成長(zhǎng)作文[薦]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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成長(zhǎng)作文 篇1
當(dāng)我跟著春雨一同步入初中校園的那一瞬間，我是那么興奮，因?yàn)槲姨用摿诵W(xué)的千篇一律，來(lái)到了青春校園。
進(jìn)入這個(gè)陌生的教室，教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)肓酥袑W(xué)時(shí)代。軍訓(xùn)時(shí)，老師對(duì)我們的關(guān)心使我們師生之間的關(guān)系更近了。開(kāi)課后，老師豐富的講課內(nèi)容和對(duì)我們的品德教育，將我們和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)初中生活的一個(gè)月后，我又懷念起小學(xué)生活。
朗朗的讀書(shū)聲。當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)不緊張時(shí)，語(yǔ)文老師--年輕帥氣的班主任就會(huì)抽出一節(jié)課讓我們有感情地朗誦課文，但結(jié)果卻不如人所愿。
“別讀了，回家怎么預(yù)習(xí)的課文呀”
“有些同學(xué)，就不會(huì)朗讀課文……”
每當(dāng)這時(shí)，我總是不禁想起小學(xué)的我們。那時(shí)，我們還小，做什么事都很認(rèn)真，老師讓我們?cè)趺醋x，我們便按照老師的要求做到有感情朗讀課文。小學(xué)課文很多，但老師也有足夠的`時(shí)間來(lái)教我們?nèi)绾卫首x。什么地方該重讀，什么地方該停頓，什么地方要讀出某種語(yǔ)氣，老師都會(huì)手把手輔導(dǎo)我們，所有的同學(xué)都樂(lè)在其中，沉浸在語(yǔ)文的意境中。
“卑鄙”行動(dòng)，那是六年級(jí)的事了，不知是誰(shuí)起的頭，也不記得是如何發(fā)明的這個(gè)詞，只記得當(dāng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。我周圍那幾個(gè)“上等社會(huì)”的人，都把提前寫作業(yè)叫做“卑鄙”，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)提前寫老師還沒(méi)布置的作業(yè)，就氣憤和厭惡地沖這個(gè)人吼一聲“卑鄙”，當(dāng)然這個(gè)人往往不動(dòng)聲色地繼續(xù)剛才的動(dòng)作。但也奇怪，我們都甘愿被別人說(shuō)成“卑鄙”。因?yàn)閹缀趺繒r(shí)每刻都能看到“卑鄙”的同學(xué)，漸漸地，我們把它簡(jiǎn)化為一個(gè)字:“卑”�？吹接腥恕氨氨伞睍r(shí)，我們就會(huì)用奇怪的音調(diào)對(duì)這個(gè)人說(shuō):“啊--真‘卑’呀”--這個(gè)人在那里頭也不抬地偷笑。
“魔鬼”體育課。自從跨入中學(xué)的校門，上過(guò)幾次真正的“體育課”?我們的體育課說(shuō)白了，就是時(shí)間上的區(qū)別。我們開(kāi)始懷念小學(xué)的體育課。
在小學(xué)我們的體育課是輕松、愉快地，而初中的體育課恰恰相反。所以說(shuō)，小學(xué)的體育課是快樂(lè)的，而現(xiàn)在卻是痛苦的。
雖然我們剛剛步入初中校園，但我們應(yīng)該盡早適應(yīng)中學(xué)生活，不要留戀過(guò)去，把握住現(xiàn)在，迎接美好的未來(lái)。
夕陽(yáng)還在天邊，灑落著一點(diǎn)點(diǎn)余暉，照耀著金色的大地。如夢(mèng)一般美的小學(xué)回憶，一點(diǎn)一滴，灑在心頭。
成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書(shū)，被人類稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
小時(shí)候，童話從不離手，在我記憶的最深處，那就是《安徒生童話》每當(dāng)我拿起它時(shí)，腦海中便呈現(xiàn)出：丑小鴨的蛻變，賣火柴的`小女孩可憐的叫賣聲讓我倍感同情；海的女兒里的小女兒的堅(jiān)強(qiáng)讓我大為震驚。天長(zhǎng)日久，童話已經(jīng)不夠滿足我看書(shū)的需求了。我開(kāi)始看一些中外名著，科幻小說(shuō)，讓我沉浸與當(dāng)中，無(wú)法自拔。
漸漸地，我發(fā)覺(jué)書(shū)是我生活中必不可少的一部分，讀一本好書(shū)就是我的樂(lè)趣。因?yàn)橛眯淖x書(shū)讓我嘗到了甜頭，從三年級(jí)開(kāi)始寫作文時(shí)，我都能得心應(yīng)手，就像杜甫說(shuō)的：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，我就特別開(kāi)心，這些得益于書(shū)的饋贈(zèng)。
