)，像雪球積累著翻滾，我登上一個(gè)個(gè)小臺(tái)階，進(jìn)行更具有挑戰(zhàn)性的跨越。我對(duì)他越是了解，我便越清楚自己的目標(biāo)，越覺(jué)得夢(mèng)想的真實(shí)可靠。我安靜下來(lái)，看著他并湊到他耳旁，告訴他，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，因?yàn)槲覉?jiān)持著，我會(huì)比以前加倍的呵護(hù)他，于是夢(mèng)的種子在心坎兒上發(fā)芽了……
成長(zhǎng)作文 篇7
我們都在一天一天的長(zhǎng)大,而在成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)有酸甜苦辣各種滋味兒,也會(huì)涌現(xiàn)出千百種愛(ài).其中有一種愛(ài)叫“友愛(ài)”。
小學(xué)同窗六年，我對(duì)同學(xué)們已經(jīng)有了很深的了解。而就在不久前，班上的四大天王之一李涵奇惹出了一樁事兒來(lái)。
我們班擺放著許多的花草，加起來(lái)有二十多盆，用來(lái)點(diǎn)綴教室走廊。勞動(dòng)委員周家赫熱心地幫著給這些植物澆水。由于他也不太了解每種植物的習(xí)性，那天澆水的時(shí)候把李涵奇的風(fēng)信子多澆了些水。李涵奇的風(fēng)信子就一點(diǎn)一點(diǎn)地收攏、萎縮，無(wú)聲地“哭”了。
這下子可把李涵奇氣得夠嗆，他兩眼瞪得溜圓。臉氣得通紅通紅的，像見(jiàn)了一個(gè)不共戴天的仇人一樣怒視著周家赫。然后就對(duì)著周家赫破口大罵：“賠錢(qián)！陪我的風(fēng)信子！”李涵奇的嗓門(mén)越來(lái)越高。周家赫本來(lái)還有些歉意，見(jiàn)他這麼個(gè)態(tài)度，也毫不示弱地說(shuō)：“不賠！我就不賠！”就這樣你一句他一句地吵得個(gè)天翻地覆。
周家赫害怕李涵奇報(bào)復(fù)他的植物，趕緊把它放在桌子上，雙手緊緊地抱著，隨后含著眼淚沖出教室，但是這件事并沒(méi)有完，接下來(lái)發(fā)生的事情更讓人意想不到。
下午的科技課周家赫捧著他的植物，坐在科技教室里。李涵奇一臉憤憤不平，巴不得把周家赫打下十八層地獄，臉上憤怒的表情凝結(jié)起來(lái)，不知在誰(shuí)的挑釁下，倆人終究還是打了起來(lái)。多虧同學(xué)們勸住了，否則后果還不知怎樣。
終于熬過(guò)一節(jié)科技課，他倆飛奔的沖進(jìn)教室。我們都在替他倆擔(dān)心，總有一種不祥的預(yù)感。唉，我們最不想看到的事兒還是發(fā)生了；回到教室，周家赫找不著他的筆，李涵奇的`筆也不翼而飛了！
周家赫馬上揪住李涵奇，吼道：“我筆呢？藏哪兒了！”那表情，是老虎見(jiàn)了也會(huì)生畏的。李涵奇只好照做。原來(lái)李涵奇趁他不在，偷偷把他的筆藏了起來(lái)。當(dāng)李涵奇拿出那兩支筆時(shí)，周家赫看到的也只是它們的“尸體”了。他緊緊攥著兩支筆，趴在桌子上失聲痛哭。
結(jié)局很簡(jiǎn)單——兩敗俱傷。周家赫以牙還牙，也把李涵奇的筆弄壞。可令人驚訝的是，李涵奇壓根就沒(méi)生氣，也許他意識(shí)到自己錯(cuò)了吧。
中午，一雙手顫巍巍地舉起：“老師，我要道個(gè)歉�！边@是周家赫的聲音，全班一片寂靜。只見(jiàn)他走到李涵奇面前，不好意思地說(shuō)：“李涵奇對(duì)不起……”。“周家赫，對(duì)不起�！崩詈娉钌畹鼐狭艘还�。一片掌聲，持續(xù)了很久很久……
這，就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)里飽含著深深的純潔的友誼……
成長(zhǎng)作文 篇8
時(shí)間如白駒掠隙，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了五年多的時(shí)光，再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我就要畢業(yè)了。在這五年中，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成長(zhǎng)為了一個(gè)朝氣蓬勃的少先隊(duì)員。從一個(gè)只知道瘋玩的小孩，變成了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，知書(shū)達(dá)理的少年。在我這些巨大的變化中，少不了老師的辛勞和諄諄教誨。