這一縷書(shū)香不僅伴隨我在知識(shí)上的成長(zhǎng)，也伴隨我在做人上的成長(zhǎng)。
記得有一次，我跟同學(xué)約定好星期六早晨九點(diǎn)到公園玩，我到公園時(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的身影，可能是有事耽擱了吧！我又繼續(xù)等，可是那位同學(xué)始終沒(méi)有來(lái)，我只能回家了。本來(lái)我還有點(diǎn)不開(kāi)心，但是我轉(zhuǎn)念一想，那位同學(xué)或許真是有事耽擱了，心里一下豁然開(kāi)朗：誠(chéng)信是一個(gè)人最基本的品德。我做到了。這得益于《中彩那天》的爸爸讓我知道了誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富。
生命中，許多味道會(huì)隨著歲月沖淡，但那縷縷書(shū)香久久在我的生活中縈繞，不用嗅，就沁人心脾……我的讀書(shū)之旅還在繼續(xù)！
成長(zhǎng)作文 篇3
曰;‘逝者如斯夫，不舍晝夜。我讀著這句話，絲毫沒(méi)有感悟出什么。我現(xiàn)在都初二了，可還是覺(jué)得自己沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)。我非常想讓別人說(shuō)我是大孩子了，這讓我感到非常有成就感。
記得有一次，我閑在在家中沒(méi)事，我的爸爸和媽媽有事出去了，我一個(gè)人在家，我看沒(méi)事可做，躺在沙發(fā)上冥思，’怎么才能讓別人說(shuō)我是長(zhǎng)大呢？我冥思了半天也沒(méi)有想出個(gè)結(jié)果。時(shí)針滴答滴答過(guò)得飛快，‘中午了’我看著表，我爸爸我媽還沒(méi)回來(lái)呢，怎么辦呢?唉，只好自己做了，我以前也做過(guò)幾次飯，不過(guò)都是在爸媽的指導(dǎo)下的.。我想起來(lái)作文書(shū)上作者都是做一次飯，爸媽就夸他長(zhǎng)大了。我何不試試呢。說(shuō)干就干，我抄起鍋鏟把事先打好的雞蛋放進(jìn)鍋里，鍋鏟在我的英明領(lǐng)導(dǎo)下，光榮的完成了任務(wù)。把雞蛋做成了炒雞蛋。就在這時(shí)門鈴響了，爸媽回來(lái)了，我趕緊去開(kāi)門，果然門外的是爸媽。我滿臉笑容端著炒好的雞蛋放在爸媽的面前，不以為會(huì)安著劇情的發(fā)展，爸媽夸我長(zhǎng)大了，可人算不如天算，爸媽竟然只說(shuō)了淡淡的一句‘做的挺好吃的’我立刻崩潰了。
唉，幾時(shí)人們才能說(shuō)我長(zhǎng)大了呢？
我難道永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大嗎?
不其實(shí)你早已長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)作文 篇4
陽(yáng)光，他總是耀眼而溫暖，萬(wàn)物因它而歡躍，因它而生長(zhǎng)，它如鋒利的劍，穿透層層障礙，直擊我們內(nèi)心深處那最柔軟的地方。
夜深人靜，耳邊只能聽(tīng)到呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，窗簾被吹起，落下，吹起，落下……我站起身，走到窗邊，猛地將窗戶關(guān)上，不耐煩地坐回桌邊，喃喃自語(yǔ)：“明天就要考試了，今天可得好好復(fù)習(xí)�！钡皖^看看凌亂的桌面，攤開(kāi)的試卷，不由得嘆了一口氣，又繼續(xù)埋頭于題海中，滿充斥著公式，句型，語(yǔ)法。
“當(dāng)，當(dāng)……”不知不覺(jué)中，時(shí)鐘已經(jīng)敲了十下，側(cè)耳傾聽(tīng)，門外的電視沒(méi)了聲音，本以為母親休息了，但門縫里透出的亮光，卻讓我疑惑不已，母親還沒(méi)有睡嗎？母親在干什么呢？正想著，我不經(jīng)意間瞥到展開(kāi)的課本，本來(lái)想出去看看的心理瞬間被壓制住，又繼續(xù)低頭苦背，突然，“咔嗒”一聲，門開(kāi)了，母親小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，生怕驚動(dòng)了我，影響我復(fù)習(xí)，我扭過(guò)頭問(wèn)：“媽媽，這么晚了，您怎么還沒(méi)有睡�！蹦赣H笑著遞過(guò)來(lái)一杯熱牛奶：“我怕你復(fù)習(xí)太晚，累壞了，給你熱了杯牛奶，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)！”我接過(guò)牛奶放在桌上，自己站起身給了母親一個(gè)擁抱，在母親耳邊輕輕的.說(shuō)了句謝謝。望著那杯中純白的牛奶，仿佛自己融身其中，深陷于母愛(ài)的漩渦中，不能自拔。
母親，您是我成長(zhǎng)路上最耀眼的一束陽(yáng)光，您給予我最甘甜的露，最芬芳的香，給我生命，助我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
人生最純真、最完美的時(shí)代，就是童年。這段完美的時(shí)光，猶如一個(gè)繽紛的夢(mèng)帶著歡樂(lè)，帶著挫折，帶著笑語(yǔ)倘樣在明媚的春光里。在多彩的童年歲月中，身后那一串大大小小的腳印恰似星星般明亮。每當(dāng)想起，心中便浮起陣陣漣漪……
那僅僅是一次考試，可它在我成長(zhǎng)中留下來(lái)深深的足印，讓我刻骨銘心，永不言棄。天灰蒙蒙的'，霧氣布滿了整個(gè)天空，看來(lái)今日又是一個(gè)雨天。一大清早我整個(gè)人就感覺(jué)悶悶的，很不舒服。
來(lái)到教室，上課了。果然，不出我所料，不好的事情發(fā)生了，預(yù)備鈴剛響，語(yǔ)文教師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，我看她滿臉的嚴(yán)肅�？隙ㄊ菦](méi)考好，或者是我……我正想的出神，突然，教師的一席話讓我震驚了：“李昊陽(yáng)，你這次期中考試怎樣考的這么差？你可是我們班的好學(xué)生��！”教師的一席話使我無(wú)言以對(duì)，同學(xué)們也面面相覷，更有無(wú)數(shù)眼睛盯著我似的，我也慚愧地低下了頭。在教師的責(zé)備聲中，我懷著忐忑不安的心境，不敢看教師。雙手發(fā)著抖地從滿臉陰云的教師手中接過(guò)試卷。不知自我是怎樣回到座位的。等我定情一看，這個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)是我心潮起伏，沒(méi)想到這次才考了80分。記得前幾天。我還在爸爸媽媽面前保證過(guò)，期中必須拿個(gè)90分以上，可是這次的分?jǐn)?shù)不僅僅讓我很失望，并且在父母面前又無(wú)比的慚愧，唉，我該怎樣辦啊……
放學(xué)后，我回到了家。媽媽看了我的試卷，臉色很不好可是他并沒(méi)有批評(píng)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，可能是不是沒(méi)復(fù)習(xí)好，下回你肯定能考好。咱先不說(shuō)這了，先吃飯吧�！蔽腋y受了，根本沒(méi)胃口，媽媽給我盛了一碗飯，我胡扒了幾口，又回到自我房間哭。我一邊哭，一邊又看著自我的試卷想：這次我也太粗心了，這么低級(jí)的錯(cuò)誤也要犯。第一大題的生字就寫錯(cuò)了，閱讀題讓畫(huà)橫線，我卻畫(huà)了個(gè)波浪線，讓畫(huà)波浪線，我卻畫(huà)了橫線。作文就更不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)，讓寫一件事，我卻寫了兩件。唉，我真是太粗心了。
在這次考試，我感到極大的震撼，沒(méi)想到自我居然如此的粗心大意。然而，經(jīng)過(guò)這次的考試反思，我明白了，以后不管什么科目，都要認(rèn)真對(duì)待。
成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人不免都會(huì)有疲乏的時(shí)分，或許是打球打到汗流浹背筋骨酸痛；或許是考前苦讀到兩眼微紅身心俱疲；又或是在生活中遭受到波折，感到疲乏不堪。無(wú)論是身體上的勞累，或是心靈上的疲乏，最重要的是讓自己沉積下來(lái)，打一劑強(qiáng)心針，掛上香甜的笑臉再動(dòng)身。
當(dāng)你打球打到汗流浹背筋骨酸痛時(shí)，能夠泡個(gè)熱水澡，讓全身緊繃的肌肉得以放松，讓血液流到每個(gè)旮旯，當(dāng)一切毛細(xì)孔瞬間打開(kāi)，就像一個(gè)個(gè)舒壓口，流出一切的酸痛與疲乏，最終再好好的補(bǔ)充沛，加上恰當(dāng)歇息，確保讓你精力百倍喔！
當(dāng)你考前苦讀到兩眼微紅身心俱疲時(shí)，不仿走出野外透透氣，輕輕徐風(fēng)吹來(lái)，讓自己腦筋愈加明晰。也能夠做個(gè)簡(jiǎn)略的伸展操，提振一下精力�；蛘呤桥荼瓱岵�、閉目養(yǎng)神五分鐘，充飽了電再動(dòng)身。
當(dāng)你在生活上遭受波折時(shí)，或許是考試未如人意、一敗涂地；或許是因?yàn)樽隽诉^(guò)錯(cuò)的決議懊惱不已；也或許是同學(xué)間的愛(ài)情陷入了低落。這時(shí)你能夠找朋友談?wù)勑�，宣泄一下心里�?壓力與惆悵；也能夠外出散散心，平緩一下自己的心情。
疲累是每個(gè)人在生活上都會(huì)遭遇到的，或許是肌肉酸痛，或許會(huì)苦楚折磨，有時(shí)不免苦楚失落，但千萬(wàn)別讓自己像泄了氣的皮球，人生的路途又長(zhǎng)又遠(yuǎn)，隨時(shí)讓自己足夠了電，迎向人生中的每一個(gè)關(guān)卡，信任一定能度過(guò)每一個(gè)難關(guān)。
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