記得，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有不會(huì)的地方時(shí)，老師總會(huì)為我耐心地講解；每當(dāng)我有什么地方做錯(cuò)的時(shí)候，老師總會(huì)及時(shí)地幫我糾正......老師教給我的知識(shí)有多少，幫助我有多少，連我自己也記不清了。但是我知道,每當(dāng)我的成長(zhǎng)道路上布滿荊棘時(shí)，老師總會(huì)伸出那雙溫暖的手，幫助我度過(guò)難關(guān)，陪我一起走向成功，陪我一起在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。
記得那是我一二年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難時(shí)，我總是輕言放棄，不敢與困難抗?fàn)�，總覺(jué)得自己什么都不行，做題目時(shí)我只要看了看題目不會(huì)做，就不再往下想了，只能傻呆呆地做在那等著老師說(shuō)答案......這一現(xiàn)象被老師發(fā)現(xiàn)后，老師把我叫到了辦公室給我講了一個(gè)故事，這個(gè)故事我至今仍記憶猶新：有一只小白兔，他一遇到困難就退縮，總覺(jué)得自己什么都不行。于是就什么都不去學(xué)。整天就靠這爸爸媽媽生活。后來(lái)他的爸爸媽媽老了，不能再照顧他了。小兔子只好乖乖地去學(xué)習(xí)生活技巧了，但是他總是不愿意動(dòng)腦筋，所以總是學(xué)不會(huì)。有一天，他和他的老師來(lái)到一個(gè)很寬很寬的河前，他們想要過(guò)去但河上沒(méi)橋，老師就問(wèn)小兔子該怎么辦，小兔子說(shuō)他想不出來(lái)。但是老師卻說(shuō)：“你好好想想，一定能想出來(lái)的�！睕](méi)辦法，小兔子只好硬著頭皮再那冥思苦想。突然，他看見(jiàn)河邊的'大樹(shù)，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我們可以把那棵樹(shù)鋸倒，這樣正好可以當(dāng)一座橋，而且以后小動(dòng)物們還可以從它上面過(guò)河�！崩蠋煻耸指吲d，笑著說(shuō)：“你看，你這不是想出辦法了嗎，只要一相信自己肯動(dòng)腦筋，用不放棄一定能做好任何事的。
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這個(gè)故事，臉?biāo)⒁幌碌丶t了，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么的，你只要相信自己，肯動(dòng)腦筋，永不言棄一定能與困難抗?fàn)幍�。”我�?tīng)后說(shuō)：“老師，我一定按你說(shuō)的做，與困難抗?fàn)幍降��！?/p>
從那以后，我每次碰到難的題目總會(huì)在心里默默地對(duì)自己說(shuō)，相信自己能行的。然后自己獨(dú)立解決。每次我總能解決的不錯(cuò)。而且真正做到了永不言棄“Never say die!”
老師不僅教會(huì)了我永不言棄，還教給了我許多終生受用的東西。這些東西將一直伴隨著我，這個(gè)銀杏娃的成長(zhǎng)。
啊，雖然時(shí)間匆匆走過(guò)，我，這個(gè)銀杏娃已經(jīng)長(zhǎng)大了，即將離開(kāi)這個(gè)充滿回憶的母校，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我是xx學(xué)校的學(xué)生，xx學(xué)校的銀杏娃！
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